TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

ASPECTOSEXPRESIVOSOESTRUCTURALESDELOSDIBUJOS

EmanuelHammer1

Lafaseestructuraloexpresivadeldibujoabarcaeltamañodeéste,lapresiónylacalidaddelalíne
a,elemplazamientoenlahojadepapel,laexactitud,gradoyáreasdecompletamientoydetalles
,lasimetría,perspectiva,proporciones,sombreado,reforzamientoyborrado.

1º.SECUENCIA

Loqueprimeroquedibujaelniñoeselsustentoreveladordesupersonalidad.Silodibujado,q
uepuedeserunafigurapequeñaodebilitada,esborradoparaserreemplazadaporotramás
voluminosa,consideraremoselprimerdibujoeinterpretaremossumodificacióncomointe
ntoscompensatoriosdesupersonalidad.

2º.TAMAÑO

Contieneindiciosacercadelrealismodelaautoestimadelexaminado,desuautoexpresividadc
aracterística,obiendesusfantasíasdeomnipotencia.

Dibujospequeños:correspondenapersonas(adultosyniños),consentimientosdeinade
cuación,inferioridadyquizácontendenciaalretraimiento.Tambiénsepresentaenniñosan
siosos,vergonzosos,limitadosomuyautocontrolados,conconductasdependientesydem
ayorretraimientoensuenfrentamientoalgrupo.Estosdibujostrasmitenademáslasensaci
óndeincomodidad,deencierro,depresión.

Dibujosdemasiadograndesquetiendenapresionarlosbordesdelashojas:denotan
sentimientosdeconstricciónambiental,acompañadosdeaccionesofantasíassobrecom
pensatoriasconcomitantes.Esindicativoademásdeunafuertecorrienteagresivaodescar
gamotora.

3º.PRESIÓN

Lapresióndellápizsobreelpapelesunindicadordelnivelenergéticodelindividuo.

Trazosfuertes:espropiodeniñosasertivosomuytensos.Lospsicópatas,loscasosorgáni
cos,losepilépticosylosencefálicossecaracterizanporejercerunafuertepresión.

1
Extracto de: Hammer F. Emanuel. “Test Proyectivos Gráficos”
1
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Trazoslivianosodébiles:correspondeaniñosconunbajonivelenergético,conrestricció
nyrepresión.Losesquizofrénicoscrónicosyloscatatónicosavanzadosejercenmuypocap
resiónsobreelpapel,realizandolíneaspequeñasydébiles.

4º.TRAZO

Trazoslargos:representaaniñosconunfirmecontroldesuconductaoquesoninhibidos.

Trazoscortos:representaaniñosimpulsivosoexcitables.

Trazosrectos:espropiodeniñosquetiendenaserautoafirmativosoagresivos.

Trazoscirculares:representaaniñosdependientesyemotivos.Tambiénseasociaafemi
neidad.

Líneasdentadas:seasociaconhostilidadyagresión.

Líneasquebradas,indecisas,oqueposeencontinuidadsóloporquefueronvariasve
cesreforzadas:seasociaconinseguridadoansiedad.

Líneasfragmentadasoesbozadas:expresanansiedad,timidez,faltadeautoconfianza,
vacilaciónenlaconductayenelenfrentamientoconsituacionesnuevas.

Borrarenformaexcesiva:indicaincertidumbre,indecisiónoautoinsatisfacción.

5º.DETALLES

Presenciadedetallesinadecuados:correspondealareaccióngráficapreferidadelasper
sonas(adultosyniños)conunaclaratendenciaalretraimiento.

Ausenciadedetallesadecuadosquetransmitenunasensacióndevacíoydereducci
ónenergética:escaracterísticadelaspersonas(adultosyniños)queutilizanelaislamiento
socialcomodefensay,enocasionesdepersonasdepresivas.

Empleodedetallesexpresivos:escaracterísticodeniñosobsesivos.Losniñosylosadult
osneuróticos,quesientenqueelmundoquelosrodeaesincierto,imprevisibley/opeligroso,
sedefiendencontraelcaosinternooexternocreandounmundomuyestructuradoyordenad
oconrigidez.

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6º.SIMETRÍA

Fallasenlasimetríarevelanunainadecuacióndelossentimientosdeseguridadenlavidae
mocional.

Cuandolasimetríabilateralseencuentraacentuadahastaelpuntodeproducirunefectoderi
gidez,elcontrolemocionalesdetipoobsesivo – compulsivo.

7º.EMPLAZAMIENTO

Dibujoscentradosalmediodelahoja:seobservaenniñosconconductasemotivas,auto
dirigidas,centradaenellosmismosyquedenotanseguridad.

Dibujosdescentrados:expresacaracterísticasdependienteseincontroladas.

Dibujosemplazadosalladoderechodelahoja:espropiodesujetosestables,controlado
s(controlintelectual)einhibidos(introvertidos)queposterganlasatisfaccióndesusnecesi
dadeseimpulsosyqueademásprefierenlasatisfacciónintelectualmásquelaemocional.

Dibujosemplazadosalaizquierdadelpuntomediodelapágina:significaqueelindividu
opuedecomportarseimpulsivamente(extrovertido)ybusquesatisfaccióninmediata,fran
cayemocionaldesusnecesidadeseimpulsos.

Dibujosemplazadosmásarribadelpuntomediodelapágina:puederepresentarelsent
imientodelaspersonasdequerealizanungranesfuerzoyquesumetaescasiinalcanzable,
obien,quelapersonabusquesusatisfacciónenlafantasíaynoenlarealidadoquesemanten
gadistanteorelativamenteinaccesible.

Dibujosemplazadosmásabajodelpuntomediodelahoja:puederepresentarinsegurid
adoinadaptabilidadyqueestesentimientoleproduzcaunestadodedepresiónanímica,obi
en,quelapersonadeencuentreligadaalarealidaduorientadahacialoconcreto.

8º.MOVIMIENTO

Losdibujosqueexpresanmovimientosonpropiosdeniñosinteligentes(personascaminan
doocorriendo,perrossaltando,pájarosvolando,árbolesmeciéndose,etc.)

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9º.SINTESISDEFECTUOSA

Lasíntesisdefectuosaenlosdibujosescaracterísticadelaspersonasquesufrentrastornosem
ocionalesgraves.

Dibujosextremadamentedesordenados,sinunaestructuraclara,conmuchosombreadoe
spropiodesujetospsicóticosconunprofundodescontento.

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SUPUESTOSASOCIADOSALOSTESTGRÁFICOS
SidneyLevy2

1. Losdibujosestándeterminadosasícomotodoslosactosestándeterminados(deacuerdoa
lplanteamientopsicoanalítico).Sinembargoelloporsísolo,nopuedeconstituirsecomotéc
nicapsicodiagnóstica.

2. Losdibujosestándeterminadosporfactorespsicodinámicosnucleares.

3. Losfactorespsicodinámicosnuclearessurgencomoresultadodelconceptode
“imagencorporal”.Deacuerdoaesteconcepto,cadaunodenosotrosposeeensuaparatop
síquicounaimagendesímismo,unaimagenacercadeltipodepersonaquecadaunoes,lac
ualposeeunaestructurapsíquicayprofundamenteinconsciente.

4. Losfactoresculturales,deentrenamientopersonal,biomecánicas,transitoriosycaractere
ológicospuedenseraisladosdeladeterminaciónpsíquicaqueseexpresaeneldibujo.

CONDUCTADELEXAMINADO

Laconductadelexaminadopuededescribirseconrelaciónasusaspectosverbales,motoresyd
eorientación.Enestesentidodebemostenerpresentelosiguiente:

¿Cómoseorienta?
¿Expresaunagrannecesidaddeconsignas?
¿Dequéformaexpresalanecesidaddeserasistidoporelevaluador?
¿Seentregaalatareaconcomodidadyconfianza?
¿Expresadudasconrespectoasuhabilidad?
¿Semuestrainseguro,ansioso,desconfiado,arrogante,hostil,negativo,tenso,relajado,j
ocoso,conscientedesímismo,cautelosooimpulsivo?

Laobservacióndedicadaalasactitudesexpresadasporelexaminado,comoeldibujarconaleg
ríaoirritación,ensilencioolocuazmente,demaneratensaoencalma,conconfianzaoconduda,
puedepermitirnosformarnosunaimpresiónbastanteclaradelexaminadomediantesuconduc
tapreliminar.

2
Extracto de: Hammer F. Emanuel. “Test Proyectivos Gráficos”

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EVALUACIÓNPSICOLÓGICADELOSDIBUJOSDELAFIGURAHUMANA(
DFH)PARANIÑOSDE1A10AÑOS
S.E.Koppitz.3

Analizamoslositemsquenoestánrelacionadosprimariamenteconlaedadylamaduracióndel
niño,sinoquereflejansusansiedades,preocupacionesyactitudes.Aestossignoslosdenomin
amosIndicadoresEmocionales

Seseleccionóunalistade38reactivos3quecomprenden3tiposdiferentesdeitems.

1. Itemsreferentesalacalidad.
2. Detallesespecialesquenosedanhabitualmente.
3. Omisionesdereactivosqueseríanesperablesenunadeterminadadeedad.

Lalistade33indicadorespotencialeseslasiguiente:

1º.SIGNOSCUALITATIVOS:

1. Trazosfragmentadosesquictados(+)
2. Integraciónpobredelaspartesdelafigura
3. Sombreadodelacaraopartedelamisma
4. Sombreadodelcuerpoy/oextremidades
5. Sombreadodelasmanosy/ocuello
6. Pronunciadaasimetríadelasextremidades
7. Inclinacióndelafiguraen15ºomás(+)
8. Figurapequeñade5cmomenosdealtura
9. Figuragrandede23cmomásdealtura
10. Transparencia

2º.DETALLESESPECIALES:

11. Cabezapequeña1/10delaalturatotaldelafigura
12. Ojosbizcos
13. Dientes
14. Brazoscortos,nolleganhastalaalturadelacintura
15. Brazoslargos,quepodríanllegarhastadebajodelarodilla
16. Brazospegadosalcuerpo
17. Manosgrandesdeltamañodelacara
18. Manosomitidas,brazossinmanosnidedos
19. Piernasjuntas
20. Genitales
3
Extractado de apunte : “Indicadores emocionales en el DFH. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Escuela de Psicología.
6
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21. Figuramonstruosaogrotesca
22. Dibujosespontáneosde3omásfiguras
23. Solyluna
24. Nubes,lluvia,nieve

3º.OMISIONES:

25. Ojos
26. Boca
27. Cuerpo
28. Brazos(significativoenniñosde6añosyniñasde5años)
29. Nariz(significativoenniñosde6añosyniñasde5años)
30. Piernas
31. Pies(significativoenniñosde9añosyniñasde7años)
32. Cuello(significativoenniñosde10añosyniñasde9años)

Lapresenciadelosreactivosesperadospuededarseporobvioenlasedadescorrespondientes
,mientraslaausenciadetalesreactivosesraraydebeconsiderarsecomoclínicaosignificativa.
Talesomisionespuedenreflejarinmadurezounmalfuncionamientodebidoaretrasoy/opertur
bacionesemocionales.

4º.ESTUDIONORMATIVODELOSINDICADORESEMOCIONALES

Seefectuóunestudioparadeterminarsilosreactivosenlalistaprovisoriapodíanconloscriterio
ssiguientes:

1. Noestarrelacionadosconlaedadylamaduración
2. Serrarosoinusuales

Lamayoríacumplióestosrequisitosperoalgunosdebieronsereliminadosdelastablasporque
adeterminadasedadesresultabancomunesofrecuentes,nosignificandounindicadosclínica
mentesignificativo.

Lasfigurasgrandesnosonrarasenlosniñosde5añosa7años.Noobstante,reciénalos8año
ssevuelveinusual,constituyéndoseenunindicadorclínico.

Tresreactivos:cabezagrande,ojosvacíosylíneasdebaseestánpresentesmuyamenudoe
nniñosdehastade4a5años,antelocualnopodíanclasificarsecomorarosoinusuales.Porlo
tantofueroneliminadosdelalistalosreactivos1,7,12,13,14,22,28.

Hay8reactivosquenosepodíancalificarcomoindicadoresemocionalesmientraslosniños
notuvieran6omásaños.Elcuadrosiguientemuestralosreactivosylasedadesapartirdelasc
ualesseconviertenenindicadoresemocionales.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Indicador,Emocional Válidoparavarones Válidoparaniñas

(edad) (edad)
lnteqraciónpobredelaspartes 7 6
Sombreadodelcuerpoy/oextremidades 9 8
Sombreadodemanosycuello 8 7
Figuragrande 8 8
Omisióndelanariz 6 5
Omisióndelosbrazos 6 5
Omisióndelospies 9 7
Omisióndelcuello 10 9

CuandounDFHnopresentaningunodelosindicadoresemocionalespareceprobablequeelni
ñonotengaproblemasemocionalesserios.LapresenciadeunsoloIndicadoremocionalnopar
eceserconcluyenteynoesnecesariamenteunsignodeperturbaciónemocional,sinembargo,
dosomásIndicadoresemocionalessonaltamentesugestivos.

5º.INTERPRETACIONDELOSINDICADORESEMOCIONALES

Noesposibleefectuarundiagnósticoounaevaluaciónsignificativadelaconductadedificultad
esdeunniñosobrelabasedeunsignoaisladodeunDFH.Eldibujototalylacombinacióndevario
ssignoseindicadoresdeberíaserconsideradosiempreyluegodeberíaanali-
zarsetomandoencuentalaedad,maduración,estadoemocional,medioambiente,socio-
cultural,etc.yluegoevadorelacionándoloconlosdatosdeotostests.

Laintegraciónpobredelaspartesdelafigura:esunfenómenocomún,delosDFHdeniño
spequeñoseinmaduros.Noesunindicadoremocionalválidoantesdelos7añosenvarones
y6enmujeres.Apartirdeesaedadapareceenniñosagresivos,malos
alumnosymuyespecialmenteenniñosconlesióncerebral,inestabilidad,personalidad
pobrementeintegrada,coordinaciónpobreeimpulsiva.Puedeserelresultadodeunretraso
evolutivo,deterioroneurológico,regresióndebidoaperturbaciónemocionaloaestostresfa
ctoresconjuntamente.EsImposibledeterminarcualdeellosestáimplicadobasándoseexcl
usivamenteenesteindicador.

Elsombreado:esunamanifestacióndeangustiayelgradodesombreadoestásombreadoc
onlaIntensidaddelaangustiaqueexperimentaelniño.Esnormalenniñospequeños.Elsom
breadodelacaraesmuyinusualencualquierniveldeedad,seobservóenniñosmuyagresivo
syquerobaban.Elsombreadoparcialdelacarareflejaansiedadesespecíficasreferidasalo
srasgosquehansidosombreadososusfunciones.

