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-INTRODUCCIÓN
En esta presente monografía se dará a conocer a cerca de Jean Piaget en
su modelo genético del aprendizaje. La teoría de Piaget ha sido denominada epistemología
genética porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde un punto de
vista biológico, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Además se
hablara principalmente sobre el desarrollo cognitivo (desde la fase del recién nacido, donde
predominan los reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por proceso conscientes
de comportamiento regulado) como un proceso de construcción y de conocimiento se realiza en
estadios y sub estadios. Además considera que el conocimiento llega a través de un proceso de
desarrollo caracterizado por la asimilación, la acomodación y la equilibración según la teoría de
Piaget. La asimilación se lleva a cabo como incorporación de preceptos nuevos a un esquema
previo; la acomodación como el cambio de esquemas y operaciones; la equilibración, como
transición entre estadios.
Por ello debemos estimular a los niños a explorar su medio ambiente y los objetos que hay en
este, es por esto que entre las edades de los 3 a 6 años, los niños experimentan un desarrollo
extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir
el resultado de sus acciones el desarrollo del lenguaje y recordar sus experiencias, mostrando
que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.
El niño es un ser pensante y cambiante siempre está en constante evolución, por lo que es
importante mencionar que el desarrollo es un proceso gradual de crecimiento físico, social,
emocional e intelectual mediante el cual se convierten en adultos. Para que el niño se desarrolle
de una manera satisfactoria e integral, debe tener contacto con la realidad, adquirir contenidos
de aprendizaje, los cuales se forman a partir de las habilidades, los conocimientos, las
actitudes y los hábitos.
Lo fundamental de la educación es proporcionar a los niños y niñas una formación plena,
dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad plural,
la libertad, la tolerancia y la solidaridad.
  Por asimilación se entiende la integración de información nueva que es
posible adquirir a través de la experiencia, es decir, la incorporación a la psique
de elementos externos producto de las circunstancias de vida y ambiente en
que ésta se desarrolla. Se hace evidente cuando los seres humanos
respondemos a eventos novedosos o desconocidos acudiendo a las vivencias
previas como referencia, con el fin de encontrar un sentido.

 La acomodación, en cambio, obliga a alterar los esquemas preexistentes

a raíz de una información o vivencia recién adquirida, debido a que éstos no
resultan útiles para encarar la situación novedosa o desconocida, permitiendo
acumular una nueva capa de experiencia.

Ejemplos de asimilación
1. Un niño ve por primera vez a una cebra, y lo nombra erróneamente como
caballo, un animal más familiar a su orden de experiencias.
2. Cuando empezamos a aprender un idioma nuevo, usamos de referencia el que
ya manejamos para “traducir” todo a esquemas mentales ya concebidos.
3. Un infante recibe por primera vez un biberón y de inmediato intenta chuparlo,
pues la experiencia con el pezón materno le ha preparado para relacionarse
con el objeto (con casi todo, en realidad) de esa manera.
4. Un niño juega con pelotas de goma, hasta que recibe una de trapo. Las formas
semejantes de la pelota le permitirán reconocerla como tal, a pesar de
descubrir luego sus diferencias.
5. El agarre darwiniano: los bebés sujetan todo lo que se aproxime a sus manos,
pues se trata de un reflejo evolutivo incorporado a la psique muy temprana.
 6. El niño aprende el concepto de perro a partir de ilustraciones de perros grandes
o quizá con un perro grande en casa. Luego, es confrontado con un perro
pequeño y piensa erróneamente que se trata de otro animal, como un gato.
7. El test psicológico del Rorschach, consistente en mostrar al paciente una serie
de manchas de tinta, acude a perspectivas ya asimiladas como una forma
exploratoria de la psique del paciente: “¿qué ve usted aquí?”.
8. Cuando los conquistadores Españoles llegaron a América, describieron en sus
crónicas el Nuevo Mundo en base a los patrones ya incorporados a su cultura.
Eso les impidió ver la realidad como era, pues esperaban que fuera como la
suya.
9. Un joven de once años tiene una idea de familia estructurada (padre y madre),
que se ve en jaque ante el divorcio de sus padres, lo cual somete a la idea a
una crisis, pues no encaja en sus conceptos previos.
10. Una persona con baja autoestima puede interpretar, en base a su preceptos de
sí mismo, una felicitación por su desempeño laboral como una forma de lástima
o una agresión.

Ejemplos de acomodación
1. Al mismo niño que contempla la cebra por primera vez, se le acara que se trata
de otro animal, y el pequeño aprende a distinguirlo de los caballos,
incorporando un nuevo aprendizaje.
2. Cuando hemos aprendido un idioma nuevo ya, sus estructuras mentales son de
común manejo y no necesitamos “traducir” el pensamiento a un idioma
anterior, sino que podemos elaborar el pensamiento directamente en el nuevo.
3. El mismo infante con el biberón aprende, eventualmente, a sostenerlo para
poder chuparlo, cosa que no debía hacer con el seno materno, incorporando
una diferencia a los objetos similares.
4. El mismo niño con la pelota de trapo intenta botarla y se da cuenta de que no
reacciona del mismo modo que las de goma. Su concepto de pelota se amplía
para acomodar la nueva distinción entre objetos similares.
5. A pesar del agarre darwiniano, el bebé crecerá y aprenderá a discriminar qué
cosas sujetar y cuáles no.
6. El mismo niño que ha aprendido la idea de perro como algo grande y confronta
al perro pequeño, aprenderá al ser corregido a acomodar la nueva posibilidad
de perro dentro de la categoría mayor y a distinguirlo de la categoría de los
gatos.
7. Un descubrimiento científico a menudo parte de ideas asimiladas y aceptadas
como verdaderas, pero también puede obligar a los científicos a reorganizar lo
que daban por cierto y a replantearse contenidos aprendidos previamente de
cara al hallazgo.
8. La apertura hacia las culturas extranjeras pasa por la acomodación de la
diversidad en esquemas de mundo más amplios, más democráticos y más
plurales, todo lo cual supone un reto a las estructuras etnocéntricas fáciles y
preconcebidas.
 9. El mismo joven de once años de padres divorciados, con el tiempo, aprenderá
a acomodar ideas más complejas de familia que le permitirán mantener el
vínculo con sus padres a pesar de que no estén juntos en ese momento.
10. Con psicoterapia y trabajo interior, la persona con baja autoestima aprenderá a
discernir las felicitaciones de la lástima y tendrá que acomodar interiormente la
realidad social de su entorno de una manera distinta.

Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-asimilacion-y-
acomodacion/#ixzz5mWnoxyij