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Rafael Morón
Introducción
Duración media de la convivencia: 15 años
El tramo de edad 40 a 49 años fue en el que más separaciones hubo con casi 42.000
Diversos estudios relacionan satisfacción con la salud (Levenson et al.,1993;
lundlblad y Hansson, 2005).
Es 6% más probable que el matrimonio en divorcio la esposa era diagnosticada
con una enfermedad física. (Karraker y Latham, 2015).
La mayoría de problemas clínicos se reflejan en nuestras relaciones
La falta de cuidados, abandono interpersonal, negligencia y trauma se encuentran
entre las experiencias más toxicas conocidas, y en la dirección opuesta, el apoyo
social, la obesidad y el cuidado se encuentran entre las más alentadoras (Hayes,
2017).
Problemas en la relación
Balance entre conductas positivas y negativas,
Problemas en la comunicación y resolución de problemas
Falta de acomodación, compromiso y colaboración.
o Van a terapia cuando no hay otra opción, sino o terapia o separarse.
En consonancia con lo que se cree de la terapia.
Entrenamiento en habilidades
Habilidades de comunicacion H. solución de problemas
•Escucha activa, diferenciar roles, etc. •Definición, alternativas, etc.
Estudios en TP
Jacobson N. (1984), comparación de los componentes de la TPCT.
o 36 parejas, 12 a 16 sesiones.
o No hay diferencias entre las 3 opciones al post test.
o En seguimiento a 6 meses la opción BE experimentaron un
empeoramiento.
o Entrenamiento en cambio conductual produce beneficios más rápidos.
o Los beneficios se mantienen a mas largo plazo solo si hay entrenamientos
en comunicación y resolución de problemas o la terapia completa.
Jacobson, N., Schmaling, K.B. y Holtzworth – Munroe, A., (1987)
o A los dos años no hay diferencias significativas en deterioro.
o Un 43% de recuperación
o 25% habían empeorado y 9% divorciado.
o Los que recibieron tratamiento completo estaban más felices.
Jacobson, Follette, Baucom, Hahweg y Margolin (1984)
o Comparación de 4 estudios (148 parejas)
o Mejoran aproximadamente 54% de las parejas que reciben TBCT
40% la mejora se limitó a uno de los esposos.
Jacobson y Addis (1993);
o Mejoría en el 50% de parejas
o En 2 años recaen un 30%
¿Qué parejas que no mejora con TPCT?
Mayores niveles de malestar/insatisfacción.
Mayor edad.
Mayor distanciamiento emocional. Se produce una ruptura emocional.
Mayor polarización en cuestiones básicas.
La TPCT no es conductual (Jacobson, 1992).
No se basa en análisis funcional sino en “igualación a la muestra”.
No diferencia entre RF natural y arbitrario
Basada en conducta gobernada por regla
No hay nada de conductual en que las dificultades estén basadas en un déficit de
habilidades.
o Lo único que tenía de conductual verdaderamente era el nombre, por ello,
había que hacerla verdaderamente conductual.
Predictores de buen funcionamiento (Jacobson et Al., 1986; Jacobson et al,, 1987)
Compromiso --> a mayor
Compromiso mayor capacidad
Edad -> las parejas más Vinculación emocional --> se
apra resolver diferencias
jovenes se adaptan mejor a las refiere a la química existente
•Mayores niveles de compromiso se diferencias entre dos personas
asocia a menores probabilidades de
divorcio a los 6 años tras la terapia
Cuando llevan más tiempo casados es mayor el compromiso por el simple hecho de tener:
hijos en común, hipotecas, amigos en común… De hecho, las hipotecas o los gastos, es
lo que une más a la pareja. Es decir, la parte económica que por separado no podría ser
sostenible.
Terapia integral conductual de pareja
Vuelta al contextualismo y al análisis funcional
Mayor énfasis en el reforzamiento natural
Énfasis en la aceptación emocional. Si trabajamos con dificultades tiene que haber
cierto grado de aceptación, más importante que es parte de las estrategias.
Utiliza los problemas para construir mayor intimidad
o La intimidad es un proceso impulsado por el refuerzo de la conducta
interpersonal de vulnerabilidad (Cordova, 2003)
o El comportamiento íntimo implica levar a cabo auto – revelaciones,
estando dispuesto a la posibilidad de castigo.
Terapia de pareja conductual (TBCT):
Foco es hacer cambios “positivos”
Estrategias Gobernadas por reglas
Terapia integral de pareja IBCT:
Se centra en clases de respuesta (los temas)
Estrategias moldeadas por contingencias
El foco es la aceptación emocional.
TBCT vs IBCT (Christensen et al., 2004)
134 parejas dificultades serias y estables.
o 66 IBCT
o 68 TBCT
Mejoría general
o 65% parejas en IBCT frente a un 54%
Tanto TBCT como IBCT impacto en la relación y a nivel individual.
o TBCT mejoran más rápido
o IBCT mejoría más constante
Doos et al. (2005) mecanismos de cambio
Medidas en satisfacción DAS y frecuencia y aceptación FAPBI
o 1ª mitad de la terapia: aumentos en frecuencia y aceptación están
relacionados con la satisfacción.
o 2ª mitad de la terapia: cambios en la frecuencia no relacionados con la
satisfacción.
o Aumento en la aceptación se relaciona con mayor satisfacción.
TPCT produce mayores cambios de frecuencia de comportamientos y
comunicación. Es esperable porque ese es su foco.