Sombreadodelcuerpoy/oextremidades:comúnenniñoshastalos7añosyenlosvarone
shastalos8años.Indicaansiedadporelcuerpo.Entrelosniñosmayoresde0añosseencontr
8
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
óesteindicadorenlospsicosomáti-
cosyenlosqueroban.Indicanangustiarelacionadoconalgunaactividadrealofantasíaenla
queIntervienenlosbrazosolasmanos.

Cuellosombreado:esfuerzoporcontrolarlosImpulsos.

Groseraasimetríaenlasextremidades:coordinaciónpobreeimpulsividad,torpezafísica
,confusióndeladominancialateral.

Inclinacióndelafiguraen15ºomás:Inestabilidadyfaltadeequilibrioengeneral.Sisteman
erviosoinestable,sobretodosugierequealniñolefaltaunabasefirme.

Lafigurapequeña:extremainseguridad,retraimiento,depresión.

Lafiguragrandede23cm.omás:expansividad,inmadurezycontrolesinternosdeficiente
s.

Transparencias:inmadurez,impulsividadyconductaactuadora.Latrans-
parenciadeáreascorporalesespecíficasindicanangustia,conflictoomiedoagudo,porloco
múnconrespectoalsexo,elnacimientoomutilacióncorporal.

Lacabezapequeña:sentimientosIntensosdeinadecuaciónintelectual.

Ojosbizcos:reflejosdeirayrebeldía.Nopuedeonoquiereajustarsealosmodosesperados
decomportamiento.

Dientes:signodeagresividad(Nopuedeconsiderarsecomosignodeperturbaciónemocio
nalsinohayotrossignosenelprotocolo.

Brazoscortos:dificultadesparaconectarseconelmundocircundanteyconotraspersonas
.

Brazoslargos:inclusiónagresivaenelambiente.

Brazosmuypegadosaloscostadosdelcuerpo:controlinternorígido,dificultaddeconec
tarseconlosdemás.

Manosgrandes:agresividad

Manosseccionadas:sentimientosdeinadecuaciónodeculpapornolograractuarcorrecta
menteoporincapacidadparaactuar.

Piernasjuntas:tensiónyrígidointentoporcontrolarsusimpulsossexualespropiosotemor
asufrirunataqueSexual.
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Dibujodelosgenitales:signopatológicoserioqueimplicaagudaangustiaporelcuerpoyco
ntrolpobredelosimpulsos.

Monstruosofigurasgrotescas:sentimientosdeintensainadecuaciónyconceptomuypo
bre,desímismo.

Dibujoespontáneode3omásfiguras:dibujosdeniñosdecapacidadlimitada,conlesiónc
erebral,concarenciadesentimientosdeidentidadodeserunapersona.

Nube,lluvia,nieve:niñosmuyansiososcondolenciaspsicosomáticas,dirigenlaagresiónc
ontrasímismos.Elniñosesienteamenazadoporelmundoadulto.

Omisióndelosojos:niñosaisladossocialmente,niegansusproblemas;re-
chazanenfrentarelmundo,huíanenlafantasía.

Omisióndelanariz:conductatímidayretraída,angustiaporelcuerpo,angustiaporlamastu
rbación.

Omisióndelaboca:sentimientodeangustia,inseguridadyretraimiento,puededarseenni
ñosasmáticos.

Omisióndelcuerpo:retrasomental,disfuncióncortical,inmadurezseveradebidoaretraso
involuntario,operturbaciónemocionalconagudaansiedadporelcuerpoyangustiadecastr
ación.

Omisióndelosbrazos:culpayangustiaporrobo.

Omisiónalaspiernas:preocupaciónporlasmismas.

Omisióndelospies:Inseguridaddebase.

Omisióndelcuello:inmadurez,impulsividad,controlesInternospobres.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

6º.INTRPRETACIONDELOSSIGNOSQUESONINDICADORESEMOCIOIIALESVALID
OS

Lacabezagrande:hasidoasociadaconesfuerzointelectual,enfermedadcerebralylesión
cerebral,inadecuaciónintelectual,inmadurez,agresión,retrasomentalypreocupaciónpor
elrendimientoescolar.Esmuyprobablequetodasesasinterpretacionesseancorrectasenu
nmomentodado.PuedesuponersequeunacabezagrandeenelDFHreflejaInquietudopre
ocu-
paciónporalgúnaspectodelaeducaciónyfuncionamientomental.PerosobrelabasedelDF
Hsolonoesposibledeterminarcualdelosmuchosaspectosposiblesestáimplicado.

Losojosvacíosyojosquenoven:sedierontanfrecuentementeenniñosyniñasdetodasla
sedadesquenopuedeserconsideradacomounindicadoremocional.

Miradadereojo:NopuedeserconsideradacomopatológicoenprotocolosInfantiles.

Manosocultas:Noesnadainusualyaumentaenlamedidaqueaumentalaedad.Esunsigno
deevasividad,perosedebecorroborarconotrosreactivos.

Figurainterrumpidaporelbordedelahoja:estetipodedibujonorevelóningúndenomina
dorcomún.Mostrabangranvariedaddeproblemas,síntomasdeconductaymedioambient
e.Tambiénabarcadistintosnivelesdeedad,C.I.yclasificacionesderendimientoescolarmu
yvariado.Lasignificacióndependedelaparteseccionada.Dibujosmuygrandesdesparram
adosporelbordedelahojaIndicanmalacoordinación,débilcontrolinternoyjuiciopobre.

Líneadebaseopasto:hasidoasociadoconamoryapoyoparental,yconlaexistenciadeuna
autoridadadultacontroladora.SolosepuedeefectuarunaInterpretaciónsignificativadeun
solcuandoyasehacomenzadounaDFHíntegramenteyluegodecontarconinformaciónadi
cionaldelniñoylospadres.

Líneasfragmentariasoesquiciadas:nosonrarasenlosniñosmayores.Hasidoasociada
contemor,inseguridad,sentimientodeinadecuación,ansiedad,terquedad,perotambiéns
epresentaenniñosinteligentesyartísticamentedotados.Enlamayoríadeloscasosnoesdifí
cildistinguirlaslíneasesquiciadasdeunpequeñocontalento,delosbrazosinterrumpidosde
unniñocondañoneurológico.Perohabíaalgunoscasosfronterizosdondeladiferencianoer
aaparente.

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EVALUACIÓNPSICOLÓGICADELOSDIBUJOSDELAFIGURAHUMANA4(
DFH)PARANIÑOSDE11A14AÑOS

S.E.Koppitz.

LosDFHpuedenanalizarseporsucalidad,esdecir,pordetallespococomunes,omisionesoag
regados;porúltimo,sepuedeexplorarelcontenidodelaproduccióngráficadelosniñospropor
cionandoclavesdeunmensajequeelniñoestáenviando.Esesencialestarfamiliarizadosconl
osDFHrealizadosporniñosnormalesantesdeintentaranalizarlosdibujosdeniñosconproble
mas.

LosDFHsedesarrollanpornaturalezaenlosniñosde5a11años;losdetallesenlosdibujostiend
enaincrementarseconformelosniñoscrecen.Enconsecuencia,laestructuradelosdibujosser
elacionaconlamadurezmentaldelosniñostalcomoloinvestigadoporGoodenough.Lacalidad
yelcontenidodelosDFHreflejanautoconceptos,actitudesyconflictosdelosniños.Eldibujotot
alylacombinacióndelosdiversossignoseindicadoressiempresedebenconsideraryanalizarc
onbaseenlaedad,lamaduración,elestadoemocional,losantecedentessocialesyculturalesd
elniño,yevaluarsejuntoconlosresultadosdeotraspruebasdisponibles.

LanaturalezadelosDFHcambiacuandolosniñosalcanzanlapubertad.Eldibujoyanoesunaac
tividadnaturaldelosniñosmayoresylosdetallesnoseincrementanmás,comonorma,después
delos11años.

Esimportantetenerpresentequealgunosniñosmayoresde11añosevitanrealizarDFHporpar
ecerleamenazantesyporlogeneralestáninspiradosenlosdibujosanimadosdelatelevisión.D
emodoquesiunniñoseniegaarealizarunDFHnoseledebeobligarahacerlo.Suincapacidadpa
raproducirunDFHrefleja,porunaparte,unautoconceptomuybajoyunaincapacidadparaacep
tarseasímismo,yporotra,insatisfacciónensuhabilidadparadibujar.

Despuésdequelosniñosterminanundibujo,Koppitzrecomiendahacerlassiguientespregunt
as:

1. ¿Lapersonaquedibujasteesalguienqueconocesoesalgúninventado?
2. ¿Quéedadtienelapersonaquedibujaste?
3. ¿Quéestáhaciendoopensandoestapersonaycómosesiente?

4
Extracto de: Koppitz, Elizabeth, “Evaluación Psicológica de los Dibujos de la Figura Humana por
Alumnos de Educación Media”.
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INTERPRETACIÓNDELOSDIBUJOSDELAFIGURAHUMANA

1º.Observarlaconductaylasactitudesdelniñomientrasrealizaeldibujo
2º.ObtenerunimpresióngeneraldelDFH
3º.Eldibujoesexaminadodesdeunpuntodevistaevolutivo
4º.Seexploranlosindicadoresemocionales(IE)queaparezcanenlosDFH
5º.Seanalizaelcontenidodeldibujo
6ª.ElDFHesexaminadoenbuscadesignosdedeterioroneurológico

1º.OBSERVACIÓNDELACONDUCTADELOSNIÑOS:

LaobservacióndelosniñosmientrashacensusDFHamenudoproporcionainformaciónque
nopuedeobtenersedeldibujoterminado.

Lasactitudesyelesfuerzodedicadoaldibujoreflejaránsumotivaciónyautocontrol.Eltiemp
onecesarioparaterminarlosDFHpuedemostrarquétanimpulsivos,compulsivosoperfecci
onistassonlosniños.

Losdetallesborradostambiénpuedentenersignificadodiagnósticoydebenserregistrados
porelexaminador.

Ladificultadparadibujaroterminarunafiguradada,reflejaansiedadagudaoconflictoconeli
ndividuoqueelniñoestátratandodedescribir

Ejemplo:

LamayoríadelosniñoscomienzansusDFHdibujandoprimerolacabeza.Losniñosquedibuj
anlospiesdesusfigurasantesquelacabeza,tiendenatenerdificultadespararelacionarsec
onlosdemás.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

2º.IMPRESIÓNGENERALDELOSDFH:

Alobservareldibujoenformaglobal,debemoscomprendereltonoylaintegridaddelmensaj
econtenido,permitiendoquelasprimerasimpresionesentrenenlamentesinlainterferencia
denuestraracionalidad.Estaactividadpermitirácomprenderlasrespuestassentimentales
,lamadurezemocionalyelequilibriointernoolacarenciadelmismo,deundeterminadoindivi
duo.Esteprocesoesprincipalmenteintuitivoyesposiblesóloatravésdelaexperiencia.

3º.DFHyMADUREZMENTAL:

Lascalificacionesevolutivassebasanenelnúmerodedetallesqueaparecenenundibujodet
erminadodeacuerdoalosseñaladoporGoodenough1926,Harris,1963yKoppitz,1968.Lo
sniñosdelosprimerosañosdecolegiodibujanpocosdetallesenlasfiguras.Elnúmerodeést
ostiendeaincrementarseconformelosniñoscrecen,hastaquealcanzanlapubertad;despu
és,lacantidaddedetallesenlosDFHyanoaumenta.

Los15ReactivosEsperadosson:cabeza,ojos,nariz,boca,cuerpo,piernas,brazos,pie
s,brazosbidimensionales,piernasbidimensionales,pelo,cuello,brazoshaciaabajo
,brazosenloshombrosydosomásprendasdevestir.

LaausenciadelosReactivosEsperadosenlosDFHdeniñospuedereflejarcapacidadment
allimitada,oindicarproblemasemocionalessubyacentes,preocupaciones,retardoseneld
esarrollo,afecciónneurológica,oestoúltimojuntoconunaomásdelasalteracionesanterior
es.

LaausenciadelosReactivosEsperadosmáscomunes(ojos,nariz,boca,cuerpo,brazos,pi
ernasypies)serelacionamáscondificultadesemocionales,mientrasquelaausenciadebra
zosypiernasbidimensionales,laomisióndelcuello,losbrazoshorizontales,losbrazosunid
osalcuerpodemaneraincorrectaymenosdedosprendasdevestir,ocurrenconfrecuenciae
nlosDFHdejóvenescondeterioroneurológico,retrasados,oambos.

Porlogeneral,losDFHcorrespondenalaedadmentaldelosniñosconretrasoleveomodera
do,cuyosnivelesdemadurezsocial,emocionalymentalsontodosiguales.Portanto,encont
ramosqueunniñode12años,conunaedadmentalde61/2ó7años,porlocomún,realizaráun
DFHparecidoaaquellosquerealizanlosniñosdenuevoingresodeescuelaselementales.L
osDFHdeunaniñade11años(Lámina16)ilustranesto.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4º.INDICEDORESEMOCIONALES(IE)ENLOSDFH:

UnaevaluacióndelosIEenlosDFHdebetomarencuentaeldibujocompleto,nosólolossigno
sindividualesparaevitarinterpretacionescontradictorias.

NoesposibleidentificarodiagnosticarproblemasemocionalesenunsoloniñoapartirdelosI
EqueaparecenensuDFH.LosIEsimplementesugierentendenciasyposiblesdificultadesq
uepuedenrequerirmayoromenorinvestigación,dependiendodelDFHcomountodo,delac
onductadelniñoydelosresultadosdeotraspruebas.

SehaencontradoquelainterpretacióndelosIEesmásproductivaconniñosmayorescuand
oaquellossonagrupadosenlascincoCategoríasdeIE.

4.1. Impulsividad.
4.2. Inseguridad,SentimientosdeInadecuación.
4.3. Ansiedad.
4.4. Apocamiento,-Timidez.
4.5.Ira,Agresividad.

4.1.IMPULSIVIDAD

Laimpulsividadsedefinecomolatendenciaaactuarespontáneamentecasisinpremeditación
oplaneación;amostrarbajatoleranciaalafrustración,controlinternodébil,inconsistencia,oés
tayaquellos;serexpansivoyabuscargratificacióninmediata.Laimpulsividadserelaciona,porl
ocomún,coneltemperamentodelosniños,coninmadurez(oconambos)oconafecciónneurol
ógica.LossiguientescincoIEseincluyenenlaCategoríaIEdeImpulsividad.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Deficienteintegracióndelaspartes(Láminas16a,18a,31a,31b,43,49,56y59).Unaomá
spartesdelafiguranoestánunidasalrestodcuerpo;algunaspartesestánconectadasúnica
menteporunasolalíneaoapenastocanotraspartes.

