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UNIVERSIDADE POTIGUAR

Marcus Peixoto
Diretor da APEC

Sâmela Soraya Gomes de Oliveira

Reitora

Sandra Amaral
Pró-Reitora de Graduação

Renata de Lima Pessoa

Coordenadora do Curso de Enfermagem

Maísa Suares Teixeira Moraes

Coordenadora de Estágio Supervisionado

EQUIPE DE ELABORAÇÃO

Redação
João Bosco Filho (Professor do Curso de Enfermagem)
Sue-Ellen Patrícia Moraes Santos (Egressa do Curso de Enfermagem)
Ulivânia Medeiros e Costa (Egressa do Curso de Enfermagem)

Revisão Técnica desta 4ª Edição

Maísa Suares Teixeira Moraes (Coordenadora de Estágio Supervisionado)

IMAGENS
2015 Copyring © by FOTOLIA
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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 03
1. 2 PORTFÓLIO.............................................................................................................. 04
3 NORMAS TÉCNICAS PARA O PORTFÓLIO IMPRESSO....................................... 05
2. 4 ROTEIRO DO PORTFÓLIO IMPRESSO.................................................................. 07
5 ELEMENTOS QUE COMPÕEM O PORTFÓLIO IMPRESSO.................................. 07
5.1 CAPA...................................................................................................................... 07
5.2 FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO PESSOAL............................................................... 08
5.3 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO....................................... 09
5.4 DESCRIÇÃO DA APRENDIZAGEM....................................................................... 10
5.5 RELATÓRIO DAS AÇÕES..................................................................................... 11
6. REFERÊNCIAS...................................................................................................... 14
7 APÊNDICES E ANEXOS.......................................................................................... 14
7.1FICHA DE AVALIAÇÃO........................................................................................ 14
7.2 LISTA DE FREQUÊNCIA....................................................................................... 15
8 PORTFÓLIO ELETRÔNICO..................................................................................... 15
09 ENTREGA DO PORTFÓLIO................................................................................... 17
10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 17

1 INTRODUÇÃO

A Universidade, ao assumir seus eixos fundamentais – ensino, pesquisa e

extensão – deve contribuir para a construção de uma sociedade mais equânime,
solidária e cidadã. Reconhecida como um espaço privilegiado para a construção,
consolidação, divulgação do conhecimento e formulação de uma nova ética diante
da vida e do mundo, a academia caracteriza-se como um importante cenário para a
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gestação de um novo fazer em saúde, possibilitando a base da formação dos

profissionais que serão inseridos nos diversos serviços de saúde, bem como
participando do processo de qualificação daqueles que já se encontram no
desempenho de suas funções.

O Projeto de formação em saúde/enfermagem no Brasil contemporâneo

aponta para a necessidade de formação de um profissional crítico e reflexivo, com
competências técnicas, éticas e políticas, capazes de contribuir com o processo de
consolidação do Sistema Único de Saúde – SUS, intervindo junto aos serviços de
saúde de acordo com a realidade dos territórios nos quais estejam inseridos,
respeitando os princípios da universalidade, equidade, integralidade e participação
popular.

Diante desse cenário, o Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar, vem

estabelecendo a construção de novas estratégias de formação que buscam ampliar
e fortalecer o processo ensino/aprendizagem, destacando-se a perspectiva de
formação que parte da realidade dos serviços de saúde para a reflexão sobre o
trabalho do profissional de enfermagem, em especial o/a enfermeiro/a. Com esse
olhar crítico e transformador o futuro enfermeiro poderá assumir de modo efetivo o
seu papel de sujeito construtor das reformas necessárias e urgente ao serviço de
saúde brasileiro.

Nesse sentido o estágio supervisionado, compreendido como um momento

privilegiado de articulação ensino/trabalho/serviço, corresponde ao momento de
inserção no contexto do trabalho do enfermeiro, realizado no último ano do curso, no
qual o estudante (enfermeirando) (re) construirá, ampliará e consolidará as
competências e habilidades produzidas durante os momentos de formação
anteriores, sob supervisão de um enfermeiro supervisor de campo.

