LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

JOHN JAIRO VALENCIA SALAZAR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MODULO TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ARMENIA
2019
LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

JOHN JAIRO VALENCIA SALAZAR

Módulo Teoría de la pedagogía
Como requisito para optar a la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Profesora Dra. Luz Marian Rueda Rueda

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MODULO TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ARMENIA
2019
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo, se pretende realizar un análisis conceptual y evolutivo de la Pedagogía,

entendida esta como una ciencia social que se ocupa del estudio de la educación y la
enseñanza desde la óptica de un fenómeno socio cultural. Para los fines de este trabajo, se
ha utilizado el recurso de línea de tiempo. Para la elaboración de esta línea, se ha realizado
una consulta bibliográfica de textos sobre pedagogía y aprendizajes significativos,
posteriormente se ha construido a partir de la herramienta Smart Art la línea de tiempo, en
la cual se ha tenido en cuenta los diferentes periodos de los procesos educativos y
pedagógicos: Prehistoria, Antigüedad, Edad Media, periodo clásico, y periodo
contemporáneo. Resaltando los principales autores o reformistas pedagogos y sus
principales aportes a la ciencia de la pedagogía.
 EXPLICACIÓN DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA LÍNEA DE
TIEMPO HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

Para los fines de este trabajo, se ha utilizado el recurso de línea de tiempo. Para la
elaboración de esta línea, se ha realizado una consulta bibliográfica de textos sobre
pedagogía y aprendizajes significativos, posteriormente se ha construido a partir de la
herramienta Smart Art la línea de tiempo, en la cual se ha tenido en cuenta los diferentes
periodos de los procesos educativos y pedagógicos: Prehistoria, Antigüedad, Edad Media,
periodo clásico, y periodo contemporáneo. Resaltando los principales autores o reformistas
pedagogos y sus principales aportes a la ciencia de la pedagogía, al igual que las diferentes
corrientes pedagógicas.. Así mismo, se aportan videos y notas explicativas sobre cada uno
de los hitos referenciados en la línea de tiempo.
 Filosofía en la educación-Educación para la
democracia- Aprendizaje por demostración- -Educar
para la guerra

Civilizaciones de
occidente:
Prehistoria Grecia:
Primeras sociedades EDAD MEDIA
humanas IMPERIO ROMANO
Educación en la antigua Grecia.mp4
https://youtu.be/SBvZI_924d
o

9.000 ac
6000 ac 1500 ac
6000 ac 470 ac-322 ac 322 ac - 467 dc 467 dc a 1492 dc
1500 ac 500 ac

https://youtu.be/imh7IqM2fl4

Civilizaciones de Oriente
Mesopotamia-Sumeria- GRANDES FILÓSOFOS GRIEGOS
Fenicia- China- Egipto https://youtu.be/ZU84g9FGvj4

Invención de la escritura-
Máximas de sabiduría- Inspirada en la corriente
carácter práctico de la Griega
educación-Memorización- TRES ETAPAS:
educación a cargo de los SIGLO VII-III a
Odia E De índole familiar
religiosos
SIGLO III ac –II dc
Biblioteca como fuente de Educación Pública
conocimiento-educación a través de la SIGLO II dc- 467 caida imperio
Manifiesta influencia del
observación-creación de la lógica-la
cristianismo surge el campo
taxonomía-la ética-Mayéutica conceptual para la pedagogia
 JOHN DEWEY

Filosofía PEDAGOGICA
del instrumentalismo
JUAN basada en la acción MARIA
JUAN AMOS COMENIO JUAN JACOBO JUAN ENRIQUE FEDERICO y experimentación
MONTESSORI Jean Piaget
La escuela tradicional ROUSSEAU PESTALOZZI HERBART

https://youtu.be/R7bxsH-00rc

1484 1712 1742 1776 1859 1860 1896

https://www.youtube.com/w El juego es la principal actividad por

atch?v=-FTCB743cZg medio de la cual el niño se desarrolla
FTCB743cZg Pestalozzi, reforma intelectualmente durante los primeros
la pedagogía años de su vida. El infante observa e
tradicional investiga todo lo relacionado con su
incluyendo la entorno libre y espontáneamente
didáctica y el juego
en la enseñanza. Se
considera e gestor
Considerado el padre de la de la pedagogia
pedagogia (Didactica magna). popular 1. Consideración de
https://youtu.be/Tu alguna experiencia
Su método pedagógico se actual y real del niño.
basaba procesos básicos de NN86j0cWA
2. Identificación de algún
aprendizaje: inducción, problema o dificultad
observación, sentidos y la suscitados a partir de
razón. esa experiencia.
3. Inspección de datos
disponibles, así como
búsqueda de
En su obra el Emilio hace una revisión de la pedagogía Se le soluciones viables.
tradicional desde el pensamiento ilustrativo. Se requiere un 4. Formulación de la
hombre nuevo, libre para un mundo nuevo. Diferencia en el considera el hipótesis de solución.
proceso de aprendizaje del niño y el adulto padre de la 5. Comprobación de la
hipótesis por la
pedagogía acción.

científica
 VYGOTSKY

Zona de desarrollo AUSUBEL

próximo Constructivismo
Aprendizaje significativo
Padre del
Cognitivismo
https://youtu.be/-487-TiZGZQ

1896 1918 texto texo

http://www.biografiasyvidas. “Si tuviese que reducir toda la

com/biografia/v/vigotski.htm
psicología educativa a un solo
principio, enunciaría este: El factor más
importante que influye en el
aprendizaje es lo que el alumno ya
sabe. Averígüese esto y enséñele
consecuentemente".
 LISTA DE REFERENCIAS

Abanino y Visalberghi , Historia de la pedagogía. Fondo de Cultura Económica. Edición

1992

Alain García, Rousseau y su aportación a la educación. “Mensaje De Blog” recuperado de

https://alaingarcia.net/ensayos/rousseau.htm [Blog] S.F

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Teoría del Aprendizaje Significativo In: Concept Maps: Theory, Methodology,

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Luz (2004).