Lenguaje

2DO - I BIMESTRE
1
La comunicación
DEFINICIÓN
La comunicación es un proceso de interacción social mediante el cual se transmite información (sentimientos,
experiencias, pensamientos, hechos, estados de ánimo, etc.)

Clases de comunicación
NO HUMANA
HUMANA (animal, vegetal)
Lingüística o verbal No lingüística o no verbal
ZZ Símbolos ZZ Gritos
ZZ Oral o audi- ZZ Escrita o vi- ZZ Movimientos corporales
tiva oral suográfica ZZ Imágenes
ZZ Mímicas ZZ Colores
ZZ Sonidos, etc. ZZ Sonidos onomatopéyicos

Elementos
1. Emisor o codificador:
Quien elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, realiza el proceso de
codificación.
2. Receptor o descodificador:
Elemento al que se destina el mensaje. Realiza un proceso inverso al del emisor; es decir, descifra, interpre-
ta, descodifica lo que el emisor quiere dar a conocer.
3. Mensaje:
La información o contenido que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser sentimientos, ideas,
acontecimientos, etc.
4. Código:
Sistema o conjunto de signos y reglas que comparten tanto el emisor como el receptor para realizar el pro-
ceso de comunicación.
5. Canal:
Medio físico que sirve de soporte para la transmisión del mensaje entre el emisor y receptor.
6. Referente:
Elemento que se encuentra incluido dentro del mensaje, ya que expresa la realidad o el tema principal en
la información.
7. Contexto:
Es la circunstancia de tiempo y espacio en que se produce la comunicación. Gracias al contexto, el receptor
puede atribuir un significado al mensaje que transmite el emisor.
8. Ruido:
Interfiere en el proceso comunicativo.

7 LENGUAJE 1
1. Completar

Emisor: _____________
Receptor: _____________
Mensaje: _____________
Canal: _____________
Código: _____________
Contexto: _____________
Referente: _____________

Emisor: _____________
Receptor: _____________
Mensaje: _____________
Canal: _____________
Código: _____________
Contexto: _____________
Referente: _____________

CLASES DE COMUNICACIÓN

A. Por el tipo de código Indirecta: El emisor y receptor se encuentran se-

Lingüística: Sistema de signos, puede ser oral o parados por el espacio y el tiempo. Por ejemplo,
escrito (código). el chat, una conversación por teléfono, leer una
obra, etc.

No lingüística: Son los gestos, sonidos, símbolos.

Códigos menos precisos que en la comunicación
lingüística.
C. Por la dirección del mensaje
Unidireccional: El emisor no puede convertirse en
receptor o viceversa. Por ejemplo, una exposición
en la radio, escuchar música, leer un libro, etc.

B. Por el espacio
Directa: El espacio donde se encuentran el emisor
y receptor es el mismo. Por ejemplo, un debate,
una clase en la que los alumnos y el profesor están
en un mismo salón, etc.

1 LENGUAJE 8
 Bidireccional: Llamada también recíproca, puesto E. Por la relación emisor-receptor
que el emisor y el receptor cambian de roles cons- Intrapersonal: Es la que realiza una persona con-
tantemente. Por ejemplo, un diálogo, un debate, sigo misma. Por ejemplo, monólogos, las reflexio-
etc. nes, etc.

D. Por el emisor
De difusión: El emisor es reconocible y siempre es Interpersonal: Se realiza entre dos o más personas.
una sola persona. Por ejemplo, la lectura de un periódico, un diálo-
go, etc.

De medios o masas: El emisor es un organismo o

institución.

2. Relaciona:
a) Indirecta ( ) Una llamada telefónica
b) Intrapersonal ( ) Un anuncio en un hospital
c) Unidireccional ( ) La charla del sacerdote en misa
d) No lingüística ( ) Hablarse a uno mismo
e) De medios o masas ( ) Una paloma blanca

NOTA

ZZ El tema de la comunicación suele preguntarse mucho en los exámenes de admisión de la UNMSM

y UNI.
ZZ Debes tener en cuenta que la comunicación no es exclusivamente humana y que el elemento más
importante entre el emisor y receptor es el código.

9 LENGUAJE 1
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico Nivel intermedio

1. Elemento que permite establecer y mantener la 6. Señala la alternativa que presenta un tipo de co-
comunicación: municación indirecta.
a) Receptor
a) Un beso en la mejilla
b) Emisor
c) Código b) Una conversación por teléfono
d) Canal c) Un diálogo frente a frente
e) Contexto d) Una lectura de un libro
Resolución: e) b y d
El elemento que es necesario para una correcta
interpretación del mensaje es el código o sistema 7. Identifica la alternativa correcta de los elementos
de signos que debe ser igual entre el emisor y el
de la comunicación en la siguiente oración: La
receptor en el acto comunicativo.
Rpta.: c cinta amarilla de peligro nos alerta que el edificio
está a punto de caerse.
2. El _______________ es el sistema de signos ver- a) Receptor: las personas que observan la cinta
bales que una determinada comunidad utiliza para b) Emisor: la cinta
comunicarse. c) Canal: el edificio
a) receptor d) emisor
d) Código: las ondas sonoras
b) canal e) referente
c) código e) Contexto: peligro

8. La comunicación, mediante los gestos en nuestra

3. El _____________ es el elemento de la comunica- sociedad, es de naturaleza __________.
ción que se encarga de realizar el proceso de des- a) unidireccional
codificación del mensaje. b) lingüística
a) canal d) código c) verbal
b) contexto e) receptor
d) visuográfica
c) emisor
e) no lingüística
4. Se define como el tiempo y el espacio en el que se
realiza la comunicación. 9. El proceso de ___________ lo realiza el emisor y
a) Mensaje d) Receptor el de ____________ es realizada por el receptor.
b) Contexto e) Código a) alfabetización – codificación
c) Canal b) descodificación – codificación
c) interpretación – elaboración
5. El canal es_____________________. d) codificación – descodificación
a) el sistema de signos convencionales para e) interpretación - articulación
una comunicación
b) el elemento que codifica el mensaje en la comu- 10. Los tipos de comunicación según la relación emi-
nicación
sor-receptor son __________ y (e) ___________.
c) el lugar que comparten el emisor y el receptor
en el acto comunicativo a) unidireccional-bidireccional
d) el medio físico que transporta el mensaje del b) intrapersonal-interpersonal
emisor al receptor c) directa-indirecta
e) la realidad aludida en el mensaje de la comunica- d) lingüística-no lingüística
ción e) humana-no humana

1 LENGUAJE 10
 Nivel avanzado 16. Interfiere o impide la realización plena del proce-
so comunicativo:
11. Identifica cuál es el elemento que falla al no poder
a) Receptor
leer un libro cuyas hojas están manchadas de lapi-
b) Ruido
cero, lo que dificulta la lectura.
c) Mensaje
a) Contexto d) Canal
d) Canal
b) Referente e) Emisor
e) Código
c) Receptor
Resolución:
El elemento que falla al no poder leer un libro que 17. Si el receptor quiere comprender el mensaje del
presenta las hojas manchadas es el canal, presente emisor, necesariamente debe __________.
en el papel que sirve como medio de transporte a) modificar su sintonía
del mensaje. b) inventar un nuevo código
Rpta.: d c) codificar el mensaje
d) manejar un código diferente
12. Señala lo correcto en relación con los elementos e) descodificar el mensaje
del proceso de comunicación.
UNMSM 2006-I
I. La intención comunicativa es lo que quiere 18. La palabra «llama» tiene varios significados. Para
lograr el hablante. entender el significado que el emisor quiso trans-
II. El código es el sistema de signos del que se mitir nos ayudaremos del _______________.
valen los hablantes. a) receptor
III. La situación comunicativa es el contenido del b) canal
mensaje. c) contexto
a) I d) ruido
b) I y II e) código
c) I y III
d) I, II y III 19. Según el espacio, la comunicación puede ser
e) II y III ____________ si es el E-R comparten el mismo
lugar o __________ si están en lugares diferentes.
13. Presenta un caso de comunicación verbal. a) unidireccional-bidireccional
a) Luz del semáforo b) intrapersonal-interpersonal
b) Pintura abstracta c) lingüística-no lingüística
c) Timbre de la casa d) directa-indirecta
d) Paloma blanca e) de difusión-de medios o masas
e) Una conversación entre dos amigos
20. En "Te enviaré el mensaje vía fax", la secuencia re-
14. Señala la relación incorrecta. saltada corresponde al elemento de la comunica-
a) Canal: ondas sonoras ción denominado __________.
b) Contexto: calle
c) Código: idioma UNMSM 2001
d) Emisor: escritor a) código
e) Receptor: autor b) referente
c) emisor
d) canal
15. El soporte físico de la comunicación es el _____. e) receptor
UNMSM 1993
a) canal
b) mensaje
c) código
d) emisor
e) oyente

11 LENGUAJE 1
 Tarea
1. En una huelga, los profesores portan carteles
con mensajes en contra del gobierno. ¿Cuál es el
canal?
a) La huelga d) Los carteles
b) Los profesores e) La movilización
c) El gobierno
2. Si yo escucho las noticias por la mañana antes
de ir al colegio, ¿qué tipo de comunicación se
presenta según el espacio?
a) Unidireccional d) Interpersonal le dice: «A mí me gusta esa salsa», y su madre le res-
b) Directa e) Indirecta
c) No lingüística
3. Según el emisor, los tipos de comunicación pue-
den ser __________ y _______________.
a) directa – indirecta
b) lingüística – no lingüística
c) de difusión – de medios o masas
d) interpersonal – intrapersonal
e) bidireccional – unidireccional
4. La comunicación es un fenómeno principal-
mente _____________.
a) psicológico d) intrapersonal
b) emotivo e) social
c) lingüístico
5. El medio físico se encuentra en el elemento de
la comunicación denominado _____________.
a) contexto d) receptor comunicarse con un alemán.
b) referente e) emisor
c) canal
6. Para que pueda existir una comunicación
entre el emisor y receptor, es necesario que
_________________.
a) ambos leean y escriban
b) exista ruido en el momento de la comunicación
c) se conozca el canal que se utiliza
1 LENGUAJE
d) ambos manejen el mismo código
e) se conozcan en persona
7. ¿Qué tipo de comunicación humana es la más
importante?
a) Visual d) Oral
b) Gestual e) Escrita
c) Visuográfica
8. Una madre está preparando una ensalada y su hijo
ponde: «Sí, las de Héctor Lavoe son buenas». ¿Qué
elemento de la comunicación no tomó en cuenta
la madre?
a) El canal d) El referente
b) El contexto e) El mensaje
c) El receptor
9. Información que transmite el emisor al receptor
durante una comunicación:
a) Contexto d) Mensaje
b) Referente e) Ruido
c) Canal
10. El __________ falla cuando estoy afónica.
a) contexto d) mensaje
b) referente e) ruido
c) canal
11. El __________ falla cuando un chino no puede
a) contexto d) mensaje
b) código e) ruido
c) canal
12. Cuando las personas utilizan el messenger para
comunicarse, el canal es _________.
a) las ondas sonoras d) la escritura
b) el aire e) el cable de red
c) el idioma
12
13. En el ETI que nos da Pamer, el canal _________. 15. El _________ interfiere un acto comunicativo.
a) son las palabras impresas a) contexto
b) es la profesora que preparó la separata b) referente
c) es el papel c) mensaje
d) son los alumnos d) ruido
e) es Pamer e) canal

14. El código se define como _________________.

a) la realidad sobre la que informamos
b) el conjunto de signos utilizados en la
comunicación
c) la información procesada
d) el medio físico por el cual se transmite el mensaje
e) el tiempo y lugar del acto comunicativo

13 LENGUAJE 1
2
DEFINICIÓN
El signo lingüístico es la unidad que resulta
por asociación psíquica de una imagen mental
(significado) y una imagen acústica (significante).
Juntos componen una entidad lingüística de dos caras
interdependientes.
ELEMENTOS
A. Significado
Uno de los dos elementos componentes del sig-
no lingüístico es el concepto, juicio o idea de algo
que se evoca en la mente cuando se oye o se lee
este signo. Se le llama también imagen mental,
pues se desarrolla a medida que el ser humano
adquiere más experiencia en su contexto social.
B. Significante
Según la teoría saussuriana, es llamado también
imagen acústica de algo, es decir, el nombre mental
realizable en una secuencia de sonidos, que evoca el
concepto o significado del signo lingüístico.
PRINCIPIOS
A. Biplánico
Saussure planteó el signo lingüístico como la aso-
ciación de dos planos: el primero se refiere a la
idea que se forma en nuestra mente, es llamado
significado o plano del contenido; el otro plano se
refiere a la secuencia de sonidos mentales que for-
man una palabra, es llamado significante o plano
de la expresión.
Plano del contenido
Plano de la expresión /frésas/
B. Lineal
El significante, como elemento del signo lingüís-
tico, se presenta uno tras otro en la línea del tiem-
po (cadena hablada) y en la del espacio por ser
2 LENGUAJE
El signo lingüístico
de naturaleza auditiva. De esa manera, se evita la
pronunciación de dos significantes a la vez.
Ejemplo: Estoy muy feliz.
/e//s//t//o//i//m//u//i//f//e//l//i//s/
Ejemplos:
Lugar donde dormimos /Káma/
Objeto para sentarse /síƛa/
Animal fiel amigo del hombre /péřo/
SIGNIFICADO SIGNIFICANTE
C. Arbitrario
Es la relación existente entre significado y signi-
ficante que no responde a ningún motivo; se es-
tablece de modo convencional o de acuerdo a un
grupo social determinado. Es decir, cada lengua
usa para un mismo significado su propio signifi-
cante.
Ejemplo:
Un coeur: francés
Herz: alemán
Ko koro: japonés
Manzana: español
D. Mutable
El signo lingüístico varía, cambia o muta a través
del tiempo; esto se verifica en los estudios diacró-
nicos de una lengua.
E. Inmutable
El carácter arbitrario del signo lingüístico des-
prende que este no depende de ningún hablante
en particular; por ello, se dice que es inmutable,
permanente, invariable en el eje sincrónico de
una lengua.
F. Doblemente articulado
El signo lingüístico se puede descomponer en
unidades más pequeñas.
a) Morfemas: unidades con significado y perte-
necientes a la primera articulación.
b) Fonemas: unidades de carácter distintivo que
pertenecen a la segunda articulación.
1°Articulación: abuelitas: abuel-it-a-s
2°Articulación: abuelitas: /a//b//u//e//l//i//t//a//s/
14
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. Se entiende como secuencia de sonidos en la ca-

1. Se define como la imagen acústica proporcionada dena hablada.
por los sentidos. a) Significante
a) Significado d) Significante b) Significado
b) Contenido e) Mental c) Contexto
c) Concepto d) Imagen mental
Resolución: e) Contenido
El elemento del signo lingüístico por ser de natu-
raleza auditiva es el significante.
8. La _____________ del signo lingüístico se da en
Rpta.: d
el eje diacrónico.
a) arbitrariedad
2. Es la unidad que se forma de la asociación psíqui- b) convencionalidad
ca del significado y del significante. c) inmutabilidad
a) Imagen mental d) articulación
b) Imagen acústica e) mutabilidad
c) Contenido
d) Símbolos
9. El proceso ___________ se realiza a través del
e) Signo lingüístico
tiempo.
a) real
3. El __________ es el elemento del signo lingüísti- b) sincrónico
co presente en el plano del contenido. c) significativo
a) significante d) signo abstracto d) diacrónico
b) significado e) expresión e) convencional
c) ícono
10. El signo lingüístico por ser ________ presenta di-
4. El significante es el elemento del signo lingüístico ferentes significantes para un mismo significado.
presente en el plano _______. a) mutable
a) del contenido d) del significado b) arbitrario
b) de la expresión e) de los morfemas c) inmutable
c) de las unidades d) biplánico
e) universal
5. No es un principio del signo lingüístico.
a) Inmutable Nivel avanzado
b) Arbitrario 11. Identifica cuál es el elemento que deja una huella
c) Mutable psíquica en la mente.
d) Universal a) Convención
e) Lineal b) Significado
Nivel intermedio c) Referente
d) Significante
6. Señala la alternativa que presenta un principio del
e) Contenido
signo lingüístico.
a) Racional Resolución:
b) Universal El elemento que deja una huella psíquica en la
c) Innato mente y se produce en una secuencia sonora es el
d) Colectivo significante.
e) Doblemente articulado Rpta.: d

15 LENGUAJE 2
12. El signo lingüístico no es _____________. 17. Los __________ son las unidades significativas
a) biplánico de la primera articulación del signo lingüístico.
b) triplánico a) fonemas
c) lineal b) semas
d) mutable c) fonos
e) inmutable d) sememas
e) morfemas
13. El signo lingüístico fue planteado por __________.
a) Blanca Alvarado
b) Mario Liberty 18. Que la imagen mental de una flor presente varias
c) Chomsky formas de expresar de acuerdo a la lengua em-
d) Ollanta Humala pleada, lo mencionado anteriormente responde
e) Saussure al principio de _______________.
a) linealidad
14. Señala la relación incorrecta. b) mutabilidad
a) Significado: plano del contenido
c) arbitrariedad
b) Significante: plano de la expresión
c) Lineal: secuencia sonora d) doblemente articulado
d) Arbitrario: convencional e) inmutabilidad
e) Biplánico: tres planos
19. Según el tiempo, se define como el estudio sincró-
15. En su segunda articulación, el signo lingüístico nico del signo lingüístico.
presenta unidades llamadas __________. a) Mutabilidad
a) fonemas b) Linealidad
b) monemas c) Arbitrariedad
c) morfemas d) Inmutabilidad
d) fonos e) Convencionalidad
e) sememas
20. Es la imagen mental.
16. Principio que se desarrolla a través del tiempo:
a) Lineal a) Expresión
b) Mutable b) Palabra
c) Arbitrario c) Significante
d) Inmutable d) Significado
e) Biplánico e) Signo

2 LENGUAJE 16
 Tarea

1. El signo lingüístico es _____________ porque 7. La imagen mental de una pelota presenta varias
está compuesta por significado y significante. formas de expresar de acuerdo a la lengua em-
a) biplánico d) mutable pleada. Lo mencionado corresponde al princi-
b) triplánico e) inmutable pio de _______________.
c) lineal a) linealidad
b) mutabilidad
2. El signo lingüístico fue planteado por ________. c) arbitrariedad
a) Martha Hildebrant d) doblemente articulado
b) un profesor de Pamer e) inmutabilidad
c) Chomsky
d) Julio Arroyo 8. Según el tiempo, se define como el estudio dia-
e) Saussure crónico del signo lingüístico.
a) Inmutabilidad
3. Señala la relación incorrecta. b) Linealidad
a) Mutable: diacrónico c) Arbitrariedad
b) Inmutable: sincrónico d) Mutabilidad
c) Lineal: convencional e) Convencionalidad
d) Arbitrario: convencional
e) Biplánico: dos planos 9. Es la imagen acústica.
a) Contenido
4. En su primera articulación, el signo lingüístico b) Idea
presenta unidades llamadas __________. c) Significado
a) fonemas d) alófonos d) Significante
b) morfemas e) fonos e) Signo
c) sememas
10. No es una característica del signo lingüístico.
5. Principio que desarrolla una secuencia sonora a) Inmutabilidad
en la cadena hablada: b) Linealidad
a) Lineal d) Mutable c) Arbitrariedad
b) Arbitrario e) Inmutable d) Universalidad
c) Biplánico e) Mutabilidad

6. Los __________ son las unidades distintivas de 11. Según el tiempo, el signo puede ser _________
la segunda articulación del signo lingüístico. y ______.
a) fonos a) bidireccional – unidireccional
b) semas b) arbitrario – no convencional
c) fonemas c) lingüístico – no lingüístico
d) sememas d) interpersonal – personal
e) morfemas e) sincrónico – diacrónico

17 LENGUAJE 5
12. El plano de la expresión se llama ____________. 14. Significado y significante son las partes del
a) significado d) contenido _______________.
b) significante e) interpersonal a) semema
c) morfema b) símbolo
c) lenguaje
13. ¿Cuál es el principio que nos refiere a la secuen- d) emisor
cia de sonidos, uno tras otro, como en una cade- e) signo lingüístico
na hablada?
a) Arbitrario 15. Es la asociación psíquica de dos planos.
b) Inmutable a) Triplánico
c) Mutable b) Mental
d) Lineal c) Ícono
e) Biplánico d) Signo lingüístico
e) Lineal

5 LENGUAJE 18
3
El lenguaje
DEFINICIÓN
El lenguaje es la facultad exclusiva e inherente del ser humano que le permite comunicar ideas, emociones,
deseos, etc., mediante un sistema de signos verbales o lingüísticos establecidos convencionalmente.