Ao adotar perspectivas inovadoras para o desenvolvimento do estágio, torna-

se salutar que novas estratégias de avaliação sejam vislumbradas, para que as
intervenções não sejam limitadas pelos instrumentos normativos de avaliação. No
espaço pedagógico, a avaliação representa um momento importante para a
aprendizagem, já que com ela é possível reconhecer os avanços, limites e
possibilidades do processo ensinar/aprender. Ao se estabelecer o momento
avaliativo, é salutar compreender que este não é espaço punitivo, coercitivo ou
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excludente, muito pelo contrário, é um tempo de exercício crítico e reflexivo, no qual

os sujeitos envolvidos poderão repensar suas práticas, fortalecendo ou modificando
de acordo com a realidade observada e analisada criticamente.

Vislumbrando uma avaliação mais contínua e sistemática, a Coordenação de

Estágio junto a Coordenação do Curso de Enfermagem optou pela utilização do
portfólio de aprendizagem, uma importante ferramenta no contexto da avaliação
contemporânea. Reconhecendo que a confecção do portfólio se caracteriza por uma
diversidade de ações e compreensões, o presente Manual, tem por objetivo orientar
a construção desse importante instrumento de avaliação, e para tanto apresenta os
elementos essenciais à produção do portfólio e que por serem tão especiais não
pode deixar de constar estes que deverão ser entregues junto à coordenação de
estágio curricular.

2 PORTFÓLIO

O portfólio é um instrumento muito utilizado no mundo moderno para registrar

o processo de aprendizagem nos diversos níveis de ensino e trabalho.
No contexto da sociedade contemporânea, na qual as informações são
produzidas em velocidades super-rápidas e os sujeitos mecanizam-se cada vez
mais, a busca por exercícios de reflexão subjetiva se tornaram excelentes
instrumentos no sentido de se resgatar a humanidade perdida. Nesse contexto o
portfólio vem sendo apontado como um importante artefato para se pensar os
aspectos subjetivos que envolvem as práticas avaliativas, uma vez que neste se
busca apresentar não só os elementos objetivos da aprendizagem, mas
principalmente os aspectos subjetivos que envolvem o modo de aprender humano.
As palavras de Gusman et al (s.d.) situam o portfólio no contexto da formação
acadêmica e profissional.

[O portfólio é] um trabalho cuidadosamente tecido pelas mãos dos

próprios alunos. Ao fazê-lo, se revelam por meio de diferentes
linguagens, pois evidenciam não o que “assimilaram” de conteúdos,
mas sim como vão se constituindo como profissionais. Tal como, por
exemplo, num desenho, na construção de um Portfólio, os primeiros
traços aparecem, são retocados, às vezes apagados, refeitos... num
constante movimento de ação-reflexão que traduz o próprio ato de
aprender.
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É com esse olhar para o portfólio que a Coordenação de Estágio e a

Coordenação do Curso de Enfermagem o assumem como um importante
instrumento de avaliação, reconhecendo-o não como o desejo de professores
isolados, mas como um projeto institucional de avaliação, no qual se busca realizar
uma avaliação mais integral da aprendizagem.
Inúmeros roteiros mostram o caminho para a construção do portfólio, em
todos eles há um destaque a importância da criatividade como uma ferramenta
essencial a produção desse valioso instrumento avaliativo. Entretanto é preciso
esclarecer que o ato criativo não se restringe as questões estéticas, deve também
se fazer presente na fundamentação teórica que envolve a construção do portfólio.

3 NORMAS TÉCNICAS PARA O PORTFÓLIO IMPRESSO

De um modo geral as regras de digitação e organização do

portfólio seguem as normas da ABNT, merecendo destaque as
seguintes informações:

 O portfólio deverá ser entregue em uma pasta capa preta do tipo catálogo
com envelopes plásticos.

 Sempre utilizar papel ofício do tipo A4, na cor branca ou papel reciclado.
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 As margens da folha devem obedecer aos padrões: superior e esquerda 3 cm e

inferior e direita 2 cm.

 Todo o portfólio deve ser digitado em fonte do tipo ARIAL ou TIMES NEW
ROMAN, texto alinhado justificado, tamanho 12, espaçamento 1,5cm, paragrafo
com uma tabulação (TAB), exceto no caso do uso de citação direta presentes na
fundamentação teórica do portfólio, que deve ser digitado em tamanho 10,
espaço simples, recuado a direita. Ao tratar-se de espaçamento entre
parágrafos, deverá ser removido o espaço 1,5 cm na opção “Remover espaço
depois de parágrafo”.