Granasimetríaentrelasextremidades(Láminas24a,37,51,53b59).Laformadeunbrazo
ounapiernadifierenotablementedeladelotrobrazoolaotrapierna.Estereactivonoseregist
rasilaformadelosbrazosodelaspiernasessimilarperoéstossólosonunpocodesigualesen
tamaño(Láminas40ay69b).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Transparencias(Láminas36ay48b).Lastransparenciassonevidentesycomprendenpar
tesimportantesdelcuerpoodelasextremidades.Estereactivonoseregistrasilíneassimple
sdelosbrazoscruzanelcuerpo(Láminas26b,39c,54y55).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Figuragrande(Láminas45,51y62).Lafiguratiene23omáscentímetrosdealtura.

Omisióndelcuello(Láminas24a,25a,40b,43,49,59y65).Noexisteconexiónentrelacabe
zayelcuerpo;lacabezaapenastocaalcuerpo,lacabezaestáunidadirectamentealcuerposi
nningúnindiciodecuello.Estereactivonoseregistrasisemuestralalíneaclaradelcuellodeu
nacamisetaodeunsuéter,auncuandoelcuellonoseavisible(Láminas1c,55,63,67dy71c).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4.2.INSEGURIDAD,SENTIMIENTOSDEINADECUACION

Lainseguridadylossentimientosdeinadecuaciónimplicanunautoconceptobajo,faltadesegu
ridadensímismo,preocupaciónacercadelaadecuaciónmental,sentimientosdeimpotenciay
unaposicióninsegura.Elniñoseconsideracomounextraño,nolosuficientementehumano,oc
omounapersonaridículaquetienedificultadesparaestablecercontactoconlosdemás.Lossig
uientessieteIEseincluyenenlaCategoríaIEdeInseguridad,SentimientosdeInadecuación.

Figurainclinada(Láminas8,18a,19a,41by69c).Elejeverticaldelafiguratieneunainclinac
ióndemásde12ºapartirdelaperpendicular.

Cabezapequeña(Láminas24b,36by54).Eltamañodelacabezaesmenorqueunoctavode
ltamañodetodalafigura.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Manosamputadas(Láminas2536c,44b,53b,58y71a).Losbrazosestándibujadossinma
nosnidedos.Estereactivonoseregistrasilasmanosestánocultasdetrásdelafiguraoestáne
nlosbolsillos(Láminas1d,2ay20).

Figuramonstruosaogrotesca.Lafiguragrotescadebeserhechadeliberadamenteporel
niñoynocomoresultadodesuinmadurezofaltadehabilidadparaeldibujo.Lafigurapuedere
presentarmonstruos(Lámina36a,51y74),unacriaturadelespacioex-
terior(Láminas26ay38),unextrañocomoseríaunextranjerooelmiembrodeungrupominori
tariodibujadoporunniñoquenoperteneceaesegrupo,unapersonaridícula,comounPayas
oounvagabundo(Láminas35,36b)ounanimal(Lámina65).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Omisióndelosbrazos(Láminas37y49).Nosedibujanbrazosnimanos;lasmanosaparec
ensolas,sinbrazos.

Omisióndelaspiernas(Láminas44cy49).Nosedibujanpiernasnipies;lospiesaparecens
olos,sinpiernas.

Omisióndelospies(Láminas8,24a,25,43,44by71a).Sólosedibujanlaspiernas;lospiesyl
aspiernasestáncortadosporelbordedelpapel.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4.3.ANSIEDAD

Laansiedadsedefinecomotensiónoinquietuddelamenteconrespectoalcuerpo(ansiedadcor
poral),alasaccionesoalfuturo;ocomopreocupación,inestabilidadoaflicción;ocomounestad
oprolongadodeaprensión.LossiguientesseisIEestánincluidosenlaCategoríaIEdeAnsieda
d.

Sombreadodelacara(Láminas3,15,53by78).Eldibujopresentasombreadodeliberadod
elacaraopartedeella,pecas,"sarampión"oanteojosobscuros.Estereactivonoseregistrasi
lacaraestásombreadauniformementepararepresentarelcolordelapiel.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Sombreadodelcuerpo,delasextremidades,odeambos(Láminas18c,24b,31a,41a,4
2,49y50).Lapartesombreadaindicalazonadepreocupaciónespecífica.Elénfasisespecial
eneláreagenitalatravésdelsombreado(Láminas41c,44by48b),delíneasrepasadasconf
uerza(Láminas32b,41b,44ay47)odeldelineamientometiculosodelabraguetaocremaller
adelospantalones(Láminas39a,40c,41ay45),reflejaansiedadsexual.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Sombreadodelasmanos,delcuello,odeambos(Láminas27,41a,42y55).Verlasección
anterior.

Piernasjuntas(Láminas1b,12,26a,32b,36b,41by67b).Laspiernassejuntansindejaresp
acioentreellas.Enlosdibujosdeperfilsólosemuestraunapierna.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Omisióndelosojos(Láminas50y57).Hayausenciacompletadelosojos.Estereactivonos
eregistrasilosojossedibujancerradosocomocírculosvacíos,osiestáncubiertosporanteoj
osobscuros.

Nubes,lluvia,pájarosvolando(Láminas27,38y60).Cualquierrepresentacióndenubes,l
luvia,nieveobandadasdepájarosvolandoindicaansiedad.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4.4.APOCAMIENTO,TIMIDEZ

Elapocamientoylatimidezsedefinencomoconductaretraída,cautelosayreservada;comofalt
adeseguridadensímismo;comolastendenciasaavergonzarseoatemorizarsefácilmenteyaa
partarsedelascircunstanciasdifícilesopeligrosas.LossiguientescincoIEestánincluidosenla
CategoríaIEdeApocamiento,Timidez.

Figurapequeña(Láminas8,19a,36c,37,50y55).Lafiguramide5centímetrosomenos.

Brazoscortos(Láminas16a,31a,31b,40b,43,48b,53by65).Envezdebrazossedibujand
ospequeñospicos;losbrazossontancortosquenoalcanzanallegaralacinturadelafigura.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Brazospegadosalcuerpo(Láminas19d,26a,29,38,40a,40by67b).Nohayespacioentre
elcuerpoylosbrazos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Omisióndelanariz(Láminas36c,49,53by57).Noapareceningúnesbozodelanariznidela
sfosasnasales.

Omisióndelaboca(Láminas49,50,53by57).Lafiguracarecedeboca.Estereactivonoser
egistracuandolabocaestácubiertaporunobjeto,porejemplo,uncascodefutbolista.

4.5.IRA,AGRESMDAD

Lairaylaagresividadsedefinencomodisgusto,resentimiento,exasperaciónoindignación;act
itudofensivaengeneral;sentimientosdevenganzahaciaquienessonpercibidoscomocausan
tesdeagravios;ataquesverbalesofísicos;furiaresultantedelafrustración.Lairapuedeestardi
rigidaalosdemás,aunomismo,oaobjetos.LossiguientescincoIEestánincluidosenlaCategor
íaIEdeIra,Agresividad.

Ojosbizcos(Láminas23by51).Ambosojosestánvueltoshaciaafueraohaciaadentro.Este
reactivonoseregistrasilosojosestánviendoaunlado(Láminas1c,34y68a).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Dientes(Láminas1c,23c,27,36a,39c,44a,51y58).Cualquierrepre-
sentacióndeunoomásdientes.

Brazoslargos(Láminas1b,18b,24b,36c,55y59).Losbrazossonexcesivamentelargos,lo
suficientecomoparallegarabajodelarodillaodellugardondeéstadeberíaestar.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Manosgrandes(Láminas18b,24ay59).Lasmanossontantoomásgrandesquelacaradel
afigura.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Figuradesnuda,genitales(Láminas39c,43,48a,48by74).Sedibujaunafiguradesnuda;a
parecendibujosrealistasdelosgenitalesorepresentacionessimbólicasinequívocasdeést
os(Lámina40b);semuestrancaracterísticassexualessecundariascomolospechos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

5º.ANALISISDELCONTENIDODELOSDFH

5.1.IDENTIFICACIONDELAPERSONAENELDFH

DespuésdequeunjovenhafinalizadosuDFH,seformulantrespreguntas:

¿Lapersonaquehicisteesalguienqueconocesolainventaste?

¿Quéedadtienelapersona?

¿Quéestáhaciendo0pensando?,¿cómosesiente?

Lasrespuestasaestasinterrogantesayudanadeterminarlaidentidaddelapersonamostradae
nelDFH.Lamayoríadelosniños,cercanosalaadolescenciasonbastanteegocéntricosysedib
ujanasímismos,auncuandopuedansostenerqueinventaronlafigura.Algunosniñosdibujana
suspadres,hermanosuotrosindividuos.ElDFHpuedepresentarelretratorealistadeunindivid
uo,unaimagenidealizada,undeseoosueño,olainterpretaciónestilizadadeunapersona.

LapersonaaquiendibujaunniñoesaquéllaquelepreocupamásenelmomentoderealizarelDF
H.Cómoesdibujadalafigura,sinimportaraquiéndescribe,reflejaelautoconcepto,lasactitude
s,lasansiedadesylosdeseosdelniño(Koppitz,1968).

5.2.EDADDELAPERSONAENLOSDFH

Cuandolosniñossedibujanasímismos,porlogeneralrealizanfigurasquetienensumismaeda
d,ounoodosañosmás.Sóloenalgunasocasiones,lasfigurassonconsiderablementemayore
somenoresqueelchicoquelasdibujó.Siunniñodibujaunafiguramuchomásjoven,sedebeinv
estigarsitienealgúnhermanomenorosihayalgúnotroniñopequeñoenlafamilia.Confrecuenci
adichosdibujosreflejanrivalidadfraternaoresentimientohaciaunnuevosobrino.Sinohayniño
smáspequeñosenlafamilia,entonceselniñopequeñoenelDFHpuedeindicarqueeladolesce
ntetienedificultadparamadurarydeseasermenordenuevo,cuandolavidaerasencillayconme
nosexigenciasenelhogaryenlaescuela.

Silosniñosdibujanfigurasquerepresentanvariosañosmásqueellos,entoncesnosestánmost
randosudeseodesermayoresosupreocupaciónacercadesusprogenitoresodeotroadulto.

5.3.AUTOIMAGENIDEALIZADAENLOSDFH

LasautoimágenesidealizadassoncomunesenlosDFHdeniñosdeescuelasbásicas.Sondibu
jadasporjóvenesqueseesfuerzanporalcanzarlamadurezyquedanriendasueltaasusilusion
es.

LasimágenesidealizadasenlosDFHdeadolescentesvarones,tiendenarepresentaratletasy
aexhibirfuerzafísica.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

5.4.AUTOCONCEPTOBAJOENLOSDFH

Losniñosporlogeneralsonreferidosparaevaluaciónpsicológicadebidoasusfracasosenlaes
cuelaocasionadosporproblemasdeaprendizaje,dificultadesemocionalesydeconductaopor
éstasyaquellos.Estosproblemastiendenarelacionarseconsentimientosdeinadecuaciónyb
ajaautoestima,loscualesconfrecuenciasevenreflejadosenlosDFH.

5.5.PREOCUPACIONESSEXUALESEXPRESADASENLOSDFH

Conformelosniñosentranenlapubertad,sevuelvencadavezmásconscientesdesuscambios
corporalesydeldespertardesusimpulsossexuales;coneltiempo,suatenciónpasadesusprop
ioscuerposasuscompañeroscomoobjetosdeafecto.

Laspreocupacionessexuales,amenosqueseanextremas,sonnor-
malesenlosmuchachosde11a14años.Algunosestánmejorcapacita-
dosqueotrosparaenfrentarseconsupropiasexualidad.

5.6.PSICOPATOLOGIAGRAVEREFLEJADAENLOSDFH

SegúnSchildkroutycols.(1972)nohaysignosocaracterísticasespecíficasenlosDFHdelosad
olescentes,queesténnecesariamenterelacionadosconpsicopatologíagraveopsicosis.Los
dibujosdeestosjóvenesvaríanmucho.LosDFHpuedenserútilesparareconocercarac-
terísticasotrastornosinusualesperonopuedenutilizarseparadiagnosticarneurosis,psicosis
oautismo.

5.7.SIGNOSORGANICOSENLOSDFH

Esimportantedestacaraquí,quenoesposiblediagnosticardisfuncióncerebralmínimaodaño
cerebralsóloapartirdelosDFH.Sinembargolosdibujospuedenserútilesparaseñalarlaposibl
epresenciadepatologíacerebralenunniño.

Machover(1949)observóquelasfigurasdibujadasporpacientescondañocerebraleranconfr
ecuenciagrandes,vacías,escasamenteproporcionadas,débilmentesintetizadas,mostraba
nIíneasgruesasyunacabezadesproporcionadamentegrande.Perotambiénseñalóqueesta
scaracterísticasocurrenenlosDFHtantodepacientes
“orgánicos"comodepacientesretrasados.NiMachoverniReznikoffyTomblen(1956)afirman
queestossignosorgánicosaparezcanenlosdibujosdetodoslospacientescondeterioroneurol
ógiconiqueseencuentrenexclusivamenteenlosDFHdeindividuoscondañocerebral.

Cohn(1966)estudiólarelaciónentrelossímbolosdelapersonaoDFH,ylaslesionesestructural
esdelcerebro.Reconocióquehabíapocarelaciónentrelaeleganciadelossímbolosdelaperso
nayelaprovechamientopersonal.Cohnlistacuatrocaracterísticasanormalesqueseencuentr
anconfrecuenciaenlosdibujosdepacientescondañocerebral:
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

1. Distorsión,incluyendograndesproporcióndelacaraeltorsoolasextremidades,ydesarregl
odelaspartesdelcuerpo.
2. Asimetríadesímbolosdelaestructuracorporal.
3. Perseveración.
4. Simplificación.

Schildkroutycols.(1972)afirmanquelosDFHpuedenalertaralobservadordelaposiblepresen
ciadedisyuncióncerebral.Ellosnombrannuevecaracterísticasdelosdibujosorgánicos:

1. Graninmadurez.
2. Escasaintegracióndelaspartes.
3. Expresiónfacialvacía.
4. Ausenciadedetalles.
5. Omisióndepartes,enespecialdelcuello.
6. Transparenciaoausenciaderopa.
7. Cabezaaplanada.
8. Desplazamientodelasextremidades.
9. Dedosdepiesymanosgarabateadosoenformadepétalo.

Losautoresseñalanquetodasestascaracterísticasdemuestranalgúngradodeinmadurezore
trasoeneldesarrollo,peroqueningunadeellasporsísolaindicanecesariamentepatologíacer
ebral.

