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Escola Virgem de Lourdes

2019 – Há 66 anos Educando, Evangelizando e Profissionalizando


E-mail: evl@evl.com.br http://www.evl.com.br
Campina Grande - Paraíba

“Amar é Servir”

PLANO DE AULA SEMANAL – BILÍNGUE

PERÍODO: 15 a 17 de Abril de 2019.

INFANTIL I – 3 ANOS

TEMA: Meu quarto!.

JUSTIFICATIVA/OBJETIVO: As crianças aprenderão o vocabulário para


reconhecer objetos encontrados no quarto e desenvolverão atividades
psicomotoras, além do reconhecimento e discernimento de elementos visuais; A
páscoa será apresentada a partir de seu verdadeiro sentido, contando a história
de jesus e explicando os símbolos relacionados ao período.

ESTRATÉGIAS: O conteúdo será apresentado a partir de músicas, flashcards e


através do uso do material didático. Sempre fazendo uso de materiais visuais e
que as crianças possam tocar. A páscoa será apresentada a partir de seu
verdadeiro sentido, contando a história de jesus e explicando os símbolos
relacionados ao período.

MATERIAL NECESSÁRIO: Livro didático, som, flashcards. (Para o professor,


página 18 do teacher’s guide); Material sobre a páscoa (preparado pelo
professor).

PROPOSTA DA ATIVIDADE: As crianças vão desenvolver atividades motoras


grossas, reconhecer objetos presentes em um quarto e desenvolver a habilidade
de discernimento visual. Será apresentado expositivamente o vocabulário
referente ao tema a partir de flashcards. Storytelling sobre a páscoa.

AMBIENTE: Sala de Aula.

INFANTIL II – 4 ANOS

TEMA: Meu corpo!;

Lourdinas_2019
Escola Virgem de Lourdes
2019 – Há 66 anos Educando, Evangelizando e Profissionalizando
E-mail: evl@evl.com.br http://www.evl.com.br
Campina Grande - Paraíba

“Amar é Servir”

JUSTIFICATIVA/OBJETIVO: As crianças aprenderão a reconhecer as partes do


corpo, ao desenvolver atividades motoras, a partir de elementos visuais; A
páscoa será apresentada a partir de seu verdadeiro sentido, contando a história
de jesus e explicando os símbolos relacionados ao período.

ESTRATÉGIAS: O conteúdo será apresentado a partir de músicas, flashcards


como forma de permitir que elas visualizem melhor o que deverá ser feito. A
páscoa será apresentada a partir de seu verdadeiro sentido, contando a história
de jesus e explicando os símbolos relacionados ao período.

MATERIAL NECESSÁRIO: Livro didático, som e flashcards. (para o professor:


teacher’s guide p. 23); Material sobre a páscoa (preparado pelo professor).

PROPOSTA DA ATIVIDADE: As crianças vão desenvolver atividades motoras e


acompanhar a música proposta na atividade. Flashcards serão apresentados
para ilustrar o vocábulário relativo às partes do corpo. Storytelling sobre a
páscoa.

AMBIENTE: Sala de Aula.

INFANTIL III – 5 ANOS

TEMA: Parque e cores;

JUSTIFICATIVA/OBJETIVO: As crianças aprenderão a reconhecer objetos


encontrados no parque e suas cores; trabalharão atividades motoras e
desenvolverão as habilidades motoras grossas. A páscoa será apresentada a
partir de seu verdadeiro sentido, contando a história de jesus e explicando os
símbolos relacionados ao período.

ESTRATÉGIAS: O conteúdo será apresentado a partir de música e flashcards.


Será mostrado para as crianças flashcards dos brinquedos encontrados no
parque, será incentivado o “speaking” das crianças, através da identificação dos
brinquedos e suas respectivas cores. A páscoa será apresentada a partir de seu

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“Amar é Servir”

verdadeiro sentido, contando a história de jesus e explicando os símbolos


relacionados ao período.

MATERIAL NECESSÁRIO: Livro didático e flashcards. (Teacher’s Guide: 20.);


Material sobre a páscoa (preparado pelo professor).

PROPOSTA DA ATIVIDADE: As crianças vão desenvolver atividades motoras


grossas, reconhecer e falar sobre os brinquedos do parque e identificar cores,
Storytelling sobre a páscoa.

AMBIENTE: Sala de aula;

1° ano – 6 anos

TEMA: Cores Primárias e Secundárias; Páscoa

JUSTIFICATIVA/OBJETIVO: Será aplicada uma avaliação relacionada ao


vocabulário a respeito das cores primárias e secundárias, como forma de avaliar
seu desenvolvimento ao longo do mês. A páscoa será apresentada a partir de seu
verdadeiro sentido, contando a história de jesus e explicando os símbolos
relacionados ao período.

ESTRATÉGIAS: As aulas retomarão o conteúdo das aulas anteriores, separando


as cores aprendidas em duas categorias – primárias e secundárias. Serão
revisitadas as misturas que geram as cores secundárias. Mais cores serão
apresentadas aos alunos. A páscoa será apresentada a partir de seu verdadeiro
sentido, contando a história de jesus e explicando os símbolos relacionados ao
período.

MATERIAL NECESSÁRIO: Material Didático da Stanford. (Atividade avaliativa.);


Material sobre a páscoa (preparado pelo professor).

PROPOSTA DA ATIVIDADE: Atividade de avaliação. Storytelling sobre a páscoa.

AMBIENTE: Sala de Aula

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