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Cierre
Se les realizarán preguntas, como: ¿Qué animales conocieron hoy?
¿Qué animales les gustaron más y por qué?
Se les dejara de tarea a los alumnos que investiguen acerca de los
animales terrestres y los animales aéreos, además de que deberán
traer muchos recortes de cada uno.
Cierre
Cerraremos las actividades haciéndoles preguntas para saber si se
ha entendido el tema y si todos entendieron cuáles son las
diferencias de un animal terrestre y un aéreo, al igual se tratará
de confundir a los niños, dándoles ejemplos equivocados de
animales terrestres y aéreos.
Como tarea se les dejará que investiguen sobre los animales
acuáticos y traer recortes de muchos animales terrestres,
acuáticos y aéreos
DÍA 3 Inicio EVALUACIÓN
Se inicia la clase recogiendo los recortes de todos los niños y Comunica sus hallazgos al observar
10 min preguntándoles acerca de los animales acuáticos, donde viven, seres vivos, fenómenos y elementos
porque se les llaman acuáticos, que animales conocen, etc. naturales, utilizando registros propios
y recursos impresos.
Desarrollo Describe y explica las características
10 min Se les mostrará un video de los animales del mar, posterior a esto comunes que identifica entre seres
se les explicará el porqué se llaman animales acuáticos. vivos y elementos que observa en la
Como siguiente actividad se les darán algunos recortes de naturaleza
15 min animales acuáticos y realizarán un collage en una hoja blanca, al -Mediante una rubrica el alumno:
finalizar el collage se les entregará una hoja con animales, en conocerá, observará, clasificará y describirá
donde solo deberán colorear los animales acuáticos. características de algunos seres vivos
15 min acuáticos (Anexo 1)
Cierre
Se le dará una breve retroalimentación de lo que se vio el día -Como evidencia se realizará un collage
anterior y este día, al igual que comenzaremos a crear conciencia realizado de animales acuáticos
10 min en lo malo que es para los animales que tiremos basura. -Diario
DÍA 4 Inicio EVALUACIÓN
Se comenzará la clase preguntando acerca de lo que se comentaba Comunica sus hallazgos al observar
15 min al final de la clase anterior, se realizarán preguntas como: ¿porqué seres vivos, fenómenos y elementos
es importante cuidar a nuestros animales? ¿si tiramos basura les naturales, utilizando registros propios
afecta a ellos? ¿Si cortamos árboles les afecta a los animales? y recursos impresos.
¿Cómo podemos cuidar a nuestras mascotas? Describe y explica las características
Con estas preguntas se dará una breve explicación de la comunes que identifica entre seres
importancia de cuidar a los animales. vivos y elementos que observa en la
15 min naturaleza
Desarrollo -Mediante una rubrica el alumno:
Se les dará una hoja a todos los alumnos dividida a la mitad, de un Conocerá, interpretara y observará algunas
lado dibujarán el mundo que ellos quisieran y de otro lado el acciones que contaminan su medio ambiente
mundo en el que viven. Después de observar todos los dibujos de y además afectan a los animales(Anexo 1)
los alumnos, se les preguntará porqué creen que su mundo está
así y que acciones debemos hacer para tener un mundo mejor -Como evidencia se realizara un cartel en
15 min además de que también crearemos conciencia de que muchas donde se dibujarán algunas medidas para
veces las acciones que realizamos afectan a los animales. cuidar a los animales de su comunidad
Después de escuchar todas las participaciones de los alumnos se -Diario
les presentará un vídeo en donde nos mencionan las causas por las
15 min cuales los animales desaparecen.
Al finalizar el vídeo, se les entregará una hoja blanca a cada uno y
deberá dibujar una de las causas mencionadas en dicho video.
Finalmente se reunirán en equipos de 3 personas y en una
10 min cartulina realizarán un dibujo sobre acciones para cuidar los
animales de su comunidad, como perros, gatos, pájaros, peces,
etc.
10!min
Cierre
Los alumnos expondrán el cartel realizado y de manera breve se
explicará porque es importante cuidar el medio ambiente y
cantaremos todos juntos una canción sobre
RECURSOS DE INFORMACIÓN
- DIGITALES
- SITIOS WEB
- Videos: protección de los animales: https://youtu.be/wFTAxVefaeU
- Bajo el mar: https://youtu.be/E3CMnKutzzg
- El zoológico https://youtu.be/UJezG8dP4Nc
Tareas
Día 1
Investigar acerca delos animales terrestres y los animales aéreos
Traer recortes de animales terrestres y aéreos
Día 2
Investigar sobre animales acuáticos
Traer recortes de animales acuáticos
Anexo 1
Rubrica de evaluación
Criterios a evaluar
Nombre del alumno Describe Participa Reconoce a Reconoce Identifica Conoce algunas Propone
características en las los animales animales animales causas que medidas
de animales actividades terrestres y aéreos y sus acuáticos y afectan al para
comunes propuestas sus características sus medio proteger a
características características ambiente los animales
1.
2.
3.
4.
5.