KoppitzcoincideconlosplanteamientosdeMachover,Reznikoff,CohnySchildkroutycols.Dici
endoque
“NingúnsignoindividualaparecióexclusivamenteenlosDFHdeniñoscondañoneurológico,ni
todoslossignosestuvieronpresentesenlosdibujosdetodoslosjóvenescondañocerebral”.

Koppitzpresentaoncereactivosqueaparecen,significativamente,conmayorfrecuenciaenlo
sDFHdeniñosde11y12añosdeedadcondañocerebral,queenlosdibujosdeniñosquenotiene
ndañocerebral.Aellosleshallamado “SignosOrgánicos”
envistaqueseñalanunaposibleafecciónneurológica,aúncuandolosSignosOrgánicosnopue
denutilizarseporsísolosparadiagnosticarpatologíacerebral.TodoslosSignosOrgánicosapa
recen,enciertamedida,enlosDFHdeniñosmuyinmaduros,retrasadosogravementetrastorn
adosquenotienenunahistoriamédicadedañocerebral.AlgunosdelosSignosOrgánicossond
enaturalezaevolutivayrepresentanlaausenciadeReactivosEsperadosoesencialesenlosD
FH;serelacionanprincipalmenteconunaconsiderableinmadurez.Otrosestánincluidosentrel
osIEyserelacionanconpocaintegración,impulsividadeinseguridad.

LasiguienteesunadescripcióndelosonceSignosOrgánicosyunalistadelasLáminasquemue
stranejemplosdecadaunodeellos.

Omisióndelcuello(Láminas12,16a,18c,25,40b,43y56).Estereactivonoseregistrasiapar
eceunalíneadelcuellodelaropaauncuandoelcuellonoseavisible(Láminas1c,55,63,67dy7
1c).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Brazosenformadepalo(Láminas16a,31b,39by56).Unooambosbrazosconsistenenunas
olalínea.

Brazoshorizontalesoseñalandohaciaarriba(Láminas19b,31b,39b,41cY56).Ambosbr
azoshorizontalesohaciaarriba,brazosextendidoshorizontalmentedesdeloshombrosylue
govueltoshaciaabajoaciertadistanciadelcuerpo(Lámina23b).Estereactivonoseregistrasil
aelevacióndelosbrazosesapropiadaparalaaccióndelafigura(Láminas33).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Brazosunidosalcuerpodemaneraincorrecta(Láminas18b,31a,40b,41c,56y58).Brazo
sunidosalacabeza,alcuellooalcuerpopordebajodeloshombros;estesignoserefierealaloc
alizacióndelosbrazos,noalacalidadocorreccióndelasconexiones.

Manosamputadas(Láminas8,25,36c,43,53b,58y71a).Brazossinmanosodedos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Piernasenformadepalo(Láminas16a,39by56).Unaoambaspiernasconsistenenunasola
línea.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Unaprendadevestironinguna(Láminas16a,18b,43,48ay56).Ausenciacompletaderopa
olaindicacióndeunasolaprenda(como,lalíneadeunzapatocontacón,uncinturón,unbotón,
etc.).

Integracióndeficientedelaspartes(Láminas12,31a,31b,43,57y59).Unaomáspartesno
estánunidasalrestodelafigura,estánconectadasúnicamenteporunasolalíneaoapenaslato
can.

Granasimetríaentrelasextremidades(Láminas37,51,53by59).Laformadeunbrazooun
apiernadifierenotablementedeladelotrobrazoolaotrapierna.Estereactivonoseregistrasila
formadelosbrazosodelaspiernasessimilarperoéstossonsólounpocodesigualesentamañ
o(Láminas40ay56).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Transparencias(Láminas36ay48b).Transparenciasquecomprendenpartesimportantes
delcuerpoodelasextremidades.Estereactivonoseregistrasiunalíneaolíneasdelosbrazosc
ruzanel.cuerpo(Láminas39c,54y55).

Figurainclinada(Láminas8,19a,31b,41b,64,69cy71b).Elejeverticaldelafiguraseinclina
másde12ºdelaperpendicular.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

CUADRORESUMEN:CATEGORÍASDEINDICADORESEMOCIONALES

CategoríaIE IndicadoresEmocionales
Impulsividad Deficienteintegracióndelaspartes
Granasimetríagruesaentrelasextremida
des
Transparencias
Figuragrande
Omisióndelcuello
Inseguridad,sentimientosdeInadecuación Figurainclinada
Cabezapequeña
Manosamputadas
Figuramonstruosaogrotesca
Omisióndelosbrazos
Omisióndelaspiernas
Omisióndelospies

Ansiedad Sombreadodelacara
Sombreadodelcuerpo,delasextremidade
s,odeambos
Sombreadodelasmanos,delcuello,odea
mbos
Piernasjuntas
Omisióndelosojos
Nubes,lluvia,pájarosvolando
Apocamiento,Timidez Figurapequeña
Brazoscortos
Brazospegadosalcuerpo
Omisióndelanariz
Omisióndelaboca
Ira,Agresividad Ojosbizcos
Dientes
Brazoslargos
Manosgrandes
Figuradesnuda,genitales

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

CUADRORESUMEN:SIGNOSORGÁNICOS

Omisióndelcuello
Brazosenformadepalo
Brazoshorizontalesoseñalandohaciaarriba
Brazosunidosalcuerpodemaneraincorrecta,posiciónequivocadaManosamputadas
Piernasenformadepalo
Unaprendadevestironinguna
Integracióndeficientedelaspartes
Granasimetríaentrelasextremidades
Transparencias
Figurainclinada

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

EVALUACIÓNPSICOLÓGICADELOSDIBUJOSDELAFIGURAHUMANA(
DFH)PARAADULTOS5

SegúnKarenMachover

Atravésdeldibujodelafigurahumana,lapersonalidadproyectatodalagamaderasgossignifica
tivosyútilesparaunmejordiagnóstico,tantopsicodinámicocomonosológico.

1º.APLICACION

Unpapelblanco8-1/2por11,lápizgrafitoNº2,gomadeborrar.

Selepidedatosprevios,tiempo,secuenciadelaspartesdibujadas,cuálsexodibujoprimero.

Seledice:
“dibujeunapersona”;sidibujóunhombre,selepidequedibujeahoraunamujer,yviceversa.

Sihayresistenciaparadibujar,seleexplicaquenointeresalabellezadeldibujo,etc.yqueelint
erésespuramentecientífico.

Acontinuaciónselepide
“creaunahistorietaocuentoacercadeestapersona,imagínesequeexisterealmente”.

Sielsujetonocolabora,selepuedeestimulardelasiguientemanera:

1. Preguntándolequeedadleparecetenerlafiguradibujada.
2. ¿Lucecasadoosoltero?
3. ¿Esbienparecido?
4. ¿Cualessuocupación?
5. ¿Esfuerte?
6. ¿Esnervioso?
7. ¿Cualeslamejorpartedesucuerpoyporque?
8. ¿Cualessonsusprincipalesdeseos?
9.¿Quecosasloponendemalhumor?.

Selepreguntasilafiguralerecuerdaaalguienenparticularysilegustaríasercomolapersona
dibujadaosilegustaríacasarseconesaclasedepersonas.

Selepidequeexpliquerasgosdeldibujoquenosonclaramenteidentificables.

5
Extracto de: Portuondo Juan, “La Figura Humana. Test Proyectivo de Karen Machover.
44
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Loquecadacualdibujaestáíntimamenterelacionadoconsusimpulsos,ansiedades,conflic
tosycompensacionescaracterísticasdesupersonalidad.

Lafiguradibujadaesenciertomodounarepresentaciónoproyeccióndelapropiapersonalid
adydelpapeldeéstadesempeñaensumedioambiente.

2º.PARTESDELCUERPO.

2.1. Cabeza:

Eselcentroimportanteparalalocalizacióndelpropio “yo”.

Eselcentrodelpoderintelectual,dominiosocialycontroldelosimpulsoscorporales.

Losquedibujanunacabezadesproporcionalmentegrande,sonaquellosqueposeenunase
nsibilidadespecialenlacabeza.

Elsexoalqueseleconcedemayorautoridadsocialeintelectualaparececonunacabezamay
or.

Losquedibujanlacabezacomoúltimorasgodelafigurahumana,usualmentepadecentrast
ornosenlasrelacionesinterpersonales.

Lasniñastiendenadibujarcabezasmásgrandes,brazosmáscortos,manosmáspequeñas
,piernasmáscortasypiesmáspequeñosdeloquelohacenlosniños;larazóntalvezseaquela
sniñasennuestraculturasólotienenqueserbonitasylosvaronesdebenserfuertesfísicayse
xualmente,atléticos,hábiles,etc.

2.2.RasgosSociales(partesdelacara).

Eslapartemásexpresivadelcuerpo.Eselcentromásimportantedelacomunicación.

Elsujetoquedeliberadamenteomiterasgosfaciales,mostrandounadelineacióncuidados
ayagresivadelcontornoydetalledeotraspartedelafigura,esunindividuoevasivoencuanto
alcarácterdesusrelacionesinterpersonales.Lasuperficialidad,lacautelaylahostilidadpue
dencaracterizarloscontactossocialesdeesteindividuo.

Ensujetosnormalestambiénasidoobservadalaomisiónderasgosfaciales.

Lossujetostímidosyhuidizos,amenudo,oscureceránsignificativamentelosrasgosfaciale
s,mientrastrazanconfuerzaelcontornodelacabeza(importanciadelpropio “yo”
yunafuertetendenciaalaparticipaciónsocial,peroreprimida.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Elsujetoqueutilizanuntrazadodelperfilyencombinaciónconlíneasoscurasatravésdelbal
ancedelafigura,generalmentesepresentaensujetosqueposeenunadeficienteestimació
ndesímismosporunaimagenpropiadeunindividuoagresivoysocialmentedominante.

2.3.LaExpresiónFacial.

Enlosesquizoides,laexpresiónfacialquedibujanreflejapreocupaciónautísticaynarcisista
,congrantamañoyabortadoobloqueadomovimientoqueseinclinaareforzarsutendenciaal
afantasía,estemovimientoesfuerte,locualprocuraexhibicionismo,resultandounaposees
tática,quecontrastaconelmovimientoexterno.

Laslíneasnaso-facialyenlafrente,suénfasisintentaañadirprofundidadymadurezalacara.

Elespecialpandeodelafrente(vistadeperfil)seasociageneralmenteenlamentedeunsujet
oconlacapacidadintelectual.Elmarcadopandeooccipitalpuedetenersignificadosimilar.

2.4.LaBoca

Labocaapareceenlosdibujosdelosniñostantempranamentecomolacabeza.

Elénfasisenlaproyeccióndelabocapuedeestarexpresadoporomisión,refuerzo,tamañoe
special,formaespecial,borraduraodesplazamiento.

Elénfasisexcesivoelaproyeccióndelabocasehallaestrechamenteligadoalcaprichodelos
alimentosyalossíntomasgástricos,allenguajeindecenteyalosarranquesdemalhumor.

Labocadetalladaconlosdientesalavistaeneldijodeunadultoesconsideradocomoíndiced
einfantilidadyagresiónoral.Losniñosylosdeficientesmentalesladibujantambiénasífrecu
entemente.

Lalenguaesindicada,intensificandoasílaoralidadenunnivelmásprimitivo,estotambiénañ
adeunaseñalerótica.

Labocacóncavauoralmentereceptivaseencuentraendibujosinfantiles,dependientes;cu
yadependenciaestáamundomanifiestaeneldesmedidoénfasisenlosbotones.

Labocaqueestarepresentadaporunagruesalíneaentrecortadasignificaagresión.

Lalíneasimpleenlabocahasidoobservadaenlosdibujosdeperfilconunamarcadaexpresió
ndetensiónyhasidoobservadoespecíficamenteenlosdibujosdeindividuosquieneshante
nidoexperienciasde “fellatio”
46
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Lalíneaamplia,tornadahaciaarriba,deunabocadandoelefectodeunpayasohaciendomu
eca,seobservafrecuentementeenlosdibujosdelosmuchachosyenotrasrepresentacione
sinfantilesdelafigurahumana.Estoesinterpretadocomounesfuerzoporganarlaaprobació
nounefectoinapropiado,dependiendosusignificadodeotrosaspectodesudibujo.

Losasmáticospuedenamenudoomitirlaboca.

2.5.LosLabios.

Loslabiosgruesosenlafiguramasculinaseconsideranunsignodeafeminamiento.

Loslabioscomo “arcosdecupido”
encombinaciónconotrosrasgosexcesivamentecosmetizadosseobservanenlosdibujosd
emuchachassexualmenteprecoces.

Unalíneafueradelugarcolocadaentreloslabiosamaneradeunpalilloopajitadedienteshap
arecidoendibujosdeindividuosconunahistoriadeerotismooralensusrelacionessexuales.

Elénfasiserótico-
analesusualmenteindicadoporlainclusióndeunllamativocigarrilloocosasimilarenlaboca.

2.6.LosOjos.

Losparanoidesdanmuchoénfasisalosojos.

Losojospenetrantesenlosdibujos,tiendenaunaactitudsocialmenteagresiva.

Elojogrande,oscuro,acentuadooamenazante,produciendounaimagendehostilidady/os
ospecha,lovemosenelparanoide.

Lasmujeresgeneralmentedibujanlosojosmáselaboradosqueloshombres.

Elhombreconinclinacioneshomosexuales,amenudomuyextrovertidoensupersonalidad
social,puededibujargrandesojosconpestañasenlafiguradelhombre,encombinacióncon
undestacadotacónalto.

Eláreadelaórbitadelojo,indicadaporunalínea,puedesergrande,peroelojoensíesmuypeq
ueño.Estosindividuospuedenmostrarfuertecuriosidadvisual,perotienenalgunaculpabili
dadconectadaconesafuncióntalvezvoyeurística.

Losquedibujanlosojoscerradoscomosídeliberadamentesecerraranalmundoconelpropó
sitodeaislarsemejorensupropionarcisismo.
47
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Elojovacíoesamenudosintomáticodeinmadurezemocionalyegocentrismo.

2.7.LaCeja

Lacejabienarreglada,reflejarefinamientoycuidadopersonal,mientraslacejapeludarevel
acaracterísticasmasprimitivas,ásperasynoinhibidas.

Lacejabienarregladaconllevaelacentodeunaactitudcriticahacialagentemenoseducada.

Lacejalevantadaseasociaconeldesdén,laarroganciaoladuda.

2.8.LaOreja

Silaorejasedestacaporeltamaño,elreforzamientoolatransparenciaatravésdelpelo,form
a,colocaciónoborraduraspudeindicardesdeligerasreaccionesalacriticauopiniónsocialh
astaalucinacionesauditivas,correlacionandoamenudoelgradodedistorsióndelaorejaco
nlaintensidaddelaexperienciaauditivaquerefleja.