CARACTERÍSTICAS

Racional Universal
El lenguaje es racional por ser la base
Todos los hombres lo utilizan en su
del pensamiento que nos permite
interrelación, independientemente
simbolizar o usar esa capacidad
de sus diferencias culturales, sociales,
exclusiva del ser humano.
geográficas, etc.

Biarticulado Innato
Se expresa como unidades Por ser una facultad o capacidad
portadoras de significado: los registrada en la naturaleza del hombre,
morfemas, que, a su vez están genéticamente está presente desde que
constituidos por unidades distintivas: nace como consecuencia de la evolución.
los fonemas.

FUNCIONES BÁSICAS (Propuestas por el lingüista Karl Bühler)

1. Función repr esentativa, denotativa o referencial
A esta función también se la conoce con el nombre de función declarativa, interactiva o informativa. El
emisor trata sobre temas de la realidad y los manifiesta de forma objetiva. Su mayor uso está en las noticias
y documentos históricos. A su vez se relacionada con el referente.
Ejemplos:
YY El Perú es un país multilingüe y pluricultural.
YY Mario Vargas Llosa es premio Nobel de Literatura.

En los enunciados, se aprecia la función referencial del lenguaje.

19 LENGUAJE 13
2. Función emotiva o expresiva
Es la función que se centra en el emisor, pues este da
a conocer sus estados de ánimo, valoraciones sub-
jetivas y emociones. También es llamada función
sintomática.
Ejemplos:
YY Te extraño como no tienes idea.
YY Qué tengas un grandioso día.
YY Te adoro cada día más.
YY ¡Qué viva el Perú!
En los enunciados, se aprecia la actitud emotiva
del hablante.
3. Función conativa o apelativa
Se le conoce también con los nombres de impe-
rativa o exhortativa. Busca atraer la atención del
receptor para lograr influir en su voluntad. Todo
a través de órdenes, mandatos, peticiones, etc. La
publicidad también hace uso de avisos presenta-
dos por los diferentes medios de comunicación.
Ejemplos:
YY Cierra esa puerta, por favor.
YY Luciana, toma la leche.
YY No botes la basura por la ventana del carro.
En los enunciados, se aprecia la búsqueda de una
respuesta en el comportamiento del oyente o lector.
COMPLEMENTARIAS
4. Función fática o de contacto
Es la función relacionada con el soporte físico de
la comunicación; es decir, con el canal. En ella lo
importante es la relación que se establece entre el
emisor y el receptor para iniciar, mantener o con-
cluir la comunicación.
Ejemplos:
YY ¿Aló?, ¿estás ahí?
YY Uno, dos, tres probando
YY ¿Me escuchas?
YY ¿Hola?
En los enunciados, se aprecia la intención del ha-
blante en aperturar, mantener o cerrar una comu-
nicación.
3 LENGUAJE
5. Función metalingüística o de glosa
Busca mejorar la utilización del código a través
de la explicación de su uso. Es decir, se emplea
el lenguaje para estudiar y comprender el mismo
lenguaje en sus aspectos ortográficos, semánticos,
sintácticos, gramáticos, etc.
Ejemplos:
YY La oración se divide en sujeto y predicado.
YY La palabra «antojo» tiene tres sílabas.
YY El núcleo del predicado es el verbo.
YY El lenguaje es una facultad exclusiva del hom-
bre.
Dichos enunciados presentan una explicación de
algún aspecto del lenguaje empleando el mismo
lenguaje.
6. Función poética o estética
Propuesto por Jean Mukarovsky. Agrega una serie
de recursos expresivos como la metáfora, rimas,
etc., para llamar la atención de lo que se quiere
decir. Se relaciona con el mensaje en la comuni-
cación. Su uso más frecuente se da en la literatura.
Ejemplos:
YY Me enamoré de las perlas de tu boca.
YY Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
YY Golpes como del odio de Dios.
En las oraciones presentadas se observa los recur-
sos literarios para engalanar el lenguaje.
Recuerda
La función apelativa consiste en lograr
un cambio de actitud del oyente, sea
mediante una orden o un ruego. Las
preguntas sobre este tema son muy
recurrentes en los exámenes de San
Marcos.
20
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. En La mente domina al cuerpo, se ha empleado la

función ________.
1. El lenguaje es ___________________.
a) informativa
a) un sistema de signos
b) expresiva
b) una facultad exclusiva del hombre
c) emotiva
c) un medio físico de la comunicación
d) fática
d) el uso de la lengua
e) poética
e) la comunicación de todos los seres vivos.
Resolución:
8. En Hagan todos la tarea, se ha utilizado la función
El lenguaje es propio del ser humano, está pre-
____________.
sente en nuestros genes, por ello, es una facultad
a) referencial
o capacidad del hombre para comunicarse.
b) expresiva
Rpta.: b
c) de glosa
d) informativa
2. No es una función del lenguaje. e) apelativa
a) Apelativa d) Expresiva
b) Referencial e) Dubitativa 9. En El quechua y el aimara son lenguas nativas del
c) Fática Perú, se ha empleado la función ___________ del
lenguaje.
3. __________ propuso las funciones básicas del a) conativa
lenguaje. b) apelativa
a) Chomsky d) Karl Búlher c) aclarativa
b) Makarovsky e) Wilber León d) metalingüística
c) Sausurre e) estética

4. Función del lenguaje que se relaciona con el 10. Es una función del lenguaje que se relaciona con
emisor: el emisor.
a) Metalingüística a) Interrogativa
b) Fática b) Sintomática
c) Emotiva c) Lingüística
d) Conativa d) Apelativa
e) Referencial e) Estética
Nivel avanzado
5. Señala la alternativa correcta.
a) Representativa - denotativa 11. Identifica cuál es la función del lenguaje en el si-
b) Expresiva - conativa guiente enunciado: La Tierra es el tercer planeta
c) Apelativa - emotiva de la Vía Láctea.
d) Estética - fática a) Estética
e) Fática - poética b) De glosa
c) De contacto
d) Referencial
Nivel intermedio e) Apelativa
6. En ¡Viva el Perú!, se ha usado la función ________. Resolución:
a) apelativa En el enunciado, la función del lenguaje es refe-
b) representativa rencial pues presenta una información objetiva
c) fática de la realidad.
d) poética Rpta.: d
e) emotiva

21 LENGUAJE 3
12. Señala lo correcto en relación con las funciones 17. El mensaje, elemento de la comunicación, se re-
del lenguaje. laciona con la función ____________.
I. La función referencial es llamada también re- a) expresiva
presentativa. b) apelativa
II. El receptor se relaciona con la función apela- c) representativa
tiva del lenguaje. d) fática
III. Las funciones básicas son apelativa, conativa e) estética
y poética.
a) I 18. Señala la alternativa incorrecta.
b) I y II I. Metalingüística: código
c) I y III II. Fática: canal
d) I, II y III III. Poética: emisor
e) II y III IV. Representativa: referente
V. Apelativa: receptor
13. No es una característica del lenguaje. a) I, II y III
a) Innato b) II, III y V
b) Racional c) Solo III
c) Universal d) Solo I
d) Biarticulado e) III, IV y V
e) Expresiva
19. En Ramón, deja de conversar y haz tu tarea, ¿qué
14. ¿Qué función predomina en la publicidad? función del lenguaje predomina?
a) Expresiva
UNMSM 2003 I
b) Poética
c) Fática a) Metalingüística
d) Aclarativa b) Expresiva
e) Conativa c) Fática
d) Apelativa
15. ¿A qué función del lenguaje corresponde un poe- e) Representativa
ma?
a) Poética
b) Representativa 20. Señala la alternativa que no es una característica
c) Apelativa del lenguaje.
d) Conativa I. Universal
e) Informativa II. Social
III. Racional
16. En Quisiera llegar a ser médico, la función del len- IV. Innato
guaje que se evidencia es la ____________.
V. Doblemente articulado
UNMSM 2007 II
a) expresiva a) I, II y III
b) apelativa b) II, III y V
c) fática c) Solo II
d) representativa d) Solo I
e) metalingüística e) III, IV y V

3 LENGUAJE 22
 Tarea

1. No es una función del lenguaje. d) informativa

a) Conativa e) apelativa
b) Representativa
c) De contacto 7. En Las palabras «canción» y «corazón» son agudas,
d) Expresiva se ha empleado la función ________ del lenguaje.
e) Interrogativa a) conativa
b) apelativa
2. ¿Qué expresa la función apelativa del lenguaje? c) aclarativa
a) Deseo d) metalingüística
b) Realidad e) estética
c) Sentimientos
d) Orden 8. Es una función del lenguaje que se relaciona
e) Emociones con el canal.
a) Interrogativa
3. Función del lenguaje que se relaciona con el código: b) Fática
a) Metalingüística c) Lingüística
b) Fática d) Apelativa
c) Emotiva e) Estética
d) Conativa
e) Referencial 9. Identifica cuál es la función del lenguaje en
Saory, no agarres mis libros.
4. En ¡Te amo!, se ha usado la función ________. a) Estética
a) apelativa b) De glosa
b) representativa c) De contacto
c) fática d) Referencial
d) poética e) Apelativa
e) emotiva
10. No es una característica del lenguaje.
5. En Aquel hombre no recibirá el indulto, se ha a) Doblemente articulado
empleado la función ________. b) Racional
a) informativa c) Universal
b) expresiva d) Innato
c) emotiva e) Representativa
d) fática
e) poética 11. ¿Qué función predomina en los poemas y refranes?
a) Expresiva
6. En Cállate, Juan, se ha utilizado la función ____. b) Poética
a) referencial c) Fática
b) expresiva d) Aclarativa
c) de glosa e) Conativa

23 LENGUAJE 4
12. En Todos de pie, por favor, la función del lengua- 14. Característica que señala que el lenguaje es
je que se evidencia es la _______. una facultad de todos los hombres:
a) poética a) Universal
b) expresiva b) Innato
c) apelativa c) Racional
d) fática d) Biarticulado
e) representativa e) Social

13. Característica que señala que el lenguaje nace 15. Característica que señala que el lenguaje pre-
con nosotros: senta dos articulaciones (morfemas y fonemas):
a) Universal a) Universal
b) Innato b) Innato
c) Racional c) Racional
d) Biarticulado d) Biarticulado
e) Social e) Social

4 LENGUAJE 24
4
DEFINICIÓN
El lenguaje está constituido por dos planos: la lengua y el habla; estos son inseparables, ya que uno necesita del
otro para existir. Es decir, son interdependientes.
PLANOS
Lengua
Se define como el conjunto o sistema convencional
de signos verbales usados por una comunidad
vinculada histórica, geográfica y culturalmente.
Presenta las siguientes características:
ZZ Teórica
Debe ser escrita y analizada en función de
normas o principios dados por una con-
vención social.
ZZ Más o menos fija
La lengua, como sistema de signos, se man-
tiene estable en un periodo determinado
de tiempo a nivel sincrónico. Pero esa es-
tabilidad se rompe y presenta una posible
variación en un periodo largo de tiempo en
el nivel diacrónico o evolutivo.
ZZ Social
Se considera como producto creado por
una comunidad lingüística.
ZZ Psíquica
Su estructura se desarrolla en el cerebro.
Donde las imágenes acústicas se relacionan
con imágenes conceptuales. Eso requiere
decir que es de naturaleza mental.
VARIACIONES DE LA LENGUA
1. Dialecto o variación diatópica
Es la variación geográfica o regional de la lengua. Esta se observa en diferentes aspectos que permiten
identificar el lugar determinado de esa variedad del código.
25
Planos del lenguaje
Habla
Es el uso del sistema convencional de signos o la
materialización individual de la lengua, mediante
la que cada miembro de una comunidad emplea
el sistema de signos de manera peculiar. Presenta
las siguientes características:
ZZ Práctica
Se materializa tanto en sonidos articulados
como de forma escrita, dentro del marco
de nuestra interrelación cotidiana.
ZZ Variable
Obedece al interés o necesidad de cada
emisor, que se determinan por su educa-
ción, cultura, madurez, etc.
ZZ Individual
Se manifiesta de manera diferente en
cada integrante de una comunidad, como
una proyección de su personalidad.
ZZ Psicofisiológica
En tanto a su realización, implica una ac-
tividad mental (codificación), la participa-
ción de nuestros órganos (articulación de
sonidos) y la materialización de sonidos.
LENGUAJE 14
 ASPECTOS EJEMPLOS LUGARES GEOGRÁFICOS

Fonético
ZZ Anaí come pescao. ZZ C
hincha
(Variación en la pronunciación
ZZ Estoy jueliz. ZZ Iquitos
de una palabra)

Morfológico ZZ Córtame el pelo chiquitico. ZZ Cuba
(Variación en la estructura de la ZZ Aquicito no más. ZZ Ayacucho
palabra)

Semántico ZZ ¡Qué mona! (linda) ZZ Venezuela
(Variación de significados de ZZ ¡Qué mona! (animal) ZZ Perú
una palabra)

Sintáctico ZZ Loreto
ZZ De la Juana, su hija es.
(Variación en la estructura de la
oración o frase)

Lexicológico ZZ Niño ZZ Perú
ZZ Pibe ZZ Argentina
(Variación en las unidades ZZ Chaval ZZ España
léxicas de un solo significado) ZZ Chavo ZZ México

En los ejemplos, podemos apreciar que todos responden a una misma lengua o código llamado castellano, sin
embargo, según la variación, se puede identificar a qué lugar geográfico corresponde cada expresión.

2. Sociolecto o variación diastrática

Es la variación de la lengua debida a factores socioeconómicos y culturales que se manifiesta en diferentes
niveles de la lengua.

NIVELES EJEMPLOS

Superestándar Expresa un lenguaje exclusivo en el nivel ZZ La epistemología estudia el
científico, filosófico y literario. conocimiento.

Expresión culta
Estándar Se expresa respetando el aspecto normativo,
ZZ No te olvides de llevar los
ortográfico y gramatical de la lengua.
libros.
Expresión coloquial o familiar
ZZ Mamá me mima.

Expresión popular
Subestándar Se manifiesta en el uso de palabras de manera
ZZ El tío está en su jato.
inapropiada en el aspecto gramatical y norma-
tivo. Expresión vulgar
ZZ Mosaico unas chilindrinas
súper helenas.

3. Idiolecto o variación diafásica

Conocido también como registros lingüísticos, se da por razones de edad, género, ocupación y nivel educativo.
Ejemplos:
YY Panadero: La harina se malogró para el pan. (Ocupación)
YY Médico: El paciente tiene cólera. (Profesión)
YY Niño: Amita quelo un cocolate. (Género y edad)

4 LENGUAJE 26
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. El código es sinónimo de ____________.
a) idioma
1. Se define como la manifestación de la lengua.
b) habla
a) Lenguaje
c) jerga
b) Jerga
d) dialecto
c) Habla
e) sociolecto
d) Código
e) Idioma
Resolución: 8. No es un tipo de variación de la lengua.
La materialización del código o lengua de una co- a) Diastrática
munidad lingüística se da a través del habla. b) Idiolecto
Rpta.: c c) Sociolecto
d) Dialecto
2. Característica no compatible con la lengua: e) Habla
a) Psíquica
b) Código 9. Es una característica de la lengua.
c) Histórica a) Universal
d) Más o menos fija b) Racional
e) Universal c) Innato
d) Social
e) Biarticulado
3. Un individuo, de acuerdo a su ocupación, usa de
manera peculiar la lengua; a esta variación se le 10. Es una característica del habla.
denomina __________. a) Teórica
a) diafásica d) diastrática b) Más o menos fija
b) diatónica e) diglosia c) Social
c) diatópica d) Psíquica
e) Variable
4. Es una característica del habla. Nivel avanzado
a) Código
b) Histórica 11. Lingüísticamente, el quechua ayacuchano frente al
c) Individual quechua cuzqueño son considerados __________.
d) Social a) sociolectos
e) Racional b) dialectos
c) idiolectos
5. El idiolecto se denomina también __________. d) diglosias
a) registro lingüístico e) niveles
b) vulgar Resolución:
c) peruanismo En el enunciado, la referencia de un lugar geográ-
d) dialecto fico o regional determina que la variación de la
e) jerga lengua es un dialecto.
Rpta.: b
Nivel intermedio
6. La variación lingüística que es determinada por el 12. El concepto que se asocia con el término dialecto
nivel socioeconómico de los hablantes se denomi- es _____________.
na _________. UNMSM 2005 II
a) dialecto a) un código que no tiene gramática
b) idiolecto b) la variación regional de una lengua
c) variación diafásica c) un código lingüístico de un país.
d) variación diatópica d) la variación social de una lengua
e) variación diastrática e) la variación individual de una lengua

27 LENGUAJE 4
13. No es un nivel de la lengua. 18. La variación diafásica toma en cuenta _________.
a) Estándar a) las clases sociales
b) Superestándar b) los lugares geográficos
c) Subestándar c) las diferencias de cada individuo
d) Coloquial d) la lengua predominante
e) Dialecto e) el idioma de una país

14. ¿Qué variación de la lengua se da en los aspectos

fonéticos, morfológicos, semánticos, etc.? 19. El inglés australiano, británico y americano son
a) Diafásica ____________.
b) Idiolecto a) lenguas
c) Sociolecto b) hablas
d) Diastrática c) tecnolectos
e) Diatópica d) dialectos
e) sociolectos
15. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde al
concepto de lengua o idioma? 20. Es definido en términos políticos, ya que se le
UNMSM 1996 considera lengua oficial de un determinado terri-
a) Comunicación torio.
b) Alfabeto a) Lenguaje
c) Código b) Habla
d) Palabra c) Idioma
e) Morfosintaxis d) Lengua
e) Comunicación
16. En Tombo ya pe, no se moleste, se evidencia el ni-
vel ________ de la lengua.
a) coloquial Recuerda
b) subestándar
c) superestándar YY Recuerda que en el examen 2005
d) estándar de la UNMSM, se preguntó por el
e) culto concepto de dialecto. No olvides
que el dialecto es la variedad de
17. Es la variación lingüística que se presenta en los una lengua usada por un grupo,
estratos sociales. este es, un sistema lingüístico
a) Interlecto derivado de otro.
b) Dialecto YY El idioma es un concepto político
c) Idiolecto y es el reconocimiento de una len-
d) Sociolecto gua como oficial en un territorio
e) Idioma determinado.

