RESUMEN

En el presente proyecto se realiza un estudio de la importancia de la música

en los primeros años de la vida del niño/a adquiriendo así habilidades y
destrezas mediante ello. La intención de este proyecto, es brindar a los
docentes, padres, niños y niñas, las nociones básicas para disfrutar de la
música, y algunas estrategias que pueden ser enriquecidas con el compartir
diario. A partir de la música también es posible realizar una gran variedad de
talleres entre los que se encuentran: talleres de instrumentos musicales a
partir de los cuales se discrimina, se experimenta y se crea con ellos; talleres
de canciones en los cuales no sólo se aprenden y cantan nuevas canciones,
sino que también se acompañan las mismas con instrumentos, se bailan y
sobre ellas se inventan nuevas letras. Desde donde no solo se vivencia el pulso,
el acento o el ritmo característico de una canción, sino que también a partir de
estas experiencias se apoya el desarrollo de la motricidad y de la expresión
corporal; talleres de escucha activa en los que se sensibiliza e interactúa con
el universo de sonidos que nos rodean, además de conocer y aprender músicas
propias y de otras culturas. De allí que en la Educación Inicial, la integración de
los tres aprendizajes fundamentales para el desarrollo del ser social: hacer,
conocer y convivir, tienen en la música un aliado fundamental que va unido al
proceso de desarrollo y aprendizaje de niños.
En conclusión, la música es una estrategia que permite desarrollar no solo la
palabra oral de manera natural y constante, sino que permite encontrar en la
palabra momentos de juego de intercambio sonoros entre niños, adultos y
fomenta la creación nuevas maneras de comunicación De esta manera
destrezas y habilidades como memorizar, interpretar, expresar emociones o
sentimientos, imaginar, interactuar de manera autónoma, segura y feliz.
 INTRODUCCION
La música es el primer lenguaje que acompaña la formación de todo ser
humano, como recurso pedagógico, enriquece la formación integral del niño,
no solo por su aspecto formativo, sino por su aporte en el sano desarrollo del
individuo y de su personalidad. Sin embargo, experimentar el sonido será la
forma más acertada de ejercitar sus habilidades y destrezas tales como
creativas, memoria, oralidad, descubriendo las aptitudes musicales orales
creativas que los niños poseen pero que en muchas ocasiones permanecen
ocultas en su interior y desarrollar su capacidad expresiva, favoreciendo de
esta forma, sus facultades imaginativas y creativas.
Entre las ventajas más significativas de la música está su papel en el desarrollo
intelectual, socio afectivo, psicomotor, de crecimiento personal y de
formación de hábitos, es una herramienta que ofrece muchos recursos y
aplicaciones para la formación en valores en la educación básica. Como
estrategia educativa, la música debe comenzar a construirse desde elementos
básicos, como la duración, intensidad, altura, timbre o ritmo, aplicados en
unidades musicales simples: la interacción con estas unidades conduce al niño
a crear o a componer unidades más ricas y complejas, que a su vez pueden
relacionarse con los elementos cotidianos en la escuela, el hogar o comunidad
en general.
Vivimos en un mundo en el que el sonido o su ausencia tienen una enorme
importancia, estos nos envuelven, nos rodean, forman parte de nuestra
realidad, encontrándolos en cada lugar que habitamos definiendo situaciones,
contextos, épocas, acercándonos a los sonidos de la realidad más próxima.
Jugar con el sonido es una de las actividades que son pertinentes desde
cualquier actividad de vivencia de la música, juego, exploración, arte y
literatura, nuestros pilares de la primera infancia que desde esta perspectiva
los niños son protagonistas realizando movimientos gestos, lenguajes,
desarrollando pensamiento capacidad visual auditiva, clasificando y
ordenando sonidos, ejercitando con ello la memoria y discriminación
auditiva... llevándolos a la construcción de su lenguaje oral desde la diversión
y participación desde el pensamiento y la creación.