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- Identifique as condições de produção do gênero trabalhado (enunciador, interlocutor, finalidade, época, suporte,
esfera de circulação etc.).
- Identifique as informações principais e secundárias no texto.
- Realize inferência de informações implícitas no texto.
- Identificar as vozes sociais presentes no texto.
- Reconheça os efeitos de sentido decorrentes do uso das classes gramaticais, percebendo a função que exercem no
texto.
GAZETA DO POVO
MUNDO
COP 21
Manifestações contra mudanças climáticas põem pressão na Cúpula de Paris
Milhares de pessoas se uniram neste domingo em um dos maiores atos contra o aquecimento global, de Sidney a
Berlim, para por pressão sobre os líderes mundiais reunidos em Paris para a Cúpula do clima.
1. Todos os dias, acontecem muito fatos no mundo. No entanto, apenas alguns viram notícia. Por que as
manifestações viraram notícia?
2. O primeiro parágrafo de uma notícia é chamado de lide ou lead (em inglês). Em geral, ele oferece
resumidamente informações que serão desenvolvidas no corpo da notícia. Complete o quadro a seguir com
as informações retiradas do primeiro parágrafo da notícia:
O que aconteceu?
Onde?
Quando?
Como?
3. Os parágrafos que vêm depois do lide, isto é, o corpo da notícia, dão mais detalhes sobre o fato noticiado.
Lendo o corpo da notícia, responda:
c) Para que todos obedecessem ao “estado de emergência”, qual foi a atitude tomada pelo governo francês?
5. Encontre na notícia:
Sobretítulo
Subtítulo ou linha
fina
a) Circule o verbo:
c) Escrever o título utilizando-se desse tempo e modo verbal é característica da maioria dos títulos do gênero
notícia. Explique o motivo dessa escolha:
8. Explique, com suas palavras os dizeres das faixas levadas pelos manifestantes:
Os manifestantes tinham faixas com os dizeres como “Não há Planeta B” e “Diga não à queima de
florestas nacionais por eletricidade”.
9. O texto destaca a presença de dois presidentes em especial. Por que essas pessoas são importantes
para o encontro mundial?