4 LENGUAJE 28
 Tarea

1. Se define como la lengua oficial de un país. 6. La variación lingüística que es determinada por
a) Lenguaje la edad, género, ocupación de los hablantes se
b) Jerga denomina _________.
c) Habla a) dialecto
d) Código b) idiolecto
e) Idioma c) variación diafásica
d) variación diatópica
2. Característica no compatible con el habla: e) B y C
a) Individual
b) Variable 7. No es un tipo de variación de la lengua.
c) Práctica a) Diastrática
d) Psicofisiológica b) Idiolecto
e) Social c) Sociolecto
d) Dialecto
3. Un grupo social, de acuerdo a su estrato so- e) Lenguaje
cial, evidencia la variación de la lengua llamada
__________. 8. Es una característica de la lengua.
a) diafásica a) Universal
b) diatónica b) Racional
c) diatópica c) Innato
d) diastrática d) Social
e) diglosia e) Biarticulado

4. Es una característica del habla. 9. Es una característica del habla.

a) Código a) Teórica
b) Histórica b) Más o menos fija
c) Variable c) Social
d) Social d) Psíquica
e) Racional e) Psicofisiológica

5. La variación diatópica se denomina también 10. Lingüísticamente, el castellano y el alemán son

__________. considerados __________.
a) registro lingüístico a) sociolectos
b) vulgar b) dialectos
c) peruanismo c) idiolectos
d) dialecto d) diglosias
e) jerga e) lenguas

29 LENGUAJE 3
11. El concepto que se asocia con el término idioma 14. En Batería, anda de fresa no más, se evidencia el
es _____________. nivel ________ de la lengua.
a) el código que no tiene gramática: solo gestos a) coloquial
b) la variación regional de una lengua b) subestándar
c) el código lingüístico reconocido políticamente c) superestándar
como oficial en el país d) estándar
d) la variación social de una lengua e) culto
e) la variación individual de una lengua
15. La variación diatópica toma en cuenta ______.
12. Es el nivel que se emplea en las noticias todos a) las clases sociales
los días. b) los lugares geográficos
a) Estándar c) las diferencias de cada individuo
b) Superestándar d) la lengua predominante
c) Subestándar e) el idioma de un país
d) Coloquial
e) Dialecto

13. ¿Qué variación de la lengua se da en las etapas

de desarrollo de un individuo?
a) Diafásica
b) Idiolecto
c) Sociolecto
d) Diastrática
e) a y b

3 LENGUAJE 30
5
Relaciones semánticas
Semántica
Parte de la gramática que estudia el significado de las palabras en su evolución, y la relación entre ellas. En ese sen-
tido, para lograr ese análisis de interpretación de las unidades lingüísticas, tiene como unidad de estudio al sema,
rasgo significativo que en conjunto constituyen un semema (rasgos que forman el significado de una palabra).

Asiento Brazos Respaldo

Silla + - + Semema
Banco + - -
Sillón + + +
Sema

COMPONENTES DEL SIGNIFICADO

CONNOTATIVO
DENOTATIVO ZZ Significado complementario, par-
ZZ Significado básico de la palabra.
ticular dado por el contexto.
ZZ Rasgos conceptuales objetivos.
ZZ Rasgos conceptuales subjetivos.
Ejemplos:
Ejemplos:
YY La piña estuvo muy dulce.
YY Que piña eres, te descubrieron.
(fruta)
(mala suerte)
YY Me duelen los ojos de tanto
YY Me costó un ojo de la cara tu car-
leer. (órgano visual)
tera. (caro)

RELACIONES SEMÁNTICAS
1. Sinonimia (Sinónimos) 2. Antonimia (Antónimos)
Dos o más palabras son sinónimas si tiene el mis- Relación semántica en la que dos o más palabras
mo o parecido significado, pero significantes di- presentan significados opuestos o contrarios.
ferentes. Ejemplos:
Ejemplos: YY Alto = bajo
YY Listo= inteligente= perspicaz YY Bueno = malo
YY Gordo= obeso= rollizo YY Feo = hermoso
YY Viejo= anciano= longevo Significante diferente y significados opuestos.
Significante diferente, pero significados pareci-
dos.

31 LENGUAJE 15
3. Polisemia
Relación semántica en la que una misma palabra
presenta un mismo significante con varios signifi-
cados o acepciones, que a su vez comparten como
mínimo un sema o rasgo significativo.
Ejemplos:
YY La paloma se rompió el pico.
(Parte de una ave)
YY No encuentro el pico para labrar la tierra.
(Herramienta)
YY El pico del cerro está cubierto de nieve. (Cús-
pide de la montaña)
En los enunciados, se puede observar un mismo
significante o palabra con significados diversos,
los cuales tienen en común el sema o rasgo de la
forma en punta en cada ejemplo.
Homógrafas
Se pronuncian y se escriben igual.
Ejemplos:
YY Llama (animal) - llama (fuego)
YY Vino (venir) – vino (bebida)
YY Haya (árbol) – haya (verbo haber)
6. Hiperonimia
Relación semántica en la que un término repre-
senta una categoría mayor que engloba a un con-
junto de palabras. Es decir, presenta una relación
de mayor a menor.
Ejemplos:
YY Flor: rosa, clavel, girasol
YY Electrodoméstico: licuadora, tostadora
YY Felino: gato, tigre, león

4. Paronimia 7. Hiponimia
Dos o más palabras son parónimas si tiene signi- Relación semántica en la que un término está in-
ficante parecido en su pronunciación, pero signi- cluido en una categoría mayor. La relación es de
ficados diferentes. menor a mayor.
Ejemplos: Ejemplos:
YY Apto - acto YY Rosa: flor
YY Asequible- accesible YY Licuadora: electrodoméstico
YY Expiar - espiar YY Gato: felino
Significante parecidos, pero no iguales a nivel de
pronunciación.
8. Cohiponimia
Relación semántica en la que dos términos com-
5. Homonimia parten la característica de pertenecer a una mis-
Dos o más palabras son homónimas si tienen ma categoría mayor o campo semántico. La rela-
significantes iguales a nivel de la pronunciación, ción es de igual a igual.
pero distintos significados. Es decir, coinciden fo- Ejemplos:
néticamente y no comparten ni un solo sema o YY Rosa- margarita
rasgo significativo. YY Licuadora - lavadora
Pueden ser de dos maneras: YY Gato- león
Homófonas
Se pronuncian igual ,pero no se escribe distinto.
Ejemplos:
YY Sien - cien
YY Hola - ola
YY Zumo - sumo

5 LENGUAJE 32
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. En La cabeza me duele y No trabaja en equipo el

1. Las palabras «hábito» y «habito» son ___. cabeza de grupo, las palabras resaltadas represen-
a) homófonas tan una relación semántica llamada ________.
b) parónimas a) polisemia
c) antónimas b) paronimia
d) homógrafas c) antonimia
e) cohipónimas d) sinonimia
Resolución: e) hiperonimia
Las palabras «hábito» y «habito» presenta relación
de paronimia; ya que tiene similar pronunciación 8. El significado está constituido por__________,
y escritura, pero diferente significado. que en conjunto forman el ___________.
Rpta.: b a) sema - morfema
b) fono - semema
2. Completa con un cohipónimo la siguiente serie: c) morfo - morfema
Lima, San Juan, Otawa y _____________. d) semantema - sema
a) Brasil e) semas - semema
b) Canadá
c) Perú 9. Las palabras homófonas tienen _________.
d) Bolivia a) igual escritura
e) Buenos Aires b) significado parecido
c) pronunciación parecida
3. Es correcto sobre las palabras homónimas. d) igual pronunciación
a) Igual significado e) igual significado
b) Parecida pronunciación
c) Parecido significado
d) Igual pronunciación 10. En El viernes tomé un rico vino con mi familia y
e) Diferente escritura, pero igual significado No vino a buscarme a mi casa, las palabras resal-
tadas representan una relación semántica llamada
4. La ___________ es la relación semántica que ________.
engloba a un conjunto de palabras. a) homonimia
a) antonimia b) paronimia
b) cohiponimia c) antonimia
c) hiperonimia d) sinonimia
d) sinonimia e) hiperonimia
e) polisemia Nivel avanzado
11. Son antónimos.
5. El _____________es la mínima unidad o rasgo
significativo de la semántica. a) Flaco, delgado
a) morfema d) sema b) Feo, horrible
b) fono e) semema c) Pequeño, pigmeo
c) monema
d) Casual, fortuito
e) Ancho, angosto
Nivel intermedio
Resolución:
6. El __________es el conjunto de rasgos que for-
man el significado de una palabra. La secuencia que presenta una relación semánti-
a) morfema d) sema ca de antonimia; es decir, significados opuestos es
b) fono e) semema ancho – angosto.
c) monema Rpta.: e

33 LENGUAJE 5
12. Señala la alternativa correcta. 17. ¿Cuáles son los componentes del significado?
I. Las palabras homófonas tienen igual escritura. a) sema - semema
II. Las palabras polisémicas presentan varios sig b) hiperónimos - cohipónimos
nificados contextuales. c) morfema semantema
III. Las palabras parónimas tiene significante pa- d) denotativo - apelativo
recido y significado diferente. e) denotativo – connotativo
IV. Los sinónimos son iguales que los antónimos.
a) I 18. Señala la alternativa incorrecta.
b) I y II I. Homófonas: Lima - lima
c) I y III II. Homógrafas: hola - ola
d) I, II y III III. Parónimas: expiar - espiar
e) II y III IV. Antónimas: frío - indiferente
a) I, II y III
13. Es una relación semántica. b) II, III y V
a) Semántica c) Solo III
b) Connotativo d) Solo II y IV
c) Denotativo e) III, IV y V
d) Biarticulado
e) Cohiponimia 19. En En la clínica me operaron la mano derecha y
No me vendió una mano de plátano, las palabras
14. Término que no está incluido en la semántica: resaltadas representan una relación semántica lla-
a) Denotativo mada ________.
b) Sema a) polisemia
c) Homógrafas b) paronimia
d) Antonimia c) antonimia
e) Fono d) sinonimia
e) hiperonimia
15. Las palabras acto y apto son entre sí __________.
a) homófonas 20. Señala la alternativa correcta.
b) homógrafas I. Un hiperónimo engloba a otras palabras.
c) parónimas II. Los cohipónimos tiene una relación de igual a
d) cohipónimas igual.
e) sinónimas III. Las palabras homófonas tiene igual pronun-
ciación, pero no igual escritura.
IV. Los sinónimos tiene significantes diferentes,
16. Las palabras vehículo y automóvil son______. pero significados parecidos o similares.
a) hiperónimas V. Las palabras inicuo e inocuo son parónimas.
b) sinónimas a) I, II y III
c) cohipónimas b) II, III y V
d) homógrafas c) Solo II
e) homónimas d) Todas
e) III, IV y V

5 LENGUAJE 34
 Tarea

1. Las palabras «sábana» y «sabana» son ______. 6. Las palabras homógrafas tienen _________.
a) homófonas a) igual escritura
b) parónimas b) significado parecido
c) antónimas c) pronunciación parecida
d) homógrafas d) igual pronunciación
e) cohipónimas e) igual significado

2. Señala el cohipónimo que continúa en la serie: 7. En La llama fue atrapada en los Andes y Se apa-
gó la llama del amor en mi vida, las palabras
margarita, rosa, tulipán y __________.
resaltadas representan una relación semántica
a) planta
llamada ________.
b) tallo
a) homonimia
c) pistilo b) paronimia
d) arboleda c) antonimia
e) clavel d) sinonimia
e) hiperonimia
3. Es correcto sobre las palabras sinónimas:
a) Igual o parecido significado 8. Señala la alternativa que presenta un par de pa-
b) Parecida pronunciación labras cohipónimas.
c) Parecido significante a) Flaco, obeso
d) Igual pronunciación b) Feo, lindo
e) Diferente escritura, pero igual significante c) Pequeño, pigmeo
d) Casual, fortuito
4. La ___________ es la relación semántica que e) Naranja, manzana
está incluida en un término que lo engloba.
a) antonimia 9. Señala la afirmación correcta.
b) cohiponimia a) Las palabras homófonas tienen igual escritura.
c) hiperonimia b) Las palabras polisémicas presentan un solo sig-
nificado contextual.
d) sinonimia
c) Las palabras parónimas tienen significante pa-
e) hiponimia
recido y significado diferente.
d) Los sinónimos son opuestos en sus signi-
5. En La cartera está repleta de papeles y No traba- ficantes.
ja sin su cartera de clientes, las palabras resalta- e) Las palabras sinónimas tiene igual significante.
das representan una relación semántica llamada
____________. 10. Es una relación semántica.
a) polisemia a) Semántica
b) paronimia b) Connotativo
c) antonimia c) Denotativo
d) sinonimia d) Biarticulado
e) hiperonimia e) Hiperonimia

35 LENGUAJE 1
11. Término que no está incluido en la semántica: 14. Señala la alternativa incorrecta.
a) Denotativo a) Homófonas: hatajo – atajo
b) Sema b) Homógrafas: vino – vino
c) Homógrafas c) Parónimas: expiar – espiar
d) Antonimia d) Antónimas: frío – suave
e) Apelativa e) Hiperónimas: Perú – país

12. Las palabras «acto» y «apto» son entre sí _____. 15. Señala la alternativa que presenta un par de pala-
a) homófonas bras hipónimas.
b) homógrafas a) Margarita – flor
c) parónimas b) Plátano – fresa
d) cohipónimas c) Llama – llama
e) sinónimas d) Verdura – zanahoria
e) Perro – can
13. «Inesperado» e «inadvertido» son palabras____.
a) hiperónimas
b) sinónimas
c) cohipónimas
d) homógrafas
e) homónimas

1 LENGUAJE 36
6
La morfología
DEFINICIÓN
La palabra morfología fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las
palabras, sin embaro, en su acepción más moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí. Por
ello, actualmente se le conoce como la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras
para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de
nuevas palabras. Tiene como unidad de estudio al morfema (unidad mínima significativa de la palabra).

ORFEMAS MORFO ALOMORFOS

ZZ Unidades mínimas con ZZ Representación fonética ZZ Variaciones en la realiza-

significado de un morfema ción de morfemas
El morfema del plural en
{gat} {-it} {-o} {-s} /gat/ /-it/ /-o/ /-s/ el español es {-s} y tiene
dos representaciones fo-
néticas llamadas alomor-
fos que son /-s/ y /-es/

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

GATO gat-o-s gat-a-s gat-o gat-a gat-o-s

A. POR SU UBICACIÓN

Son los afijos que • Des-terrar

van antes de la raíz o • In-fiel
Prefijos lexema. • A-normal

Los morfemas que se

añaden a la raíz de Son los afijos que • An-it-a
una palabra, lexema o Infijos se insertan a la raíz o • Perr-it-o
base se les llama afijos. lexema. • Pel-ill-o
Pueden se de tres
tipos.
Sufjos Son los afijos que van • Flor-es
pospuestos a la raíz o • Pan-es
lexema. • Gat-o

37 LENGUAJE 16
 B. POR SU SIGNIFICADO

La mayor importancia de los morfemas se da en su significado, pues como unidades significativas

adquieren gran valor en el proceso de formación de palabras. Según ese criterio pueden ser de
tres tipos.

Abeja Abejón Abejitas

Morfema Morfema derivativo Morfema flexivo

Son las unidades que, cuando Los morfemas flexivos son

Llamado también raíz. Es el
significado fundamental de
la palabra; es decir, es la base
tanto en la forma como en el
significado de la palabra.
se unen a la raíz o lexema,
forman nuevas palabras. Por
ello, se les considera morfemas
dependientes de una base
significativa; estas pueden
ser de diferentes significados
como sustantivales, adjetivales,
diminutivos, aumentativos, etc.
unidades que solo añaden
significados de género,
número, persona, tiempo,
modo, aspecto en las palabras;
es decir, su aporte significativo
está en la flexión de los
accidentes gramaticales de una
determinada categoría léxica.

LEXEMA: flor SUSTANTIVALES SIMPLES

• Florcita • Amabilidad (Género y número)
• Florería • Responsabilidad • Alumn-o-s
• Florista ADJETIVALES • Paredes
• Floral • Gracioso • Gat-a-s
• Florero • Nebuloso AMALGAMAS
LEXEMA: pan AUMENTATIVOS (Lexemas verbales: tiempo,
• Panes • Portazo modo, persona, y número)
• Panadero • Paletazo • Cant-o
• Panadería DIMINUTIVOS • Cant-é
• Empanada • Vasito • Cant-a-re-mos
• Malita • Alumn-o-s
• Paredes

MORFEMAS LIBRES
Independientes, son las formas de unidades léxicas como mar,
pan, sol, flor, etc.
C. POR SU GRADO DE
INDEPENDENCIA MORFEMAS LIGADOS
Dependientes de una raíz o lexema como –azo, -ilidad, -al, -it-,
-o, -a, -s.

6 LENGUAJE 38
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico Nivel intermedio

1. Los sufijos son los morfemas que van __________ 6. En La cantante de Viña del Mar cantó una pre-
de la raíz. ciosa canción, el lexema correcto de las palabras
a) antes resaltadas es ____________.
b) después a) can-
c) antepuesto b) canta-
d) pospuesto c) canci-
e) b y d d) ca-
Resolución: e) cant-
Según la ubicación, los morfemas que van pos-
puesto o después de la raíz, o lexema, se llaman 7. En El pintor, en el momento de pintar, se manchó
sufijos. con una pintura que nunca saldrá de su ropa pin-
Rpta.: e tada, señala la raíz correcta de las palabras resal-
tadas.
2. Los morfemas ________ permiten la creación de a) Pint-
nuevas palabras.
b) Pin-
a) sufijos
b) afijos c) Pinto-
d) flexivos d) Pintar-
d) amalgamas e) Pi-
e) derivativos
8. Señala la alternativa que presenta morfemas flexi-
3. La __________ es la disciplina que estudia la es- vos.
tructura interna de las palabras.
a) Árbol
a) semántica
b) fonética b) Desleal
c) fonología c) Inmortal
d) morfología d) Chatear
e) sintaxis e) Gusanitas

4. El morfema es la _____________________. 9. Señala los morfemas flexivos de cada una de las

a) unidad distintiva de la palabra siguientes palabras: gato, gata, gatitos, gatitas.
b) unidad mínima fonética
a) -o, -a, -itos, -itas
c) unidad mínima significativa de una palabra
d) unidad mínima articulatoria de una palabra b) -o, -a, -it, -it
e) unidad mínima de representación gráfica de un c) -o, -a
sonido d) -o, -a, -o, -s, -a, -s
e) -ato, -ata, -titos
5. Señala la alternativa correcta.
a) La morfología estudia la estructura interna de 10. Señala la alternativa que presenta un infijo.
las palabras. a) Intermedio
b) El morfema es la mínima unidad distintiva. b) Supermercado
c) El morfo es la unidad mínima distintiva de una
c) Leoniditas
palabra.
d) Los semas son unidades de estudio de la morfología. d) Apelativa
e) La morfología estudia los sonidos articulato- e) Deshizo
rios de una lengua.

