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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Presentado a:
Tutor
GRUPO: 100104_64
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................................................3
JUSTIFICACIÓN....................................................................................................................................................4
OBJETIVOS...........................................................................................................................................................5
PROPUESTA METODOLOGICA.........................................................................................................................7
RESULTADOS.....................................................................................................................................................10
DISCUSION..........................................................................................................................................................11
CONCLUSIONES................................................................................................................................................12
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INTRODUCCIÓN
Los niños tienen derecho a: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la
alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de
ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su
opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro,
venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos. (Const., 1991, art.
44).
Observamos con dolor que la mayoría de estos derechos fundamentales de los niños son
violados recurrentemente, por parte de sus propios padres, cuidadores y compañeros. Y la
sociedad y el estado, no han sido capaces de garantizar el cumplimiento del mandato
fundamental de protección a los niños.
El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que pueden durar toda
la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios países de ingresos bajos y
medianos, faltan todavía datos acerca de la situación actual en muchos países. UNICEF
(2014). En nuestro país las cifras son alarmantes, en 2000 se registraron 68.585 casos de
violencia intrafamiliar, de los cuales 10.900 fueron por maltrato infantil, 43.210 por maltrato
conyugal y los restantes involucraron a ambos. 2 millones de niños y niñas son maltratados al
año en sus hogares, 850 mil de ellos, en forma severa. 361 niños y niñas de cada 1.000
sufren de algún tipo de maltrato. En promedio, mueren 7 niños y niñas por homicidio
diariamente. UNICEF (s.f.) Estas aterradoras cifras hacen necesaria una intervención
inmediata por parte de nuestra sociedad, de nosotros mismos en procura de hacer visible esta
problemática, buscar y proponer soluciones y estrategias en la disminución del Maltrato
Infantil.
JUSTIFICACIÓN
Vivimos en una sociedad cada día más insensible, en la que pensamos que los problemas de
la sociedad no nos atañen. Cuando sucede en nuestro núcleo familiar Maltrato Infantil,
tratamos de ocultarlo, justificarlo o minimizarlo. Cuando sucede en nuestro entorno no nos
involucramos y cuando sucede en nuestra sociedad en general simplemente lo ignoramos.
Por eso es imperativo visibilizar este gran problema que afecta a nuestros niños, necesitamos
entenderlo, estudiarlo, conocer sus causas, consecuencias.
Desde nuestro rol como estudiantes y académicos debemos tratar los temas que atañen y
afectan a nuestra comunidad. El maltrato infantil está demasiado arraigado en nuestra
sociedad machista y se necesitan estrategias para disminuirlo, y en el mejor de los casos de
erradicarlo completamente. Nuestros niños de hoy son el futuro de nuestro país, y si
permitimos que estos actos continúen no construiremos un País en Paz como tanto lo
anhelamos.
OBJETIVOS
Objetivo General
Comprender el maltrato infantil como fenómeno social determinando si existe alguna relación
con las condiciones socioeconómicas de las familias en las que se presenta.
Objetivos Específicos
PROPUESTA METODOLOGICA
Instrumentos de recolección:
Entrevista estructurada.
“Para del Rincón, Latorre, Sans (1995) la entrevista estructurada se refiere a una situación en
la que un entrevistador pregunta a cada entrevistado una serie de interrogantes
preestablecidos con una serie limitada de categorías de respuesta. Se elabora un protocolo de
preguntas y respuestas prefijado que se sigue con rigidez, la interrogantes pueden ser
cerradas, que proporcionen al individuo las alternativas de respuesta que debe seleccionar,
ordenar, o expresar sobre el grado de acuerdo o desacuerdo.” (tomado de:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3945773.pdf).
Muestra:
RESULTADOS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
DISCUSION
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CONCLUSIONES
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ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
BIBLIOGRAFÍA
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ANEXO 1. Encuesta