IBCT produce mayores cambios en aceptación emocional.
TPCT produce mayores cambios en frecuencia de comportamientos y
comunicación.
Diferencias entre TBCT y IBCT
Christensen, Atkins, Baucom & Yin, 2010
o Trayectoria de mantenimiento durante 5 años.
o Decremento de satisfacción al finalizar
o Seguimiento a 2 años
Superioridad estadística de IBCT sobre TBCT pero no dramática.
A los 5 años
o Los resultados convergen en ambos tratamientos
o 50% de parejas IBCT vs 45 de las TBCT (no significativas).
Diferencias en la comunicación en sesión (Cordova Jacobson y Christensen, 1998)
En IBCT se produce un aumento en la frecuencia con la que las parejas hablan
sobre sus problemas irresolubles sin culpabilizar al otro ni forzarle.
Es mejor el mecanismo de cambio porque a largo plazo tiene beneficio mayor con la
terapia IBCT. Aunque en sí no hay gran diferencia.
Desarrollo de la incompatibilidad
Áreas de incompatibilidad
Nivel de intimidad: grado, diversidad e intensidad de las interacciones.
Grado de asimetría
o Grado y naturaleza de las diferencias
o Determina el rol que cada uno tiene en la relación.
o Afecta al poder, al control y la responsabilidad que cada uno tiene.
Qué tipo de relación es y quien es cada uno en ella.
Consecuencias de la incomaptibilidad
Nos vemos privados de reforzamiento y expuesto a aversión
1. Deprivación de reforzamiento y exposición a estimulación.
2. Coerción (Patterson, 1975)
Unidireccional – bidireccional.
Patrones de interacción
o Evitación mutua: la confrontación es más dolorosa que la evitación
Cambiar de tema, negar la importancia de un tema, hacer
comentarios irrelevantes, negarse a hablar de ciertos temas
concretos.
o Interacción negativa mutua.
Son muy apasionadas en otras áreas. Se activan muy rápidamente.
o Demanda – retirada (Christense, 87; y Christense y Heavey, 1993)
- Intentamos reducir esas diferencias, por ejemplo: un extroverito y un
introvertido.
- Asociado con insatisfacción en la relación
Influencia de género: las mujeres son mas demandante y los
hombres más retiradores.
Demandante se corresponde con quien quiere un cambio:
discusión del problema, criticas al comportamiento del otro,
presiones para que haya nuevos comportamientos.
Quien se retira busca mantener: la discusión lleva a un conflicto o
un cambio de la situación actual, ambos indeseables.
El proceso de terapia
Principios comunes en Terapia de Pareja:
Benson, McGinn y Christensen, 2012
1. Alterar el punto de vista de la relación.
2. Modificar las conductas de interacción disfuncionales.
3. Elicitar los eventos privados evitados. Favorecen la intimidad y empatia
4. Mejorar la comunicación (sobre todo aumentar la positiva)
5. Promover las fortalezas de la relación.
Sesión 1: recepción a la pareja
No se exife hablar de los problemas
Contenido:
reseñar cuestiones de consentimiento informado/confidencialidad/precios
Recoger la historia de la pareja.
Ojevtivos:
Validar su experiencia de desesperanza (paradójicamente les puede hacer sentir
más esperanzados)
Respetar su ambivalencia
Socializarlos con el proceso de la evaluación y la terapia
Diseñada para ser terapéutico
o ¿Cómo fue el cortejo y el noviazgo?
o ¿En que se diferencia la relación cuando no hay problemas de cuando los
hay?
o ¿Qué sería diferente si no hubiera problema?
Esta sesión conjunta suelen alargarse entre 1:30h o más. La cuestión no es el tiempo, sino
cuando definimos los objetivos que nos hemos planteado.
Sesiones individuales
Ahora se discuten las áreas problemáticas
Seis preguntas clave de evaluación:
o ¿Qué grado de malestar tiene la pareja?
o ¿Grado de compromiso de la pareja con la relación?
o ¿Cuáles son las cuestiones que les dividen?
o ¿Porqué estas cuestiones suponen tal problema?
o ¿Cuáles son los puntos fuertes que todavía?
o ¿Qué puede hacer el tratamiento por ayudarles?
Sesión 3: Feedback
El feedback sigue seis pasos clave:
Reasegurar/señalar la importancia del malestar.
Resaltar la importancia del compromiso para la terapia
Proponer un tema/ formulación útil que describa el conflicto
Discutir el proceso de polarización/ trampa mutua
Discutir los puntos fuertes.
Discutir los objetivos del tratamiento.
Reflexión de la fase de evaluación y terapia.
Diferencias más comunes
Debería describir el conflicto principal de la pareja.
o Distancia vs cercanía. Por ejemplo: para uno estar en la misma habitación
ya es estar juntos y para la otra persona es hacer cosas juntos.
o Control vs responsabilidad
o No me quieres vs no, tú no me quieres
o Artista vs científico.
o Convencional vs innovador
Criterio funcional: un buen tema es un tema útil que ayude al cliente.
Tres componentes de la formulación
El tema Proceso de polarización Trampa mutua
Organiza el Interacción destructiva que Los esfuerzos por resolver
comportamiento de la ocurre entre los miembros el problema lo hacen
de la pareja empeorar
pareja en clases de Los lleva a verse más Resultado del proceso de
respuesta diferentes de lo que son polarización
Describe el conflicto
primario de la pareja.