TRABAJO DE PISCOLOGÍA

DOCTORA

LIGIA HELENA OSPINO ARGOTE

PRESENTADO POR

YALILA ANDREA RAMIREZ MAESTRE

MARIA JULIANA SIERRA QUIROGA

LAURA LEON

CLAUDIA HELENA SEPULVEDA ALVAREZ

ANGIE USTARIZ HORMIGA

VALERIA PEREZ AVILEZ

ANYHELA HERNANDEZ PAYARES

ROSA CARINA ROMERO PALMA

VALLEDUPAR CESAR

02/05/2019
INTRODUCCIÓN

La personalidad ha sido objeto de muchos autores, desde la antigua Grecia hasta

la actualidad, ha sido estudiada atreves de distintos puntos de vista, dependiendo
de la orientación del autor de esta orientación también depende el concepto que se
le ha dado a la personalidad pudiendo variar en algunos elementos. Debido a esto
es importante señalar que en este estudio el punto de vista desde el cual se abarca
la personalidad como un objeto de características duraderas relativamente estables
a lo largo de la vida y cambiantes de un sujeto y otro los cuales tienen un origen
biológico Liebert y Spiegler 1999.

El concepto de personalidad que se tomara como base de esta investigación es que

el conjunto de rasgos y disposiciones relativamente perdurables en el individuo que
se han consolidado a lo largo del tiempo construyen un patrón de conducta que los
distingue de otros individuos rappoport 1977 este enfoque nos lleva a un punto clave
de este estudio, los rasgos de la personalidad los cuales son modos relativamente
estables de comportarse en una gran variedad de situaciones que establecen
diferencias personales entre los individuos de acuerdo a la cantidad que se presenta
de dicho rasgo Gonzales 1987

Los elementos o aspectos constitutivos de la personalidad, son los que delimitan el

campo de acción de las teorías de la personalidad. Por ello es importante, para
nuestro trabajo, tener en cuenta su estudio ya que es a través de estas
características por las que vamos a conocer y comprender a los adolescentes y
lograr una organización más acertada de su identidad y de su autoestima para su
autorrealización. Estos son. El temperamento, El carácter moral, La constitución
física, La inteligencia.

El psicólogo suizo Carl Jung elaboró una teoría en la que afirma que existen 8 tipos
de personalidades distintas. Jung dividió los tipos de personalidad en introvertidos
y extrovertidos, y desde estos construyó los tipos de personalidad. Tales como
pensamiento introvertido, sentimental introvertido, sensación introvertida, intuitivo
introvertido, pensamiento extrovertido, sentimental extrovertido, sensación
extrovertido, intuición extrovertido.

Presentamos cinco rasgos de la personalidad como serán llamados en este estudio

a saber. Rasgos o aperturas de ala experiencia, rasgos de la responsabilidad,
rasgos de la extroversión, rasgos de la amabilidad, y rasgos de la estabilidad
emocional, estos cinco rasgos y sus características han sido objeto de
investigaciones científicas ya que están relacionadas con una gran variedad de
situaciones como la felicidad la unión marital la relación entre parejas la satisfacción
en vida, en la crianza, le elección de metas, conductas antisociales, la orientación a
la salud. Spielberg y jacobs 1982

Según la doctrina psicológica existen tres factores fundamentales de la

personalidad los cuales el individuo atreves de una estructura bilógica, personal y
ambiental crea una personalidad madura.

Según los psicólogos, son cinco las características por las que se puede definir la
personalidad. Estas son: la personalidad abierta, la extraversión, la disciplina, la
neurosis y la amabilidad. A continuación vamos a estudiarlas por separado y
observar la cantidad de cada una de estas características que una persona
equilibrada debe tener. Veamos lo que implica cada uno de los siguientes rasgos

Las diferentes escuelas psicológicas recalcan determinadas teorías de la

personalidad y discrepan una de otras como lo organizan, como se desarrollan y el
comportamiento de cada una de estas teorías, y cuáles son las más influyentes en
el psicoanálisis creadas por Sigmund Freud
LA PERSONALIDAD

La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico

de características psíquicas de una persona, a la organización interior que
determina que los individuos actúen de manera diferente ante una determinada
circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes,
pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona,
y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida, de modo tal
que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones poseen algún
grado de predictibilidad.
La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón
(UCCELLI) de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento,
es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada
individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones
distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La
personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través
del tiempo, aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada
individuo que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la
personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la
construcción de la identidad, a la cual modela con características
denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del
comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la
persona. Ese comportamiento tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo
de una forma determinada, sin que quiera decir que esa persona se comporte de
modo igual en todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que
pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una
tendencia de ese comportamiento a través del tiempo, que nos permite afrontar la
vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que
nos rodea. Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de
percepción, retro-alimentando con esa conducta en nuestra propia personalidad.
Cada persona al nacer ya tiene su propia personalidad con ciertas características
propias, que con el paso del tiempo más el factor ambiental y las circunstancias es
como se definirá esa persona. La personalidad será fundamental para el desarrollo
de las demás habilidades del individuo y para la integración con grupos sociales.
Según Gordon Allport la personalidad es "la organización dinámica de los sistemas
psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada
sujeto en su proceso de adaptación al medio".
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONALIDAD

