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PLAN DE CURSO

0. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Programa académico Código Semestre


ADMINISTRACION FINANCIERA 0803 I
Campo de formación Núcleo de formación
ÁREA DE FORMACIÓN
PROFESIONAL BÁSICA
Curso Código
FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS
Créditos Número Total Horas de Horas de Horas de
Académicos de Horas Trabajo Trabajo Trabajo
3 144 Orientado Independiente Semanal
24 120 9
Proyecto de investigación formativa

Evolución de las empresas desde el análisis de su ciclo de vida en los diferentes


sectores económicos asociados a los entornos regionales.

Línea y sublínea de investigación


DESARROLLO REGIONAL

1. JUSTIFICACIÓN

La administración es una de las actividades humanas más importantes


identificadas por la complejidad, la competitividad, la globalización, el cambio, lo
que implica afrontar nuevos desafíos y paradigmas, tanto para las organizaciones
como para las propias personas. En este sentido, este curso quiere aportar a la
formación de profesionales competentes para asumir esos retos que hoy demanda
la nueva sociedad

Lo anterior teniendo en cuenta que el curso Fundamentos de Administración es el


primer espacio académico relacionado en el Área de Formación Profesional
Básica que se presenta a los estudiantes de Administración Financiera, por ende,
se hace necesaria su ambientación en el desarrollo del objeto de estudio y en la
consideración de la organización como fenómeno y como objeto de análisis e
intervención. Este curso introduce diferentes temas de la administración, básicos
para el desarrollo los cursos posteriores como Organizaciones, Administración de
la producción y operación, Gestión del Talento humano, entre otros. Además, el
curso busca que los aprendientes comiencen a desarrollar aquellas competencias
y habilidades que son fundamentales para el ejercicio profesional, como lo son
análisis y síntesis, pensamiento crítico, trabajo cooperativo, comunicación y
manejo del cambio, creatividad e innovación y visión empresarial.

2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA

2.1. Propósitos de formación

Propósito general

Suministrar al estudiante una visión integral de los fundamentos básicos y la


evolución de la Administración, el concepto de empresa vs emprendimiento, y el
proceso administrativo, de forma tal que le permita crear sentido de pertinencia e
identidad como profesional con un panorama completo de lo que son las
organizaciones y la administración.

Desarrollar una visión integral de los aspectos generales de la administración,


llevando a cabo un estudio detallado del origen, evolución, teorías y proceso
administrativo que a través de la avances de las organizaciones han dado como
resultado las nuevas estrategias empresariales.

Propósitos específicos

 Introducir los conceptos básicos de la Administración, su evolución histórica


y aplicación dentro del ámbito social.

 Inducir al profesional en formación sobre conocimientos de la empresa y el


emprendimiento.

 Conocer y realizar comparativos de las teorías y sus enfoques en la


Administración.

 Comprender y aplicar el proceso administrativo y sus diferentes pasos:


Planear, Organizar, Dirigir y Controlar,

3. CONTENIDOS FORMATIVOS

3.1. Eje problémico

La administración requiere una cultura extensa sobre la evolución, pensamiento,


principales corrientes sobre dicha ciencia con el fin de entender los procesos y
sistemas para crear empresas con ventajas competitivas. Lo anterior conlleva a
que se reflexione sobre esos enfoques, sus tendencias y los conceptos
administrativos que se han dado a lo largo de la historia, su aplicación en el
contexto empresarial, para mantenerlas a la vanguardia en una época de cambios,
incertidumbres, trasformaciones, desafíos, globalización de negocios y desarrollo
tecnológico. Por lo tanto nos debemos plantear el siguiente interrogante:

¿Cómo desarrollar modelos y técnicas administrativas para que nuestras


empresas perduren en la región?