 To
das as folhas do portfólio, exceto a capa que contem apenas o símbolo da
Universidade (centralizado), precisam conter o símbolo da Instituição e o
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símbolo do curso, no canto superior esquerdo e direito da folha,

respectivamente, alinhados com o texto.

4 ROTEIRO DO PORTFÓLIO

 Capa;
 Folha de identificação pessoal;
 Ficha de identificação do campo de estágio;
 Descrição da aprendizagem;
 Relatório das ações;
 Referências;
 Apêndice;
 Anexos (Ficha de avaliação, Lista de frequência e demais, se existirem).

5 ELEMENTOS QUE COMPÕEM O PORTFÓLIO

5.1 CAPA

A capa é o primeiro elemento obrigatório do portfólio, e os seus elementos,

exceto os dados pessoais do estudante, devem estar em maiúsculo, negrito e
centralizado.
 Símbolo da Instituição;
 Nome da instituição;
 Nome da Pró-Reitoria ;
 Escola da Saúde;
 Curso;
 Disciplina;
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 Titulo: CAMPO (Docência e Empresa ou Escola e ILPIs);

 Identificação do aluno;
 Local e Ano.

UNIVERSIDADE POTIGUAR
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ESCOLA DA SAÚDE
CURSO DE ENFERMAGEM
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I OU II

PORTFÓLIO REFERENTE AOS ESTÁGIOS DE (CAMPO)

Nome do Aluno

LOCAL
DATA

5.2 FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO PESSOAL

Esta ficha deverá conter todos os dados necessários para a identificação do

estagiário, que são itens obrigatórios, com exceção da foto.
 Nome do aluno;
 Endereço;
 Telefone para contato;
 E–mail;
 Matrícula;
 Turma;
 Turno;
 Período de estágio;
 Foto do aluno (OPCIONAL).
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO PESSOAL

DADOS PESSOAIS: (Negrito e itálico)

NOME: FOTO
ENDEREÇO: (OPCIONAL)
TELEFONE PARA CONTATO:
E-MAIL:
MATRICULA:
TURMA:
TURNO:
PERÍODO DE ESTÁGIO:

5.3 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Esta ficha tem por finalidade apresentar maiores detalhes sobre o campo
onde o aluno desenvolveu o seu estágio. Seguindo também alguns elementos
obrigatórios.
 Instituição;
 Endereço;
 Responsável institucional UnP;
 Supervisor de campo;
 Enfermeiro ou responsável pelo campo de estágio (serviço);
 Período de estágio;
 Turno.
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1º CAMPO DE ESTÁGIO

INSTITUIÇÃO: (Nome do campo de estágio)

ENDEREÇO: (Referente ao campo de estágio)

RESPONSÁVEL INSTITUCIONAL UNP: (Refere-se ao responsável da

coordenação de estágio)

SUPERVISOR DE CAMPO: (Refere-se ao supervisor designado pela

Universidade para fazer supervisão indireta do campo)

ENFERMEIRO OU RESPONSÁVEL PELO CAMPO DE ESTÁGIO: (Refere-

se ao enfermeiro ou profissional responsável pela supervisão direta no
campo)

PERÍODO: (Tempo em que permaneceu na Instituição)

TURNO: (Referente ao campo de estágio

OBS: Esta ficha irá separar os portfólios do 1º e 2º campo de estágio, ou seja, o 2º

portfólio deverá iniciar a partir desta folha, descrevendo 2º CAMPO DE ESTÁGIO, e
dando sequência aos elementos obrigatórios.
5.4 DESCRIÇÃO DA APRENDIZAGEM

Na descrição da aprendizagem o estagiário deverá descrever sobre as

características gerais do campo, as experiências vividas no decorrer do estágio,
destacando os pontos principais como as atividades desenvolvidas, expectativas x
realidade, as dificuldades, o que foi encontrado de mais interessante, o que foi
aprendido, sua relação com os suportes teóricos já estudados, bem como o que o
aluno precisa melhorar.
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OBSERVAÇÕES:
1. A folha deverá conter o símbolo da
Instituição, bem como do curso no seu
cabeçalho, como as outras páginas.
2. Descrição da aprendizagem por
campo.
3. Mínimo 2 (duas) laudas.