Los elementos o aspectos constitutivos de la personalidad, son los que delimitan el

campo de acción de las teorías de la personalidad. Por ello es importante, para
nuestro trabajo, tener en cuenta su estudio ya que es a través de estas
características por las que vamos a conocer y comprender a los adolescentes y
lograr una organización más acertada de su identidad y de su autoestima para su
autorrealización. Estos son:

● El temperamento
● El carácter moral
● La constitución física
● La inteligencia

ELTEMPERAMENTO:
Los fenómenos característicos de la naturaleza emocional de un individuo,
incluyendo su susceptibilidad emocional, la fuerza y la velocidad con que
acostumbran a producirse las respuestas, su estado de humos preponderante y
todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad en el estado de humos,
considerándose estos fenómenos como dependientes en gran parte de la estructura
constitucional y predominantemente hereditarios.

En esta definición se indica que:

El temperamento es el aspecto emotivo de la personalidad: el mayor o menor grado
de impresionabilidad ante los estímulos; la forma de reaccionar frente a las
emociones; los cambios de humor.

Depende de la constitución física y especialmente de los factores hereditarios de la

misma.

El temperamento es el soporte ineludible e inmodificable de la personalidad. Es un

estado orgánico de las reacciones físicas y mentales, surge de las reacciones
bioquímicas, las cuales ejercen acción directa y continua sobre el sistema nervioso
y vegetativo, esto determina las cualidades específicas de la sensibilidad que el ser
humano manifiesta en sus actividades y vivencias, muestra reacciones típicas frente
a estímulos del mundo exterior.

Este no cambia solo se va regulando de acuerdo al ámbito en el que está. Lo

podemos controlar. En él intervienen factores hereditarios, congénitos y exógenos
o externos, estos últimos tienen que ver con la alimentación, el clima y el ambiente.
Hace referencia a las características formales o estilos de conducta,
independientemente del contenido de estas, es decir, a la forma y no a la acción. La
constitución física y el temperamento tienen relación bilateral.
El estudio del temperamento se remonta a los tiempos de Hipócrates, Padre de la
medicina. Antes de él, en el siglo V antes de Cristo; Empédocles había formulado
una teoría según la cual todo en la naturaleza se compone de cuatro elementos:
aire, tierra, fuego y agua. Hipócrates, basándose en esa teoría y aplicándola al
hombre dice que está compuesto de cuatro humores que son reflejo de los cuatro
elementos del mundo, pues el hombre es un reflejo en pequeño de la naturaleza . A
estos cuatro humores corresponden cuatro temperamentos de la siguiente manera:

● Aire sangre=sanguíneo
● Tierra bilis negra=melancólico
● Fuego bilis amarilla=colérico
● Agua flema=flemático

En el ámbito psicológico se distingue los siguientes temperamentos:

El sanguíneo: caracterizado por ser extrovertido, activo, optimista, impulsivo,

voluble, sociable, abierto, hablador.

Colérico: caracterizado por poseer menor grado de extroversión que el sanguíneo,

tranquilo, poco, sociable, reservado, pesimista, practico, agresivo
Melancólico: se caracteriza por ser calmado, controlado, depresivo, melancólico,
perfeccionista

Flemático: se caracteriza por ser resentido, pesimista, serrado, idealista, tranquilo

EL CARÁCTER MORAL

El carácter es el conjunto de rasgos de personalidad, relativamente perdurables,

que tienen importancia moral y social la misma que se adquiere del entorno donde
se desarrolla el individuo.

Etimológicamente el término carácter proviene del griego y significa "marca" o

"sello" que distingue inconfundiblemente a una persona. Se le utiliza con
diversidad de matrices, entre los cuales se destacan:

● El conjunto de rasgos morales y éticos

● La estructura de la personalidad que determina formas constantes y típicas
de actuar
Todo comportamiento tiene connotaciones de tipo moral y muchos de los elementos
de formación del carácter son de origen ético.

Los rasgos que forman el carácter, como son bastante estables, imprimen una forma
característica de actuar, marcan a la persona con un sello característico ya que son
bastante estables

La niñez y adolescencia son etapas muy importantes en la formación del carácter,

tanto positiva como negativamente. Las fallas, lagunas, distorsiones, experiencias
traumáticas, así como las costumbres, vivencias felices y satisfactorias, normas y
prácticas morales y éticas van señalando y matizando el carácter.

El hogar, la escuela los grupos de amistad, son los ambientes más influyentes en la
formación de los rasgos del carácter. Pero también influyen los medios de
comunicación, la propaganda, la prensa y el ambiente de responsabilidad y
moralidad que vive la sociedad en cuanto a trabajo, al respeto de la persona y de
los bienes de los demás; a la necesidad de contribuir a la construcción y desarrollo
social de la comunidad y la nación; la vivencia de la responsabilidad compartida en
el logro de la justicia y la paz.

La importancia del carácter radica en que demuestra los valores que vive la persona,
la forma de tomar y llevar a cabo las decisiones, y de conducirse conscientemente
con sus semejantes. Es en este sentido, el reflejo de toda la personalidad.

