Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Servicio Comunitario En Salud

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Servicio Comunitario
Código del curso 301568
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No ☐
Número de 3 (tres)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa X de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: 100
actividad: Seguimiento y
puntos
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad: :
actividad: 07 de
11 de febrero de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
 Capacidad para la identificación de datos y líneas de acción
frente a los componentes básicos de la Salud comunitaria.
 Agudeza para resolver problemas relacionados con el Uso de
Medicamentos desde su rol en la comunidad.
  Capacidad de percibir e implicarse en las necesidades de salud
de la comunidad, así mismo establecer actividades encaminadas
a la promoción de la salud.
Temáticas a desarrollar:
• Salud Comunitaria.
• Indicadores del estado de salud.
• Investigación en salud comunitaria.
• Trabajo y vínculo social en el servicio comunitario.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
 Lectuas del entorno de conocimiento.
 Presentación.
 Designación de los roles.
 Desarrollo de matriz de prioriazación en salud.
 Intercambio de resultados
 Estructura de la actividad.
 Valoración del aprendizaje.

Actividades a desarrollar
Individuales:

1. Participar activamente en el trabajo colaborativo de acuerdo

con el rol escogido.
2. Realizar un mapa conceptual que describa los componentes
de la caracterización de la población afiliada a las Empresas
Administradora de Plan Básico EAPB.

Colaborativos:

1. Con la guía de análisis de priorización Anexo 14 de Minsalud y

Guia de Caracterización de la población afiliada a las
Entidades de Planes de Beneficios de Salud (EAPB), numeral
3,5 Priorización, realizar los puntos 1 y 2 el análisis de salud
poblacional de su sitio de residencia (municipal),
considerando para:

Componente: Caracterización de la morbilidad

Indicadores: Indicadores de morbilidad trazadora
 Para el análisi cada estudiante actuará como representante de
un municipio.

2. De acuerdo con la prioridad identificada con mayor puntaje

definir una estrategia de intervención que incluya aspectos legales,
financieros, aceptabilidad de los usuarios.

Entorno de conocimiento: En este entorno los

estudiantes tienen disponible el esquema académico
del curso, fuentes documentales y glosario que les
permite y facilita el desarrollo de las actividades
establecidas.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

En este entorno los estudiantes deberán interactuar
Entornos
en el foro creado para esta actividad, realizando los
para su
aportes individuales pertinentes para estructura del
desarrollo
trabajo final planteados en la guía de actividades.

Entorno de seguimiento y evaluación:

En este entorno se encuentra el link para realizar la
respectiva entrega del archivo con la consolidación
del trabajo final, del cual se debe subir solo un
Archivo.

Individuales:

En el foro del entorno colaborativo presentar el mapa

conceptual que describa los componentes de la
caracterización de la población afiliada a las Empresas
Administradora de Plan Basico EAPB.
Productos a
entregar por Colaborativos:
el estudiante
Documento en formato Word, tipo de letra Times New
Roman 12, el contenido debe ser máximo de 10
páginas.

El archivo del producto final debe contener la siguiente

estructura:
Nombre: F1_Numero del Grupo. Ejemplo F1_23. El
documento debe contener:

Portada

Tabla de contenido

Introducción

Objetivos

Desarrollo del tema (Análisis poblacional)

Conclusiones

Bibliografía

El producto final se debe entregar en el entorno de

evaluación y seguimiento y el espacio indicado para
ello.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos teórico-prácticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean

materializados el grupo debe en cada tarea:
Planeación
de
1. Identificar los objetivos de la actividad establecida.
actividades
2. Apropiarse de los conocimientos teóricos que le
para el
Respalden la unidad.
desarrollo
3. Definir una estrategia académica de trabajo que les
del trabajo
Facilite la interacción del equipo de trabajo.
colaborativo
4. Distribuir funciones y roles que los incluya de
Manera equitativa en la construcción del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
Activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada con normatividad
Pertinente vigente el documento que le dé respuesta
a las actividades propuestas en la respectiva guía.

En el desarrollo de cada actividad, cada integrante del

grupo colaborativo debe tener una función que
permita claridad y agilidad en el desarrollo y
Roles a estructura de la actividad. Dichas acciones deben ser
desarrollar definidas como “papeles” o “roles” a desempeñar o
por el funciones y son asignadas individualmente a cada
estudiante integrante del grupo.
dentro del
grupo Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
colaborativo integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
carácter rotativo en cada trabajo y son de libre
elección por cada participante durante la dinámica del
ejercicio. Dichos roles son:
 a. Líder, facilita el trabajo del grupo, da
direcciones, revisa las instrucciones, replantea las
metas del grupo, señala límites de tiempo y genera
respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica
la calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participación
de los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la información tratada
de la manera más completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea
respuestas adicionales excediendo las respuestas o
conclusión inicial del grupo y originando una variedad
de respuestas posibles para elegir. Además, es el
responsable de hacer búsquedas que apoyen el logro
de la tarea

En la producción de los entregables, pueden definirse

responsabilidades específicas que se orienten a
cumplir con los tiempos y requerimientos formales del
producto a entregar, para lo cual se definirán roles
puntuales como son

Compilador: debe consolidar el documento que se

Roles y
constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para
los participantes y que sólo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
producción
finalizada la estructuración del informe comunica al
de
líder para que realice la entrega al tutor.
entregables
por los
Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente, y comprobar que el documento esté
completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
 los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar ajustes sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento

Para referenciar los documentos debe hacer uso de la

Uso de
Norma APA la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
Políticas de con derechos intelectuales reservados para la
plagio Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, ☐
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad ☒
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El mapa no
El Mapa contiene contiene los
El Mapa contiene
algunos los requisitos o hace
todos los requisitos,
Aspecto requisitos, su entrega sin
correctamente 20
evaluado correctamente acoger todas las
desarrollados
desarrollados indicaciones de
esta guía.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa de forma
argumentada y
activa en el foro
Participa de forma No participan ni
con aportes
Aspecto parcial con mediana hacen entrega de
importantes para el 20
evaluado apropiación temas tarea requerida.
desarrollo de la
actividad
colaborativa
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Utilizando El estudiante no
la matriz realiza el análisis
de de salud
Elabora el análisis
priorización Elabora el análisis poblacional; hace
de salud
realiza un de salud poblacional su entrega sin
poblacional de
análisis del de manera acoger todas las 40
acuerdo con lo
salud incompleta indicaciones de
solicitado
poblacional esta guía o no
del sito de hace la entrega de
su la actividad
residencia (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Las citas y Las citas y
El documento no
referencias referencias
presenta las citas
El bibliográficas bibliográficas no
y respectivas
documento cumplen cumplen 20
referencia
cumple con correctamente con adecuadamente con
bibliográfica
las normas las normas APA las normas APA
APA. (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100