Elparanoideponeénfasisenlaorejaenlamayoríadeloscasos,debidoasucautela,sospech
aydesconfianza.

Amenudo,elindividuoconconflictoshomosexualesproyectaráideasdereferenciasyreacc
ionesparanoides,poniendoénfasisespecíficamenteenlasorejas.

2.9.ElPelo

Suénfasis(enlacabeza,pecho,barba,bigote)esgeneralmenteconsideradocomoindicaci
óndepujanzaviril.

Elpeloestarelacionadoconlasexualidad.

Pelodesordenadopuedeindicardesordensexual.

Loshombrespsicosexualesinmadurostiendenadibujarlahembraconpelodesordenadoy
abundanteyalvarónconunpeinadocuidadosoypreciso.Estadiferenciaconelpelodelosse
xostambiénindicahostilidadhacialamujer.

Elénfasisenelpeloondulado,hechizante,enformadecascada,combinadoconotrosdetall
escosméticosllamativos,seveendibujosdemuchachasdelincuentessexualesoaquellas
queaspiranadeslumbrarporsuapariencia.

Peloenlaquijadasehavistoendibujosdeadolescentescuyosconflictosdevirilidadsehanco
nvertidoenrasgosesquizoides.
48
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

2.10.LaNariz.

Esesencialmenteposeedoradelsimbolismosexual.

Losadolescentesmuyfrecuentementeconsideranlanarizcomolapeorpartedesucuerpo.

Lanarizsombreadaocortadaserelacionaconlostemoresdecastraciónacausadepráctica
sonanistas.

Lanarizreforzadasugiereintentodecompensaciónacausadeunasexualidadinadecuada.

Lanarizexcesivamentelargasehallaamenudoexpresadaenhombresconimpotenciasexu
al.

Eladolescenteindecisooconproblemassexualesproyectasusdificultadessexualesatrav
ésdesímbolosdeexhibición,comolacorbata,unabraguetagrandesobreelpantalónounas
ombraocortedelanariz.

Silasventanasdelanarizestánseñaladasselesconsideracomounacentoespecíficodeagr
esión.

2.11.ElCuello.

Uncuelloaltoydelgadolotienenlosmoralistas,educados,rígidos,etc.,mientrasqueelcuell
ocortoseleasociaconelimpulso,elmalhumor,etc.

Losrefuerzosmásseriosdesuicidiosedirigenalcuello.

Laomisióndelcuellosevecomounfactordeinmadurezendibujosdeniños,adultosdeficient
esmentaleseindividuosregresivos.

Elcuellolargoyamenudomuyfinoseobservamayormenteenlosdibujosdelosesquizoides
oenlosesquizofrénicos.

2.12.LaNuezdeAdán.

ElinterésespecialenlanuezdeAdánhasidorelacionadoconlosindividuossexualmentedé
bilesyquesehallanconfundidosacercadesupropiopapelsexual.

2.13.BrazosyManos.

Funcionalmenteserelacionaconelyoylaadaptaciónsocial.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Silasmanosestánoscurecidasocontornosimprecisosindicanlafaltadeconfianzaenlosco
ntactossociales.

Silasmanosaparecensombreadasvigorosamentesugiereculpabilidadconrelaciónalosi
mpulsosagresivosodeactividadonanisticas.

Sisecolocandetrásdelaespaldaenunaformaevasiva(seveenmuchachasjóvenesqueasp
iranafascinaryseapenanporcomerselasuñas).

Puedencolocarseenlosbolsillosquepuedesersignodemasturbaciónydeharaganería.

Laomisióndelosbrazosnuncadebetomarsecomoundescuidocasual.

Loshombresquepuedenomitirlosbrazosenlafiguradeunamujer,indicandoestoquehasid
orechazadosporsumadrey/oporotrasmujeres.Entalescasoslosbrazosdelasfigurasdelh
ombrepuedenestarmuyextendidoshaciaafuera.

Elbrazoextremadamentelargohasidoasociadoconlaambición-

Lamanoenlaregióngenitalseasocia,enlamayoríadeloscasosaindividuosconprácticason
anistas.

2.14.LosDedosdelaMano.

Sonimportantesporserelpuntodemayorcontacto.

Enunadulto,dibujarlosdedossinlamanoindicanagresióninfantil.

Losdedoscortosyredondos,enlosadultosseasociaconlapocahabilidadmanualeinfantilid
ad,enelcasodelosniñosesnormal.

Losdedosseveramentesombreadosoforzados,seconsiderancomoindicadoresdeculpa
bilidad,principalmentereferidaalroboyalamasturbación.

Losdedosenformadelanzaodetalónhansidoobservados,juntoconrasgosparanoides,en
dibujosagresivos.

Elpuñocerradosepresionatensamentehaciaelcuerpo,lasignificaciónradicaprincipalmen
teenunarebelióninternareprimida.

Elpuñocerradoconelbrazoextendido,seveenlosadolescentesdelincuentescomoíndiced
erebeldía.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Lamanoconlosdedoscuidadosamentearticuladosperocerradaconunalínea,cerrandolas
posibilidadesdecontacto,seinterpretacomoexpresióndeagresiónreprimida.

Enocasionessevelosdedosanormalmentelargoscomourasgoespecialedibujosagresivo
s.

Losindividuosambiciososyagresivospuededibujarmásdecincodedosencadamano.

Losdedosquesedibujanconsuscoyunturasyuñascuidadosamentedestacadasindicanun
controlobsesivodelaagresión.

Otraexpresióndelaagresiónseveenlosdibujosconlosdedosproyectadosenformadegarr
aoenformadeherramientamecánica.

2.15.ElTronco.

Cundoapareceredondeado,indicamenosagresividadymásfeminidad.

Cuandoesanguloso,esmásmasculino.

Losadultosraravezomiteneltronco.

Aquellosquesemuestranreaciosacerrarlaparteinferiordeltronco,esindicativodepreocup
aciónsexual.

Elcuerpoespecialmentedelgado,comorepresentacióndelpropiosexo,usualmenteresult
aindicativodedescontentodesupropiocuerpo.

2.16.LosSenos.

Losvaronesemocionalesypsicosexualmenteinmadurosdibujansenossombreados,borr
ados.

Avecesevitaneldibujosdelossenossupliéndolosporbolsilloseneláreadelpecho.

Elbustoacentuadoycaderasdesarrolladasrepresentamadreproductivaydominante.

Lasmujeresadolescentesdibujansenosgrandesopequeños,segúnseanlosdeseosdema
durezydesarrollocomolamadreotimidezy/otemoralamadurez.

2.17.LosHombros.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Suanchurayvolumeneslaexpresióndelpoderylaperfecciónfísicos.

Loshombresconinsuficienciacorporaltiendenadibujarlosdestacadamente.

Lasmujeresquetambiénlohaganindicalaposibilidaddeprotestaviril.

Hombrosconborraduras,refuerzoseincertidumbresindicanpreocupaciónconrespectoal
amasculinidad.

2.18.CaderasyNalgas.

Suatenciónespecialseveenvaronesconconflictoshomosexuales,conlíneasconfusas,int
errupción,cambiosenlalíneasoampliaciónconcaderasdestacadas.

Enlasmujeresunalíneaexageradaenlascaderaspuedeindicarconcienciadepoderporun
ampliodesarrollopélvico.

2.19.LaLíneadelaCintura.

Sirveparadividireltroncoenlaszonas,separandolasuperior(pechos,senos)delainferior(z
onasexualypiernas).

Enocasioneslastreszonasdelcuerpo(cabeza,troncoyáreadelacinturahaciaabajo,sedib
ujanseparadasodesviadasdesulíneanatural,estoseñalainsuficienciaenlaintegracióndel
apersonalidad.

Unacinturaexcesivamenteapretada,dandolaaparienciadecorsé,sugiereuncontrolpreca
rioquepuedeirrumpirenarranquesimpulsivos.

2.20.IndicacionesAnatómicas.

Lasindicacionesclarasdelosórganosinternosseproducenraravez,exceptoenlosmaniáti
cosoenlosesquizofrénicos.

Laslíneasdelcuerpovisiblesatravésdelaropastransparentesesuníndicedistintodeldibujo
conórganosinternos.Asílaspiernasconpantalóntransparenteindicantemorsexualenelho
mbre.

Laconcienciasomáticaeslacolocacióndeunascuantaslíneasincompletasenelpechooenl
aregiónpélvica.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
2.21.LasArticulaciones.

Dibujarunhombretanpequeñocomúnmaníequivaleaevadirenfrentarseconlosproblema
sdelcuerpo.

Lasarticulacionesdanunaspectodefortalezaalafigura.

2.22.LasRopas.

Preguntarsilafigurasedibujaconropaosinellaindicaciertaperturbaciónalaspectosexual.

Cuandoelvestidodelamujerlellegahastalostobillos,puedeindicarquelafigurarepresenta
alaimagenmaterna.

Losqueadornanlasfigurasdelaropasson “narcisistadelaropa”
sonmásbiensuperficialesyextravertidos.Lasociabilidadestafuertementemotivadaporun
deseodeconseguirdominioylaaprobaciónsocialqueporelgenuinointeréshumano.

Aquellosqueadornansucuerpoconmúsculosetc.,son “narcisistasdelcuerpo”
sonaquellosconcentradosensímismoseintrovertidos,sehallanpreocupadosporlaaparie
nciaysucuerpoengeneralysexualmenteprobablequeserestrinjaocohibaalrespecto.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

2.23.LosBotones.

Elénfasisenlosbotonesocurregeneralmenteenlossujetosdependientes,enlosinfantilesy
enlosdesadaptados.

Losbotonesdelosuniformesindicanhaciauncomplejodesumisiónalaautoridad.

2.24.LosBolsillos.

Losbolsillospuedenserusadosporniñosyadolescentescomounaexpresióndeluchadelav
irilidadqueantagonizaconladependenciaemocionaldelamadre.

Lasmujeresraravezindicanlosbolsillosensusdibujos.

2.25.ElZapatoyelSombrero.

Elzapatoconformadepeney/oconborradurassenotaenhombresimpotentes,enlasmujer
esadolescentesestopuedereflejarimpulsossexuales.

Cuandoelsombreroapareceeneldibujoconausenciasderopas,essignoderegresión.

Latransparenciaenelsombrero(verseelpeloatravésdeeste)esindiciodeunaconductasex
ualprimitiva.

Otrossímbolossexualesfrecuentementeson:pipa,cigarrillo,pistola,bastón,etc.

Unacarteragrandeysencillasobreeláreasexualesíndicedeestaresforzándoseporsupera
rsusactualesdificultadessexuales.

Elseñalamientoespecificodelplieguedelpantalónindicapreocupaciónporlamasturbació
n.

3.ASPECTOSFORMALESYESTRUCTURALES.

3.1.ElTema

Comprobarsieldibujoesunestereotipodeunapersonaespecificaounaimagendesímismo.

Dibujodeunafiguradelpropiosexomásjovenqueelpropiosujeto:puedeindicardeseosdev
olveraedadesanteriores.

Dibujodeunpersonajeridículocomorepresentacióndeunapersonaseria:indicaevasiónan
54
TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
telossentimientosdeinferioridadfísica.Serándibujospequeñossituadosenelextremoizqu
ierdodelahoja.

Dibujodeunafiguravieja:identidadconimagendelospadres.

3.2.AcciónoMovimiento

Figurasqueestáncaminando,encombate,saludan-
do,etc.,espropiodeadolescentes.Figurasqueestánestáticaso,cuandomás,estádandou
npaseopuedeserpropiodelasniñas.

Cuandoelmovimientonoencajeconlaedad,sepuedepensarenunatendenciaalafantasía;
siesconstructivoopatológico,loindicaráelrestodeldibujo.

Eldibujoqueindicaunimpulsoclarohaciaelmovi-
miento,peroquesehallabloqueadoycontrarrestadoporrasgosestáticos,autísticosointrov
ertidos,seobservaprincipalmenteenesquizoidesoesquizofrénicos,cu-
yosesfuerzosporalcanzaréxitoypodersonfuertes,perocompletamentellenosdefantasía
seinadecuados.

3.3.Sucesión

Elirdibujandodesordenadamentepuededeberseaunimpulsodesordenado,excitaciónm
aníacaopensamientoesquizofrénico.

Elsujetomuyprecavidoy/ocompulsivovadibujandoparteaparte,contemoraadentrarseen
eltodo.

Laindecisiónparaproseguirmásalládelacabezaobajolacinturaindicatemorparaenfrentar
sealosconflictosrelativosaesasáreas.

Losquecomienzanconelsombreroenlugardelaca-
beza,losquedibujanlacabezacomoúltimorasgo,losquecomienzanconlosrasgosfaciales
yluegodibujanlalíneadelacarayaquellosquecomienzanporlospiesysiguenluegohaciaarr
iba,indican,todos,malajusteinterpersonal,incluyendoincapacidadparatratardelograrelp
ropioequilibrioemocional.

3.4.LaSimetría

Elexcesodesimetríaproduceefectosrígidos.Larigidezequivalealadefensacontralorepri
midoy/ocontraunmedioambienteamenazador.

Elperfeccionismo,elexhibicionismoytambiénladefensacontraladespersonalizaciónson
característicosdelosdibujosmuysimétricos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Losquedibujanconexcesivasimetríasonusualmentecompulsivosy/oemocionalmentefrí
os.Ademástienen,porloregular,unapersonalidadprecariamentecontrolada.

Unamarcadaconfusiónenlasimetríaseobservaenlosneuróticosporsusentidodepocacoo
rdinación.

Elindividuohipomaniacoohistérico,aquellosquesu-
frendealgúntrastornodelImpulso(muy=repulsivos)y,engeneral,losqueposeenunexceso
deespontaneidad,puedenpresentartrastornosenlasimetría,basadosprincipalmenteens
udescuido,escasocontrol,actividadextremaydifusión.

3.5.LaLíneaMedia

Tienequeverconlasimetría,perotambiénjuegaunpapeldiferente.

Lalíneamediapuedeestarrelacionada(elaboradamen-
te)conlanuez,corbata,botones,hebillayaununplie-
guecualquieraenelpantalón,opuedeestarindicadaporunalíneavaga,ligera,haciaabajod
elmediodeltronco.

Ponerénfasisenlalíneamediaseveensujetosconpreocupaciónsomática,sentimientodei
nferioridadcor-
poral,inmadurezemocionalydependenciamaterna.Estegrupotiendeadibujarmujeresagr
esivasyfigurasdehombrescastrados,afeminadasoquehansufridoalgúnpercance.

Unahileradebotonesquenovienenalcaso,amenudoconstituiráelénfasisenlalíneamedia.
Estoseobservafrecuentementeenesquizoidesoesquizofrénicoscu-
yainferioridadfísicaydependenciamaternalpredominan.