LA CONSTITUCIÓN FÍSICA

Se llama constitución física al conjunto de características morfológicas, fisiológicas

y bioquímicas que caracterizan a un individuo. La constitución física es
fundamentalmente heredada. Todo ser humano recibe genéticamente una base
estructural bioquímica, glandular, nerviosa, muscular, ósea y sensorial, que
determinarán a través del proceso de desarrollo su constitución Física

Esta base estructural genética se halla expuesta a la influencia de factores que

pueden modificar total o parcialmente su desarrollo. Las investigaciones en el
campo de la genética han relacionado su influencia en la personalidad y la

conducta del individuo. Y han encontrado una influencia bidireccional. Existen

variables fisiológicas que condicionan las percepciones, expectativas y respuestas,
y situaciones traumáticas que provocan cambios glandulares, circulatorios y
sensoriales.

Un ejemplo de estas influencias puede ser: la actividad deficiente de las tiroides

que produce cretinismo; los impedimentos físicos congénitos o adquiridos, como la
sordera, que dificultan un intercambio social normal; las deficiencias alimenticias
que producen fallas en el desarrollo físico y mental; las enfermedades que producen
incapacidad física; las tensiones, angustias, frustraciones y conflictos que provocan
ulceras gástricas, alergias, problemas respiratorios entre otras muchas cosas.

Es importante tener en cuenta que la relación de influencia es bidireccional: de la

constitución física hacia la personalidad y de la personalidad hacia la constitución
física. Existen variables fisiológicas que condicionan las percepciones, expectativas
y respuestas, y situaciones traumáticas que provocan cambios glandulares,
circulatorios y viscerales

LA INTELIGENCIA:

Es la capacidad para adaptarme a situaciones nuevas con rapidez y resolver con

éxito los problemas en ella implícitos
Cada persona se adapta a la realidad de una manera diferente. Esta reacción de
adaptación va precedida de un conocimiento previo de la situación en que nos
vemos involucrados. No todos captamos las cosas con la misma amplitud y
profundidad, lo que da origen a las diferencias individuales al tratar de solucionar
los problemas.

La inteligencia es, por tanto, un elemento importante de la personalidad

Se ha llegado a una clasificación de la inteligencia, en diversos tipos de acuerdos y

con el predominio de una capacidad sobre otra:

Tipos de inteligencia de acuerdo con el proceso de solución de problemas.

● Inteligencia comprensiva. Captar con claridad, precisión y agudeza.
● Inteligencia inventiva. Plantear vías de solución.
● Inteligencia crítica. Verificar o comprobar la validez de soluciones.

Tipos de inteligencia de acuerdo con las distintas situaciones que pueden

presentarse.
 ● Inteligencia social. Manejar el lenguaje e influir en los demás.
● Inteligencia espacial o concreta. Manejar con eficacia objetos situados
en el espacio.
● Inteligencia abstracta. Solución de Símbolos e ideas.

Al tratar de definirla se la interpreta como capacidad para comprender situaciones

abstractas y relacionar elementos; y como capacidad para adaptarse a situaciones
nuevas aprovechando la experiencia anterior. Y algunos la confunden con la cultura
científica y con las habilidades; estos dos aspectos son totalmente distintos de la
inteligencia si bien pueden estar relacionados con ella.

TIPOS DE PERSONALIDAD

El psicólogo suizo Carl Jung elaboró una teoría en la que afirma que existen 8 tipos
de personalidades distintas. Jung dividió los tipos de personalidad en introvertidos
y extrovertidos, y desde estos construyó los tipos de personalidad.

Según el psicólogo y psiquiatra, los introvertidos son tímidos, dirigen su atención

hacia sus propios estados internos y a menudo se les dificulta estar en compañía;
mientras que la personalidad extrovertida se caracteriza por la estimulación a lo que
ocurre alrededor: son sociables, les gusta estar con gente y no se sienten
incómodos ante situaciones sociales desafiantes.

Pensamiento introvertido: Le interesa más las ideas que los hechos, estar
en su realidad interior ante que las demás personas. Es decir, están mucho más
enfocadas en sus propios pensamientos que en lo que ocurre en el mundo
exterior.
Les gustan los pensamientos abstractos, las reflexiones y los desafíos teóricos
como los que presenta, por ejemplo, la filosofía.

Sentimental introvertido: Al ser de tipo introvertidas, son poco habladoras,

pero a la vez pueden ser simpáticas y empáticas y pueden tener cierta facilidad
para crear vínculos afectivos con un círculo pequeño, aunque no demostrarán su
apego.

Sensación-introvertido: Quienes tienen una personalidad sensible

introvertida están enfocados a los fenómenos subjetivos más que a los objetivos
que ocurren a su alrededor, como el resto de las personalidades introvertidas.
Pero la diferencia es que, en este caso, estos fenómenos están más relacionados
con las impresiones sensoriales y sus sensaciones internas. Según Jung, este tipo
de personalidad suele describir a las personas que se dedican al arte o la artesanía.
intuitivo-introvertido: Son muy soñadores y fantasean bastante acerca del
futuro, al punto de dejar casi de lado el presente. Puedes reconocerlos por su
carácter soñador.

