Título de la Secuencia Didáctica: Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos

Competencia: Identifica las características de los personajes de los cuentos de hadas y de los guiones teatrales para escribir un guion de
teatro, con la cual preparan una puesta en escena, que darán a conocer a la comunidad escolar.
Problema significativo del Preparar una puesta en escena para darla a conocer a la comunidad escolar.
contexto.
Activación de Conocimientos Previos SABER HACER- SABER CONOCER

Criterios de las competencias genéricas:

 Emplea esquemas para planear la
escritura de obras de teatro.
 Conoce el formato de los guiones
teatrales.
 Identifica las características de un
personaje a partir de descripciones
 Establece relación ortográfica entre
palabras de la misma familia léxica.
 Mantiene la coherencia entre las
características e intenciones de un  Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un
personaje. guion
 Adapta el ritmo y expresión de sus  emplea la puntuación correcta con las intenciones
diálogos de acuerdo con las comunicativas de los diálogo
intenciones o características de un
personaje.
 Toma acuerdos para realizar tareas
 verifica la ortografía de sus textos
conjuntas
 identifica las características de un personaje
 Atiende a las sugerencias de otros
 conoce el formato de los guiones teatrales.
para mejorar el propios desempeño

Actividades con el docente:
ACTIVIDADES  Investigan y leen cuentos de hadas.
Organizados en equipos de tres
integrantes el docente les designa cuentos
de hadas y tradicionales
Criterios y evidencias:
Actividades de Aprendizaje autónomo
de los estudiantes:
 Analiza las características de los personajes
Analizan las características de los personajes. y los clasifica según su descripción
Al fianlizar la lectura, analizan los tipos de  Identifica los personajes
personajes de los cuentos de hadas.