39 LENGUAJE 6
 Nivel avanzado 16. Señala la opción donde la palabra presenta mor-
femas gramaticales, uno derivativo y otro flexivo:
11. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos.
a) Inmortal  UNMSM 2009 I
b) Desleal a) Brisas d) Rosal
c) Ilegal b) Rojizo e) Lealtad
d) Patear c) Relojes
e) Pelotitas
Resolución: 17. Las palabras «descompuesto», «invisible» y «pana-
Los sufijos son los morfemas que se insertan des- dero» están conformadas por ______________.
pués de la raíz y por lo general son flexivos, pues  UNMSM 2005 I
indican género y número en una palabra. a) sufijos, derivaciones y flexivos
Rpta.: e b) afijos, derivaciones y flexivos
c) infijos y sufijos derivacionales
d) prefijos y flexivos
12. Los morfemas, según su ubicación, se clasifican en e) raíces y derivativos
___________, _____________ y ____________.
a) prefijos, infijos, sufijos 18. Indica la alternativa que presenta palabras con
b) infijos, sufijos, afijos raíz común:
c) lexemas, derivativos, flexivos
 UNMSM 2005 II
d) lexemas, afijos, prefijos
a) mercante, marítimo, mercadería
e) afijos, interfijos, malinfijos
b) diurno, jornal, periodista
c) curtir, cortina, curtiembre
13. Término que no pertenece al estudio de la morfo- d) vertiente, vertical, vertedero
logía: e) manuscrito, manuable, manosear
a) Morfo
b) Monema
c) Morfema 19. Los morfemas, según su dependencia, se clasifi-
d) Alomorfo can en ___________ y ____________.
e) Fonema a) prefijos - infijos
b) infijos - sufijos
c) lexemas - derivativos
14. Los morfemas, según su significado, se clasifican d) lexemas - afijos
en __________, ____________ y ___________. e) libres - ligados
a) prefijos, infijos, sufijos
b) infijos, sufijos, afijos
c) lexemas, derivativos, flexivos 20. Señala la alternativa que no presenta correcta se-
d) lexemas, afijos, prefijos paración morfológica.
e) libres, ligados, dependientes I. des-le-al
II. abuel-it-o-s
15. ¿A qué palabra corresponde la definición de la III. gat-a-s
realización fonética de un morfema? IV. in-hu-man-o
a) Morfo a) I, II y III
b) Morfema b) II, III y V
c) Sema c) Solo II
d) Monema d) Solo I
e) Lexema e) I y IV

6 LENGUAJE 40
 Tarea

1. Los prefijos son los morfemas que van _______ 6. Señala la alternativa que presenta un infijo.
de la raíz. a) Internado
a) antes b) Hipertenso
b) después c) Anita
c) en medio d) Malo
d) pospuesto e) Compuso
e) a y c
7. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos.
2. Los morfemas ________ permiten señalar los a) Inmoral
accidentes gramaticales de una palabra. b) Pared
a) sufijos
c) Regalitos
b) flexivos
d) Descortés
c) derivativos
e) Cojear
d) afijos
e) amalgamas
8. Término que no pertenece al estudio de la
3. El morfo es la _____________________. morfología:
a) unidad distintiva de la palabra a) Morfo
b) representación fonética de un morfema b) Monema
c) unidad mínima significativa de una palabra c) Morfema
d) unidad mínima articulatoria d) Alomorfo
e) unidad mínima de representación gráfica de un e) Fono
sonido
9. Se define como la mínima unidad significativa
4. En La amante por amor fue descubierta en un de una palabra.
amorío con el gran amor de su vida, señala el a) Morfema
lexema correcto de las palabras resaltadas. b) Morfo
a) Amo- c) Sema
b) A- d) Semantema
c) Amar- e) Semema
d) Amn-
e) Am- 10. Señala la opción donde la palabra presenta
morfemas gramaticales, uno derivativo y otro
5. Señala la alternativa que presenta morfemas
flexivo:
flexivos.
a) Platos
a) Arboleda
b) Chiquito
b) Calle
c) Peruanitos c) Árboles
d) Civilidad d) Panal
e) Grandazo e) Fidelidad

41 LENGUAJE 2
11. Indica la alternativa que tiene una raíz común: 14. Señala la raíz o lexema de la palabra «bailaba».
a) Florería, floral, florista a) bai-
b) Diurno, jornal, periodista b) bailab-
c) Cantante, artista, periodista c) ba-
d) Chatear, patear, cachetear d) bail-
e) Patín, patineta, zapato e) baileé-

12. Señala la raíz o lexema de la palabra «inhumano». 15. Señala qué tipo de morfema es la parte resaltada
a) Inhuman- de la palabra «hijitos».
b) Humana- a) Derivativos
c) Inhumana- b) Amalgama
d) Human- c) Lexemas
e) Huma- d) Flexivos
e) Raíz
13. Señala la alternativa que no presenta correcta
separación morfológica.
a) libr-ería
b) abuel-it-o-s
c) gat-a-s
d) chat-ear
e) Pat-e-ar-on

2 LENGUAJE 42
7 Procedimientos de formación
de palabras
DEFINICIÓN
Las palabras en el español, de acuerdo con los procedimientos de formación que realizan los hablantes, se
pueden clasificar en simples, compuestas, derivadas, parasintéticas, acrónimos, siglas, etc.

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

Son las palabras que • Un solo lexema: sol, flor, etc.

A. SIMPLES tienen las siguientes • Un solo morfema: a, pero, con, etc.
características: • Un lexema morfema flexivo: ir-é, habl-ó, etc.

Este proceso es el más

sencillo y productivo en
la formación de nuevas
palabras. Se define como
el proceso formativo de
B. DERIVACIÓN palabras en el que una base
léxica admite morfemas
derivativos para dar origen
a una nueva palabra de la
misma clase gramatical o
distinta.
LEXEMA+ MORFEMA DERIVATIVO
(Prefijos, infijos, sufijos)
• Libro: Libr-ería
Libr-ero
Libr-et-a
• Leal: Des-leal
• Fiel: In-fiel
• Ana: An-it-a

Es el procedimiento LEXEMA+ LEXEMA

que consiste en la unión
de dos o más lexemas
para formar una nueva
palabra. En este proceso,
C. COMPOSICIÓN no intervienen morfemas
derivativos (prefijos,
infijos, sufijos).
Las palabras por
composición
pueden clasificarse
en yuxtapuestas y
propiamente dicha.
1. Yuxtapuesta: si las raíces solo se unen sin
afectarse cada una en su estructura.
Ejemplos:
• Cubre+cama = cubrecama
• Gira+sol = girasol
• Lugar+teniente = lugarteniente
2. Propiamente dicha: si las raíces se unen y
una de ellas se altera fonéticamente en su
estructura.
Ejemplos:
• Pelo+rojo = pelirrojo
• Ojo+verde = ojiverde
• Blanco+rojo =blanquirojo

43 LENGUAJE 17
 Es el procedimiento
que consiste en la LEXEMA+ LEXEMA +
combinación de los
procesos de composición MORFEMA DERIVATIVO
D. PARASÍNTESIS y derivación. Es decir, la • ropa+viejo+er+o = ropavejero
unión de dos lexemas y • siete+mes+in+o = sietemesino
morfemas derivativos para • libre+campo+ista = librecampista
la formación de una nueva
palabra.

Este procedimiento consiste

en la formación de una
nueva palabra a partir de la
unión de las letras iniciales • Federación Internacional de Fútbol y
de un conjunto de palabras. Asociados = FIFA
E. SIGLAS Se escriben siempre en • Banco de Crédito del Perú = BCP
mayúsculas y se deletrean. • Fondo Monetario Internacional = FMI
Por lo general, son nombres • Tratado de Libre Comercio = TLC
de instituciones, organismos,
sindicatos, etc. que por ser
demasiados largos se reducen
en siglas.

En el proceso de formación
de palabras, un acrónimo
se define como el proceso
formativo en el que se
elimina partes, casi siempre • Ovni = Objeto volador no identificado
sílabas, letras iniciales o • Minsa = Ministerio de Salud
F. ACRÓNIMOS • Ofimática = Oficina de informática
finales, de un conjunto de
palabras para crear una • Minister = Ministerio del Interior
nueva de las partes que
quedan. Pueden escribirse en
mayúscula o minúscula pero
se leen como palabras.

Uno de los procesos

que ponen de evidencia la
economía lingüística de un
hablante. Se define como el
G. ACORTAMIENTO
proceso en el que se reduce
el significante de una palabra
al inicio, al medio o al final
de esta.
• Fotografía = Foto
• Autobús = Bus
• Cinematografía = Cine
• Natividad = Navidad
• Bicicleta = Bici
• Motocicleta = Moto

Es un proceso que consiste

en formar palabras imitando
ruidos de la naturaleza,
H. ONOMATOPEYA sonidos que emiten los
animales, fenómenos
naturales u objetos.
• kiirikí= sonido del gallo
• dindón= sonido de la campana
• tictac= sonido del reloj
• miau= sonido del gato

7 LENGUAJE 44
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. Señala la alternativa que está formada por sigla-

ción y por tanto debe estar escrita en mayúscula.
1. Se define como el proceso de mayor uso de la len- a) ovni
gua española. b) tlc
a) Parasíntesis d) Composición c) radar
b) Derivación e) Yuxtapuesta d) sol
c) Sufijación e) pelotita
Resolución:
El proceso de mayor recurso en el español es la 8. Señala la alternativa que está formada por acroni-
derivación pues me permite crear nuevas pala- mia y por tanto debe estar escrita en minúscula.
bras. a) OVNI
Rpta.: b b) TLC
c) UNMSM
2. Fórmula del proceso de composición: d) SAL
a) Lexema+MD e) OEA
b) MD+ Lexema
c) Lexema+Lexema+MD
d) Lexema+Lexema 9. Señala la alternativa que está formada por com-
e) MD+MD+Lexema posición propiamente dicha.
a) Cubrecama
3. No es un proceso de formación de palabras. b) Girasol
a) Fijación c) Ojiverde
b) Composición d) Soleado
c) Derivación e) Miraflores
d) Parasíntesis
e) Onomatopeya 10. Señala la alternativa que no está formada por
composición yuxtapuesta.
4. Es un proceso de formación de palabras. a) Matamoscas
a) Sufijación d) Afijación b) Pelirrojo
b) Metáfora e) Racional c) Blanquiazul
c) Yuxtaposición d) Marmoleado
e) Mirador
5. Es el proceso de formación de palabras que con- Nivel avanzado
siste en la unión de dos o más lexemas sin alterar-
se fonéticamente ninguna de ellas. 11. No es una palabra parasintética.
a) Yuxtapuesta a) Sietemesino d) Librecambista
b) Propiamente dicha b) Pordiosero e) Cortañas
c) Derivación c) Ropavejero
d) Acortamiento Resolución:
e) Onomatopeya Las palabras parasintéticas se forman con la
Nivel intermedio unión de un lexema más lexema y morfema.

6. El proceso de formación de palabras que consiste 12. Las palabras «bici», «moto» y «foto» están forma-
en la unión de un lexema más morfemas derivati- das por el proceso denominado ______________.
vos se llama ___________. a) onomatopeya
a) propiamente dicha d) parasíntesis b) acortamiento
b) yuxtapuesta e) derivación c) composición
d) yuxtaposición
c) composición e) parasíntesis

45 LENGUAJE 7
13. Las palabras «miau», «tictac» y «crujir» están for- 17. Las palabras «bocamina» y «cochecama» son el
madas por el proceso denominado ___________. resultado de un proceso de formación de palabras
a) onomatopeya que se denomina_____________.
b) acortamiento  UNMSM 2005 I
c) composición a) composición
d) yuxtaposición b) prefijación
e) parasíntesis c) parasíntesis
d) derivación
e) flexión
14. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + lexema +
morfema derivativo? 18. Señala la alternativa en la que aparece una pala-
a) Onomatopeya bra formada por el proceso de composición.
b) Acortamiento  UNMSM 2009 II
c) Composición a) Afrontó circunstancias adversas.
d) Yuxtaposición b) Ellos caminaban apresurados.
e) Parasíntesis c) Luis tiene relajamiento muscular.
d) El cartero nos entregó una carta.
15. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + morfema e) Ella resolvió veintiún problemas.
derivativo?
a) Derivación
b) Acortamiento 19. Señala la alternativa que no está formada por de-
c) Composición rivación.
d) Yuxtaposición a) Matamoscas
e) Parasíntesis b) Paredón
c) Florero
16. Indica la alternativa en la que hay una palabra de- d) Llavero
e) Ojeras
rivada:
 UNMSM 2012 II
20. Señala la alternativa que está formada por acorta-
a) Blanquiazul
miento.
b) Submarino a) Cejijunto
c) Agridulce b) Ojiverde
d) Tocadisco c) Blanquiazul
e) Cortapluma d) Foto
e) Portalápiz

7 LENGUAJE 46
 Tarea

1. Se define como el proceso en el que se reduce 6. Es el proceso de formación de palabras que consis-
una palabra por la economía lingüística. te en la imitación de sonidos de animales o cosas.
a) Parasíntesis a) Propiamente dicha
b) Derivación b) Onomatopeyas
c) Sufijación c) Composición
d) Composición d) Parasíntesis
e) Acortamiento e) Derivación

2. Fórmula del proceso de parasíntesis: 7. Señala la alternativa que no presenta una pala-
a) Lexema + MD bra formada por siglación.
b) MD + Lexema a) BCP
c) Lexema + Lexema + MD b) TLC
d) Lexema + Lexema c) UNMSM
e) MD + MD + Lexema d) ONU
e) Sedapal
3. No es un proceso de formación de palabras.
a) Connotación 8. Señala la alternativa que presenta una palabra
b) Composición formada por acronimia.
c) Derivación a) Sedapal
d) Parasíntesis b) OEA
e) Onomatopeya c) DNI
d) SOL
4. Es un proceso de formación de palabras. e) LUNA
a) Sufijación
b) Metáfora 9. Señala la alternativa que está formada por com-
c) Onomatopeya posición propiamente dicha.
d) Afijación a) Tapaboca
e) Racional b) Clavel
c) Ojiverde
5. Es el proceso de formación de palabras que con- d) Palta
siste en la unión de dos o más lexemas con la e) Láser
alteración fonéticamente de una de ellas.
a) Yuxtapuesta 10. Señala la alternativa que está formada por
b) Propiamente dicha onomatopeya.
c) Derivación a) Salchipapa
d) Acortamiento b) Cejijunto
e) Onomatopeya c) Choripán
d) Internacional
e) Crujir

47 LENGUAJE 1
11. Es una palabra parasintética. 14. La unión de lexema + morfema flexivo corres-
a) Sietemesino ponde al proceso de ____________.
b) Pordiosero a) onomatopeya
c) Ropavejero b) acortamiento
d) Librecambista c) composición
e) Todas d) yuxtaposición
e) derivación
12. Las palabras camposanto y cortaúñas es-
tán formadas por el proceso denominado 15. Indica la alternativa en la que hay una palabra
_____________. derivada:
a) onomatopeya a) Rompeolas
b) acortamiento b) Subterráneo
c) composición propia c) Agridulce
d) yuxtaposición d) Cortaplumas
e) parasíntesis e) Tictac

13. Las palabras marino y arboleda están formadas

por el proceso denominado ____________.
a) onomatopeya
b) derivación
c) composición
d) yuxtaposición
e) parasíntesis

1 LENGUAJE 48
8
Repaso
6. Las palabras pararrayos y tragaluz están forma-
1. Las palabras «vino» (venir) y «vino» (bebida) son das por el proceso denominado ____________.
___________. a) onomatopeya
a) homófonas b) acortamiento
b) parónimas c) composición propia
c) antónimas d) yuxtaposición
d) homógrafas e) parasíntesis
e) cohipónimas

2. Completa la siguiente serie con el cohiponimo 7. Las palabras panadero, floral y niñez es-
correspondiente: San Juan, San José, México D.F. y tán formadas por el proceso denominado
_____________. _______________.
a) San Martín a) onomatopeya
b) Bolivia b) derivación
c) Perú c) composición
d) San Borja d) yuxtaposición
e) Quito e) parasíntesis

3. Es correcto sobre las palabras polisémicas. 8. Indica la alternativa en la que hay una palabra
a) Igual significado derivada.
a) Rompemuelles
b) Parecida pronunciación
b) Interpersonal
c) Parecido significado c) Agridulce
d) Igual pronunciación d) Cortaplumas
e) Varios significados e) Tictac

4. La ___________ es la relación semántica que 9. En La cartera que me gusta está muy cara y Él
engloba a un conjunto de palabras. tiene una cartera amplia de clientes, las palabras
resaltadas representan una relación semántica lla-
a) antonimia
mada ________.
b) cohiponimia a) polisemia
c) hiperonimia b) paronimia
d) sinonimia c) antonimia
e) polisemia d) sinonimia
e) hiperonimia
5. El _____________es el conjunto de rasgos signi-
ficativos de la semántica. 10. Es el elemento de la comunicación que realiza el
proceso de codificación del mensaje.
a) morfema
a) Mensaje
b) fono b) Canal
c) monema c) Código
d) sema d) Receptor
e) semema e) Emisor

49 LENGUAJE 18
11. Es el medio físico o soporte físico por donde se 16. Término que no está incluido en la semántica:
envía el mensaje. a) Denotativo
a) Código b) Sema
b) Emisor c) Homógrafas
c) Receptor d) Antonimia
d) Canal e) Apelativa
e) Contexto
17. Las palabras cabeza (parte superior del cuerpo
12. El dialecto es la variación ___________ de una humano) y cabeza (persona líder del grupo) son
lengua. entre sí _______________.
a) diastrática a) homófonas
b) diatópica b) homógrafas
c) diafásica c) parónimas
d) social d) cohipónimas
e) individual e) polisémicas

13. Son antónimos: 18. ¿Cuáles son los componentes del significado?
a) Chico - pequeño a) Sema - semema
b) Malo - bueno b) Hiperónimos - cohipónimos
c) Sencillo - humilde c) Morfema - sema
d) Casual - fortuito d) Denotativo - fonológico
e) Amanecer - anochecer e) Denotativo - connotativo

14. Señala la alternativa incorrecta. 19. Señala la alternativa incorrecta.

I. Las palabras homógrafas tienen igual escritura. I. Homógrafas: llama - llama
II. Las palabras polisémicas presentan un solo II. Hiperónimos: sumo - zumo
significado contextual. III. Parónimas: hábito - habitó
III. Las palabras parónimas tienen pronunciación IV. Antónimas: felino - gato
parecida. a) I, II y III
IV. Los sinónimos son iguales que los hiperónimos. b) II, III y V
a) I c) Solo III
b) I y II d) Solo II y IV
c) I y III e) III, IV y V
d) I, II y III
e) II y IV 20. En El más saltarín del salón saltó una altura de 2
metros, las palabras resaltadas tiene como lexema
15. No es una relación semántica. al morfema ________.
a) Homonimia a) salt-
b) Denotativo b) sal-
c) Hiponimia c) salté-
d) Hiperonimia d) sa-
e) Cohiponimia e) saltí-

8 LENGUAJE 50
 Lenguaje
2DO - II BIMESTRE
1
Fonética y Fonología
FONOLOGÍA
(Fono = sonido) + (Logía = estudio)

1. Definición
YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la lengua.
YY Tiene como mínima unidad de estudio al fonema.

2. Fonema
YY Sonido abstracto o ideal
YY Es la unidad mínima distintiva de la lengua.
YY Son limitados.
YY Se representan entre barras //.
YY El español tiene 24 fonemas.

A. Clases de fonema

Segmentales Suprasegmentales

Son los fonemas distintivos que ocurren en simul-

Son los fonemas que se concretizan en sucesión. taneidad con los segmentales y se concretizan en
sucesión.

ZZ El acento
ZZ Entonación
ZZ Vocales: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ ZZ Duración
ZZ Consonantes: /m/, /b/, /t/, /s/, /k/, etc.
ZZ Tono
También cumplen la función distintiva en una
lengua determinada.

FONÉTICA
1. Definición
YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos articulatorios y acústicos en el nivel del habla.
YY Tiene como mínima unidad de estudio al fono.

/á//r//b//o// l/
2. Fono /y//á/ /b//e/
YY Sonido articulatorio, acústico, perceptible. /p//e//l//ó/ /t/ /a/
YY Es la unidad mínima distintiva del habla. /g//a//t//í//t//o/
YY Son ilimitados.
YY Se representan entre corchetes [ ].

2.° año 53 LENGUAJE 1

 A. Clases de fonos

Consonánticos Vocálicos

ZZ Para definir los fonos consonánticos se toman ZZ Los fonos vocálicos se describen teniendo en
en cuenta cuatro rasgos articulatorios. cuenta dos rasgos articulatorios.