Pensamiento extrovertido: Crean explicaciones del mundo y de lo que los

rodea a partir de lo que ven a su alrededor, creándose reglas casi inamovibles
sobre la realidad. Estas personas no suelen cambiar muy fácilmente su forma de
ver las cosas y además intentarán imponer su visión a los demás.
También les sucede a menudo que intentan reprimir sus emociones y sentimientos.

sentimental-extrovertido: Son personas muy empáticas y tienen gran

facilidad para conectar con los demás, a la vez que disfrutan mucho de la
compañía. Es un perfil muy bueno para las relaciones humanas ya que cuentan
con grandes habilidades sociales. En contrapartida, en general presentan baja
inclinación a la reflexión y el pensamiento abstracto.

Sensación extrovertido: En este tipo de personalidad se mezclan la

búsqueda de las sensaciones tangibles con la vivencia con el entorno y con los
demás. Las personas con este tipo de personalidad se sienten muy bien en
interacción con los demás, y necesitan cambiar de estímulos de manera casi
constante.

Intuicion-extroversion: La personalidad de tipo intuitivo – extrovertido tiene

tendencia a emprender todo tipo de proyectos y aventuras de duración media a
larga, queriendo siempre empezar devuelta cuando una termina.
Les gusta mucho viajar, transformarse, interactuar con el entorno y vivir en sí todo
tipo de aventuras. En este tipo de personalidad en general, su interés en algo estará
puesto hasta que lo consiga.
“La moralidad del intuitivo no es intelectual ni sentimental. Tiene su moral propia,
que es la fidelidad a su intuición y el sometimiento voluntario a su fuerza. Es escasa
su consideración por lo que se refiere al bienestar de los que lo rodean”, lo definió
Jung en su obra.

CINCO RASGOS DE LA PERSONALIDAD

Los cinco rasgos principales de la personalidad fueron denominados

Factor o: (apertura a las nuevas experiencias)

Factor c: (responsabilidad)

Factor e: (extroversión)

Factor a: (amabilidad)

Factor n: (neuroticismo o inestabilidad emocional) formando a si el acrónimo

ocean estos elementos fueron reportados durante un estudio sobre las
descripciones que hacían unos individuos sobre la personalidad de otros goldberg
1993

Cada uno de los factores está constituido por un grupo de rasgos de personalidad
muy específicos. Dé los cuáles pretende describir la personalidad de cada individuo.
Los psicólogos han ido aportando nuevas evidencias y enfoques a través de los
años, diferentes metodologías para analizar estos rasgos de personalidad, Por otro
lado Existe un acuerdo entre los expertos en personalidad que afirma que la
personalidad puede categorizarse en estos 5 grandes rasgos, que fueron descritos
en la teoría del Big Five personality traits.
Llevándonos a así a definir cada uno de estos rasgos fundamentales los cuales son:
Factor o apertura a la experiencia: Este Muestra en qué grado una persona
tiende a buscar nuevas experiencias personales y mira de una manera creativa su
futuro. La persona abierta a la experiencia tiene una relación espontánea con su
imaginación, aprecia el arte y la estética, y es responsable con sus emociones y la
de los que le rodean. Éste tipo de personas Prefieren romper con la rutina y suelen
poseer conocimientos sobre amplios temas debido a su curiosidad intelectual.
Factor c responsabilidad: Este rasgo hace referencia a cuándo está centrado
el sujeto en sus objetivos, además mí del grado de disciplina que muestra para la
consecución de dichos fines., por lo general estas personas suelen ser muy
organizadas y críticas al momento de tomar una decisión.
Factor e extraversión: Este factor examina cuánto le agrada a un sujeto estar
rodeado de otras personas y cuánto le gusta expresarse ante los demás , de esta
misma manera define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y
canaliza su energía en contextos sociales. Su opuesto es la Introversión, que se
caracteriza en personas reservadas, que a menudo son tachados de antipáticos.
Factor a amabilidad: Es el grado en que la persona se muestra respetuosa,
tolerante y tranquila estas se caracterizan por confiar en la honestidad de los otros
individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se muestra
humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos ajenos.

Factor estabilidad emocional: Esta Define en qué grado una persona afronta
sin problema las situaciones complicadas de la vida. Los personas tranquilas, no
muy proclives a sentir rabia o a enfadarse, suelen permanecer animados y
gestionan muy bien sus crisis personales. Dentro de los rasgos de personalidad, el
Factor N es aquél que encontramos con alta puntuación en las personas moderadas
y sosegadas.

FACTORES QUE DETERMINAN LA PERSONALIDAD DEL INDIVIDUO

Los factores que determinan la personalidad del individuo son

Factores orgánicos: Se refiere básicamente a la estructura biológica del

individuo que a través de su herencia, proceso de maduración, influencia hormonal,
sistema nervioso y su constitución biotipica van a determinar una personalidad
específica de una persona.

Por ejemplo: el individuo puede tener una enfermedad hereditaria, puede heredar
el temperamento, el carácter, la raza, la inteligencia,

Factores psicológicos o personales: Son aquellas disposiciones personales

las cuales tienen una carga afectiva que lucha por satisfacer necesidades tales
como poder ser alimentado, tendencia sexual, necesidad de amar y ser amado,
experimentar una esperanza, vivenciar una frustración; va a formar una
personalidad.

Por ejemplo: la dependencia, un bebe depende de su mama para comer para

bañarse para ir al baño y también, la necesidad de ser amados y amar.