Lossujetosinfantiles,narcisistasydemásedadqueseaproximanaunadeclinacióninvoluci
onalysehallanincapacesdeaceptarlo,puedendarunénfasisim-
perfectoalalíneamediadelafigura,reflejandoasísupreocupaciónsomática.

3.6.TamañoYColocación

Sieldibujoquedaaladerechadelapágina,ésteseencuentraenelmedioambiente.

Sieldibujoestáalaizquierda,esquesehallaorientadoporsímismo.

Enlapartealtadelapáginaserelacionaconeloptimismo.

Enlapartebajaindicadepresión.

Elmaníacodispersalafigurasobrelapáginacongrangastodepapelyabundantederroched
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
eenergía.

Lafiguramuylargacolocadaagresivamenteenme-
diodelapáginaseobservamásenelparanoide,elcualposeealtayfantásticaestimacióndesí
mismo.

Losalcohólicoscrónicos,loscambiosinvolucionalesolasenilidad,portenerlospacientesp
ocaautoestima-
ción,dibujanunafigurapequeñayenlapartealtadelapágina,dandolaimpresióndequeanda
algareteenelespacio.

Lasfiguraspequeñaspuedenobservarseenesquizofré-
nicosmuyregresivosydeterioradoscomoexpresióndeunbajoniveldeenergíaydeun"Yo"di
sminuido.Dibujanconrasgossimplesyprimitivos.

Losdibujosmicrográficossedantambiénenindividuosprofundamentereprimidosyneuróti
camentedeprimidos.Susfigurassonmásdetalladosypresentanborra-
durasysombreamientos.Lospiespuedenestaromiti-
dosoestarrepresentadosporunalínea.

Lafiguragrandenoesexclusivadelmaníaco,nidelparanoide,nidelsujetoinfladodefantasía
s;elpsicó-
pataagresivopuedetambiénhacerunafiguragrandeenelladoizquierdoointrovertido,corre
spondiendoestoconsuinadaptaciónsocial.

Lasfiguragrandes,vacías,pobrementeproporciona-
dasylasdébilmentesintetizadassevenenlosdefi-
cientesmentalesyenlosorgánicos,reflejandolaemocionalidadsuperficial,lacarenciadedi
scernimientoyelescasopoderrazonador,característicosdeestossujetos.

Lalíneapesadapuedeindicaragresión.

Elhistéricotambiénpuedehacerfigurasgrandesco-
locadasalcentro,massudeficientedibujodelcuerpo,unidoconunacabezarelativamentebi
enhechaydetallada,serviráparadiferenciarlosdelosorgánicosy/odeficientesmentales.A
demás,enlosorgánicosydeficientesmentaleslacalidaddelalíneaesmássimpleysólida.

3.7.LaPostura

Piespequeños,puntiagudos,sombreadosoreforzadosyfiguramalequilibraday/omalpara
daesíndicedeinseguridad.

Lafiguracomoflotandoenelaireladanalcohólicoscrónicosdemásedad.Algoparecidoocur
reenloshistéricos,peroconlíneasmástenues.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Laspiernasapretadasyjuntaslasvemosenlosneuróticostensos.

Cuandoloanteriorsucedeeneldibujodelafigurademujerhechoporunaniña,puedeindicar
miedoodeseoreprimidodeataquesexual.

Elparanoideyelesquizoidepuedendibujarlafiguraapretada,conlosbrazosapretadosalcu
erpo,comositratarandecontenerlasinfluenciasexteriores.

3.8.LaPerspectiva

Dibujarunperfilpuedeseríndicedeevasión;estosevemásenmuchachosyenhombres.Los
niñosnodibujancasinuncadeperfil.Losderechosdibujanelperfilhaciaelladoizquierdo,ylo
szurdos,alrevés(aunquenosiempre).

Siloshombresdibujanlafiguradefrenteyllenaderopaspuedesignificardeseosexhibicionis
tas.

Lasmanostraslasespaldasoenlosbolsillosindicantodavíamásevasiónqueeldibujodeper
fil.

Cabezadeperfil,troncodefrenteypiernasdeperfilse-
ñalanunescasodiscernimientodelsujeto.Sucasoextremoeslaconfusióndelperfilylacarac
ompleta.Estoúltimoseveendeficientesmentalesprofundos,enorgánicosconrasgosesqui
zoidesyconmásfrecuenciaaúnenesquizofrénicos.

Lasfigurasdemujerquetiendenarepresentaralaimagenmaterna,porloregular,sedibujan
defrente.

3.9.ElTipodeLínea

Puedeser:sólida,quebrada,fragmentada,reforzada,finaogruesa.

Lalíneadelcontornodelcuerpo,amenudo,reflejaelgradodesensibilidadyaislamientodels
ujetoconrespectoalmedio.

Losalcohólicos,losesquizoidesyaquellosquesufrendetemoraladespersonalizaciónpue
denofrecerunagruesaypesadalíneacomobarreraentreellosmismosyelmedioambiente.
Tambiénlopuedenhacerelneuróticoimpresionableytemeroso,aligualqueelorgá-
nicoyeldeficientemental.

Lasáreasdeconflictossuelendestacarseporuncambiobruscodelalínea.

Lalíneaconfusaladanlosindividuostímidosoinse-
guros,ydichalíneaesfrecuentementefragmentada.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Elcontornodelacabezadibujadoconunalíneafuer-
teyconrasgosconfusosdemuestraunfuertedeseodeparticipaciónsocialytimidezanteello
.

Eldibujodeperfilconlíneasfuertesyconlalíneadelbalancedelafiguraconfusapuedeindicar
autismoy/onarcisismo.

Líneasdébilesconrefuerzosymanchassevenenloshistéricos.Ejemplo:lacabezaylosrasg
osfacialesbiendelineadosyelcuerpoborroso.

Elesquizofrénicoexcitadoyelmaníacodanlíneasmuygruesascomoexpresióngráficades
uexcesodeagresiónmotora.

Lalíneavellosa,quebradaotemblorosaladanlosalcohólicosesquizoides.

Lalíneagruesaseveenlosalcohólicosparanoides.

Lalíneadesvanecidaesrara,apareciendoprincipal-
menteenlosesquizofrénicoscrónicosdelargadata.

3.10.IndicadoresdeConflicto

Algúntipoderasgodiferencialdadoacualquieráreasepuedeconsiderarcomouníndicedep
osibleconflictoendichaárea.

Lanariztachadaolamanoseparadadelbrazosugieretemoralacastración.

Elojocerradopuedeseríndicedeunaislamientodelmundo.

Tambiénesindicativodeconflictoelomitiralgunapartedelcuerpo.

3.11.Borraduras

Lasborraduras(conflictos)seobservanmayormenteenlosneuróticosengeneralyenloscar
acteresobsesivocompulsivosenparticular.

Encambio,raravezborran:losniños,losdeficientesmentales,losesquizofrénicoscrónicos
ydeteriorados,losorgánicos,losseniles,losmaníacosylosalcohólicoscrónicos.

Lasborraduraspuedenserconsideradascomounaexpresióndeansiedad.

Lasmujeresenlaedaddelapubertadborranexcesivamente.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Alborrar,porloregular,envezdemejorarseeldibujo,seempeora,confirmándoseasílaInter
pretacióndequelaborraduraesprincipalmenteuníndicedeconflicto.

3.12.Sombreamiento

Elsombreamientoseconsideracomounaexpresióndelaansiedad.

Sombrearconvigorpuedesugeriragresividady/oocul-
tamiento.Esmásfrecuenteenpsicópatasyenniños.

Loshombressádicos(sexualmente)amenudosombreanfuertementeeláreasexualdelafi
gurafemenina.

Cuandoapareceelpechosombreado(enlosdibujosdeloshombres)enlafiguradelvarón,de
bemossospecharciertatendenciaalsentimientodeinferioridadfísica.

Siaparecenlossenossombreadosenlafigurafemenina(dibujadaporloshombres).pueden
indicarciertadependenciamaternal.

Lossujetosafeminadoscolocanlíneassutilessobrelasayaeneláreadelosórganosgenitale
s,sugiriendoasíciertapreocupaciónsexual.

ElsombreamientocorrespondeenelRorschachalasrespuestasdemapasyradiografías(cl
aroscuro)

Elsombreamientodelcontornodelasropaspuedeserrelacionadoconelconflictorelativoal
ocultamientocorporal,puedeindicarunimpulsoyuntemoraexponerelcuerpo.

3.13. TratamientodiferencialdelasFigurasdeHombreydeMujer

Loshombrespsicosexualmenteinfantileseinmadurostiendenadibujarlafiguradelhombre
bienmodulada,detalladaybondadosa,mientrasquedibujanlafiguradelamujercomoimag
enmaternal,convirilidadyhos-
tilidad.Siapartedeestolafiguradelamujeresmáspequeñaqueladelhombre,puedeindicar
unaactituddemenoscabohacialahembra,endefensacontralaimagendeautoridadcastra
doraasignadaaella.

Lamujerquesehalladominadayestécontralain-
fluenciamasculinapuedefortalecerlafiguradelamu-
jerydebilitarladelhombre(¿envidiadelpene?).

Lossujetossepuedenproyectarenambosdibujos;sinembargo,otrasvecesproyectanúnic
amentesusdefectosenlafiguradelsexoopuesto.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Porloregular,debedibujarseprimeroelpropiosexo;loshomosexualestiendenahacer-
locontrario-eldibujodeloshomosexualespuedenmostrartambiénconfusiónsexual.

3.14. ConsideracionessobreelDesarrollo

Laedadcronológicanoalteralaexpresióngráfica,perodebeversesilosrasgosestándeacu
erdoconlaedad.Todavíanohaynormasestablecidasalrespecto.

Losniñosmuypequeños(tresocuatroaños)dibujanpersonasquecasiparecenarañas.Eltr
oncoaparecemástardequelacabezayquelasextremidades.Siunadultodibujaracomounn
iñodetresocuatroaños,seríaíndicedeunaregresiónodeunretrasomentalevidentes.

Elerrordeperspectivaylatransparenciainadecuadasonnormalesenunniño,peroenunadu
ltoindicaríanunjuicioydiscernimientopobres.

Laperseveraciónesnormalenlosniños,yenlosadultosindicabajoC.I.,deterioro,etc.

Elsombreadoenlosniñosesmásbienunrasgodein-
seguridadgeneralfrentealmundodelosadultos,peroenéstosesíndicedeunapatologíamá
sespecífica.

4.ENSAYODEDIAGNOSTICONOSOLOGICO

4.1.Neuróticos

Énfasisenlacabeza(comoíndicedesuspreocupacionesneuróticas).

Ojosvacíos(inmadurezemocionalyegocentrismo).

Debilidadenlosrasgosdecontacto(pocacapacidadparalasrelacionesinterpersonales).

Confusiónenlasimetría(ansiedad,depresión,choqueafectivo,faltadeequilibrioemociona
l).

PiernasJuntasyapretadas(tensiónemocional).

Líneagruesaypesada(agresividadydepresión).

Borraduras(ansiedadeinseguridad).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4.2.Depresivos

Énfasisenlacabeza(preocupaciones).

Énfasisenlaboca(oralidad,dependencia,agresividadreprimida,sexualidadpregenital-
perversa-reprimida).

Puedenomitirlosbrazos(nologranrelacionarseafectivamenteconelprójimo,estánretraíd
os).

Dibujosmuypequeños(depresión,sentimientosdeinseguridadydeinferioridad).

4.3.Ansiosos

Borraduras(inseguridad,ansiedad).

Sombreamiento(miedo,ansiedad).

4.4. Obsesivo-Compulsivos

Cabezaparecidaaladeunmono(preocupaciones,obsesiones).

Dibujarconcautela(inseguridad,compulsión,meticulosidad).

Excesodesimetría(agresividadreprimida,minuciosidad,inseguridad,compulsión).

Borraduras(ansiedad,inseguridad,compulsión).

Minuciosidadgeneral(personalidadanancástica).

4.5.Histéricos

Dientesdestacadosenlaboca(agresividad).

Trastornosenlasimetría(faltadeequilibrioemocio-
nal,choqueafectivo,ansiedad,depresión).

Exageradaactividadduranteeldibujo(inestabilidademocional).

Figuragrandecolocadaenelcentrodelahoja(egocentrismo,narcisismo,exhibicionismo).

Cabezadetalladaybienhecha,peroconuncuerpode-
ficiente(dificultadessexualesyrepulsivas).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Figuracomoflotandoenelaire(inseguridad,inestabilidademocional).

Líneasdébilesconrefuerzosymanchas(inseguridad,ansiedad,inestabilidademocional).

4.6.InadaptadosSociales

Énfasisenlacabeza(preocupaciones,excesivaintelectualizacióndelavida,frialdadafectiv
a).

Dibujanlacabezaalfinal(vanalcontrariodetodos,soninoportunoseinconsecuentes).

Oscurecenlosrasgosfaciales(dificultadenlasrelacionesinterpersonales).

Trazanfuertementeelcontornodelacabeza(tiendenarefugiarseensupropiamaneradepe
nsar,avecesson"cabezasduras").

Ojovacío(inmadurezemocional,egocentrismo,soledad).

4.7.Alcohólicos

Énfasisenlaboca(oralidad,agresividadreprimida,dependencia).

Figurapequeñaenlapartealtadelapágina(senti-
mientodeinferioridadcondeseosfrustradosdedestacarse,euforiaalcohólica).

Líneagruesaypesada(agresividadydepresión).

Líneavellosa,quebradaotemblorosa(organicidad,an-
siedadenlosalcohólicosesquizoides).

Líneagruesa(tiendeaverseenlosalcohólicosconrasgosparanoides).

Raramenteborran(organicidad,irresponsabilidad;seveenlosalcohólicoscrónicos,muye
specialmentesiestánbebidos).

4.8.Psicópatas

Manosenlosbolsillos(tendenciaalrobo,masturbación).

Dedossombreadosoreforzados(culpabilidadporrobo;avecesagresividad).

Puñocerrado(rebeldía,agresividad).

Énfasisenlosbolsillos(ladrones,carteristas).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Figuragrandeenelladoizquierdo(introvertido)delapágina(seveenlospsicópatasagresivo
symásantisociales).

Sombrearvigorosamente(agresividad).

4.9.Infantilidad

Dientesdestacadosenlaboca(agresividadoral,dependencia).

Bocacóncavauoralmentereceptiva(oralidad,dependencia).

Ojosvacíos(sealejandelmundoadulto,deseanqueotrosmirenporellos).

Narizybocaencírculos,iguallosojosylosbotones(dependencia,pocadiscriminación).

Manossindedos(enadultosesagresividadinfantil).

Énfasisenlosbotones(dependencia).

Énfasisenlosbolsillos(losllevanllenos,igualquelosniños;aveces,masturbaciónsinobjeto
s).