ZZ Por el punto de articulación

ZZ Por el modo de articulación ZZ Según la posición de la lengua
ZZ Por la acción del velo del paladar ZZ Según el grado de abertura de la cavidad bucal
ZZ Por la acción de las cuerdas vocales

Fonos consonánticos Fonos vocálicos

ZZ POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN
Es la zona donde se produce el sonido.
YY Bilabial: [p], [b], [m]
YY Labiodental: [f]
YY Interdental: [θ],
YY Dental: [d], [t]
YY Alveolar: [s], [r], [n], [ř], [l]
YY Palatal: [λ], [ñ], [y], [č]
YY Velar: [k], [g], [x]
ZZ Los fonos vocálicos son independientes y no
ZZ POR EL MODO DE ARTICULACIÓN presentan ninguna obstrucción de la salida
Se determina el grado de abertura o cerrazón de la
del aire pulmonar en la cavidad bucal.
cavidad bucal en la salida del aire.
ZZ Todas son sonoras, es decir, se pronuncian
YY Oclusivas (Obstrucción total): [p], [b], [t],
[d], [k], [g] con vibración de las cuerdas vocales.
YY Fricativas (Obstrucción parcial, el aire ZZ Se clasifican de la siguiente manera:
sale libremente): [f], [s], [x],[θ], [y]
YY Africadas (Oclusión seguida de fricación): [č] ZZ SEGÚN LA POSICIÓN DE LA LENGUA
YY Nasales (El aire sale por la cavidad nasal): YY Anteriores: [i], [e]
[m], [n], [ñ] YY Central: [a]
YY Líquidas YY Posteriores: [o], [u]
YY Laterales: [l], [λ]
YY Vibrantes: [r], [ř] ZZ SEGÚN EL GRADO DE ABERTURA DE LA
CAVIDAD BUCAL
ZZ POR LA ACCIÓN DEL VELO DEL PALADAR
YY Cerradas: [i], [u]
Los fonos que tienen el velo del paladar pegado a
YY Abiertas: [a], [e], [o]
la faringe son sonidos orales, y si el velo del pala-
dar está separado, serán fonos nasales.
YY Orales:[p], [t], [k], [b], [d], [g], [f], [x], [
θ], [s], [y], [č], [l], [λ], [r], [ř]
YY Nasales: [m], [n], [ñ]

ZZ POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES

YY Sordos (no vibran las cuerdas vocales):
[p], [t], [k], [f], [x], [ θ], [s], [č]
YY Sonoros (las cuerdas vocales vibran): [b],
[d], [g], [y], [l], [λ], [m], [n], [ñ], [r], [ř]

1 LENGUAJE 54 2.° año

ZZ Relaciona los órganos de nuestro aparato fonador con sus fonos correspondientes, además coloca ejemplos.

Órgano Fonos
1. C. Oral ( ) Labial : ________________________________
2. C. Nasal ( ) Dental : ________________________________
( ) Interdental : ________________________________
3. Alveolo ( ) Alveolar : ________________________________
4. Labio ( ) Palatal : ________________________________
5. Paladar ( ) Velar : ________________________________
6. Dientes ( ) Nasales : ________________________________
7. Velo ( ) Orales : ________________________________

GRAFEMA:
Llamada también letra, es la representación gráfica de un fonema en el plano de la escritura y se
representa en comillas simples.
Ejemplos: ‘Corazón’ (grafemas) /koraθón/ (fonemas), [koraθón] (fonos)

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. No es un tipo de clasificación según el punto de
articulación.
1. Señala la alternativa que solo presenta fonemas
a) Dental
nasales.
b) Alveolar
a) /b/, /p/, /k/ d) /a/, /e/, /o/
c) Lingual
b) /m/, /n/, /ñ/ e) /l/, /r/, /g/
d) Velar
c) /s/, /f/, /x/
e) Palatal
Resolución:
Los fonemas que liberan aire por la cavidad nasal son
5. Las vocales se clasifican en __________,
llamados nasales y en el español son /m/, /n/, /ñ/.
_________ y __________ según la posición de la
Rpta.: b
lengua.
a) medias – altas – posteriores
2. La __________ estudia el sonido ____________
b) posteriores – anteriores – centrales
y acústico.
c) nasales – orales – dentales
a) morfología – real
d) sordas – sonoras – oclusivas
b) fonología – articulatorio
e) altas – cerradas – abiertas
c) fonética – mental
d) fonemática – físico
e) fonética – articulatorio Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta solo fonemas
3. Señala la alternativa que no se relaciona con el fonema. bilabiales.
a) Unidad indivisible a) /b/, /p/,/m/
b) Mínimo sonido abstracto b) /m/, /n/, /ñ/
c) Sonido mental c) /s/, /f/, /x/
d) Sonido articulatorio d) /a/, /e/, /o/
e) Sonido distintivo e) /l/, /r/, /s/

2.° año 55 LENGUAJE 1

7. Los fonemas se clasifican en ______________ y 15. ¿Cuál es el fonema consonántico oclusivo, bila-
_________. bial, sonoro?
a) segmentales – suprasegmentales a) /b/ c) /p/ e) /f/
b) entonación – duración b) /s/ d) /k/
c) vocales – consonantes
d) tono – acento 16. Los hablantes del español pueden diferenciar /
e) segmentales – vocales mápa/ y /pápa/ porque los fonemas consonánti-
cos /m/ y /p/ son ____________.
8. No es un modo de articulación. a) mentales d) articulatorios
a) Oclusivo d) Fricativo b) distintivos e) concretos
b) Africado e) Bilabial c) abstractos
c) Lateral
17. Marca la alternativa en la que los fonemas vocáli-
9. Señala la correcta representación fonológica de cos son todos anteriores. (UNMSM 2008-II)
las palabras vaca y perro. a) Mazamorra morada d) Ciudad norteña
a) /báka/ - /péřo/ d) /váca/ - /péřo/ b) Lengua natural e) Veinte tenientes
b) /báca/ - /péřo/ e) /wáka/ - /péřo/ c) Octavo tomo
c) /váka/ - /pérro/
18. Determine el número de fonemas que correspon-
10. ¿Qué representación fonética es incorrecta? den, respectivamente a las palabras axila y ancho.
a) Examen: [eksámen] (UNMSM 2009-II)
b) Bonito: [boníto] a) Seis – cuatro d) Cinco - cuatro
c) Zanahoria: [sanahória] b) Cinco - cinco e) Cinco - seis
d) Jirafa: [xiráfa] c) Seis - cinco
e) Vacaciones: [bakasiónes]
19. Marca la alternativa conceptualmente correcta
con respecto a la fonología. (UNMSM 2012-II)
Nivel avanzado a) Se encarga del análisis material de los sonidos
11. La salida del aire mediante oclusión seguida de fri- lingüísticos.
cación, caracteriza a los sonidos ____________. b) Básicamente, tiene como unidad de análisis el fono.
a) fricativos d) líquidos c) El fonema es la unidad de análisis mínima y
b) africados e) nasales distintiva.
c) oclusivos d) Los fonemas constituyen la materialización de
Resolución: los fonos.
El modo de articulación que combina fricación con e) Los fonemas son unidades lingüísticas con sig-
oclusión es el africado cuyo único sonido es el /č/. nificado.
Rpta.: b
20. ¿Cuál de estas afirmaciones son verdaderas cuando
12. Señala la alternativa que solo presenta vocales an- se refieren a la relación fonema/letra en castellano?
teriores. (UNMSM 2010-II)
a) Euforia d) Oxígeno
b) Miente e) Cuidado I. Ciertos fonemas se expresan por medio de dos
c) Veintidós o más grafías.
II. El número de fonemas es igual al número de
13. Vocal baja o abierta y central: grafías.
a) /a/ c) /i/ e) /u/ III. Todos los fonemas tienen una única represen-
b) /e/ d) /o/ tación gráfica.
IV. Algunos fonemas nunca se representan gráfi-
14. Relación incorrecta: camente.
a) Oclusivo: /k/ d) Vibrante: /r/ V. Algunas grafías simbolizan a más de un fonema.
b) Fricativo: /x/ e) Lateral: /n/ a) III, IV c) IV, V e) I, II
c) Nasal: /m/ b) II, III d) I, V

1 LENGUAJE 56 2.° año

 Tarea

1. Según la posición de la lengua, las vocales pue- 6. Las clases de fonemas son ______________.
den ser ___________________. a) vocálicos y consonánticos
a) cerradas – abiertas – semiabiertas b) abiertos y cerrados
b) anteriores – posteriores – interiores c) segmentales y suprasegmentales
c) anteriores – centrales – posteriores d) orales y nasales
d) centrales – vibrantes – sonoras e) oclusivas y africadas
e) posteriores – semiabiertas – cerradas
7. Los fonemas suprasegmentales son _________.
2. Disciplina de la Lingüística que estudia los so- a) consonantes y vocales
nidos abstractos y distintivos: b) sordos y sonoros
a) Fonema c) acento y entonación
b) Fono d) abiertas y cerradas
c) Fonética e) posteriores y anteriores
d) Fonología
e) Prosodemas 8. De acuerdo a la acción del velo del paladar, los
sonidos pueden ser ___________.
3. No es característica del fonema. a) orales y nasales
a) Acústico b) cerradas y abiertas
b) Abstracto c) centrales y posteriores
c) Distintivo d) sonoros y sordos
d) Mental e) laterales y vibrantes
e) Indivisible
9. Los fonemas /m/, /n/y /ñ/ son ___________.
4. Según el grado de la abertura de la cavidad bu- a) nasales d) sordos
cal, las vocales pueden ser __________. b) orales e) vibrantes
a) anteriores y posteriores c) posteriores
b) posteriores y centrales
c) abiertas y cerradas ZZ Representa fonológicamente las siguientes palabras.
d) anteriores y centrales 10. Taxi : _______________________________
e) abiertas y anteriores 11. Chalina: ___________________________

5. Las clases de fonos son _______________. 12. Caballo: ___________________________

a) consonántico y bilabiales
13. Ventana: ___________________________
b) vocálicos y consonánticos
c) oclusivos y africados 14. Cecilia: ___________________________
d) sonoros y sordos
e) orales y nasales 15. Enchufe: ___________________________

2.° año 57 LENGUAJE 1

1 LENGUAJE 58 2.° año
2 El sustantivo: definición y
clasificación general
DEFINICIÓN
El sustantivo, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios.

Criterio Concepto Ejemplos

Palabra variable porque en su estructura presenta ZZ Abuel-o-s
Morfológicamente
accidentes gramaticales de género y número. ZZ Abuel-a-s
ZZ Perro, mesa, bandera, etc.
Semánticamente Palabra que nombra seres animados e inanimados
ZZ Amor, esperanza, bondad, etc.
ZZ La niña escribió una carta
Cumple las funciones de núcleo del sujeto, objeto N.S. O.D.
Sintácticamente directo, objeto indirecto, atributo, circunstancial y
para su madre en el salón.
vocativo. O.I. C.C.L.
ZZ Internet
Al admitir la incorporación de nuevas palabras, es de
Lexicológicamente ZZ Clon
inventario abierto.
ZZ Chat, etc.

CLASIFICACIÓN GENERAL
1. Según el criterio semántico
Por su extensión
Comunes Propios
Nombra, en forma general, a personas, Designa, en forma específica o concreta, a un individuo,
animales, cosas, lugares, etc. animal, objeto, lugar, etc.

ZZ Niño ZZ Pedrito
ZZ Gaseosa ZZ Inka Kola
ZZ Río ZZ Rímac
ZZ Lapicero ZZ Pilot

Por su naturaleza
Concretos
Abstractos
Son aquellos nombres que designan objetos
Son aquellos nombres que están constituidos por ideas
que son percibidos por los sentidos.
o sentimientos y no pueden percibirse por los sentidos.

ZZ Amor
ZZ Mesa
ZZ Bondad
ZZ Aire
ZZ Envidia
ZZ Luz
ZZ Esperanza
ZZ Colegio

2.° año 59 LENGUAJE 2

 Por su cantidad
Individuales
Colectivos
Independientemente de ser singular o
Son aquellos que se encargan de nombrar a seres que
plural, nombran a un ser en particular o
engloban a otros de un mismo tipo o clase.
enforma individual.
ZZ Abeja ZZ Amor
ZZ Cerdos ZZ Bondad
ZZ Peces ZZ Envidia
ZZ Ovejas ZZ Esperanza

2. Según el criterio morfológico

Primitivos

No provienen de otra palabra, es decir, no presentan morfemas derivativos.

ZZ Sal ZZ Mar
ZZ Flor ZZ Carro

Derivados

Son aquellos que, en su estructura interna, tienen morfemas derivativos.

Patronímicos
Aumentativos
Diminutivos Señalan Son los
Muestran Gentilicios
Indican disminución menosprecio sustantivos que
aumento del Indican origen o
del tamaño o hacia algo o derivan de los
tamaño o la procedencia.
cantidad. alguien. nombres de las
cantidad.
personas.
ZZ Rodríguez
ZZ Carrito ZZ Camisucha ZZ Peruano (Rodrigo)
ZZ Pelotota
ZZ Pelotita ZZ Casucha ZZ Canadiense ZZ Martínez
ZZ Cuadernazo
ZZ Cuadernillo ZZ Mujerzuela ZZ Argentino (Martín)
ZZ Papelote
ZZ Papelito ZZ Cuartucho ZZ Chileno ZZ Álvarez
(Álvaro)

Simples
Son los sustantivos que, en su estructura, están formados por un solo lexema o
raíz con significado básico.
ZZ Luz ZZ Corchos
ZZ Muelle ZZ Cama
ZZ Uñas ZZ Sol

Compuestos
Sustantivos que, en su estructura, presentan dos o más lexemas y en conjunto funcionan
como una unidad léxica.
ZZ El Caballero de los Mares ZZ Pez espada
ZZ Gallito de las rocas ZZ Arroz con pollo
ZZ Luna de miel ZZ Suspiro a la limeña

2 LENGUAJE 60 2.° año

ZZ Según cada criterio de clasificación, las imágenes presentadas a continuación las siguientes clases.

1. _____________________ 1. _____________________ 1. _____________________

2. _____________________ 2. _____________________ 2. _____________________
3. _____________________ 3. _____________________ 3. _____________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
derivado.
a) Mar c) Pan e) Carnicero
b) Soles d) Estrella
Resolución:
Los sustantivos derivados son aquellos que en su
estructura presentan morfemas derivativos.
Rpta.: e
2. El ____________ es una palabra que nombra a
seres animados e inanimados.
a) adjetivo d) verbo
b) adverbio e) sustantivo
c) pronombre
3. No es un accidente gramatical del sustantivo.
a) Género d) Modo
b) Número e) c y d
c) Persona
4. No es un tipo de clasificación del sustantivo se-
gún el criterio semántico.
a) Común d) Colectivo c) Belleza: concreto
b) Concreto e) Abstracto
c) Primitivo e) Cámara: abstracto
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
que no es colectivo.
a) Cardumen d) Rebaño
b) Panal e) Bandada
c) Ejército
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el sustantivo?
a) Es núcleo del sujeto.
b) Es un modificador directo del nombre.
c) Posee inventario cerrado.
d) Carece de accidentes gramaticales.
e) Es una categoría invariable.
8. No es un sustantivo derivado.
a) Marinero d) Maizal
b) Florería e) Día
c) Cancioncita
9. Señala la relación correcta.
a) Piara: colectivo
b) Soleado: primitivo
d) Juan: común

5. Según su cantidad, los sustantivos se clasifican en 10. ¿En qué oración la palabra bella es un sustantivo?
___________ y ____________. a) Mi bella hija ya puede caminar.
a) concretos – abstractos b) Eternamente bella, bella.
b) individuales–colectivos c) La bella y la bestia hacen juego contigo.
c) primitivos – derivados d) No puedo tener esa bella cartera.
d) propios – comunes e) Estoy a punto de obtener esa bella oportunidad
e) diminutivos – aumentativos de trabajo.

2.° año 61 LENGUAJE 2

 Nivel avanzado 16. La palabra subrayada que cumple la función del
sustantivo está en una de las alternativas.
11. Señala la palabra derivada con un sufijo diminutivo.
(UNMSM 2005-I)
a) Paletazo
a) Vino puntualmente a la universidad.
b) Perrito
b) El incómodo vehículollegaba tarde.
c) Mujerzuela
c) El jefe se incomodó por tu tardanza.
d) Librote
d) No incomodo a usted con mi presencia, ¿verdad?
e) Florero
e) Para degustar vino, viaja a Ica en marzo.
Resolución:
El diminutivo indica disminución del tamaño o
17. Marca la alternativa quepresenta un sustantivo
cantidad. La palabra con diminutivo es perrito.
concreto.
Rpta.: b
a) Verdad
b) Democracia
12. Señala la alternativa que presenta locución sus-
c) Esperanza
tantiva.
d) Desamor
a) Cubrecama
b) Luna de miel e) Laptop
c) Girasol
d) Preuniversitario 18. Marca la serie conformada exclusivamente por
e) Latinoamericano sustantivos colectivos.
(UNMSM 2014-I)
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? a) Árboles, recua, tinieblas
Las sustancias químicas de las rocas y los mine- b) Colegiaturas, troyanos, jauría
rales están compuestas por átomos de elementos c) Mexicanos, bebés, perrera
distintos. (UNI 2007-II) d) Batallón, arboleda, manada
a) Tres c) Dos e) Seis e) Plumaje, chicas, papelería
b) Cuatro d) Cinco
19. Marca la alternativa que no presenta una locución
14. Relación correcta: sustantiva.
a) Bondad:concreto a) Gallitos de las rocas
b) Archipiélago: colectivo b) Pez espada
c) Piara: compuesta c) El Caballero de los Mares
d) Lápiz: abstracto d) Luna de miel
e) Mar: derivado e) Tragaluz

15. ¿Cuál es un sustantivo compuesto? 20. Conjunto de peces:

a) Tragamonedas a) Piara
b) Bisabuelo b) Enjambre
c) Perezosa c) Biblioteca
d) Prehistórico d) Cardumen
e) Inmortal e) Velamen

2 LENGUAJE 62 2.° año

 Tarea

1. Es un sustantivo abstracto. 6. No es un sustantivo abstracto.

a) Aire a) Odio
b) Ángel b) Venganza
c) Auto c) Repugnancia
d) Amor d) Aire
e) Rebaño e) Indignación

2. De acuerdo al criterio morfológico, los sustan- 7. Los sustantivos __________ son aquellos que
tivos se clasifican en _________. no provienen de otra palabra.
a) Patronímicos, derivados y gentilicios a) Diminutivos
b) Comunes, abstractos y concretos b) Comunes
c) Simples, compuestos y abstractos c) Derivados
d) Simples, compuestos y locuciones sustantivas d) Individuales
e) Simples, compuestos y locuciones adjetivas e) Primitivos

3. Son sustantivos que designan a los seres de ma- 8. ¿Qué sustantivo no es aumentativo?
nera específica. a) Caserón d) Cuadernote
a) Propios b) Grandazo e) Viejito
b) Comunes c) Pelotazo
c) Individuales
d) Colectivos 9. ¿Qué sufijoindica menosprecio en los sustantivos?
e) Primitivos a) -azo c) -ito e) -zuela
b) -ense d) -oso
4. Desde el criterio _________________, el sus-
ZZ Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes
tantivo cumple la función de núcleo del sujeto.
sustantivos individuales.
a) morfológico
b) semántico
10. Árbol - Abejas :
c) sintáctico
_____________________________________
d) lexicológico 11. Dientes - Pez:
e) lingüístico _____________________________________
12. Cerdos -Personas:
5. Los sustantivos ________ son aquellos que es- _____________________________________
tando en singular designan a un grupo de seres. 13. Rosas - Libros:
a) Diminutivos _____________________________________
b) Comunes 14. Islas-Hormiga:
c) Derivados _____________________________________
d) Individuales 15. Poetas - Lobos:
e) Colectivos _____________________________________

2.° año 63 LENGUAJE 2

2 LENGUAJE 64 2.° año
3 El sustantivo: clasificación
por el género
ZZ El sustantivo, como categoría gramatical, es una palabra variable, con accidentes gramaticales de género
(femenino y masculino) y número (singular y plural).

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GÉNERO

A. Género natural

Los sustantivos, presentes en los seres vivos, tienen un género natural que puede expresarse tanto como mas-
culino y femenino. De acuerdo a eso, los sustantivos pueden clasificarse de la siguiente manera:

EPICENO HETERÓNIMO
DE DOBLE FORMA DE DOBLE FORMA

ZZ Sustantivos que pre- ZZ Es el sustantivo que ne- ZZ Es el sustantivo

ZZ Sustantivos que no
sentan la misma raíz o cesita de un adjetivo que, para designar
cambian en su estruc-
lexema y solo varían, en para poder hacer explí- el género opuesto,
tura. El género se de-
su estructura, los sufi- cito el sexo del referente, utiliza otro lexema
terminapor el artícu-
jos correspondientes al independientemente, de o raíz, completa-
loque le antecede.
masculino y femenino. su género gramatical. mente diferente.
ZZ Lobo ZZ El estudiante
ZZ Araña macho ZZ Vaca/toro
ZZ Loba ZZ La estudiante
ZZ Araña hembra ZZ Nuera/yerno
ZZ Abuelo ZZ El pianista
ZZ Cóndor macho ZZ Padrino/madrina
ZZ Abuela ZZ La pianista
ZZ Cóndor hembra ZZ Hombre/mujer
ZZ Alcalde ZZ El policía
ZZ Víctima femenina ZZ Dama/caballero
ZZ Alcaldesa ZZ La policía
ZZ Víctima masculina

Gallina / Gallo Elguitarrista / Avestruz Caballo /

La guitarrista macho/hembra yegua

2.° año 65 LENGUAJE 3

 A. Género gramatical

Se refiere a los objetos que no tienen sexo, por ello, pueden ser femeninos o masculinos. Su clasificación es
la siguiente:

DE FORMA FIJA O ÚNICA

HOMÓNIMO AMBIGUO

ZZ Son sustantivos que no poseen

ZZ Es la clase de sustantivos que, ZZ El sustantivo ambiguo puede tener
variación de género, pues este se
al variar su género por el artí- o admitir el uso de ambos géneros,
encuentra en su significado y es
culo, cambia su significado. y su significado no cambia.
único.