Factores ambientales: Pueden ser los naturales o físicos, culturales y sociales,

por lo tanto el medio físico in fluye con su personalidad.

Por ejemplo: las personas que fueron lastimadas, que les hicieron daño, que sus
padres no le dieron amor

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD

Según los psicólogos, son cinco las características por las que se puede definir la
personalidad. Estas son: la personalidad abierta, la extraversión, la disciplina, la
neurosis y la amabilidad. A continuación vamos a estudiarlas por separado y
observar la cantidad de cada una de estas características que una persona
equilibrada debe tener. Veamos lo que implica cada uno de los siguientes rasgos
Personalidad abierta: La Personalidad abierta es la característica que permite
a las personas disfrutar de las nuevas experiencias y de las aventuras. Las personas
extrovertidas suelen ser curiosas por naturaleza, suelen tener tendencia a apreciar
el arte, la imaginación y las nuevas tecnologías. Las personas con la mente abierta
prefieren la variedad en casi todos los ámbitos.
Por el contrario, las personas cerradas prefieren continuar con sus viejos hábitos,
evitan las nuevas experiencias y probablemente siempre piden los mismos platos
en los restaurantes. Lamentablemente no es fácil convertir una persona cerrada en
abierta de la noche a la mañana; es un proceso largo y difícil, y ha demostrado ser
una característica que se desarrolla en la edad adulta.

Disciplina: Las personas disciplinadas suelen ser bastante organizadas y tienen

un marcado sentido del deber. Por lo general se trata de personas en las que se
puede confiar, enfocan sus metas y consiguen los logros que se proponen.
Por el contrario, las personas que carecen de disciplina suelen ser personas más
espontáneas y despreocupadas. Suelen tender hacia el descuido, y se relaciona
con las bajas calificaciones y un pobre rendimiento escolar. Este tipo de personas
tampoco suele ser valorada en el ámbito laboral

Extroversión: Las personas extrovertidas son posiblemente aquellas en las que

su personalidad destaca por encima del resto. La extroversión es probablemente la
característica de la personalidad más reconocible de las cinco. Las personas
extrovertidas son conversadores, alegres, aportan energía a los grupos, tienden a
ser asertivos y destacan por su gran interacción social.

Las personas introvertidos, por el contrario, necesitan encontrar momentos de

recogimiento en soledad, posiblemente esta característica sea debida a que sus
cerebros procesan la interacción social de manera diferente. En ocasiones las
personas introvertidas son confundidas con personas tímidas, pero estos dos
conceptos no son lo mismo. La timidez implica un miedo a la interacción social, en
cambio los introvertidos pueden ser perfectamente encantadores en las fiestas, pero
simplemente prefieren ejercer su derecho a permanecer en soledad por realizar
actividades en pequeños grupos

La amabilidad: Podemos determinar la amabilidad como una característica de la

personalidad en la que la persona prioriza el buen trato con el resto de personas por
encima de su satisfacción personal. Una persona amable tiende a ofrecer su ayuda
en todo momento, por lo que la gente le considera como una persona de confianza,
servicial y compasiva.
Las personas cuya personalidad se alejan de la amabilidad, curiosamente tienden
a estar mejor valorados en los entornos laborales, y suelen tener mayores sueldos
que las personas amables. Esta característica no parece en el caso del género
femenino, donde las mujeres no agradables tampoco reciben una ventaja salarial.

Neurosis: Las personas neuróticas tienden a preocuparse por todo. Se

obsesionan por los gérmenes, por las enfermedades, padecen de ansiedad y
fácilmente pueden caer en la depresión. Las personas neuróticas, de media, suelen
morir más jóvenes debido a que recurren a drogas como el tabaco o el alcohol para
aliviar su nerviosismo. Un estudio realizado en el año 2012 reveló que la mayoría
de personas neuróticas que recibían un aumento de sueldo se volvían más infelices.
Un dato espeluznante sobre esta característica de la personalidad, reside en que
posiblemente, sean unos parásitos los que causan la ansiedad y la neurosis de las
personas. Infecciones de toxoplasmosis pueden hacer que las personas sean más
propensas a la neurosis

Por el contrario, las personas con bajos niveles de neurosis, tienden a ser
emocionalmente más equilibrada

DIFERENTES TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Desde el nacimiento de la psicología, los psicólogos han tratado de definir los

pensamientos, los sentimientos y las conductas típicas que persisten a lo largo del
tiempo y que distinguen a un individuo de otro. La personalidad es el sello
psicológico exclusivo de cada uno; caracteriza nuestro patrón individual de
pensamientos, sentimientos y conductas. Las distintas escuelas psicológicas
recalcan determinados aspectos concretos de la personalidad y discrepan unas de
otras sobre cómo se organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento.
Una de las teorías más influyentes es el psicoanálisis, creado por Sigmund Freud,
quien sostenía que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del
comportamiento de las personas. Otra corriente importante es la conductista,
representada por psicólogos como el estadounidense B. F. Skinner, quien hace
hincapié en el aprendizaje por condicionamiento, que considera el comportamiento
humano principalmente determinado por sus consecuencias. Si un comportamiento
determinado provoca algo positivo (se refuerza), se repetirá en el futuro; por el
contrario, si sus consecuencias son negativas —hay castigo— la probabilidad de
repetirse será menor. En función de especificar este trabajo, hemos organizado
algunas de las conceptualizaciones sobre la personalidad clasificándolas a partir de
los aspectos principales de cada teoría psicológica.

