CALIFICATIVO POR PERIODO

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019 É5($

COMPETENCIAS &DOLIILQDOGHOiUHD
CURRICULAR 1 2 3 4
DRE: DRE Lima Metropolitana UGEL: UGEL 01 San Juan de Miraflores Construye su identidad como
Nivel: Secundaria &yGLJR0RGXODU 0501908-0 persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
,QVWLWXFLyQ(GXFDWLYD 7060 ANDRES AVELINO CACERES comprendiendo la doctrina de su
SURSLDUHOLJLyQDELHUWRDOGLiORJRFRQ
Grado: 6HFFLyQ las que le son cercanas.
(GXFDFLyQ
Apellidos y nombres del Religiosa
estudiante: Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
&yGLJRGHOHVWXGLDQWH DNI: su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

É5($ CALIFICATIVO POR PERIODO

COMPETENCIAS &DOLIILQDOGHOiUHD &$/,),&$7,92'(È5($
CURRICULAR 1 2 3 4
Construye su identidad.
Desarrollo
Personal, &RQYLYH\SDUWLFLSDGHPRFUiWLFDPHQWHHQODE~VTXHGDGHOELHQ
&LXGDQtD\ FRP~Q
&tYLFD &$/,),&$7,92'(È5($
&$/,),&$7,92'(È5($
&RQVWUX\HLQWHUSUHWDFLRQHVKLVWyULFDV

Ciencias Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Sociales *HVWLRQDUHVSRQVDEOHPHQWHORVUHFXUVRVHFRQyPLFRV
&$/,),&$7,92'(È5($

Educacion para *HVWLRQDSUR\HFWRVGHHPSUHQGLPLHQWRHFRQyPLFRRVRFLDO

&$/,),&$7,92'(È5($
el Trabajo
&$/,),&$7,92'(È5($ Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
6HGHVHQYXHOYHGHPDQHUDDXWyQRPDDWUDYpVGHVXPRWULFLGDG
Competencias &$/,),&$7,92'(È5($
(GXFDFLyQ Asume una vida saludable. Transversales Gestiona su Aprendizaje de
)tVLFD PDQHUDDXWyQRPD
,QWHUDFW~DDWUDYpVGHVXVKDELOLGDGHVVRFLRPRWULFHV
&$/,),&$7,92'(È5($
&$/,),&$7,92'(È5($
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
&RPXQLFDFLyQ
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Periodo &RQFOXVLyQGHVFULSWLYDSRUSHULRGR FIRMA

&$/,),&$7,92'(È5($
1
$SUHFLDGHPDQHUDFUtWLFDPDQLIHVWDFLRQHVDUWtVWLFRFXOWXUDOHV
Arte y Cultura 2
&UHDSUR\HFWRVGHVGHORVOHQJXDMHVDUWtVWLFRV
&$/,),&$7,92'(È5($
3
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
4
Castellano Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como
como segunda segunda lengua.
lengua Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda Resumen de asistencia del estudiante
lengua.

&$/,),&$7,92'(È5($ Inasistencias Tardanzas

Periodo
6HFRPXQLFDRUDOPHQWHHQLQJOpVFRPROHQJXDH[WUDQMHUD
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
/HHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHVFULWRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
,QJOpVFRPR extranjera.
lengua 1
extranjera (VFULEHGLYHUVRVWLSRVGHWH[WRVHQLQJOpVFRPROHQJXD
extranjera.
2
&$/,),&$7,92'(È5($
Resuelve problemas de cantidad. 3
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
0DWHPiWLFD 5HVXHOYHSUREOHPDVGHIRUPDPRYLPLHQWR\ORFDOL]DFLyQ 4

5HVXHOYHSUREOHPDVGHJHVWLyQGHGDWRVHLQFHUWLGXPEUH
&$/,),&$7,92'(È5($
,QGDJDPHGLDQWHPpWRGRVFLHQWtILFRVSDUDFRQVWUXLUVXV
conocimientos.

([SOLFDHOPXQGRItVLFREDViQGRVHHQFRQRFLPLHQWRVVREUHORV Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Ciencia y VHUHVYLYRVPDWHULD\HQHUJtDELRGLYHUVLGDG7LHUUD\XQLYHUVR
7HFQRORJtD
'LVHxD\FRQVWUX\HVROXFLRQHVWHFQROyJLFDVSDUDUHVROYHU
problemas de su entorno.
&$/,),&$7,92'(È5($ Emitido: lunes, 20 de mayo de 2019
6,$*,(YHUVLyQ