Solución Taller: Afianzando el saber

Luis Fernando Henao Rodríguez

Docente:
Lógica de Programación

Abril de 2019

Adr
 Taller: Afianzando el saber

1. Señala la(s) proposiciones incorrectas.

a. “8 Es un número entero par divisible por dos”.

b. “17 = 17”.
c. “7”.
d. “La solución de 4x –7 = 1, es 2”
e. “27 es múltiplo de 9”
f. “4x –7”
g. “12 es un número entero par”
h. “¿Cuál es la respuesta de 2x –5 =?”
i. “p es divisor de 2”
j. “La solución de 4x –7 = 1, es 3”
k. “18 es múltiplo de 7”

2. Complementa las siguientes tablas según sea el caso.

a.
Nexos Símbolos
Negación
y
o
Implicación
Equivalencia

b.

P Q
V V V
V F F
F V F
F F F
c.

P Q PV
Q
V V V
V F V
F V V
F F F

d.

P
V F
F V

e.

P Q
V V V
V F F
F V V
F F V
f.

P Q
V V V
V F F
F V F
F F V
g.

Leyes Nombres

Ley de la exclusión del término medio.

Ley de contradicción.

Leyes de identidad.

Leyes de dominación.

Leyes de ildempotencia.

Ley de doble negación.

Leyes conmutativas.

Leyes asociativas.

Leyes distributivas.

Leyes de Morgan.

Definición de la implicación

Definición de la equivalencia
3. Complementa el siguiente mapa mental con los conceptos faltantes según sea
el caso.

4. Utilizando el diagrama de Venn Euler, responde a los siguientes enunciados.

a. La maestra en clase de canto pregunta a algunos de sus estudiantes

sobre el tipo de música que más les agrada escuchar; ellos
responden:

Estudiante 1: clásica, dance, bachata.

Estudiante 2: salsa, merengue, hip-hop.
Estudiante 3: hip-hop, electrónica.
Estudiante 4: salsa, electrónica.
Estudiante 5: merengue, salsa.
De acuerdo con las respuestas dadas por los estudiantes, aplica el diagrama
de Venn Euler para encontrar el género de música que en general más
agrada a los estudiantes. Argumenta tu respuesta.
Respuesta:

El género de música que más le agrada escuchar a los estudiantes es la salsa, les
gusta a 3 estudiantes.

Los otros géneros que le siguen son: la electrónica, el merengue y el hip-hop con
una participación de 2 estudiantes cada uno.
 b. En el último año escolar les preguntan a los estudiantes sobre cuál
consideran será la mejor opción para estudiar en la universidad; ellos
responden:

Estudiante 1: arquitectura, derecho, ingeniería civil.

Estudiante 2: ingeniería ambiental, cocina.
Estudiante 3: ingeniería de sistemas.

De acuerdo con las respuestas dadas por los estudiantes, aplica el diagrama
de Venn Euler para encontrar la carrera universitaria que en general
agrada más a los estudiantes. ¿Qué sucede en este caso?, ¿existe
alguna relación?, ¿es posible este tipo de acontecimientos? Argumenta tu
respuesta.

Respuesta: No existe una relación entre los conjuntos, ya que ningún

elemento tiene una característica en común, cada estudiante encuestado
tiene gustos o preferencias diferentes acerca de la carrera universitaria que
sería la mejor opción. Este tipo de acontecimiento es posible y se conoce
como conjuntos disjuntos porque sus elementos son diferentes.
 c. Una empresa posee 50 profesionales, de los cuales 20 son
Licenciados, 10 son psicólogos y 15 no son ni licenciados ni
psicólogos. ¿Cuántos de los profesionales trabajan como licenciados
y psicólogos?

n (U) = 50
n (L) = 20
n (P) = 10
n (L’ ∩ P’) = 15
n (L ∪ P) = U - n (L’ ∩ P’) = 50 – 15 = 35

20–x+x+10–x = 35
30–x = 35
–x = 35 –30
–x = 5
x = –5

L = 20 – x
L = 20 – (–5)
L = 25

P = 10 – x
P = 10 – (–5)
P = 15
 Respuesta: –5 profesionales trabajan como licenciados y psicólogos.

5. Dados los siguientes conjuntos hallar A’.

a. A = {1, 3, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}

A’ = {11}

b. A = {1, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}

A’ = {3, 11}

c. A = {3, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}

A’ = {1, 11}

d. A = {1, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}

A’ = {3, 5, 11}

e. A = {1, 3} - U = {1, 3, 5, 7, 11}

A’ = {5, 7, 11}
6. Usando la notación de teoría de conjuntos, reescribe cada una de las siguientes
proposiciones.

a. A no es un subconjunto del conjunto de los números reales.

Respuesta:

b. El conjunto de los números reales contiene a todos los números enteros.

Respuesta:

c. Los conjuntos {perro, gato, pez} y {pez, gato, perro} poseen los mismos
elementos.

Respuesta:
{perro, gato, pez} = {pez, gato, perro} o

A = {perro, gato, pez}

B = {pez, gato, perro}

A= B

d. p es el conjunto conformado por los elementos 3, 4, 5, 6.

Respuesta:
P = {3, 4, 5, 6}
7. Realiza las siguientes operaciones con números reales según sea el caso.

(&)(())(*)(+) ,-)(. )/
a. − = = =
(* (* (*

()- ,
b. − = &
=&

(&)(-)1(()(,) &1+ -(
c. + = ,-
= ,-
= ,-

-)( ),
d. − = = = -1
, ,

(+)(()1(*)(*) -21,* 3(
e. + = (.
= (.
= (.

(,)(+) -, 3
f. = (&)(()
= ,-
= &

(-)(,) , -
g. = (*)(,)
= -. = *

(,)(3) 2 3
h. ÷ = (*)(+)
= (. = -*

(-)(,) , -
i. ÷ = = -. =
(,)(*) *

- , -7 -
j. 5 6 = ,7 = 3
,

- ), , , ,7 3
k. 5,6 = 5-6 = = - = 4
-7
 - 3
l. (−1) −4 = 5)-6 =
-: -
= =1
)-: -