Teoría psicodinámicas: Aquí agrupamos a las teorías que conceptualizan a la

personalidad a partir de la dinámica psíquica dentro del individuo. En estas teorías,
la conducta es el resultado de dichos procesos de los cuales, a veces no estamos
conscientes. Podríamos enmarcar a muchos autores dentro de esta clasificación
(Adler, Jung, etc); sin embargo aquí desarrollaremos el pensamiento de S. Freud
con su teoría Psicoanalítica.

Teoría psicoanalítica: Freud conceptualizará aquello con lo que se ha

encontrado durante el tratamiento de sus pacientes: la eficacia del inconsciente;
algo que está dentro nuestro pero se nos aparece como desconocido y extraño. Las
personas cuando nos comunicamos las unas con las otras no tenemos un
conocimiento absoluto sobre las intenciones profundas que nos mueven a hablar
como hablamos o a comportarnos como nos comportamos. El inconsciente se
produce al hablar, irrumpiendo en lo que el Yo intenta decir, y esto marca la división
del sujeto.

Ya no se hablará de individuo (en tanto indiviso), sino de sujeto, en tanto «sujeto del
inconsciente».

Hay algo que escapa a la conciencia, no todo puede ser abarcado por ella. Así la
conciencia será insuficiente para explicar todo el acontecer subjetivo .

De este modo, Freud plantea que el inconsciente humano es inteligente, es

dinámico y tiene una lógica absolutamente diferente a la lógica de la conciencia.

El rol primordial del inconsciente dentro de su teoría desafía los estudios

precedentes focalizados en la conciencia y la conducta: el lugar de la conciencia
para el Psicoanálisis, es secundario. Podemos equiparar “Consciente/ Inconsciente”
a “Conocido / Desconocido”.

El inconsciente es el producto de la represión y será la base del cuerpo teórico del

Psicoanálisis.

Entonces, para el fundador del Psicoanálisis, la personalidad está enraizada en la

dinámica del inconsciente, es decir, de todas las ideas, pensamientos y sentimientos
de los que normalmente no tenemos conciencia. Los psicoanalistas prefieren
explicar el Inconsciente como una dimensión de lo psíquico, radicalmente
diferenciada de la conciencia aunque vinculada con ella, o también con las
expresiones verbales del sujeto que se infiltran a través del discurso.

Su conocimiento sólo puede darse de un modo indirecto, mediante los datos que
suministran los sueños, los actos fallidos, los test proyectivos y sobre todo, la
historia de los síntomas neuróticos. Las representaciones del Inconsciente tienen la
particularidad de incidir de manera decisiva en la vida psíquica del sujeto; pues son
eficaces. Para los psicoanalistas, los síntomas son el efecto de algo que el sujeto
no conoce, pero que es lo suficientemente eficaz como para contrariar la misma
voluntad.
 Freud consideraba los instintos sexuales y agresivos como las fuerzas primarias
del inconsciente que rigen la conducta humana. De acuerdo con él, el psiquismo
consta de tres estructuras: Yo, Ello y Superyó.

Ello: Es aquel lugar en cual no somos capaces de reconocernos, es la parte más

inaccesible y oscura de nuestra personalidad. El Ello está integrado por la totalidad
de los impulsos instintivos; todas las porciones del Ello son Inconscientes y lo que
allí se halla se encuentra bajo la represión.

Yo: Así como “Ello” alude a lo impersonal, el “Yo” designa, como pronombre en
primera persona, aquello que el sujeto reconoce como propio . El Yo se encuentra
ubicado entre el mundo interno y el externo, en una posición tal que se comporta
como receptor de los impulsos que le llegan desde ambos campos. El principal
papel del Yo es coordinar funciones e impulsos internos y tratar que los mismos
puedan expresarse en el mundo exterior sin conflictos.

El Yo crea aptitudes que le confieren la capacidad de observar, seleccionar y

organizar los estímulos y los impulsos: las funciones del juicio y la inteligencia.
Asimismo el Yo se convierte en mediador entre el organismo y el mundo externo.
Como tal ha de proporcionar, tanto una protección contra las influencias hostiles del
ambiente, como el logro de la gratificación, aún contra la eventual coerción del
mundo externo. (Para esta función recurre a mecanismos de defensa).

Superyó: es el resultado de la incorporación dentro del Yo de los mandatos

prohibitivos de los padres, es decir, la internalización de la exigencia externa. En
sus primeros estados el Superyó pertenece al Yo, pero gradualmente se va
diferenciando de éste, sin que el sujeto normal lo perciba como un elemento
definido. Representa todas las restricciones morales y todos los impulsos hacia la
perfección. Las imágenes parentales sólo originan el núcleo del Superyó, sus
elementos últimos provienen de la incorporación de las exigencias impersonales y
generales del ambiente social. De acuerdo con los conceptos de Freud, el Superyó
hace su aparición en los individuos alrededor de los cinco años, cuando termina de
elaborarse del complejo de Edipo y por lo tanto sería el heredero de este último. Las
funciones del Superyó son: la auto observación, la conciencia moral, la censura
onírica, y el enaltecimiento de los ideales.