ZZ El/la mar
ZZ El cura (sacerdote) Masculino
ZZ El/la azúcar
ZZ La cura (solución a una en- ZZ El calor (incremento de la tem-
ZZ El/la tilde
fermedad) peratura)
ZZ El/la dote
ZZ El cometa (astro) ZZ El diploma (reconocimiento por
ZZ El/la linde
ZZ La cometa (armazón de papel) mérito)
ZZ La capital (ciudad de gran ZZ El pus (líquido infeccioso y
importancia) amarillento)
ZZ El capital (dinero) ZZ Femenino
ZZ La apendicitis (inflamación del
apéndice)
ZZ La dínamo (máquina eléctrica)
ZZ La apócope (pérdida de una o
varias letras al final de una pa-
labra)

El radio / La radio

Recuerda

En los exámenes de la UNMSM, se pregunta mucho por la clasificación semántica de

los sustantivos. A diferencia de la UNI, que suele preguntar más por el número del
sustantivo. Recuerda que debes conocer todo ello para identificar lo que solicitan.

3 LENGUAJE 66 2.° año

ZZ En las líneas puntuadas escribe la letra de cada imagen. recuerda que debes relacionar correctamente cada
imagen con su clase de sustantivo según el género

Heterónimo: ________________________ Epiceno: ___________________________

Ambiguos: _________________________ Homónimos: ________________________

Doble forma: _______________________ Común a dos: ________________________

A B B B

B B B B

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. Es el sustantivo que necesita de un adjetivo para
hacer explícito el sexo del referente.
1. Accidente gramatical del sustantivo que puede
a) Heterónimo
ser femenino y masculino:
b) Homónimo
a) Número
c) Ambiguo
b) Persona
d) Forma fija
c) Tiempo
e) Epiceno
d) Modo
e) Género
5. Según su número, los sustantivos pueden ser
Resolución: El género es el accidente gramatical
___________ y ___________.
del sustantivo que puede dividirse en masculino
a) masculino – femenino
y femenino. b) singular – plural
Rpta.: e c) primitivos – derivados
d) propios – comunes
2. Señala la alternativa que presenta sustantivo común. e) concretos – abstractos
a) Ramírez d) Diego
b) Luciana e) Mesa
Nivel intermedio
c) Foquita
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
3. Presenta sustantivo homónimo. común a dos.
a) Foca, foco a) Sirena/tritón
b) Hombre, mujer b) El pianista/la pianista
c) Director, directora c) El radio/la radio
d) Agua, mar d) Avestruz macho/avestruz hembra
e) El cólera, la cólera e) Pus

2.° año 67 LENGUAJE 3

7. Es el sustantivo que puede tener ambos géneros y 14. Relación correcta:
su significado no varía. a) Calor: homónimo
a) Heterónimo d) Forma fija b) El cometa: heterónimo
b) Homónimo e) Epiceno c) Cóndor macho: doble forma
c) Ambiguo d) El mar: ambiguo
e) La víctima femenina: epiceno
8. Es un sustantivo heterónimo.
a) Cabra/ chivo 15. ¿Cuál es un sustantivo que presenta doble forma
b) El cantante/la cantante en el sufijo para indicar su género?
c) El mar/la mar a) Gallina
d) El frente/ la frente b) Tilde
e) El gato/la gata c) Alpinista
d) Toro
9. Señala la relación correcta. e) Calor
a) Sartén: masculino
b) Pus: masculino 16. Las palabras se sustantivan si se les antepone ___
c) Comezón: masculino ___________. (UNMSM 2004-II)
d) Calor: femenino a) un prefijo
e) Tesón: femenino b) un pronombre
c) un sufijo
10. Es el sustantivo que expresa la oposición genérica d) una preposición
mediante el cambio en la raíz o lexema. e) un artículo
a) Heterónimo d) Forma fija
b) Homónimo e) Epiceno 17. En una de las siguientes palabras hay un error ha-
c) Ambiguo bitual en el uso del artículo, ¿cuál es?
(UNI 2000-I)
Nivel avanzado
a) La apócope
11. Señala la palabra de género masculino. b) El caparazón
a) Aguamarina c) La índole
b) Índole d) La comezón
c) Apócope e) El apendicitis
d) Comezón
e) Pus 18. Las palabras orfandad e ilusión son sustantivos ______.
Resolución: (UNMSM 2007-II)
El sustantivo de forma fija de género masculino a) propios
es pus. b) concretos
Rpta.: e c) contables
d) abstractos
12. Señala la alternativa que presenta sustantivo epiceno. e) colectivos
a) Garrapata macho/garrapata hembra
b) El cantante/la cantante
c) El azúcar/la azúcar 19. Marca la alternativa que no presenta un sustanti-
d) El papa/ la papa vo masculino.
e) León/leona a) Pus d) Caparazón
b) Dínamo e) Tritón
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? c) Calor
Soy soltera y hago lo que quiero. Hay algún solte-
ro que haga lo que quiero. 20. Señala un sustantivo homónimo.
a) Tres a) Cucaracha macho/cucaracha hembra
b) Cuatro b) El cónyuge/ la cónyuge
c) Dos c) Secretaria/secretario
d) Cinco d) Becerro/ ternera
e) Uno e) El cura/ la cura

3 LENGUAJE 68 2.° año

 Tarea
1. Son aquellos sustantivos que usan dos palabras
distintas para indicar el género.
a) Epiceno d) Heterónimos
b) Ambiguos e) Común de dos
c) Homónimos
2. Son aquellos sustantivos que cambian de signi-
ficado cuando cambia el artículo.
a) Común de dos d) Ambiguos
b) Heterónimos e) Epicenos
c) Homónimos
3. Son aquellos sustantivos que mantienen su raíz y
cambian su terminación para expresarsu género.
a) Epiceno d) Heterónimo
b) De doble forma e) Ambiguos
c) Común a dos
4. Señala la alternativa que presenta sustantivos
que solo se expresan en plural.
a) Universo d) Víveres
b) Caos e) Infinito
c) Solidaridad
5. Son aquellos sustantivos que no poseen varia-
ción de género.
a) Ambiguos d) Epiceno
b) Homónimos e) Heterónimos
c) De forma única
6. El plural de jabalí es ________________.
a) jabalíis d) los jabalínas
b) jabalises e) los jabalines
c) jabalíes
7. El femenino de marqués es ____________:
a) marquesina d) marquesa
b) marquesita e) marquesilla
c) marca
2.° año
8. En El doblez/la doblez son ejemplos de sustan-
tivos ____________.
a) heterónimos d) común de dos
b) ambiguos e) de forma fija
c) homónimos
9. Señala la alternativa que presenta una forma in-
correcta del femenino.
A. El zar – la zarina
B. El doctor – la doctora
C. El estudiante – la estudiante
D. El médico – la médicina
E. El tigre – la tigresa
10. Sustantivo con género masculino.
a) El hacha b) El arma
c) El águila d) El hada
e) El pus
11. Es una palabra que carece de plural.
a) Cuadernos d) Tirantes
b) Víveres e) Fauces
c) Caos
12. Caballito de mar es un sustantivo_______.
a) homónimo d) ambiguo
b) epiceno e) heterónimo
c) abstracto
13. Son aquellos sustantivos que no tienen género definido.
a) Epiceno d) Homónimos
b) Ambiguos e) Común de dos
c) Heterónimos
14. En El periodista/la periodista son ejemplos de
sustantivos _______________.
a) comunes de dos d) ambiguos
b) epicenos e) homónimos
c) heterónimos
15. En araña hembra/araña macho son ejemplos de _____.
a) ambiguos c) epicenos e) homónimos
b) heterónimos d) común de dos
69 LENGUAJE 3
3 LENGUAJE 70 2.° año
4
El diálogo y el chat
El diálogo
Definición
ZZ Conversación que se da entre dos o más personas y que supone un intercambio de ideas, expresiones,
sentimientos, etc.

Elementos
Para la realización de este intercambio de información, es necesaria la existencia de los interlocutores, quienes
participan en la conversación; y el mensaje, que es todo aquello que se quiere transmitir.

Clases
Diálogo oral(Características)
ZZ Los interlocutores intervienen sucesivamente.
ZZ Se puede desarrollar temas variados.
ZZ Es muy expresivo y permite a los interlocutores hacer uso de la improvisación.
ZZ Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movi¬mientos, expresiones corporales, etc.)
ZZ Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal (entrevistas,
entre otros).

Diálogo escrito (Características)

ZZ Está presente mucho en los géneros literarios como novela, cuento, teatro, poesía, etc.
ZZ Es menos expresivo y espontáneo que el oral.
ZZ Tiene menos errores, ya que se rige, no en su totalidad pero sí en un buen porcentaje, a la gramática
normativa.
ZZ Se evita la monotonía.
ZZ En la narración, los estilos que se pueden emplear en el diálogo son los siguientes:
YY Estilo directo: Se pueden reproducir literalmente las palabras de los personajes (se re¬flejan textual-
mente las conversaciones).
¿Llueve?- preguntó el conde, entristecido.
-No lo sé, majestad. ¿Puedo retirarme ya?

YY Estilo indirecto: El narrador o un personaje cuenta o reproduce la conversación.

El conde preguntó si llovía; su paje le dijo que no lo sabía y pidió permiso para retirarse.

Pautas para un buen diálogo

ZZ Respetar al que habla
ZZ Hablar en tono adecuado
ZZ No hablar todos a la vez
ZZ Pensar en lo que dicen los demás
ZZ Admitir las opiniones de los demás

2.° año 71 LENGUAJE 4

 Chat

Definición
ZZ El chat (etimológicamente, proviene del inglés y significa “charla”) es el medio de comunicación entre
dos o más personas (sin importar si se encuentran en lugares diferentes) a través de una red en forma
simultánea, es decir, en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video.
ZZ Jarkko Oikarinen, en agosto de 1988 con el motivo de remplazar al programa MUT, fue el creador del chat.

Estructura básica del chat

El chat se conforma por las siguientes partes:
ZZ Espacio donde se observan los nicks que identifican a los usuarios.
ZZ Área en la que se despliegan los mensajes enviados por los usuarios del chat.
ZZ Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a enviar.

Tipos de chat
El webchat
Es el chat que se realiza en un servidor gratuito de una página web.

IRC (Internet Relay Chat)

Es el protocolo de comunicación en tiempo real.

La mensajería instantánea como chat

Sistema de mensajería gratuita dónde puedes ver usuarios conectados y se diferencia del correo electrónico.
Los servicios de mensajería instantánea más usados son los siguientes:
a) ICQ (Es el primer prototipo que permite conversación de texto, voz y video.)
b) Yahoo Messenger (Nos permite conversaciones de texto, voz y video; además, noticias, pronósticos me-
teorológicos, etc.)
c) Windows Live (Pertenece a Microsoft y admite charlas de texto, voz y video.)
d) Pidgin (Mensajería instantánea multiplataforma capaz de conectarse a múltiples

Ventajas y desventajas del chat

ZZ Ventajas
1. Comparten experiencias e ideas con personas de otros lugares y culturas.
2. Puedes retomar conversaciones pasadas.
3. Incrementas tu bagaje cultural, etc.

ZZ Desventajas
1. Puedes prolongar demasiados los debates hasta llevarlos a un nivel baldío.
2. La mayor desventaja es el anonimato, pues puede crear usuarios irreales.
3. Puedes exponerte a peligrosas conversaciones que pueden generar conflictos.

Chat Room: Son lugares virtuales que se encuentran en un servidor de Internet.

4 LENGUAJE 72 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Chat de Microsoft que permite charlar a través
del texto, voz y video:
1. Es la conversación de dos o más personas que
a) ICQ
intercambian información.
b) YAHOO
a) El cine
c) Windows Live
b) La prensa
d) Pidgin
c) El chat
e) QQ Chino
d) El monólogo
e) El diálogo
8. Chat que permite conversaciones de texto, voz y
Resolución:
video; además noticias, pronósticos meteorológi-
El diálogo es el intercambio entre dos personas.
cos, etc.
Rpta.: e
a) ICQ
b) YAHOO
2. ¿De qué idioma proviene el término chat?
c) Windows Live
a) Alemán
d) Pidgin
b) Francés
e) QQ Chino
c) Italiano
d) Castellano
9. Mensajería de chat más popular en la China:
e) Inglés
a) ICQ
b) YAHOO
3. El diálogo se clasifica en ___________.
c) Windows Live
a) oral y escrito
d) Pidgin
b) escrito y dibujado
e) QQ Chino
c) chay y entrevista
d) monólogo y entrevista
10. El término chat significa __________.
e) directo e indirecto
a) charla
b) video
4. ¿Qué tipo de chat es el que se realiza en un servi-
c) escritura
dor gratuito de una página web?
d) diálogo
a) El webchat
e) entrevista
b) IRC
c) Mensajería instantánea Nivel avanzado
d) Directo 11. Multiplataforma de mensajería instantánea capaz
e) Oral de conectarse a múltiples redes:
a) ICQ
5. No es un servicio de mensajería instantánea más usada. b) YAHOO
a) ICQ c) Windows Live
b) Yahoo Messenger d) Pidgin
c) Windows Live e) QQ Chino
d) QQ Resolucion:
e) Telefón El término Pidgin es la multiplataforma que pue-
Nivel intermedio de conectarse a varias redes.
Rpta. d
6. Es el primer prototipo que permite una conversa-
ción de texto, voz y video. 12. Elementos que intervienen en un diálogo:
a) ICQ a) Interlocutores y escritores
b) YAHOO b) Autores y escritores
c) Windows Live c) Interlocutores y mensaje
d) Pidgin d) Entrevistado y entrevistador
e) QQ Chino e) Redactora y oyente

2.° año 73 LENGUAJE 4

13. No es una característica del diálogo oral. 17. Son los lugares virtuales que se encuentran en un
a) Se puede desarrollar temas variados. servidor de internet.
b) Es muy expresivo y permite a los interlocutores a) Discusión Room
hacer uso de la improvisación. b) Room chat
c) Presenta acompañamiento de códigos no ver-
c) Chat Room
bales (gestos, movimientos, expresiones cor-
porales, etc.) d) Myspace
d) Cae en la monotonía. e) Facebook
e) Se clasifica en informal (las charlas en un as-
censor, breves conversaciones, etc.) y formal 18. Creador del chat en agosto de 1988:
(entrevistas, entre otros). a) JarkkoOikarinen
b) Microsoft
14. No es una pauta para desarrollar un buen diálogo. c) Facebook
a) Respetar al que habla
d) Michael Jackson
b) Hablar en tono adecuado
c) No hablar todos a la vez e) Noam Chomsky
d) Pensar en lo que dicen los demás
e) No admitir opiniones de los demás 19. La reproducción no textual de una conversación
entre dos personajes hecha por un autor se llama
15. Señala la alternativa que explique la estructura diálogo ________.
del chat. a) directo
a) Área en el que se pone la foto y video en vivo y b) oral
en directo
b) Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va c) indirecto
a enviar d) escrito
c) Lugares virtuales para chatear e) verbal
d) Conversación de tres personas
e) Internet medio de comunicación más actual 20. Para un buen diálogo escrito es necesario _______.
a) la forma de hablar
16. Diálogo entre dos o más personas, donde inter- b) el tono que se empleará
vienen un entrevistador y un entrevistado.
a) Entrevista d) Película c) no hablar todos a la vez
b) Chat e) b y c d) no llegar a la monotonía
c) Monólogo e) respetar las reglas de ortografía

4 LENGUAJE 74 2.° año

 Tarea
1. ¿Cuál es el primer programa de mensajería ins-
tantánea de Internet en español?
a) ICQ c) QQ e) Excel 2013
b) Windows 2008 d) Yahoo Messenger
2. Marca una desventaja del uso del chat.
a) Puedes reflexionar las respuestas.
b) Compartes experiencias con personas de otros lugares.
c) Puedes retomar conversaciones de hace más de un mes.
d) El anonimato puede desvirtuar tu verdadera esencia.
e) Mejoras las asperezas de tu carácter gracias al
anonimato.
3. La palabra chat proviene del ___________.
a) español c) chino mandarín
b) quechua d) alemán e) inglés
4. El estilo directo en una conversación consiste en ___.
a) reproducir una conversación, pero no textualmente
b) usar correctamente los signos de puntuación
c) ser muy expresivo
d) reproducir exactamente las palabras de los
personajes que hablan.
e) hablar en un tono adecuado
5. El diálogo es________________________.
a) siempre una conversación monótona y aburrida
b) la búsqueda de personas para socializar
c) una conversación entre dos o más personas
d) siempre una conversación con uno mismo
e) muy espontáneo y se utilizan frases
6. El chat es_______________________.
a) un sistema mediante el cual se comunican
dos o más personas por Internet
b) un diálogo para ser representado entre el público
c) un diálogo donde el entrevistador hace preguntas
d) aquel que posee menos errores de escritura
e) un juego muy divertido por Internet
7. En el diálogo escrito, __________________.
a) se utiliza mucho el cuento y la novela
b) las personas que hablan se llaman interlocutores
c) se intercambian deseos y sentimientos
d) presenta buen tono de voz
e) se intercambia información de manera oral
2.° año
8. Indica la alternativa que señala un lugar en el
que se encuentra un servidor de Internet.
a) Room chat c) Chat room e) QQ
b) Space room d) MSM Messenger
9. Marca la alternativa que señala el programa más
popular en China.
a) ICQ c) QQ e) Excel 2013
b) Windows 2008 d) Yahoo Messenger
10. El tipo de estilo donde intervienen los interlo-
cutores es conocido como ________.
a) escrito c) indirecto e) oral
b) directo d) momentáneo
11. El tipo de diálogo donde se utilizan frecuentemen-
te el cuento y la novela es conocido como _____.
a) articulado c) escrito e) indirecto
b) oral d) directo
12. En un diálogo escrito es importante _________.
a) la ortografía
b) la ubicación del destinatario
c) los gestos y las muecas
d) el tono de voz
e) el tiempo de la conversación
13. Marca la alternativa que señala clases de diálogos.
a) Oral y directo d) Oral e indirecto
b) Escrito e indirecto e) Escrito y directo
c) Oral y escrito
14. Señala la alternativa que señala estilos de diálogos.
a) Directo e Indirecto d) Escrito y directo
b) Escrito y oral e) Indirecto y escrito
c) Oral y directo
15. Indica la alternativa que muestra una ventaja
del uso del chat.
a) Compartes experiencias con personas de
otros lugares.
b) Resuelves ejercicios con tus compañeros de clases.
c) Practicas otros idiomas de manera fluida.
d) Compras más caro por medio de este sistema.
e) Los debates se dan de manera indefinida.
75 LENGUAJE 4
4 LENGUAJE 76 2.° año
5
El adjetivo calificativo
DEFINICIÓN
El adjetivo, como categoría gramatical, se define bajo cuatro criterios:

CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS

ZZ Cartera negra
Es una palabra variable porque tie-
(femenino)(femenino)
Morfológicamente ne accidentes gramaticales de gé-
(singular) (singular)
nero y número.
Es una palabra que expresa carac-
ZZ Niño gordo, inteligente, gran-
Semánticamente terísticas de ubicación, tamaño, co-
de, bueno…
lor, valor, etc.
ZZ La niña pobre está feliz
Al relacionarse con el sustantivo, M.D. Atributo
Sintácticamente cumple la función de modificador ZZ Cecilia estudia contenta.
directo, atributo o predicativo. Predicativo

Se incrementa constantemente al admitir la incorporación de nuevas

Lexicológicamente
palabras, es decir, es de inventario abierto.