DESCRIÇÃO DA APRENDIZAGEM

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

5.5 RELATÓRIO DAS AÇÕES

Uma das características do estágio supervisionado é a realização de ações

que atendam as necessidades dos serviços nos quais o enfermeirando (a) está
inserido. Essa atividade precisa ser apresentada em um relatório, denominado
“Relatório das Ações”, que compreende um documento científico no qual consta a
explicitação da atividade desenvolvida, bem como todo o seu embasamento teórico-
científico. O relatório é individual para cada ação.
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Deve conter os seguintes itens:

 1 INTRODUÇÃO
Deve ser embasada cientificamente com, no mínimo, 3 (três) citações de
fontes confiáveis, a introdução deve conter aspectos relevantes da ação:
 1.1 PROBLEMÁTICA: O problema é a mola propulsora de toda a ação, é
onde deve ser relatado o que foi encontrado no campo de estágio que levou
ao desenvolvimento desta atividade.
 1.2 JUSTIFICATIVA e RELEVÂNCIA: Trata-se da explicação dos motivos que
justificam a realização da ação a ser efetivada, destacando a sua importância.
Deve ser descrito o porquê da realização desta ação, assim como a sua
importância para os participantes e como esta ação vai contribuir com a
resolução do problema encontrado. Deve ser evidenciada a contribuição do
projeto para a ampliação do conhecimento e da prática profissional.
 2 OBJETIVOS: Os objetivos determinam o que se pretende atingir com a
realização da ação, ou seja, a sua finalidade.

OBSERVAÇÃO:
Os objetivos devem começar com verbos no infinitivo,
como por exemplo: Esclarecer, permitir, demonstrar,
entre outros.

 3 METODOLOGIA: A metodologia é a explicação dos métodos utilizados para

desenvolver a ação. Deverá ser discutida a forma como a atividade foi
realizada, bem como o material que foi utilizado, fontes de pesquisa,
população abordada, o tempo previsto, enfim tudo que se utilizou para estes
procedimentos.

 4 RESULTADOS: É o momento de apresentação dos resultados

conseguidos a partir da ação realizada. Deverá ser descrito de forma clara
como a população recebeu a atividade que foi desenvolvida, bem como se os
objetivos foram alcançados de forma satisfatória.

OBSERVAÇÃO:
Podem ser utilizados: figuras, graficos, tabelas,
desenhos e outros, para ilustrar, bem como comprovar
os seus resultados.
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 5 CONCLUSÃO: Consiste em apresentar quais as grandes lições construídas

a partir da atividade, podendo fazer uma ligação entre os objetivos e os
resultados encontrados, como também apresentar recomendações para
novas atividades sobre o tema em questão.

RELATÓRIO DA AÇÃO

Data da ação: _____/______/_____

Ação: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________

1 INTRODUÇÃO
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 OBJETIVOS
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3 METODOLOGIAS
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4 RESULTADOS
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5 CONCLUSÕES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

6.REFERÊNCIAS
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Todas as referências utilizadas no item DESCRIÇÃO DA APRENDIZAGEM e

RELATOTIO DE AÇÃO devem constar nesse item, obedecendo às normas da ABNT.
Somente as referências utilizadas no estudo de caso devem ficar no local destinado
a elas no corpo do mesmo.

7. APÊNDICE E ANEXOS

Você deverá adicionar ao seu portfólio qualquer tipo de material ilustrativo,

tais como tabelas, registro fotográfico, palestras (slides), documentos ou partes de
documentos importantes tais como, cópias de atestado, declarações de atividades
de extensão, entre outros; assim com os mais diversos materiais desenvolvidos para
as ações. Desde que nos apêndices seja colocado todo o material que você criou
para o desenvolvimento das ações e nos anexos o material desenvolvido por outra
pessoa que você também tenha utilizado.