El psicoanálisis establece una serie de fases (oral, anal y fálica) a través de las
cuales se verifica el desarrollo psicosexual del sujeto.

En un primer momento el recién nacido, en función de la dependencia vital que tiene

de su madre carece de recursos psíquicos para poder diferenciarse
independientemente de su mamá (aún no puede discriminar que es él y que es no-
él). En esta etapa aún no podemos hablar de aparato psíquico, sólo existe el Ello
que está integrado por la totalidad de los impulsos instintivos y que tiene íntimas
conexiones con lo biológico (en función de las necesidades físicas básicas ).

En la medida que la mamá alimenta al bebé, éste descubrirá al tomar la teta que no
sólo calma una necesidad básica, sino que también aparece un plus de placer
incluido (el chupeteo, la succión misma produce placer y muchas veces el bebé llora
reclamando solo eso: el chupete). La boca como zona primera de intercambio con
el medio será determinada como zona erógena o zona de satisfacción oral.

Este período Freud lo incluye la etapa oral, en lo que es el desarrollo evolutivo del
sujeto, lo que significa que el bebé va descubriendo zonas de placer en su cuerpo,
zonas que implican intercambio con el medio.

La interacción con el medio va permitiendo al bebé empezar a diferenciarse de su

mamá, no obstante su capacidad mental le permite vincularse con SOLO un otro,
sin importar la pluralidad física de las personas que se hallen presentes en su
entorno. Así, la primer relación objetal en el niño, será una relación de dos (bebé/
madre).

Como etapa siguiente Freud teoriza la etapa anal (alrededor de los 8 ó 9 meses),
donde nuevamente el cubrir una necesidad básica (hacer y retener caca) significa
al mismo tiempo placer, satisfacción. Así la zona anal aparece como zona erógena,
como zona de placer.

Paulatinamente se irá ampliando el conocimiento del niño y empieza a estar en

condiciones de comprender algo de las limitaciones y prohibiciones que provienen
de la realidad.

Entre los 2 y 4 años, los chicos ponen todo su interés en el sexo, y en el juego
sexual. Empiezan a hacer preguntas sobre sexo, empiezan a tocarse ellos mismos,
autoerotismo (descubren el placer genital pues sus genitales les generan placer, no
solo sirven para hacer pis); y teorizan sobre el origen de los niños. Si bien aún los
niños no piensan en la diferencia de los sexos, la investigación que están llevando
a cabo los inducirá a descubrirla. Por ejemplo algunas de "las teorías infantiles" en
este período son:

● el pene es común a los niños (ya lo tienen) y niñas (les va crecer).

● creen que los bebés nacen por la cola.

Es en esta época que comienza a desarrollarse el Complejo de Edipo. Sin embargo

aquí haremos una salvedad porque según el sexo, el proceso es diferente. En el
caso del niño, éste toma a su madre como objeto de amor, pero para esta mamá el
niño no lo es todo, existe el padre. Es así que este nene rivalizará con su papá por
el amor de su madre. La agresión que el niño siente por su padre es proyectada y
la imagen psíquica comienza a ser peligrosa. El destino de su agresión son los
genitales del padre y como contrapeso teme que le quiten los suyos.

El complejo de castración es el temor a la pérdida del pene. El niño recibe la

amenaza en forma indirecta a través de distintas verbalizaciones. Pero para que la
amenaza de castración sea efectiva se deben reunir dos condiciones: la visión de
los genitales femeninos (concreción de la castración) y la verbalización de la
amenaza. Entonces, quedarse con la mamá como objeto de amor implicará para el
niño algo preciado a perder (castración): su pene. El niño deberá elegir, y esa
elección (Inconsciente) necesariamente llevará a una pérdida. Lo esperable es que
este niño resuelva conservar lo tan preciado por él y elegir otros objetos de amor
(cuyo modelo será la mamá en tanto ha sido la primer elección objetal). De esta
manera, la madre deja de ser todo para el niño, el cual realizará un desplazamiento
de sus sentimientos amorosos hacia otros objetos.

Es entonces este desarrollo del niño que permite la incorporación del padre, o sea
a las limitaciones y ajustes a la realidad externa. La castración trae aparejada las
renuncias, como premisa o como castigo y el niño se aparta del Complejo de Edipo.
No obstante, se guarda en el Yo la aspiración a ser como el padre y la internalización
de la amenaza de castración. La autoridad del padre interiorizado constituye el
núcleo del Superyó, que toma del padre su rigor, perpetúa su prohibición del incesto
y garantiza contra el retorno de las cargas de objeto. El Superyó tiene dos aspectos:
Ideal que es la aspiración a ser como el padre; y prohibitivo: iniciado por la amenaza
de castración. De esta manera, el niño sale del Complejo de Edipo preservando su
órgano genital, pero a costa de la detención de su desarrollo sexual y entra en el
período de latencia.