Destacanlalíneamedia(dependencia,buscanseguridad).

4.10.DeficientesMentales

Cabezagrande(dibujoinfantil).

Ojo,nariz,bocaybotonesvacíosyencírculo(infantilis-
mo,incapacidaddediscernir,dependencia).

Figurasgrandes,vacías,pobrementeproporcionadas(psicoinfantilismoytorpeza).

Cabezadeperfil,troncodefrenteypiernasdeperfil(pocacapacidaddeorientaciónydediscri
minación).

Confusióndelperfilylacara(seveenlosdeficientesmentalesprofundos).

Líneagruesaypesada(pocahabilidadyavecesciertaagresividad).

Raramenteborran(irresponsabilidad,incapacidaddediscriminar).

Dibujancomoarañas(típicodibujodeniñospequeños,incapacidaddedibujarinteligentem
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
ente).

Perseveración(porincapacidadydeficienciamentalevidentes).

4.11.Orgánicos

Cabezadesproporcionadamentegrande(concienciadesudeterioroeincapacidad).

Figurasgrandes,vacías,pobrementeproporcionadas(incapacidadorgánicadecontrolare
ldibujo).

Cabezadeperfil,troncodefrenteypiernasdeperfil(confusiónorgánica,deterioración).

Confusióndelperfilylacara(organicidadevidente;sevemásenlosórganosesquizoides).

Líneagruesaypesada(organicidadyavecesciertaagresividad).

Raramenteborran(incapacidadorgánicadediscriminar;nopuedenmejorarlohecho).

4.12.Agresividad

Dientesdestacadosenlaboca(agresividadoral).

Bocarepresentadaporunagruesalíneaentrecortado(agresividady,aveces,agresividadr
eprimidaoparalelamentereprimida:explotandevezencuando).

Ojopenetrante(agresividad;aveces,rasgoparanoide).

Cejapeluda(agresividad,masculinidad).

Cejalevantada(agresividad,ironía).

Énfasisenlosorificiosdelanariz(agresividad,impulsividad).

Manossombreadas(culpabilidadporImpulsosagresivos).

Manossindedos(enadultosesagresividadinfantil:rabietas).

Dedosenformadelanzaodetalón(agresividad).

Puñocerrado(agresividadavecesreprimida).

Manocondedoscuidadosamentearticulados,peroen-
cerradaporunalíneacortandosusposibilidadesdecontacto(agresividadreprimida).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Dedoslargos(agresividad).

Másdecincodedosenunamano(agresividadyavecesmasturbación).

Dedosenformadegarraodeherramientamecánica(agresividad,sadismo).

Piesgrandesocongestodepatear(agresividad).

Dedosdelospiesdestacados(agresividad).

Confinarlosdedosdelospiesdentrodeunalínea(agresividadreprimida).

Corbataflotando(agresividadsexual).

Líneapesada(agresividad,testarudez).

Sombrearvigorosamente(agresividad,sadismo).

4.13.Dependencia

Bocacóncavauoralmentereceptiva(dependencia,oralidad).

Dibujanmásgrandelafigurafemenina(dependencia).

Ledibujanalamujerunaquijadamayor(dependencia).

Enfasisenlosbotones(dependencia).

Enfasisenlosbolsillos(dependencia).

Enfasisenlalíneamedia(dependencia,temores,inseguridad).

Hileradebotonesquenovienenalcaso(evidentedependencia,inseguridad).

Sombrearlossenosenlafigurafemenina(dependencia,oralidad,fijaciónenlaimagenmate
rna).

4.14. DificultadesSexuales

Varios

Enfasisenlaboca(oralidad,dependencia,experienciasdefelattioy/ocunilingus).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Destacarlalengua(impotenciasexual).

Cigarrilloenlaboca(erotismooral).

Cabellosdesordenados(desordensexual).

Hombreconsombrero(impotenciasexual).

Narizsombreadaocortada(complejodecastraciónytemoresalrespectopormasturbación)
.

Narizexcesivamentelarga(impotenciasexual).

Corbataybraguetagrandes(impotencia,preocupaciónsexual).

DestacarlanuezdeAdán(impotencia,preocupaciónsexual).

Manossombreadas(masturbación).

Manosenlosbolsillos(masturbación)yenlaespalda(¿masturbación?).

Manoenlaregióngenital(masturbación).

Dedossombreadosoreforzados(culpabilidadpormasturbación).

Dedoíndiceopulgarconuntrazadoespecialyrígido(preocupaciónpormasturbación).

Destacarelplieguedelpantalón(preocupaciónporlamasturbación).

Nariztachadaomanoseparadadelbrazo(complejodecastración).

Dedoamputado(complejodecastraciónypreocupaciónporlamasturbación).

Rehusarcompletareldibujomásabajodelacinturaosóloindicarconunaspocaslíneasdicha
partedelcuerpo(dificultadessexuales).

Dibujarcomofaldasypasarentoncesunalíneaporelmedioparadarleelaspectodepantalon
es(hombrespsicosexualmenteinmaduros).

Hombrebienpintadoymujerhostilypícara,conlaspiernastorcidas(nosesabecuáleslapart
ededelanteodeatrás)ymusculosasomasculinas(dificultadesoconfusiónsexualenhombr
es).

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Piesdibujadoscomopenes(impotenciasexualy/opreocupaciónsexual).

Nocerrarlaparteinferiordeltronco(dificultadesy/otemorsexual).

Senossombreadosy/oborrados(hombrespsicosexualmenteinmaduros).

Destacarlascoyunturas(inmadurezpsicosexual).

Enfasisenlosbolsillos(puedeindicarmasturbación).

Dibujarunacorbatamuylargaomuycorta,ytambiéndibujargrandesnaricesypies(preocup
acióny/oimpotenciasexual;exhibicionismo).

Destacarelpañuelodelachaqueta(preocupacióny/oimpotenciasexual;exhibicionismo).

Corbataflotando(agresividadypreocupaciónsexuales).

Zapatoenformadepeney/oconsombreamientoycambiodelíneas(impotenciasexual).Enl
asmujeresadolescentesindicaimpulsossexuales.

Pipa,cigarro,pistolaybastónoparaguas(puedensu-
gerirpreocupaciónsexual,exceptoenlosniños,quedibujanfrecuentementeabandoleros).

Lossádicossombreanvigorosamenteeláreasexualdelafigurafemenina.

Homosexualidad

Sombreamientoenlaspiernasodelineamientodeés-
tas,generalmenteendosdimensiones,atravésdepan-
talonestransparentes(temorhomosexualenhombres).

Caderasynalgasdestacadas(hombreshomosexuales).Tambiénsipresentandificultade
saldibujarlas.

Chaquetaslargas(hombresconconflictoshomosexuales).

Loshombresafeminadoscolocanlíneassutilessobrelasayaeneláreadelosórganosgenit
ales.

Confusiónsexual(enhomosexualesdeambossexos).

Loshomosexuales(deambossexos)tiendenadibujarprimeroelsexoopuestoaldeellos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Labiosgruesos(afeminamiento).

Ojosgrandesconpestañas(hombreshomosexuales).

Tacónalto(homosexualidadenelhombre).

4.15. Paranoides

Cabezagrande(deliriodegrandeza,preocupación).

Enfasisenlosojos(deliriodepersecución,preocupación).

Ojofurtivoysospechoso(deliriodepersecución).

Ojograndeyamenazante(deliriodepersecución,agresividad).

Enfasisenlasorejas(ideasdereferencia,sospechas,deliriodepersecución).

Figuramuylargacolocadaagresivamenteenelmediodelapágina(agresividad,megaloma
nía).

Figuraapretadaconlosbrazosapretadosalcuerpo(tensióninterior,agresividadprestaasa
ltar,retraimiento,ensimismamiento,intentodecontrolarlassu-
puestasinfluenciasexteriores).

4.16. Maniacos

Indicacióndelosórganosyhuesosinternos(escasosentidodelarealidad).

Dibujardesordenadamente(excitación,pocacapacidaddeatención).

Trastornosenlasimetría(desorganización,pocadiscriminación).

Extremaactividadduranteeldibujo(excitación).Tam-
bién,aunquemenos,lesucedealoshipomaníacos.

Figurasgrandesydispersas(megalomanía,escasezdeautocrítica).

Líneasmuygruesas(agresividadmotora).

Raramenteborran(irresponsabilidad,pocadiscriminación).

4.17. PsicóticosenGeneral

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Debilidadenlosrasgosdecontacto(retraimiento,incapacidadsocial,autismo).

DibujanhuesosyórganosInternos(pocosentidodelarealidad).

Dibujodesordenado(carenciadeautocrítica).

Confusióndelperfilylacara(confusiónmental).

Líneasfuertesygruesas(losagresivos).

Raramenteborran(irresponsabilidad,escasodiscernimiento).

Dibujoprimitivoyvacío(escasosentidodelarealidad;aveces,deterioromental).

Enfasisenlasorejas(cuandoestánpreocupadosconsusalucinacionesauditivas).

4.18. Esquizoides

Expresiónfacialquereflejapreocupaciónautística.

Moderadoénfasisenlasorejas(sentimientosdeinse-
guridadeinferioridadfrentealascríticasyalmedioambiente).

Mujerconcabellovisiblementedestacadoyhombreconsombrero(preocupaciónexcesiva
sobrelaaparienciapersonal,inseguridadencuantoalasdiferenciassexualesentreelhomb
reylamujer,pocavirilidad,inmadurezpsicosexual).

Cuellolargoymásbiendelgado(pocacoordinaciónentrelosimpulsos-cuerpo-ylarazón-
cabeza-,lacualtratandelograr;rigidez,escisióndelapersonalidad).

Destacarlascoyunturas(tendenciaalairrealidad,lu-
chaporevadirlossentimientosdedesorganizacióncorporal).

Tendenciaalmovimiento,peroquedabloqueado(fanta-
sías,pocacapacidadparalograradecuadoscontactossociales).

Hileradebotonesquenovienenalcaso(escasosentidodelarealidad,inadecuadosintento
sdecontrolarsusdesajustesemocionales,inferioridad,dependencia).

Figuraapretadaconlosbrazosapretadosalcuerpo(in-
tentodecontrolarlasinfluenciasexteriores,tensiónin-
terna,retraimiento,ensimismamiento,agresividadcontrolada,peroprestaasaltar).

Líneagruesaypesada(agresividad).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

4.19. Esquizofrénicos

Dientesdestacadosenlaboca(sevealgomásenlaesquizofreniasimple,psicoinfantilismo,
agresividad).

Cuellolargoydelgado(pocacoordinaciónentrelosimpulsos-cuerpo-ylarazón-cabeza-
,disociacióndelapersonalidad).

Omisióndelosbrazos(incapacidaddecontactosocial,autismo).

Indicacióndeloshuesosyórganosinternos(regresiónpsicótica,agresividad,conflictosex
ual,primitivismo).

Destacarlascoyunturas(irrealidad,desorganizacióncorporal,disociacióndelapersonali
dad).

Dibujarlosórganossexuales(conflictossexualespa-
tológicamenteproyectados,irrealidad).Estotambiénpuedeverseenartistasyenpersona
sbajotratamientopsicoanalítico.

Tendenciaalmovimiento,peroquedabloqueado(autismo).

Dibujarendesorden(desorganizacióndelapersonalidad).

Hileradebotonesquenovienenalcaso(irrealidad,infantilismo,dependencia).

Cabezadeperfil,troncodefrenteypiernasdeperfil(confusión,deterioración).

Confusióndelperfilylacara(regresión,primitivismo,confusiónpsicótica).

Líneasmuygruesas(excitación,agresividad).

Líneasdesvanecidas(esquizofrénicoscrónicosdelargadata,deterioropsicótico).

Raramenteborranlosesquizofrénicoscrónicosyde-
teriorados(irresponsabilidad,escasadiscriminación).

Figuramuypequeñaysimple(esquizofrénicosmuyre-
gresivosydeteriorados,pocaenergíamental,indicaun"Yo"débil).

Figurasvacíasysimples(deterioro,regresiónpsicótica).
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Ojovacío(regresiónpsicótica).

Comentariosabsurdos(desorganizaciónpsicótica).

Garabatos(regresión,deterioración,confusiónpsicótica).

Añadircosasraraseincongruentesaldibujo(irreali-
dad,delirios,alucinaciones,confusiónpsicótica).

Enlosniñosdeseisadoceaños(delostrabajosdeGoodenough).

4.20. Característicasmasculinas

Porlomenos,lacabezaylospiesdeperfilyenlamismadirección.

Presenciadealgunascaracterísticasaccesorias,como:pipa,cigarro,bastón,paraguas,c
asaoescenario,revólver.

Pantalonestransparentes.

Presenciadetacones.

Figuracaminandoocorriendo.

Brazosprolongadoshastadebajodelarodilla.

Presenciadecorbata.

4.21. Característicasfemeninas

Narizrepresentadasólopordospuntos.

Piesmenoresque1/20dellargototaldelcuerpo.

Ojosquepresentandosomásdelosdetallessiguientes:cejas,pestañas,pupilas,iris.

Cabellosmuypeinadosopulcramentedivididos.

Bocaenformade"arcodeCupido".

Indicacióndelasmejillas.

Pantalonesacampanadosenlabase.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Cabezamásgrandequeeltronco.

Largodelosbrazosnomayorqueellargodelacabeza.

Cabellosrizados.

Piernasnomayoresde1/4dellargodeltronco.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

EVALUACIÓNPSICOLÓGICADELOSDIBUJOSDELAFIGURAHUMANA(
DFH)PARAADULTOS

ANALISISDELCONTENIDODELDIBUJO

SegúnSidneyLevy6

1º.CONSIGNAPARAELDFHENADULTOS

“Porfavordibujeunapersona”
“Dibujeloqueprefiera,delmodoqueprefiera”

Silafiguradibujadaesunhombresedeberádecir:
“Estaesunafiguramasculina;porfavordibujeahoraunafemenina”.Silafiguradibujadaesuna
mujer,sedirá: “Usteddibujóunafigurafemenina,porfavordibujeahoraunamasculina”.

2º.ANÁLISISDELDIBUJO

Encasodeunaevaluaciónaunadulto:¿Quédibujaprimeroelexaminado:Elhombreolamujer?

Normalmente,elexaminadodibujaprimerounafiguradelpropiosexo.Encasoqueocurralocon
trario(quepuedehacernossospechardeunaorientaciónhomosexual),lovalidoespreocupars
eporexplorarlasrazonesporlasqueelexaminadodibujaprimeroelsexoopuesto,puesconstitu
yeunprocedimientoatípico.