3.2. Unidades de aprendizaje

Unidades Problemas Conocimientos


Epistemología de la
Administración:
¿Por qué se dice que Conceptos, orígenes,
la Administración es importancia, Relación con
un elemento otras disciplinas.
INTRODUCCIÓN A LA
solucionador de El administrador o
ADMINISTRACION
problemas en las Gerente, roles
organizaciones? gerenciales, ética y
responsabilidad social y
competencias del
administrador
¿De qué manera el Empresa, tipología,
entorno en que se Clasificación de las
desempeña la empresas, Áreas
organización puede ser funcionales, Ciclo de vida
LA EMPRESA Y SU
un factor decisivo para su de las empresas,
ENTORNO
propia supervivencia y Entorno especifico y
competitividad? general
Cultura y espíritu de
emprendimiento
Enfoque clásico
Enfoque humanista
¿Cómo los diferentes Enfoque del
enfoques administrativos comportamiento
ENFOQUES pueden dar respuesta a Enfoque neoclásico
ADMINISTRATIVOS Y las inquietudes Enfoque estructuralista
SU EVOLUCIÓN relacionadas con la Enfoque sistémico
administración de las Enfoque del desarrollo
organizaciones? organizacional
Enfoque situacional o
contingencias
Concepto de planeación,
importancia, Principios,
Tipos de planes, Pasos
de la planeación.
Ventajas y desventajas
de la planeación
PROCESO
ADMINISTRATIVO I
Concepto de
PARTE:
organización.
PLANEACIÓN Y
Importancia, Principios,
ORGANIZACIÓN
Diseños
organizacionales, Tipos
de departamentalización,
Organización formal, e
¿Cómo aplicar el proceso informal Diseños
administrativo para que organizacionales
las organizaciones no mecanicista y orgánicos
decaigan y sean Definición de dirección,
exitosas? importancia, Principios,
Elementos :Autoridad,
Toma de decisión –
integración, liderazgo
Motivación,
PROCESO
Comunicación.
ADMINISTRATIVO II
PARTE:
Definición de control,
DIRECCION Y
importancia, Pasos,
CONTROL
Principios, Tipos de
controles. Técnicas de
control, control de
desempeño
organizacional, Gestión
de la calidad

4. ESTRATEGIAS FORMATIVAS

4.1. Estrategias de enseñanza- aprendizaje

En el curso de Fundamentos de Administración se han diseñado estrategias


pedagógicas que son un conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de
enseñanza, para alcanzar los objetivos de aprendizaje de los estudiantes de
Administración Financiera, dichas estrategias se basan en las siguientes
características:

♦ Desarrollar una cultura de trabajo colaborativo que permita a todos los miembros
del CIPAS aprender al realizar las actividades propuestas.
♦Promover el desarrollo de habilidades de interacción social al propiciar la
participación, desempeñando diferentes roles durante las labores propias de la
actividad.
♦ Motivar a los estudiantes hacia una identificación positiva con los contenidos del
curso, haciendo la forma de trabajo más congruente con el contexto regional.
♦ Desarrollar en los estudiantes el sentido de pertenencia hacia el CIPAS.

Para el desarrollo del curso se tendrán en cuenta unas herramientas básicas que
aportan al proceso de enseñanza – aprendizaje:

 Se trabajará con estudios de casos en cada unidad de aprendizaje y al


finalizar el curso se debe entregar un trabajo final aplicado a una empresa
donde se puedan analizar los conceptos vistos. Los estudios de caso se
apoyarán en actividades específicas tales como:
 Foros de Discusión
 Método de preguntas generadoras
 Textos argumentativos
 Mapas conceptuales
 Cuadros comparativos
 Cuadros sinópticos
 Proyecto de Investigación Formativa
 Socializaciones a través de los encuentros presenciales o tutorías

4.2. Articulación con el proceso de investigación formativa

Este curso se articula como componente fundamental en el campo de formación


porque las diferentes unidades problémicas están orientadas a contextualizar la
realidad de las organizaciones.

La articulación del curso Fundamentos de Administración con el proyecto de


investigación formativa “Evolución de las empresas desde el análisis de su ciclo de
vida en los diferentes sectores económicos asociados a los entornos regionales”,
se da de manera directa con el fin de que el estudiante comprenda la interacción
de la teoría y la practica con relación al ambiente en donde se desempeñan las
organizaciones y así generar desarrollo social, financiero y económico.
Fundamentos de Administración será la base para que el estudiante realice la
caracterización de las diferentes etapas de nacimiento, crecimiento,
estancamiento y declive en las empresas.

Este curso le permite apropiar y sensibilizarse frente a la labor Investigativa y el


desarrollo del proyecto articulado al plan curricular, preparándolo para iniciar su
labor de levantamiento y sustentación de la información en los siguientes
semestres.
5. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

5.1. Criterios y estrategias de valoración

Los criterios de valoración se proponen desde la perspectiva de evaluación por


competencias, adoptando las dimensiones del saber ser, saber conocer y saber
hacer. Aquí se presentan los que se han planteado para cada una de las
competencias que componen el curso de Fundamentos de Administración:

Criterios de valoración
Competencias
Saber ser Saber conocer Saber hacer
1. Reconoce la importancia de la Identifica los Conoce la Construye
Administración desde su origen y roles y valores administración argumentacione
lo contextualiza de forma éticos en el como elemento s sobre como
coherente con los roles del desempeño esencial en las Administrar su
administrador profesional del organizaciones propia vida y las
Administrador y describe su organizaciones
Financiero, origen.
donde su
formación debe
ser integral.
2. Comprende y explica la Desarrolla un Define la Desarrolla y
tipología, los propósitos y el ciclo espíritu empresa, sus aplica
de vida para las empresas, de empresarial e áreas conceptos sobre
manera ligada al proceso de investigativo funcionales y la empresa, su
investigación su entorno, así entorno para
como su ciclo plasmarlos en el
de vida, para informe que se
direccionarlas al parte del
éxito proyecto de
investigación
formativa

3. Caracteriza los principios y Asume un estilo Conoce y Deduce y


especificaciones de los diferentes reflexivo frente a diferencia los argumenta
enfoques para relacionar de los enfoques de distintos sobre los
manera eficaz las aportaciones la administración enfoques enfoques
de la administración, con sus y sus administrativos administrativos
ventajas y desventajas. aportaciones para lograr la para
visión integral y contextualizarlo
el criterio s en las
flexible que todo empresas
administrador analizadas
requiere
4. Comprende los procesos de Reconoce una Entiende las Apropia y aplica
planeación y organización, actitud de características los procesos de
analiza sus tipos y los pasos planeador y básicas de la planeación y
necesarios para desarrollarlos en organizador para planeación y la organización en
el desempeño de la asumir el papel organización, la Empresa
administración de administrador como parte
fundamental en
el proceso
administrativo
5. Reconoce las particularidades Genera múltiples Comprende el Identifica y
de los procesos de dirección y estrategias para alcance que maneja las
Control y las examina para entender los tiene la características
entender la significancia que pasos de dirección con de los procesos
tienen en la función dirección y sus elementos de dirección y
administrativa control básicos y la control en
relevancia de un situaciones
buen sistema de específicas en
control las que ellos se
expresan.

5.2. Acreditación

En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza el proceso de


acreditación del curso el cual está relacionado con los procesos de auto
evaluación, coevaluación y heteroevaluación, relacionados estos con el dominio
que se tiene de las temáticas abordadas. Es fundamental precisar que la
evaluación es de carácter formativo, es decir, se evalúan tanto los procesos
individuales como colectivos con miras al fortalecimiento de la propuesta
pedagógica del Instituto de Educación a Distancia.

En el momento del acuerdo pedagógico, el tutor presentará los porcentajes de la


nota tutorial que tendrán cada una de las actividades. La nota tutorial definitiva
obtendrá el 60% de la nota final y la nota de la Convocatoria será el 40% para
obtener la nota definitiva.

Evaluación permanente. Corresponde al proceso de evaluación de las actividades


desarrolladas durante el trabajo de un curso académico. La nota obtenida en este
proceso tendrá un valor del 60% de la acreditación del curso.

Las actividades de investigación formativa para todos los niveles académicos


serán evaluadas con un valor del 25% dentro del 60% de la evaluación
permanente en los cursos articuladores.

Convocatorias. Corresponden a las pruebas evaluativas realizadas con el


propósito de apoyar y complementar la evaluación permanente. Se realizaran dos
convocatorias en fechas previamente determinadas:
Convocatoria 1. Tiene un valor del 40% de la acreditación del curso. Cuando el
estudiante no haya realizado la evaluación permanente y se presente a la primera
convocatoria ésta tendrá un valor del 100% de la acreditación del curso.

Convocatoria 2. Tiene un valor del 50% y la podrán presentar los estudiantes que
no aprobaron o no se presentaron a la convocatoria 1. Si el estudiante no se ha
presentado a la evaluación permanente ni a la Convocatoria 1, la Convocatoria 2
tendrá un valor del 100%.

6. MATERIAL DE TRABAJO

6.1. Material básico

Bernal, C.A. (2007). Introducción a la Administración de las Organizaciones.


México: Pearson Educación.

Robbins, S & Coulte, M. (2010). Administración. México: Pearson Educación.

Hernández, S (2002). Administración: Pensamiento, proceso, estrategia y


vanguardia. México: Mc Graw Hill.

6.2. Material complementario

Koontz, H & Weihrich, (2004). H. Administración una perspectiva global. México:


Mc Graw Hill.

Chiavenato, I. Introducción a la Teoría General de la Administración. México. Mc


Graw Hill.

Munch, I. ( 2004). Fundamentos de Administración. Trillas


7. ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN

Versión Fecha Descripción Autor(es)


00 1/04/2013 Esquema de Plan de curso Xiomara cruz
0.1 2014 Borrador Plan de curso Xiomara Cruz
Revisión del Plan de Curso y
0.2 6/2/2013 Bibian Galeano
propuesta de ajustes
Plan del Curso ajustado
0.3 10/2/2014 Xiomara Cruz
según observaciones