CLASIFICACIÓN
Según su ubicación

Adjetivo explicativo

ZZ Llamado también no restrictivo, no delimita al sustantivo al señalar una cualidad. Es subjetivo y se reco-
noce según su ubicación (va antepuesta al nombre). En algunos casos, puede ir después de un sustantivo,
pero entre comas.

YY Las hermosas playas de Lima son muy visitadas en verano.

YY Las playas, hermosas, de Lima son muy visitadas en verano.

Adjetivo especificativo

ZZ Es la característica denotativa u objetiva de un sustantivo. Se ubica después del nombre, restringiendo de

los demás.

YY La sopa caliente se derramó sobre mi vestido.

YY Los animales salvajes serán llevados a la selva peruana.

2.° año 77 LENGUAJE 5

Según su significado
Adjetivo epíteto Adjetivo gentilicio

Señala una característica propia, inherente al sus-

Señala la nacionalidad o lugar de origen.
tantivo.
Ejemplos:
Ejemplos:
ZZ Futbol peruano
ZZ El ardiente fuego
ZZ Comida italiana
ZZ La dura piedra

Grados
Los adjetivos calificativos expresan grados de
intensidad de la propiedad denotada. Es decir, no es
igual Un niño pobre, Un niño muy pobre, Un niño
tan pobre como tú, Un niño paupérrimo, etc. El grado
de intensidad cambia según la forma expresada.

Grado cero o positivo

Expresa la cualidad en su forma más
simple o natural, sin comparación, in-
tensificación o disminución.
Grado superlativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o ca-
racterística se exagera o se señala de forma
superior. Se divide en relativo y absoluto.
ZZ Mi ropa nueva se desapareció en el
paseo.
ZZ La sopa caliente estuvo sabrosa.

Grado superlativo relativo

Grado comparativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o ca-
racterística se compara. Puede clasificarse
en igualdad, inferioridad o superioridad.
(Expresa la cualidad en forma superior,
pero existe un límite semántico que
empieza con la preposición de.)
ZZ Mi ropa es la más nueva de la galería.
ZZ La sopa es el plato más caliente de
la mesa.

Grado superlativo absoluto

Grado comparativo de igualdad Expresa la cualidad en su grado máximo
ZZ Mi ropa es tan nueva como la tuya. y puede ser de dos clases:
ZZ La sopa está tan caliente como tu té. ZZ Perifrástico (con el apoyo de ad-
verbios)
Grado comparativo de superioridad YY Mi ropaes muy nueva.
ZZ Mi ropa es más nueva que la tuya. YY La sopa está demasiado caliente.
ZZ La sopa está más caliente que tu té.
ZZ Sintético (terminaciones -ísimo,
-érrimo o -entísmo
Grado comparativo de inferioridad YY Mi ropa es novísima.
ZZ Mi ropa es menos nueva que la tuya. YY La sopa está calentísima.
ZZ La sopa está menos caliente que tu té.

5 LENGUAJE 78 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Son una clase de adjetivos que señalan una cuali-
dad innata del sustantivo al que modifican.
1. Morfológicamente, el adjetivo se define como una
a) Explicativo
categoría _________.
b) Gentilicio
a) de inventario abierto
c) Epíteto
b) que funciona como M.D.
d) Especificativo
c) de inventario cerrado
e) Superlativo
d) que caracteriza a los sustantivos
e) variable
Resolución: 8. Sintácticamente, el adjetivo funciona como ______.
El adjetivo según el criterio morfológico es varia- a) palabra variable
ble pues presenta accidentes gramaticales de gé- b) modificador directo
nero y número. c) objeto directo
Rpta.: e d) modificador indirecto
e) sujeto
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo?
a) Número y persona 9. Semánticamente, el adjetivo indica __________.
b) Persona y género a) pertenencia
c) Género y modo b) inventario abierto
d) Número y tiempo c) variabilidad
e) Número y género d) acción
e) característica
3. Alternativa no relacionada con los grados del ad-
jetivo: 10. Es un accidente gramatical del adjetivo.
a) Superlativo de comparación a) Tiempo d) Aspecto
b) Positivo b) Modo e) Persona
c) Comparativo de igualdad c) Género
d) Absoluto Nivel avanzado
e) Comparativo de superioridad
11. En Durante el resplandeciente y hermoso día, las
4. El adjetivo es de inventario abierto según el crite- niñas más habladoras del barrio salieron disfraza-
rio _______________. das de extrañas criaturas para celebrar Halloween,
a) lexicológico d) sintáctico señala el número de adjetivos encontrados.
b) morfológico e) lexicográfico a) Dos c) Tres e) Seis
c) semántico b) Cinco d) Cuatro
Resolución:
5. Grado máximo de un adjetivo: Los adjetivos modifican a los sustantivos y son
a) Comparativo resplandeciente, hermoso, habladoras, extrañas.
b) Cero Rpta. d
c) Comparativo de superioridad
d) Positivo 12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo ex-
e) Superlativo plicativo.
a) Mario Vargas Llosa es un gran escritor peruano.
b) Nadie detuvo al joven perturbado que quiso
Nivel intermedio suicidarse.
6. El adjetivo __________ señala una cualidad del c) De pronto, en la fiesta, se rompió mi zapato
sustantivo sin restringirlo. Generalmente van an- nuevo.
tepuesto al sustantivo. d) Mis gafas azules son las que impondrán la
a) explicativo d) gentilicio moda este verano.
b) especificativo e) comparativo e) El coche viejo de mi abuelo quedo varado en
c) epíteto plena esquina.

2.° año 79 LENGUAJE 5

13. Adjetivo que restringe el significado del sustanti- 17. Señala la alternativa que presenta un adjetivo in-
vo y va después de este: correcto en el grado sintético.
a) Explicativo a) Celebérrimo
b) Epíteto b) Novísimo
c) Superlativo c) Nigérrimo
d) Especificativo d) Calientísimo
e) Comparativo e) Fortísimo

14. El grado superlativo se clasifica en _______ y 18. En el siguiente enunciado: “Mis cabellos son gri-
__________. ses pero no por la edad; mi cuerpo está encorva-
a) superioridad - inferioridad do, pero no por el trabajo; mi destino está fijado,
b) positivo - cero pero no por mí, sino por un hado misterioso”, el
c) comparativo - inferioridad
número de adjetivos es __________.
d) relativo - positivo
(UNI 2010-I)
e) absoluto - relativo
a) Siete c) Tres e) Cuatro
b) Cinco d) Seis
15. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en
su más alto grado; pero en relación con otras per-
sonas. Es decir, con un límite semántico: 19. ¿Con cuál de los siguientes adjetivos calificativos es
a) Superlativo perifrástico posible formar el superlativo con el sufijo -érrimo?
b) Superlativo relativo (UNMSM 2005-II)
c) Superlativo sintético a) Valiente c) Célebre e) Feliz
d) Superioridad b) Lento d) Dulce
e) Positivo
20. Marca la alternativa en la que el significado del
16. Señala la alternativa que presenta un adjetivo en adjetivo aparece en grado superlativo absoluto.
grado superlativo absoluto sintético. (UNMSM 2011-II)
a) El niño pobre a) Sé mucho más cuidadoso que ella.
b) El niño más pobre del salón b) Comprobó que María era tan hábil como Sofía.
c) El niño muy pobre c) Su biblioteca era la más grande de la ciudad.
d) El niño demasiado pobre d) Todos creen que Olga es muy diferente.
e) El niño paupérrimo e) Tu bicicleta es tan bonita como la mía.

5 LENGUAJE 80 2.° año

 Tarea
1. Sintácticamente, el adjetivo__________.
a) puede cumplir la función de modificador directo
b) es de inventario abierto
c) es núcleo del sujeto
d) es una palabra variable
e) no presenta accidentes gramaticales
2. Los adjetivos epítetos______________.
a) señalan una cualidad innata del sustantivo
b) indican el lugar de procedencia del sustantivo
c) siempre se escriben pospuestos al sustantivo
d) se les llama también restrictivos
e) son siempre de inventario abierto
3. Semánticamente, el adjetivo_______.
a) cumple la función de atributo en la oración
b) es una palabra que no posee accidentes gramaticales
c) señala una cualidad o característica del sustantivo
d) es una palabra de inventario abierto
e) es una palabra que funciona como predicati-
vo en la oración
4. Marca la alternativa que señale un adjetivo gentilicio.
a) Blanca nieve d) Perfume francés
b) Ríos profundos e) Camisa de cuadros
c) Bello amanecer
5. Indica la alternativa que presenta adjetivo epíteto.
a) Dura roca d) Aplicada arquitecta
b) Ceviche norteño e) Libro novedoso
c) Alumno estudioso
6. Alternativa que presenta adjetivo en grado
comparativo de igualdad:
a) Adrián tiene más trabajo que Eduardo.
b) Alejandra vive más cerca que Silvana.
c) Carmen es tan responsable como su padre.
d) Sus anteojos eran los más grandes.
e) Vivía una situación paupérrima.
2.° año
7. Afirmación correcta sobre los adjetivos califica-
tivos:
a) Son de inventario cerrado.
b) Presenta accidentes gramaticales.
c) No concuerda con el sustantivo.
d) Son modificadores indirectos.
e) Funcionan como núcleo.
8. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el si-
guiente texto: Joven enamorado sin ser correspondi-
da, clavel marchito en un valle profundo y desolado.
a) Tres c) Cinco e) Siete
b) Cuatro d) Seis
9. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el
siguiente texto: En el camino oscuro encontré esos
ojos iluminados de esperanza, buscando mis ma-
nos caídas para llevarlas hacia la creencia infinita;
me hablaste despacio para decirme adiós.
a) Dos
b) Tres
c) Seis
d) Cinco
e) Cuatro
10. Los grados del adjetivo son _________.
a) gentilicio, epíteto y superlativo
b) positivo, comparativo y superlativo
c) especificativo y explicativo
d) morfológico, sintáctico y semántico
e) directos ,indirectos y positivo
11. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en
su mayor intensidad:
a) Comparativo
b) Gentilicio
c) Positivo
d) Superlativo
e) Calificativo
81 LENGUAJE 5
12. Las clases del adjetivo son__________.
a) positivo y comparativo
b) epíteto y positivo
c) relativo y absoluto
d) especificativo y explicativo
e) determinante y comparativo
13. Lexicológicamente, el adjetivo_______.
a) presenta accidentes gramaticales
b) funciona como modificador directo
c) presenta inventario abierto
d) concuerda con el verbo
e) es una palabra invariable
5 LENGUAJE
14. Alternativa que presenta un adjetivo especificativo:
a) Las hermosas flores se marchitaron.
b) La fuerza de tu corazón me sorprende.
c) Aquel amanecer fue espectacular.
d) Tu voz melodiosa me encanta.
e) Muchos se retiraron de la fiesta.
15. Señala la oración en que aparece el superlativo
del adjetivo responsable.
a) Trata de ser más responsable que Mauricio.
b) Él es más responsable que tú.
c) Él es tan responsable como tú.
d) Procuraré ser responsable.
e) Tú eres el más responsable del salón.
82 2.° año
6
Los determinantes
DEFINICIÓN
En el plano del habla, el sustantivo para precisarse en tiempo, espacio, cantidad, etc. necesita de otras palabras. Es-
tas son categorías universales del pensamiento que se expresan de forma diferente en distintos idiomas. En el es-
pañol se llaman determinantes y se clasifican en dos grandes grupos: los artículos y los adjetivos determinativos.

CLASES
1. Artículos
A. Definición
CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS
Posee accidentes gramaticales de
ZZ La/las mesa(s)
género y número para concordar
Morfológicamente ZZ El/los cuaderno(s)
con el sustantivo, es decir, es una
palabra variable.
Carece de significado propio. Solo
ZZ Perro (cierto animal)
es un actualizador (convierte al
Semánticamente ZZ El perro (un animal específico)
sustantivo que actualiza en una
unidad de habla).
Funciona como modificador direc- ZZ Los aviones
to del sustantivo y también como M.D.
un sustantivador por excelencia, es
Sintácticamente
decir, su anteposición a cualquier ZZ Bueno (adjetivo)
palabra da a esta un valor de sus- Lo bueno
tantivo. Sustantivador

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la

Lexicológicamente
creación de nuevos términos.

B. Clases 2. Adjetivos determinativos

Definidos Señalan características de ubicación, posesión,
YY Masculino: el, los cantidad, etc. Desde la perspectiva del hablante,
YY Femenino: la, las se subdivide de la siguiente manera:
YY Neutro: lo
Demostrativos
Indefinidos Acompañan a los nombres indicando proximidad
YY Masculino: un, unos o lejanía respecto a las personas que hablan y es-
YY Femenino: una, unas cuchan. Es decir, indican ubicación.
Ejemplos:
Contractos YY Este muchacho no estudia.
Unión de una preposición y un artículo definido.
YY Al (a + el) YY Aquel parque fue clausurado.
YY Del (de + el) YY Ese animal fue capturado.

2.° año 83 LENGUAJE 6

 Singular Plural
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
Cercanía este esta esto estos estas
Distancia media ese esa eso esos esas
Lejanía aquel aquella aquello aquellos aquellas
Posesivos
Son los que indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. Eso quiere
decir, que tienen significado de pertenencia.
Ejemplos:
YY Mi profesor no fue a la clase.
YY Tu oportunidad ya pasó.
YY Vuestro amor durará toda la vida.
YY Sus problemas lo atormentan día a día.
YY Nuestra evaluación tuvo un resultado favorable.
YY Tus amigas no me quieren a tu lado.

Singular Plural Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino
Primera Un poseedor mío mía míos mías mi mis
Persona Varios poseedores nuestra nuestra nuestros nuestras
Segunda Un poseedor tuyo tuya tuyos tuyas tu tus
persona Varios poseedores vuestro vuestra vuestros vuestras
Tercera
Varios poseedores suyo suya suyos suyas su sus
persona
Numerales
Determinan una cantidad determinada y según su significado, distinguimos varias clases de numerales:
cardinales, ordinales, fraccionarios, multiplicativos y distributivos.
Ejemplos:
YY Los tres concursantes empataron en el torneo.
YY Yo obtuve el primer lugar en matemáticas.
YY Solo quiero media beca para estudiar.
YY Me pagaron el doble en el trabajo.
YY Cada persona tiene sus propios objetivos.

Clase Definición Plural

Cardinales Designan números dos, tres, cuatro...
Ordinales Expresan orden primero, segundo, último...
Fraccionarios Designan una parte de la unidad. mitad, octavo, tercera parte
Multiplicativos Expresan producto Doble, triple...
Asignan a cada persona o cosa lo que le
Distributivo Cada, ambos...
corresponde de un conjunto.
Indefinidos
Señalan una cantidad inexacta o imprecisa.
Ejemplos:
YY Muchos periodistas deseaban tomarle fotos.
YY Poco alumnado dio el examen.
YY Todos los jubilados serán beneficiados con la ley.
YY Otra oportunidad pidió el expresidente Alberto Fujimori.
YY Algunos desadaptados la empujaron del carro.

6 LENGUAJE 84 2.° año

 YY Cualquier ser humano tiene derecho a una buena calidad de vida.
YY Se bloquearon varias avenidas.
YY Ningún representante del Perú irá al mundial.

Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Poco poca pocos pocas
mucho mucha muchos muchas
todo toda todos todas
De cantidad un una unos unas
- varios varias
bastante bastantes
mismo misma mismos mismas
otro otros otras
De identidad
un unos unas
demás demás
algún, alguno alguna algunos algunas
De existencia ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas
cualquier, cualquiera cualesquiera

Recuerda
1. Las formas alguno y ninguno se apocopan cuando se anteponen al sustantivo masculino
Ejemplos:
YY Algún síntoma
YY Ningún animal
2. Las formas femeninas no se apocopan.
Ejemplos:
YY Alguna amiga
YY Ninguna oportunidad
3. También se apocopa cualquiera delante de un sustantivo, tanto masculino como femenino.
Ejemplo
YY Cualquier información.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico Resolución:
El artículo es la categoría que convierte a los adje-
1. Categoría gramatical considerada como un sus-
tantivador universal: tivos en sustantivos.
a) Pronombre d) Adverbio Rpta.: e
b) Sustantivo e) Artículo
c) Adjetivo

2.° año 85 LENGUAJE 6

2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo?
a) Número y persona d) Número y tiempo
b) Persona y género e) Número y género
c) Género y modo
3. No es un artículo indefinido.
a) Lo c) Unas e) Una
b) Un d) Unos
4. El artículo es de inventario abierto según el crite-
rio _______________.
a) lexicológico d) sintáctico
b) morfológico e) lexicográfico
c) semántico
5. No es un determinante.
a) Numeral c) Demostrativo e) Sustantivo
b) Posesivo d) Indefinido
Nivel intermedio
6. El adjetivo determinativo __________ señala po-
sesión o pertenencia.
a) posesivo c) partitivo e) indefinido
b) distributivo d) demostrativo
7. Son determinantes que indican cantidad inexacta.
a) Numerales c) Indefinidos e) Cardinal
b) Partitivos d) Posesivos
8. Sintácticamente, los determinantes funcionan
como _______.
a) palabra variable d) modificador indirecto
b) modificador directo e) sujeto
c) objeto directo
9. Semánticamente, los adjetivos determinativos de-
mostrativos expresan ____________.
a) posesión
b) sucesión
c) cantidad exacta
d) distribución
e) ubicación temporal o espacial
10. Es un adjetivo determinativo demostrativo.
a) Mi c) Todo e) Aquel
b) Algunos d) Tus
Nivel avanzado
11. En «Los tres mejores alumnos serán becados en las
primeras universidades de nivel académico», señala
el número de adjetivos determinativos encontrados.
a) Dos c) Tres e) Seis
b) Cinco d) Cuatro
Resolución:
Los adjetivos determinados son tres y primeras
que indican cantidad exacta.
Rpta. a
6 LENGUAJE
12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo de-
terminativo demostrativo.
a) Tu celular fue decomisado en el salón.
b) Creo que vendió sus libros para poder pagar
sus estudios.
c) Aquel no fue a mi fiesta de cumpleaños.
d) Aquella mañana, mientras todos dormían, la asesinó.
e) Varios congresistas fueron multados por irre-
gularidades.
13. Alternativa que presenta relación correcta:
a) Quíntuplo: partitivo d) Último: distributivo
b) Décimo: ordinal e) Tercio: cardinal
c) Octavo: multiplicativo
14. Alternativa que presenta relación incorrecta:
a) Medio: partitivo d) Ambos: distributivo
b) Diez: ordinal e) Veinte: cardinal
c) Triple: multiplicativo
15. En Las palabras esdrújulas llevan la mayor fuerza
de voz en la antepenúltima sílaba, la palabra re-
saltada es un adjetivo determinativo __________.
a) cardinal c) multiplicativo e) partitivo
b) ordinal d) distributivo
16. En Al fondo, dando el pecho a su pequeñito, la
madre lo miraba sonriente, las palabras resaltadas
cumplen la función de ______. (UNMSM 1996-I)
a) pronombre y artículo d) artículo y pronombre
b) artículo y adjetivo e) artículo y artículo
c) pronombre y preposición
17. Señala la alternativa que no es un adjetivo numeral.
a) Tres c) Vigésima e) Varios
b) Medio d) Doble
18. En el siguiente enunciado: Mis cartas favoritas
son las primeras que me diste durante todo el pe-
riodo de nuestro noviazgo, el número de adjeti-
vos determinativos es __________.
a) Siete c) Tres e) Cuatro
b) Cinco d) Seis
19. En la frase Una buena cosecha da un buen vino,
las palabras subrayadas son __________.
(UNMSM 2006-II)
a) artículos neutros
b) artículos indefinidos
c) pronombres personales
d) introducirse determinantes
e) números ordinales
20. Indica la alternativa que presenta más determi-
nantes. (UNMSM 2008-II)
a) Ese vendió los tres últimos ejemplares de su colección.
b) Aquel niño travieso rompió los vidrios de la ventana.
c) Ellos no tienen el proverbial espíritu triunfador.
d) Tus mejores caballos murieron en la estampida.
e) Los dos pajarillos posaron sobre la mesa de mármol.
86 2.° año
 Tarea

