ENTREVISTA a CARLOS SERRA, pianista acompañante de danza.

¡H ola a tod@s!
H oy tengo el placer de poder compartir con vosotr@s
una E N TR E V IS TA real izada al pianista argentino,
C A R L OS S E R R A .
Gran profesional y músico, con una ampl ia
experiencia en el mundo del ac om p aña m i en to d e
l as cl ases d e d a nza.
E spero que disfrutéis y aprendáis mucho con la
entrevista:)

1.¿C uál ha si d o tu tra yectori a p r ofesi ona l

hasta el m om ent o?
M i desempeño profesional empezó en 1985 cuando
ingresé en la E scuela de Danzas N º 2 del Gobierno de
la Ciudad de Buenos A ires con dos cargos de M aestro
E special de M úsica, con la tarea de ac om p aña r
cl ases d e d a nza cl ási ca y c ontem p or ánea.
E n 1987 ingresé como músico acompañante en el
B al l et C ontem p or áneo y en el Tal l er d e D a nza
C ontem p oránea d el Teatr o G ral . San M artín de
Bs. As. donde trabaje hasta 2010. Durante este
período acompañé a muchísimos maestros del país y
del exterior. Al Cullberg B al l et d e S ueci a , al B al l et
d e E sp aña dirigido en aquel momento por Nacho
Duato a Renate Schotel ius y Ana Steckelman, Cecil ia
K erche, etc.
1994 a 98 en el Ballet Juvenil del mismo teatro.
2003 a 2009 en el B al l et A rgenti n o y en la
E sc uel a d e C om ed i a M usi cal de la F u nd aci ón
J ul i o B occa. Tuve el honor y el placer de
acompañar la clase previa a la función despedida de
Jul io Bocca dictada por el maestro Wilhem Burmann
en el escenario de la Av. 9 de Jul io en Bs. As. frente a
diez cuadras repletas de públ ico entusiasta.
A ctual m ente y por desición propia, tengo tres
ca rgos d e M aestr o E sp eci al d e M úsi ca
(acompaño clase de clásico y moderno) en la E scuela
de Danzas A. M astrazzi dependiente del Gobierno de
la Ciudad de Bs. As. Un trabajo muy cómodo y
tranquilo en esta escuela que he tomado como mi
segundo hogar.

2.¿E n q ué m om ent o d e tu vi d a em p i ezas a

ad entr a rte en el m u nd o d el ac om p aña m i en to
d e l a d a nza?
E ra muy joven, ten ía 19 a ños cuando me
contrataron en un estudio privado, el de Otto
Werberg, para acompañar a los maestros M irta
Furioso y Alfrego Gurquel. E n ese momento estaba
cursando en la Facultad de M úsica y tenía unas pocas
clases como apoyo económico.

3.¿Tenías al gu na for m aci ón p revi a c ua nd o

em p ezaste?
Tenía formación pianística y formación musical, pero
no tenía ninguna formación del oficio de
acompañante.
4 .¿C u ál fue tu p r oceso d e ap rend i zaje d e l a
p r ofesi ón?
E l oficio de acompañante l o ap rend í tra baja nd o, a
veces un poco incómodamente por la exigencia de los
maestros de danza. Algunos me ayudaron dándome
partituras y consejos sobre el trabajo, otros se
impacientaban con mis torpezas.

5.¿Q ué c ual i d ad es d ebe tener u n p i a ni sta

ac om p aña nte d e d a nza?
P ienso que debe tener un m uy d esa r r ol l ad o
p od er d e ad ap taci ón y cap aci d ad d e
i m p r ovi saci ón m usi cal . Tener más o menos
técnica pianística puede no ser tan importante si se
puede supl ir con las dos primeras cual idades. Poseer
buena técnica ayuda en gran medida a sostener las
exigencias en las cursos avanzados muy numerosos
donde hay que tocar sin parar mucho tiempo, sobre
todo grandes valses y codas (galop).

6 .¿C rees q ue es i m p or ta n te u na b uena

c oord i n aci ón entr e el m aestr o d e d a nza y el
p i a ni sta?
E s importante la afinidad entre el maestro de danza y
el maestro acompañante. E s u na p a reja
p ed agógi ca. Cada uno debe trabajar y dejar trabajar
al otro, observar el trabajo del otro, asimilarlo y
actuar en consecuencia. Si esto sucede hay
coordinación y no hay problemas. Y sobre todo dejar
el ego fuera del salón de clases.
7.¿E n B uen os A i r es, hay m uc ha d em a nd a d e
p i a ni stas ac om p aña ntes d e d a nza?
E l deterioro económico general de la Argentina a
causado la disminución de la demanda de músicos
acompañantes en los estudios privados, que en su
mayoría trabajan con grabaciones. Las escuelas de
danza y teatros estatales tiene una demanda de
pianistas pero es l imitada en cantidad. E n los teatros
estatales, además, la exigencia y la competitividad
son factores que obstacul izan el ingreso de pianistas
recién diplomados o con poca experiencia en la
profesión.