Dibujarelsexoopuestoprimeropuedesignifica:

Inversiónsexual
Confusióndeidentificaciónsexual
Grandependenciadelpadredelsexoopuestoointensafijaciónconél
Grandependenciadealgunaotrapersonadelsexoopuestoointensafijaciónconella.
Regresiónaunestadodenarcisismoprimarioenelquesees “unoconlamadre”

6
Extracto de: Hammer F. Emanuel. “Test Proyectivos Gráficos”
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

3º.TAMAÑODELDIBUJO

Larelaciónentreeltamañodeldibujoyelespaciográficodisponiblepuedevincularseconlarela
cióndinámicaentreelindividuoysuambiente,oentreelindividuoylasfigurasparentales.Eltam
añoexpresacómorespondeelindividuoalaspresionesambientales.Comoestándar,eltamañ
opromedioes,aproximadamente18centímetrosodedosterciosdelespaciodisponible.

Figuraspequeñas:puedeindicarinadaptacióndelindividuo(elsentirseperdidoorechaza
do)yquerespondealosrequerimientosdelmedioconsentimientosdeinferioridad.

Figuragrande:Elindividuorespondealaspresionesdelambienteconsentimientosdeexp
ansiónyagresividad.

4º.MOVIMIENTO

Dibujosquesugierenmuchaactividad:espropiadeindividuosquesientenfuertesimpul
soshacialaactividadmotora.Taleselcasodeindividuosinquietos,hipermaníacos,histéric
os.

Dibujosquedanlaimpresióndeextremarigidez:espropiodeindividuosconconflictosgr
aves,muyprofundos,frentealoscualesmantieneuncontrolrígidoy,amenudo,endeble.Av
ecesseencuentrandibujosdefigurassentadasoinclinadas,queexpresanbajonivelenerg
ético,faltadeimpulsooagotamientoemocional.Esto,esungradomásprofundopuedesigni
ficarsignosdedespersonalizaciónypsicosis.

5º.DISTORSIONESYOMISIONES

Ladistorsiónuomisióndecualquierpartedelafigurasugierequelosconflictosdelexaminadopu
edenrelacionarsecondichaspartes.Lomismoocurreconlaspartessombreadasoreforzadas.

Loshomosexualesomitenodistorsionanlasáreasrelacionadasconaspectossexuales.
Losindividuosinfantilesconnecesidadesoralesdibujangeneralmentegrandespechos.

5.1.RegióndelaCabeza

Porlogeneralesloprimeroquesedibuja.Elconceptodelyodelamayoríadelosindividuosestac
entradoenlacabezayenelrostro.

Cabezamuyagrandada:puedeserindicativodepedanciaodeaspiracionesintelectuales
(oquetengadoloresdecabezauotrossíntomassomáticos),obienqueseaintrospectivo,oq
uehuyaenlafantasía.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Cabezayrostrospococlaros:esposiblequeelexaminadoseaenextremoautoconscient
eytímido.

Cabezaesloúltimoquesedibuja:puedeserindicativodeunagraveperturbacióndelpens
amiento,ysiencontrasteconuncuerpoapenasesbozadoorechazado,aparecedibujadoc
onmuchaclaridad,esposiblequeelexaminadoacudaalafantasíacomorecursocompensa
torio,oquetengasentimientosdeinseguridadodevergüenzaenrelaciónconpartesyfuncio
nesdesucuerpo.

Enfasisenelcabello:espropiodepacienteshomosexuales.Elpeloenlacara(barbaobigot
e)porlogeneralestaligadoaunabúsquedacompensatoriadevirilidadporpartedeaquellosi
ndividuosconsentimientosdeinadecuaciónsexualodudasacercadesumasculinidad.

5.2.Regióndelaboca

Cuandosemuestranlosdientes:esindicativodeagresividad.

Cuandolabocasedibujaenunasolalínea:puedetratarsesesujetosagresivosanivelver
bal.

Bocaexcesivamenteoval,oestaabiertayescarnosa:puedepresentarseensujetosde
pendientes(oraleróticos).

5.3.Regióndelosojos

Ojosmuygrandesyconpestañas(figuramasculina):escasiseguroquesetratadepaci
enteshomosexuales.

Contornodelosojosmuygrande,peroestánomitidasoausenteslaspupilas:puedeq
ueelexaminadoesteexpresandoculpaportendenciasvoyeurísticas.

Ojosgrandesquemiranconfijeza:sedebeinvestigarlaposibilidaddequeexistanrasgos
paranoides.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

5.4.Regióndelanariz.Seinterpretacomosímbolofálico.

Narizganchuda,oanchayabierta:elexaminadoestaexpresandorechazoodesprecio.

Narizlarga:esposiblequesevinculeconsentimientosdeimpotenciasexual.Tambiénespr
opiodepacientesconmelancolíainvolutivaodeadolescentesqueintentanafirmarseenelr
olmasculino,peroquesesienteninadecuadosconél.

5.5.Regióndelmentón.Seinterpretacomofuerzaydeterminación.

Mentónagrandado:elsujetoexpresaunfuerteimpulso,tendenciasagresivaso,siestámu
yexagerado,sentimientoscompensatoriosdeladebilidadylaindecisión.

5.6.Regióndelasorejas

Orejasgrandesydestacadas:indicalaposibilidaddedañoorgánicoeneláreaauditiva,de
alucinacionesauditivasenunindividuoparanoico,dealgúnefectoenlaaudiciónodeunconf
lictohomosexualpasivo.

5.7.Regióndelcuello.Puedeconsiderarsecomoelvínculoentreelcontrolintelectualylosimp
ulsosdelello.

Cuellolargo:puederevelardificultadesparacontrolarydirigirlosimpulsosinstintivos,pero
tambiénpuedeindicarlaexistenciadesíntomassomáticosendichaárea.Tambiénpuedes
erindicativodepacientescondificultadesparatragarodeperturbacionesdigestivaspsicóg
enas.Losindividuosesquizoidesdibujanconfrecuenciafigurasconcuellosexagerados.

5.8.Regióndebrazosymanos.Sonlosórganosdecontactoymanipulación.

Manosocultas:representadificultadesdecontactoosentimientosdeculpaenrelaciónco
nactividadesmanipulatorias(masturbación).

Manosalavistaydetamañoexagerado:representaconductacompensatoriadebidaase
ntimientosdeinsuficienciamanipulatoria,dificultadesdecontactooinadecuación.

Sombreadoexcesivodelasmanos:expresaansiedadconrespectoalamanipulaciónoal
asactividadesqueimplicancontacto.

Brazosapretadosalcuerpo:expresansentimientospasivosodefensivos.

Brazosdemasiadolargosyextendidosfueradelcuerpo:expresanecesidadesagresiv
asdirigidashaciaelexterior.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Dedos,uñasyarticulacionesmarcadasconcuidado:representaalindividuocompulsiv
o,oquetienedificultadesenrelaciónalconceptocorporal(comoenlaesquizofreniaprecoz)

Puñoscerrados:sugierenagresiónreprimida

5.9.Otraspartesdelcuerpo

Cuandosedibujanprimerolaspiernasylospiesyselesprestamayoratenciónquealrestode
lcuerpo,esposiblequeseestéexpresandodesalientoodepresión.

Silascaderasylasnalgasdelafiguramasculinasonredondasymásgrandesdeloquedeber
íanser,oselesprestaunaatenciónexagerada,elexaminadopuedeposeerfuertesrasgosh
omosexuales.

Troncoredondeadoymuyceñidoalacintura.Suinterpretacióneslamismaquelareferidaac
aderasynalgas.

Articulacionesdeloscodosodeotrasregionesarticularesbiendelineadas:setratad
eunindividuocompulsivoodepersonasdependienteseindecisasconnecesidaddeapoyof
amiliarpararesguardarse.

Dibujodelaanatomíainterna:setratadeesquizofreniaodeunmaníaco.

Sisedibujaelcuerpoconvaguedadodeunmodoextraño:esposiblequeelexaminados
eaesquizofrénico.

Dibujodepechosgrandes,hechosconmuchocuidado:Esposiblequeelexaminadom
anifiestefuertesnecesidadesdedependenciaoral.

Brazosymanoslargasyprominentes:revelanunanecesidaddeunafiguramaternaprot
ectora.

Femineidaddelafigurafemenina:siestaindicadamedianteelusodedetallessuperficiale
sosimbólicos,habráquepensarensentimientossexualesprohibidosyreprimidos.

Exageracióndeloshombrosydeotrosindicadoresdemasculinidadenlafiguramas
culina:puedeindicarlapropiainseguridadrespectoalamasculinidad.

6º.VESTIMENTA

Silasfigurasestándesnudasylaspartessexualesexpuestas,elexaminadopuedeestarex
presandorebelióncontralasociedad(figurasparentales),oconcienciadesusconflictosse
xuales.
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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

Figurasdesnudasglorificadas:espropiodesujetosconrasgosvoyeuristas.Tambiénpu
edesignificarnarcisismocorporal.

Figurascuidadosamentevestidas:revelanarcisismosligadoalavestimentaonarcisism
osocial.Espropiodeindividuosinfantilesyegocéntricos.

Importanciaexcesivaalosbotones:esindicadordepersonalidadesdependientes,infan
tilesyconunajusteimperfecto.Silosbotonescorrespondenalalíneamediadelcuerpoespo
siblequeelexaminadosufradepreocupacionessomáticas.Silosbotonessedibujanenlos
puñosdelacamisaodeotrasáreaspocovisibles,posiblementesetratedeunindividuoobse
sivo-
compulsivo,quetambiéndibujarácordonesenloszapatos,arrugasenlaropa,etc.Eldetalle
precisoqueseelijaparaexpresarlacompulsividadpuedesersignificativo:porejemplo,lasr
ayasdelpantalónsugierenunatendenciaalaostentaciónderasgosmasculinos.

Dibujodebolsillosubicadosenelpecho:indicanprivaciónoralyafectivayporlogenerals
eencuentranenlosdibujosdelosindividuosinfantilesydependientes.Puedeindicartambi
énidentificaciónpsicosexualconlamadre.

Unacorbataexagerada:puedeserindicativodesímbolofálico.Sisedibujaconsumoc
uidadoyatencióny,además,lafiguraesalgoafeminada,esposiblequeelexaminadoseaho
mosexual.

Unacorbatapequeña:puedeindicarsentimientosreprimidosdeinferioridadorgánica.

Dibujodearos:espropiodesujetosconpreocupacionessexualesdenaturalezaexhibicio
nista.

Loscigarrillos,laspipasylosbastonesseinterpretancomosímbolosdebúsquedadelavirili
dad

7º.GRAFOLOGÍA

Eltrazadopuededescribirseenrelaciónconlapresión,ladirección,lacontinuidad,laangularid
adyelritmo.Generalmentelapresióndeltrazosevinculaconelnivelenergético.

Líneasfirmes:propiodeindividuosenergéticosyambiciosos

Líneassuaves:demuestrabajonivelenergético,expresadepresiónosentimientodeinad
ecuación.

Líneasconpresiónfluctuante:propiodesujetosciclotímicos,inestablesoimpulsivos.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Líneasentrecortadas(donderostro,ojos,manos,etc.,estándesencajadas),queestánfo
rzadassinunadirecciónintencional:estatendenciaespropiadepersonaspsicóticas.

Ladireccióndeltrazopuedeserverticaluhorizontal,determinadaoindeterminada.

Movimientoshorizontales:serelacionancondebilidad,femineidadyvidadefantasía.

Trazadovertical:significadeterminación,hiperactividadymasculinidadasertiva.

Direccióndeltrazobiendeterminadaysinvacilación:correspondeaunapersonasegur
a,perseveranteypersistenteconrespectoalastareasdirigidasametas.

Direccióndeltrazoindeterminadaydudosa:espropiadeindividuospocodefinidos,inse
guros,quenotienenniopiniónnipuntosdevistapropios.

Líneasderechaseininterrumpidas:espropiodeindividuosrápidosydecididos.

Líneascurvasinterrumpidas:espropiadeindividuoslentoseindecisos

Trazoscortosyaboceteados:revelanansiedadeinseguridad

Trazadorealizadodeunmodolibreyrítmico:esindicativodeunapersonaabiertayquere
spondealosestímulos.

Trazadoconstreñido:espropiodeunapersonatensa,apartadaycoartada.

Contornodelasfigurasesclaroydefinido,ylalíneadedemarcaciónreforzadaperon
oquebrada:expresannecesidaddeaislamientoydeprotecciónfrentealasamenazasexte
rnas

Usodesombreado:porlogeneralindicaansiedad.Siseoencuentraenlasáreassexuales,
esposiblequelaansiedadserelacionesconlasfuncionessexuales.

Trazosquevandesdeelpapelalexaminado:denotaencierroensímismo,introversiónya
nsiedad

Trazosquevandesdeelexaminadohacialapartesuperiordelpapel:puedeseríndiced
eagresiónodeextroversión.

Trazosdibujadosdederechaaizquierda:sevinculanconlaintroversiónyelretraimiento.

Trazosdibujadosdeizquierdaaderecha:revelatendenciashacialaextroversión,laesti
mulaciónsocialylanecesidaddeapoyo.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso
Losdibujosdemasiadoperfectos,hechosconuncontrolycuidadofueradelocomún,soncar
acterísticosdepacientesobsesivo –
compulsivos,esquizofrénicosincipientesuorgánicos.Laejecución “demasiadoperfecta”
expresaelesfuerzoparamantenerseintegradocontralaamenazadeundesorganizacióni
nminente.Constituyeunamanifestacióndirectadelahipervigilanciaqueejercen,eimplical
apresenciadeunyobastantedébilquetemetantolairrupcióndelosimpulsosprohibidosque
noseatreveadescuidarsuvigilanciaconstante.Elcorrelatomásfrecuentedeestosdibujos
eslasensaciónderigidez.(figuraparadaconrigidezyactitudvigilante,conlacabezayelcuer
pomuyerectos,piernasapretadasentresí,brazosrectosyapegadosalcuerpo.Engenerals
eobservatensiónyrigidezenlasfiguras)

8º.CASOSESPECIALES

Lasfigurasde"palotes"olasrepresentacionesabstractas,debeninterpretarsecomosignosde
evasión.Estetipodedibujoescaracterísticodeindividuosinsegurosyquedudandesímismos.
Sisedibujanpayasos,personajesdehistorietas,ofigurasridículas,seestaexpresandoautode
sdényautohostilidad.Estosueleencontrarseenadolescentesquesesientesrechazadosoina
daptados.

Losdibujosdebrujasodepersonajessimilaressonpropiosdeindividuosquesienteshostilidad
hacialamujeryqueexpresansussentimientospunitivamente.

Eldibujarcercosdondelasfigurasdeapoyanodibujodelpiso:expresanecesidaddeapoyoode
auxilio.

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TEST DE LA FIGURA HUMANA: SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Víctor Cabrera Vistoso

BIBLIOGRAFÍA:

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