7.1
OBSERVAÇÃO:
FICHA
É obrigatório constar no anexo a folha de frequência, bem
DE
como a ficha de avaliação devidamente preenchida pelo
responsável pelo estágio.
Alunos participantes do estágio de docência devem anexar
ao portfólio à atividade referente ao trabalho pedagógico na
docência, como plano de aula e material preparado para a
realização das aulas.
AVALIAÇÃO
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As fichas de avaliação contém a nota da avaliação do aluno feita pelo

supervisor de campo, por isso é importante que o mesmo busque junto ao
responsável pelo seu estágio a sua ficha devidamente preenchida com a
identificação e a nota, esta deve vim anexada ao portfólio.
As fichas deverão estar devidamente assinadas e carimbadas pelo
responsável, para que tenham validade legal.

OBSERVAÇÃO
É importante buscar junto à coordenação de estágio,
quando esta por acaso não for entregue no seu campo de
prática, a sua folha de avaliação específica, uma vez que
estas se encontram divididas de acordo com o campo de
estágio em que o aluno se encontra.

7.2 LISTA DE FREQUÊNCIA

A lista de frequência deverá ser rigorosamente assinada todos os dias durante o

estágio supervisionado, ao final do período ela deverá ser anexada ao portfólio (no
anexo), devidamente preenchida e assinada pelo responsável pelo campo.

OBS: Caso não tenha recebido sua ficha de frequência, dirija-se

a coordenação de estágio do curso de Enfermagem para
adquiri-la.

8 PORTFÓLIO ELETRÔNICO
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Não se pode esquecer que junto à entrega do portfólio deve ser entregue 1 (um)
único CD contendo os 2 (dois) portfólios eletrônico e todo o registro fotográfico. O
CD deve apresentar identificação conforme modelos abaixo:

MODELO DE CAPA DE CD-ROM

 Cor da fonte: Preta
 Tamanho: 12
 Fonte: Arial ou Times New Roman
 Espaçamento: Simples

UNIVERSIDADE POTIGUAR
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
ESCOLA DA SAÚDE
CURSO DE ENFERMAGEM
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I OU II

PORTFÓLIO REFERENTE AOS ESTÁGIOS DE (CAMPO)

NOME DO ALUNO

LOCAL
DATA

MODELO DO MIOLO DO CD-ROM

 NOME DO ALUNO;
 PORTFÓLIO REFERENTE AO ESTÁGIO DE (ESCOLA E ILPIs OU
DOCÊNCIA E EMPRESA);
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I OU II
 LOCAL E ANO;
 Formatação: Fonte 12; cor da fonte preta; tipo da letra, arial ou Times
New Roman; espaçamento simples entre linhas; utilizar letras maiúsculas
(negrito).
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NOME DO ALUNO

PORFÓLIO REFERENTE AOS

ESTÁGIOS DE (CAMPO)

ESTÁGIO SUPERVISONADO I OU II

LOCAL
10 ENTREGA DO PORTFÓLIO
DATA
A entrega do portfólio deverá obedecer ao cronograma estabelecido pela
coordenação de estágio supervisionado.

OBS: O aluno que não entregar o portfólio na data

estabelecida em cronograma será penalizado com menos 1,0
(um) pontos na avaliação final do estágio realizado.

Importante: é preciso conhecer o calendário acadêmico para não perder o prazo

para a entrega do seu portfólio, a entrega no prazo é item de avaliação. A cada
término do estágio finalize seu portfólio para não acumular na entrega final.

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Muitas pessoas costumam afirmar que o manual representa um processo de
engessamento da criatividade acadêmica, entretanto, pretendemos com a utilização
desse manual otimizar a confecção do Portfólio, evitando assim que as informações
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aconteçam baseadas apenas nos desejos individuais. Este instrumento de avaliação

representa um compromisso institucional com a melhoria da qualidade da formação
do profissional em saúde/enfermagem.
Desejamos também que este manual reduza o nível de ansiedade dos
estudantes diante da necessidade de confecção do portfólio, possibilitando assim
que o mesmo seja percebido como um importante documento acadêmico de
avaliação, devendo ser produzido com muita satisfação e carinho, afinal o portfólio
não guardará apenas uma nota, mas também uma impressão única e pessoal de
experiências vividas por cada um de vocês.
Bom trabalho!

PARA MAIORES INFORMAÇÕES PROCURAR COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO.

“A beleza da vida compete aqueles que acreditam na pureza dos seus sonhos.”
(Autor desconhecido)