LA MEMORIA Funciona con:

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y Cosas que conocemos bien

recuperar información. Sin memoria no podríamos
percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar Cosas aprendidas
nuestras ideas ni tendríamos identidad personal, Estamos relajados
porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes
somos y nuestra vida perdería sentido. ESTRUCTURA Y DE LA MEMORIA

Los recuerdos se producen por conexiones entre las Richard Atkinson y Richard Shiffrin
neuronas.

Además de la corteza están implicadas en la memoria

otras zonas, como el sistema límbico.

Hipocampo -------- conserva la

información del momento

Lóbulo temporal -------- Izq. Memoria

verbal

Der. Memoria
visoespacial

Corteza temporal -------- transformar

de MCP a MLP La memoria sensorial.-
Áreas pre frontales -------- estrategias de Es el almacenamiento del estímulo que no supone
memorización ningún tipo de elaboración o transformación, es un
PROCESOS DE LA MEMORIA registro textual de lo que nos llega.

Tres procesos cognitivos: la percepción, el aprendizaje Registra automáticamente

y la memoria
Tres funciones básicas. Recoge nueva información,
organiza la información y la recupera cuando necesita
recordar algo.
El recuerdo consta de tres etapas:
– Codificación. Es la transformación de los estímulos
en una representación mental.
– Almacenamiento. Consiste en retener los datos en la
memoria para una utilización posterior.
Se considera la capacidad de la memoria y el
tipo de memoria
Esta información esta almacenada de forma
clasificada
– Recuperación. Es la forma en que las personas
acceden a la información almacenada en su memoria.
Tiene capacidad ilimitada
Es especifico a la modalidad estímulos visuales
auditivos, etc.
Los códigos cognitivos son las representaciones que se
almacenan en la memoria
Si no se traslada a la MCP se desvanece
La información se registra como una réplica exacta del
estimulo
Memoria ecoica.- almacena información
auditiva (2 a 4 seg)
Memoria icónica.- Almacena información
visual (25 a 300 mseg)
Prolonga la duración de las imágenes
que alcanzan la retina en ¼ de seg mas
 Da al cerebro un poco mas de tiempo
para analizar el estimulo
Memoria Corto plazo.-
La información almacenada en la memoria sensorial
se transfiere en parte a la memoria a corto plazo,
antes de pasar a la memoria a largo plazo.
La función de la MCP es organizar y analizar la
información (reconocer caras, recordar nombres,
contestar en un examen…)
• La información es codificada sobre todo de forma
visual y acústica.
• Es limitada: no más de 7 ítems a la vez.
• La duración temporal de la información es breve,
entre 18 y 20 segundos.
• Si la información es interpretada y organizada de
forma lógica, puede ser recordada más tiempo.
Para el paso de la memoria a corto plazo a la
de latgo plazo
 Reiteración elaborativa.- Organiza
información, la vincula con otra, se copnvierte
en una imagen.
 Estrategias nemotécnicas.-
Memoria de trabajo u operativa
 Conjunto de símbolos activos en un momento
determinado a los que prestamos atención.
 Jelen intenta recordar las palabras q le dije
por la mañana
 Capacidad de realizar y organizar tareas
 Es activa
Organización de la memoria de trabajo
Ejecutivo central
Es el sistema de control, distribución y asignación de
los recursos de procesamiento del propio sistema de
memoria de trabajo.
Es un componente activo que tiene a su servicio la
agenda viso espacial, e lazo fonológico y el búfer
episódico.
El ejecutivo central carece de capacidad de
almacenamiento.
Es necesario, muchas tareas usan la MO requieren la
información no para resolver problemas o planificar
acciones en estos casos se necesita manipular la
información.
Bucle fonológico
Convierte los datos en infirmacion verbal y la
mantiene un instante mediante la pronunciación
repetida
La repetición puede ir acompañada de voz
pronunciada , se adquiere para adquirir o comprender
la lectura
Agenda visoespacial.
Imkagenes, para tareas manuales
Almacén episódico
Su función es la de integrar información procedente
Memoria Largo plazo
Guarda infomacion lógica (conocimientos),
experiencias que nos han marcado
• La MLP contiene nuestros conocimientos el mundo
físico, de la realidad social y cultural, nuestros
recuerdos autobiográficos, así como el lenguaje y los
significados de los conceptos.
• Aquí la información está bien organizada, facilitando
su acceso cuando es oportuno.
• Dos tipos de codificación.
– Semántica (si el material es verbal)
– Visual (si se trata de figuras o gráficos)
• Capacidad ilimitada. Pero para recuperar la
información es crucial la organización de ésta.
• Duración permanente.
Clasificacion
Según su función
 Memoria procedimental.- relacionado a cómo
hacer algo. (saber cómo). Se refiere a las
habilidades o destrezas, a cómo hacer las
cosas. Este conocimiento una vez consolidado
es inconsciente.
  Memoria declarativa.- Que es y que se
(nombres conocimientos fechas) (saber qué).
Almacena información y conocimientos de
hechos y acontecimientos. Es consciente.
 Semantica.- Almacena el
conocimiento del lenguaje y el mundo
 Episódica.-recuerdos, detalles
biográficos de nuestra propia vida
- Amnesias funcionales. El estrés, la ansiedad, las
emociones negativas tienen una influencia en la
memoria. Por ejemplo, un estudiante puede quedarse
en blanco en un examen oral, o un actor puede
olvidar su papel.

Según el nivel de conciencia

 Memoria explicita.- para recordar, Es

intencional, incluye aprendizaje sobre
personas, lugares y acontecimientos que
podemos relatar verbalmente y suponen un
conocimiento consciente.
 Memoria implícita.- es automatizada, Es
incidental, nos permite aprender cosas sin
darnos cuenta y sin grandes esfuerzos:
montar en bicicleta, esquiar… Esta memoria
incluye aprendizajes complejos que no
podemos verbalizar. Por ejemplo, los niños
aprenden las reglas gramaticales, pero no son
capaces de enunciarlas.

EL OLVIDO

• El olvido es la imposibilidad de acceder a los

contenidos de la memoria, más que la destrucción del
recuerdo.

• El olvido se produce por una saturación de

información o fallos en la recuperación, aunque
recordar todo sería tan terrible como no recordar
nada.

ALTERACIONES DE LA MEMORIA

- Amnesia anterógrada: es la incapacidad para adquirir

nueva información y recordar los sucesos producidos
después de una lesión cerebral (Alzheimer).

- Amnesia retrógrada: es la incapacidad de recordar el

pasado, los hechos producidos antes de la lesión
cerebral.

- Amnesia psicógena. Debido a un trauma

(violaciones, torturas) las personas no recuerdan lo
anterior y lo posterior a lo sucedido, ni el suceso
concreto.

- Demencia senil. Trastorno degenerativo del cerebro.