8.¿Q ué sal i d as p r ofesi ona l es ti en en en

A rgenti na ?
La sal ida laboral de un profesor de piano es
normalmente la docencia en diferentes niveles, sobre
todo nivel inicial, primario y secundario.
E l acompañamiento de danza es una profesión vista
con cierto prejuicio y temor por los pianistas que no
la conocen.

9 .¿Q ué for m aci ón reci ben l os p i a ni stas

ac om p aña ntes d e d a nza en l os centr os d e
estud i os m usi cal es d e A rgenti na ?
E s lamentable pero en los centros de estudios
musicales n o hay for m aci ón p a ra p i a ni stas
ac om p aña ntes d e d a nza. No hay tampoco cursos
de post grado ni cursos de perfeccionamiento docente.
Yo he p resentad o u n p r oyecto en un organismo
de capacitación docente del Gobierno de la Ciudad
llamado Cepa para dictar un taller de
acompañamiento pianístico de clases de danza clásica
que no fue aceptado por considerar que habría pocos
interesados en real izarlo.
Aparentemente, según me han contado, hay
proyectos de post-títulos en los conservatorios de la
ciudad que aún no se han aprobado.

10.¿Q ué c onsejo d a r ías a l os p i a ni stas q ue se

i ni ci a n en este m u nd o?
E l trabajo de acompañamiento de danza es un campo
propicio para la creación, la improvisación, la
adquisición de técnica pianística y de muchas otras
cual idades musicales y artísticas en general. No
deben desaprovechar estas instancias. Toca r
si em p re c om o si estuvi éra m os d a nd o el
c onci erto m ás i m p or ta n te d e n uest ra vi d a . De
esta forma disfrutaremos nosotros y haremos
disfrutar al maestro de danza y a los bailarines
estimulándolos a real izar su arte con la misma
energía que lo están haciendo ustedes.

11.¿C rees q ue l a i m p r ovi saci ón es i m p or ta n te

en esta p r ofesi ón?
L a i m p r ovi saci ón es i m p or ta n tísi m a. H ay clases
que no puede ser acompañadas de otro modo que no
sea improvisando y adaptando ipso facto la música a
la danza que el pianista esta viendo. Clases de danza
moderna o contemporánea con fraseos irregulares.
Inclusive en las de danza clásica la improvisación es
un recurso muy val ioso para alternar con piezas
clásicas de ballet o de repertorio pianístico.

12.¿A c onsejas al gún m ater i al , l i b r o, p a rti tu r a,

cd , etc. esp ecífi c o?
Aprendí mucho util izando los primeros dos
volúmenes del l ibro del R oyal B al l et d e L on d res
c on p i ezas d e C hap m a n y D i c kson -P l ace entre
otros. E n la Argentina circula un l ibro antiguo
llamado R itmos M usicales de H obert en donde cada
pieza esta titulada con el paso para el cual se puede
util izar puede ser útil inicialmente.
13.Y p a ra fi n al i za r, n os p od rías habl a r sob r e
tus graba ci ones p a ra cl ases d e bal l et. ¿Cóm o
su rge esta i d ea?
E n un principio mi idea era grabar un cassette para
acompañar clases, antes de la popularización del CD
pero nunca lo hice.
E n el año 1998 adquirí mi primera PC (ordenador) y
empecé a experimentar conectando dos micrófonos y
grabando en forma casera.
Tardé varios años en aprender a manejar los
programas de grabación y edición gráfica.
E l primer cd fue, en principio, enteramente casero
(hecho en casa) incluso la gráfica y la impresión de la
gráfica.
Lo hice por mero entretenimiento. Fue en 2002.
M i padre también era músico, maestro de repertorio
de ópera. Tenía casi todas las reducciones de piano de
las óperas. E l Volumen I fue enteramente de
fragmentos de opera, opereta y música vocal de
cámara.
Sorprendentemente para mi empecé a venderlos en
cantidad. Al poco tiempo lo remixé y lo mande hacer
a una fábrica.
Periódicamente fui editando nuevos cd con
repertorio de distintos géneros.
Una herramienta que me ayudó enormemente fue el
Facebook que al principio util izaba, como todos, para
diversión en la difusión de mis cds.
Ahora lo util izo casi exclusivamente para eso.
E l haber ed i tad o y segui r ed i ta n d o cd s (en
b reve voy a saca r el vol u m en V ) m e ha
ayud ad o a c recer p r ofesi ona l m ente. Al buscar,
ordenar e incorporar el material para grabarlo,
sistematicé los conocimientos que,
desordenadamente, me fue dando la experiencia del
trabajo cotidiano en las clases.

"Deseo sinceramente que esta breve narración de mis

experiencias sea de utilidad para los pianistas que
incursionen en la profesión de acompañante de danza."
C A R L OS S E R R A .