En el caso de las nenas, se observa una vinculación pre-edípica con la madre que
es el primer objeto de amor. Durante la fase fálica, la zona sexual dominante es el
clítoris que se comporta como un pene. Cuando puede compararse con un niño se
siente en desventaja e interiorizada ("el niño tiene pene, yo aún no"); y se consuela
con la esperanza de que le crecerá.
Más tarde reconoce su inferioridad, lo que le produce una profunda herida narcisista
que la hace renunciar a su equiparación con el varón. El reconocimiento de la
diferenciación sexual le produce la "envidia del pene", el "Complejo de Castración".
Justamente cuando el niño sale del complejo de Edipo a partir de la amenaza de
castración resolviendo conservar su pene en detrimento de elegir otros objetos de
amor; la niña entrará en este Complejo.

En la niña el complejo de Castración y la Envidia del pene preceden y preparan al

Complejo de Edipo. La nena interpreta su falta como un infortunio personal, y
paulatinamente comprende que dicha falta es universal. La niña disuelve su
poderoso vínculo pre-edípico con la madre por resentimiento y se aleja de ella bajo
el signo de la hostilidad. De esa forma se hace predominante la pasividad y más
tarde se identifica con su madre. Se vuelca al padre en tanto objeto amoroso en
busca de que le dé un pene y su libido (energía sexual) se desliza por la idea
inconsciente de que tener un bebé -del padre- sería igual a tener un pene ("a falta
de pene buenos los bebés".)
El Complejo de Edipo es abandonado lentamente en la niña porque su deseo jamás
llegará a cumplirse. Así luego elegirá a un hombre (otro objeto amoroso) de acuerdo
a las características paternas

Siguiendo a Freud, la formas de encarar el Edipo tendrán mucha importancia en la

elección del objeto sexual del adulto (es decir puede condicionar tanto la
heterosexualidad como la homosexualidad). El heredero del complejo de Edipo es
el Superyó que representa la conciencia moral del sujeto, así como sus ideales. El
Superyó se estructura en oposición al Yo (que se identifica con la conciencia, con
el sentido de la realidad).
Es de destacar, entonces, que para el psicoanálisis el impulso sexual tiene unas
acotaciones muy superiores a lo que habitualmente se considera como sexualidad,
al tiempo que introduce la diferenciación entre sexualidad y genitalidad: si todo lo
genital es sexual, no todo lo sexual es genital.

Si bien Freud no realiza una distinción entre carácter y temperamento, tampoco

define al concepto de personalidad como tal. En cambio, el Psicoanálisis pondrá
énfasis en los conflictos psíquicos entre instancias; en los mecanismos de defensa
y en el desarrollo psicosexual y sus fijaciones en las distintas fases (anal, fálica,
oral). Esto último implica que si una persona presenta algún tipo de dificultad en
cualquiera de las tareas asociadas con estas etapas (el destete, el control de
esfínteres o en la búsqueda de la identidad sexual) tenderá a retener ciertos hábitos
infantiles o primitivos. A esto se le llama fijación y provoca que cada problema de
una etapa específica se prolongue considerablemente en nuestro carácter.

En relación a los mecanismos de defensa, recodemos que el Yo lidia con las

exigencias de la realidad, del Ello y del Superyó de la mejor manera que puede.
Pero cuando la ansiedad llega ser abrumadora, el Yo debe defenderse a sí mismo.
Esto lo hace bloqueando inconscientemente los impulsos o distorsionándoles,
logrando que sean más aceptables y menos amenazantes. Estas técnicas se han
llamado mecanismos defensivos yoicos a lo que el Yo (en tanto instancia psíquica)
puede regular. Para nombrar solo algunos:

Teoría Negación: Se refiere al bloqueo de los eventos externos a la consciencia.

Si una situación es demasiado intensa para poder manejarla, simplemente nos
negamos a experimentarla.

Teoría Intelectualización: Consiste en separar la emoción de un recuerdo

doloroso o de un impulso amenazante. Algo que debe considerarse como
importante, sencillamente se trata como si no lo fuera.
Teoría Proyección: Comprende la tendencia a ver en los demás aquellos
deseos inaceptables para nosotros. En otras palabras; los deseos permanecen en
nosotros, pero no son nuestros.

Teoría Regresión: Constituye una vuelta atrás en el tiempo psicológico cuando

uno se enfrenta a un estrés. Cuando estamos en problemas o estamos
atemorizados, nuestros comportamientos se tornan más infantiles o primitivos.

Teoría Sublimación: Es la transformación de un impulso inaceptable en una

forma socialmente aceptable, incluso productiva.

CONCLUSIÓN
Para concluir La herencia proporciona una constitución física y una dotación
genética, mediante las cuales se va a captar el mundo y a responder ante él.
El ambiente proporciona elementos de interpretación, pautas para dar significado a
los estímulos, y determinar formas de respuesta.
La influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a través del tiempo y del
espacio, van dando origen y determinando la personalidad.

El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotación
que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se
hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a
través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de
voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.

BIBLIOGRAFIA

Psicología de la personalidad José Manuel otero López

Dr. C. George Boeree Departamento de Psicología Universidad de
Shippensburg

Cattell, R.B., (1947). Confirmation and clarification of primary personality

factors. Psychometrika, 12, 197-220.

https://es.scribd.com/document/242458088/personalidad-en-el-trabajo-pdf

https://es.slideshare.net/lauravillanuevac1/aspectos-de-la-personalidad-17038059

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