1. Señala la alternativa que presenta un mal uso 6. Es un adjetivo numeral distributivo.

del artículo. a) Tres d) Cuatro
a) Salió al encuentro del padre. b) Séptimo e) Sendos
b) Del salón en un ángulo oscuro… c) Oscuro
c) Se refirió al Comercio, el más antiguo diario.
d) Ven al concierto. 7. En Una buena cosecha da un buen vino, las pa-
e) Sí, es del público. labras resaltadas son _________.
a) artículos neutros.
2. Los determinantes ______ expresan orden. b) artículos indefinidos.
a) cardinales c) artículos personales
b) fraccionarios d) introductores determinativos.
c) distributivos e) numerales ordinales
d) ordinales
8. Es un artículo indefinido.
e) multiplicativos
a) Del c) El e) Un
b) La d) Al
3. Son aquellos determinantes que señalan perte-
nencia. 9. Es un determinante demostrativo.
a) Posesivos a) Ella d) Míos
b) Demostrativos b) Aquellos e) Ambos
c) Imperativos c) Cinco
d) Numerales
e) Cardinales 10. Relaciona correctamente y señala la alternativa
correcta.
4. Señala la alternativa que presenta un accidente I. Triple A. Cardinal
gramatical del artículo. II. Dos B. Ordinal
a) Persona III.Décimo C. Multiplicativo
a) IC, IIA, IIIB
b) Modo
b) IB, IIC, IIIA
c) Género
c) IA, IIB, IIIC
d) Tiempo
d) IC, IIB, IIIA
e) Aspecto e) IB, IIA, IIIC
5. No es un adjetivo determinativo. 11. En El viejo sabía que se alejaría mucho de la cos-
a) Varios ta y dejó atrás el olor a tierra y entró remando
b) Esta en el limpio olor matinal del océano, ¿cuántos
c) Blanca artículos hay?
d) Suya a) Dos c) Cuatro e) Seis
e) Algún b) Tres d) Cinco

2.° año 87 LENGUAJE 6

12. Señala la oración que presenta artículo. 14. Señala la oración que carezca de determinante
a) La llevé a bailar. indefinido.
b) La esperé tanto. a) No hemos tenido ningún problema.
c) Lo maravilloso es estar a tu lado. b) Hay mucho ruido y pocas nueces.
d) Lo busqué antes. c) Algunos días son terribles.
e) Es necesario que lo arregles. d) Te quiere mucho, Ana.
e) Te tengo mucho cariño.
13. En Nuestras carpetas estaban manchadas como
aquellas paredes, palabras resaltadas son adjeti-
vos respectivamente ____________. 15. En Un traje azul oscuro, la palabra Un es _____.
a) Demostrativo – calificativo – numeral a) adjetivo
b) Posesivo – posesivo – demostrativo b) sustantivo
c) Calificativo – posesivo – calificativo c) determinante
d) Posesivo – calificativo – demostrativo d) pronombre
e) Posesivo – calificativo – indefinido e) verbo

6 LENGUAJE 88 2.° año

7
El pronombre I: personales
ZZ Es una categoría gramatical que tiene la capacidad de reemplazar al sustantivo. Esta capacidad se denomi-
na deixis. Existen varios tipos de pronombres (personales, posesivos, demostrativos, etc.) que se definen
teniendo en cuenta cuatro criterios:

CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS

ZZ Nosotras/Nosotros
Es una categoría variable pues pre-
ZZ Este/Estos
Morfológicamente senta accidentes gramaticales de
ZZ Mío/Mía
género, número y persona.

Carece de significado propio. Ca-

ZZ Los gatitos crecieron muy rápido.
rece de significado propio. Pero
Sust.
según el contexto que aparece tiene
Semánticamente ZZ Ellos crecieron muy rápido.
un significado ocasional. Es decir,
Pron.
adquiere el significado del sustanti-
vo que reemplaza.

Funciona como núcleo de la frase ZZ Yo viajaré por la beca.

nominal y cumple en la oración las ZZ Compraré eso para tu cum-
Sintácticamente
siguientes funciones: N.S., O.D., pleaños.
O.I., C.C. y término de preposición. ZZ Esa laptop es para mí.

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la

Lexicológicamente
creación de nuevos términos.

PRONOMBRES PERSONALES
Son los pronombres que hacen referencia a las tres personas gramaticales del discurso:

1. Primera persona: es el (los) hablante(s) del discurso.

2. Segunda persona: es el (los) oyente(s) que escucha(n) el discurso.
3. Tercera persona: es el referente, es decir, el(los) objeto(s) o persona(s) de quien(es) se dice algo en el discurso.

1. Clases de pronombres personales

Los pronombres personales yo, tú, él, nosotros, ustedes,ellos no son los únicos; existen varios y se clasifican
según el acento en tónicos (aquellos que se pronuncian con un acento propio y no necesitan adherirse al
verbo) y átonos (los cuales carecen de acento propio, por ello, necesitan adherirse al verbo).

A. Tónicos
●● Poseen acento propio.
●● No necesitan adherirse a ningún verbo en la cadena hablada.
●● Funcionan como sujeto (S), complemento circunstancial de compañía y término de una
frase preposicional.

2.° año 89 LENGUAJE 7

 Funciones
Persona
Sujeto Circunstancial Término de preposición

Primera pesona Yo, nosotros, nosotras conmigo mí

Tú, usted, vos, ustedes,

Segunda persona contigo ti
vosotros, vosotras

Tercera persona Él, ella, ellos, ellos consigo sí

B.
Tónicos
LL Carecen de acento propio.
LL Necesitan adherirse al verbo en la cadena hablada.
LL Funcionan como objeto directo (O.D.) y objeto indirecto (O.I.).

Funciones
Persona
Objeto directo Objeto indirecto

1. a P.G. me, nos me, nos

2. a P.G. te, los, las te, les

3. a P.G. lo, la, los, las, se se, le, les

Estos pronombres son llamados también clíticos, ya que al ligarse al verbo pueden anteponerse o pos-
ponerse a este.

A.
Proclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican delante del verbo y por separado.
Ejemplos:
LL Me lo dijo en la casa.
LL Luciana se lo regaló por su cumpleaños.
LL Nos lo demostró en su ponencia.

B.
Enclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican después del verbo y forman, junto a él, una palabra com-
puesta.
Ejemplos:
LL Cómpramelo en el mercado.
LL Saory, regálaselo para que no llore.
LL Carlos, demuéstraselo para que no moleste nunca más.

7 LENGUAJE 90 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Los pronombres personales que se añaden al ver-
bo y van después son llamados _____________.
1. Pronombre personal de cortesía.
a) proclíticos
a) Él
b) posesivos
b) Nosotros
c) enclíticos
c) Tú
d) personales
d) Usted
e) demostrativos
e) Ellos
Resolución:
8. Sintácticamente, los pronombres funcionan como
El pronombre de segunda persona singular indica
_______.
cortesía en un discurso.
a) palabra variable
Rpta.: d
b) modificador directo
c) objeto directo
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pro-
d) modificador indirecto
nombre?
e) núcleo del sujeto
a) Número, tiempo y persona
b) Persona, modo y género
9. Palabra cuyo significado es ocasional:
c) Género, número y modo
a) Sustantivo
d) Número, aspecto y tiempo
b) Adjetivo
e) Número, persona y género
c) Pronombre
d) Adverbio
3. No es un pronombre tónico.
e) Preposición
a) Lo
b) Yo
10. Los pronombres que funcionan solo como O.D.:
c) Tú
a) La, los d) Le, la
d) Ellas
b) Lo, le e) Los, les
e) Él
c) Les, las
4. El pronombre es de inventario abierto según el Nivel avanzado
criterio _______________. 11. En Los siete irán de paseo con la enamorada de
a) lexicológico mi amigo Manuel Dureñas, señala cuál es la pa-
b) morfológico labra que funciona como pronombre.
c) semántico a) Los
d) sintáctico b) la
e) lexicográfico c) siete
d) mi
5. No es un pronombre posesivo. e) Manuel
a) Tuyo Resolución:
b) Nuestro Los pronombres funcionan como NS, es decir, el
c) Aquello pronombre numeral siete cumple esa función.
d) Mío Rpta. c
e) Suyo
12. Señala la alternativa que presenta un pronombre
Nivel intermedio de segunda persona singular.
a) Ustedes y yo viajaremos a Brasil.
6. El pronombre átono que solo funciona como O.I. b) Nosotros estamos felices por su matrimonio.
a) Le d) Los c) Aquella no puede compararse conmigo.
b) Las e) La d) Tú tienes muy presente la muerte de tu madre.
c) Lo e) Ellos no tienen idea de lo que significa tener cáncer.

2.° año 91 LENGUAJE 7

13. Los pronombres pueden ser confundidos con los 17. El pronombre es _______ morfológicamente.
_____________. a) variable
a) adjetivos b) invariable
b) sustantivos c) de inventario abierto
c) determinantes d) de inventario cerrado
d) adverbios e) núcleo del sujeto
e) preposiciones
18. Señala la oración que presenta un pronombre per-
14. Es un pronombre tónico. sonal usado incorrectamente. (UNMSM 1987-I)
a) Nos a) Ella quiere todo para sí.
b) Hernán pregunto por ti.
b) Tú
c) Tú volviste en sí.
c) Me
d) Ella le dio el sí.
d) Se e) Tú no confías en mí.
e) Lo
19. Observa los elementos subrayados en cada una de
15. En «Me mencionaron en la prueba final del con- las palabras “dióselo”, “se lo pidió”, “junto a ti”, “tú
curso. Por eso, me entregaron un cheque en dó- vienes” y “viome”, y escoja la alternativa correcta.
lares. Ahora, sé que lo pude lograr», señala el nú- (UNMSM 2005-II)
mero de pronombres personales a) Unos son pronombres; otros, adjetivos.
a) Dos b) Todos son pronombres.
b) Cuatro c) Todos son adjetivos.
c) Tres d) Unos son pronombres; otros, adverbios.
e) Todos son preposiciones
d) Cinco
e) Seis 20. Selecciona la oración donde el pronombre subra-
yado está utilizado incorrectamente.
16. Es un pronombre tónico. (UNMSM 2004-II)
a) Les a) Yo volví en sí después del accidente.
b) La b) Tú te planteaste muchas metas.
c) Los c) A mí me lo dijo en secreto.
d) Les d) Manuel, taciturno, se volcó en sí mismo.
e) Mí e) Solo a ti te confío mi casa enteramente.

7 LENGUAJE 92 2.° año

 Tarea

1. Contienen pronombres personales. 5. No es pronombre personal.

a) Ya lo pasado, pasado a) Mí
b) Se lo dijo sin pelos en la lengua. b) Se
c) No quiere salir. c) Cuyo
d) Lo que quieras toma. d) Lo
e) Un niño compró un lapicero. e) Me

2. “Él ha ido reptándose en las sombras sellando con 6. ¿Qué categoría gramatical es la palabra subraya-
un beso su traición, los brazos me echó al cuello, y da? “Tú tienes la fortaleza para salir adelante.”
por la espalda partirme a sangre fría el corazón”. a) Pronombre demostrativo
¿Cuántos pronombres personales hay? b) Adjetivo relativo
a) Cuatro d) Cinco c) Pronombre relativo
b) Tres e) Seis d) Pronombre personal
c) Dos e) Pronombre posesivo

3. “Jorge observó muy bien aquel rostro, yo no 7. Son aquellos que hacen referencia a las perso-
presté mucha atención. Todos quedamos ab- nas gramaticales. Estos son los _______.
sortos con su figura. Los cinco continuamos a) pronombres posesivos
nuestro camino, sin embargo sentíamos que b) pronombres exclamativos
otros nos miraban”. c) pronombres personales
En relación al texto anterior, podemos afirmar d) pronombres relativos
que son correctas ___________. e) pronombres demostrativos
I. hay 2 pronombres personales
8. El pronombre es una categoría gramatical varia-
II. hay 2 pronombres indefinidos
ble que tiene tres accidentes gramaticales. ¿Cuál
III. hay 1 pronombre numeral
es su concordancia con el verbo?
IV. hay un pronombre relativo
a) Persona y número
a) I y II d) Todas
b) Tiempo y número
b) I y III e) Solo II c) Número y género
c) I, II y III d) Sólo persona
e) Sólo número
4. Es la palabra que sustituye al nombre o que
designa a seres y objetos pero sin nombrarlos. 9. Nosotros nos pusimos nuestros abrigos, los pro-
Este concepto corresponde al ____________. nombres subrayados se refieren a la ________.
a) sustantivo a) primera persona singular
b) adjetivo b) segunda persona
c) adverbio c) tercera persona
d) pronombre d) impersonal
e) artículo e) primera persona plural

2.° año 93 LENGUAJE 7

10. ¿A cuál de las siguientes palabras podría reem- 13. Morfológicamente, el pronombre es una pala-
plazar el pronombre les? bra ____________.
a) Trabajador a) invariable
b) Mujer b) variable
c) Obreros c) de inventario cerrado
d) Niño d) que reemplaza al sustantivo
e) Perú e) de inventario abierto

11. Esther siempre está de acuerdo conmigo, el pro- 14. En “Todos los días él corría por el parque”, el
nombre subrayado se refiere a la _______. pronombre es _______________.
a) primera persona a) demostrativo
b) segunda persona b) personal
c) tercera persona
c) definido
d) acción no personal
d) posesivo
e) primera persona plural
e) numeral
12. ¿Qué categoría gramatical es la palabra subraya-
da? “Aquí está; lo compré para ti” 15. Es un pronombre personal tónico.
a) Pronombre demostrativo a) Tú
b) Adjetivo relativo b) Le
c) Pronombre relativo c) La
d) Pronombre posesivo d) Lo
e) Pronombre personal e) Este

7 LENGUAJE 94 2.° año

8
Repaso
1. Respecto al artículo, escribe verdadero (V) o falso 6. Es el adjetivo que va pospuesto o después del sustantivo.
(F) y señala la alternativa correcta. a) Epíteto
I. Es una palabra variable. ( ) b) Positivo
II. Se pospone al sustantivo. ( ) c) Explicativo
III. Es un sustantivador universal. ( ) d) Comparativo
a) VVV e) Especificativo
b) FVV
c) VVF 7. Los superlativos de fiel y acre son ______.
d) VFV a) fielísimo y acrísimo
e) FFF b) fielísimo y acrérrimo
c) felidísimo y acrísimo
2. Son aquellos determinantes que indican cantidad d) fidelísimo y acérrimo
definida. e) fielsísimo y acérrimo
a) Posesivos
b) Calificativos 8. Adjetivo que indica nacionalidad o procedencia.
c) Numerales Ejemplo: Manzana chilena
d) Indefinidos a) Especificativo
e) Demostrativos b) Gentilicio
c) Epíteto
3. Son aquellos determinantes numerales que indi- d) Explicativo
can orden. e) Positivo
a) Ordinales
b) Cardinales 9. Alternativa que presenta un adjetivo en grado
c) Partitivos comparativo:
d) Múltiplos a) Tuvo una pésima educación.
e) Distributivos b) Rosa es muy pequeña para participar.
c) Se sacrificó y dio su máximo rendimiento.
d) Su esfuerzo fue óptimo.
4. ¿Qué oración presenta determinante?
e) Carlos es mejor que Vilma.
I. Todas las innumerables historias fueron leídas.
II. De todos, solo uno llegó a la meta. 10. Alternativa que presenta superlativo absoluto ex-
III. En una ciudad hay mucho; en la otra, nada. presado de forma correcta:
IV. Aquellos nunca lo averiguaron. a) Antigüisimo
a) Solo I d) I, II y III b) Librerrimo
b) I y II e) Todas c) Buenísimo
c) I y III d) Sacratísimo
e) Muy celebérrimo
5. Señala la alternativa que no presenta determinan-
te demostrativo. 11. El diálogo escrito _______.
a) Todos estos alumnos no irán mañana al paseo. a) es a menudo muy expresivo y redundante
b) Esa mala costumbre tuya me desespera. b) es espontáneo y se utilizan frases cortas
c) Desde aquella tarde nada fue igual. c) suele tener errores y frases sin terminar
d) Solo nos queda ese último recurso. d) es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral
e) En más de una oportunidad, te lo pedí. e) muestra siempre la actitud del hablante

2.° año 95 LENGUAJE 8

12. ¿Cuáles son los elementos fundamentales del diálogo? 16. ¿Cuál es el superlativo para «bueno»?
a) la ortografía y el redactor a) Buenazo
b) La pureza de la lengua castellana b) Buenote
c) Los textos narrativos y dramáticos c) Buenísimo
d) Los interlocutores y el mensaje d) Bonísimo
e) La entrevista y el entrevistado e) Buenisísimo

13. Los textos dramáticos ___________. 17. Las dos contracciones del español son _____.
a) son diálogos donde el entrevistado responde a) al y de
las preguntas b) del y a
b) son diálogos para ser representados frente al c) del y el
público d) del y al
c) son sistemas de comunicación e) a y de
d) son conversaciones filosóficas acerca de la vida
mundana 18. Señala la oración que incluye un pronombre en-
e) son experiencias del director de cine a cargo clítico.
a) No tarda en llegar.
14. En el diálogo oral es fundamental ________. b) ¿A qué volviste?
a) los gestos y las mímicas c) Dime la verdad ahora mismo.
b) el mensaje y el canal d) Ya no la quiero, es cierto.
c) el receptor y el mensaje e) B y C
d) los gestos y las llamadas
e) las mímicas y el canal 19. No es pronombre de primera persona.
a) Yo
15. La entrevista es _______________. b) Mí
a) un diálogo entre distintos personajes c) Nosotros
b) un diálogo donde el entrevistador hace pre- d) Conmigo
guntas y el entrevistado responde e) Contigo
c) un diálogo escrito entre diversos personajes
d) un diálogo donde aparecen otros párrafos que 20. No es pronombre de tercera persona.
indican la ubicación de los actores a) Él d) Sí
e) un escrito que presenta muchos errores orto- b) Consigo e) Mí
gráficos c) Ellas

Bibliografía
1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Ortografía de la lengua
española. Madrid: Espasa, 2010.
2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario hispánico de
dudas. Madrid: Santillana, 2005.

8 LENGUAJE 96 2.° año

 Lenguaje
2DO - III BIMESTRE
1 El pronombre II: posesivos, demostrativos,
cuantificadores, enfáticos y relativos
1. Pronombres posesivos
Son los pronombres que indican la posesión o pertenencia de algo o alguien en relación a las tres personas
gramaticales presentes en el discurso.

Pronombres posesivos
Persona
Singular Plural Ejemplos
mío míos ZZ Tu oportunidad es la mía.
Un poseedor
1. mía mías ZZ Los recuerdos son míos.
Persona Varios nuestro nuestros ZZ Lo nuestro es para toda la vida.
poseedores nuestra nuestras ZZ La victoria será nuestra.
tuyo tuyos ZZ Los tuyos serán bendecidos.
Un poseedor
2. tuya tuyas ZZ Esa sorpresa es tuya.
Persona Varios vuestro vuestros ZZ Tu palabra final es vuestra.
poseedores vuestra vuestras ZZ Los designios de Dios son vuestros.
suyo suyos ZZ El cuadro es suyo.
Un poseedor
3. suya suyas ZZ Las alegrías son suyas.
Persona Varios suyo suyos ZZ Su pensamiento es suyo.
poseedores suya suyas ZZ Lo suyo fue descubierto.

2. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos señalan la ubicación de cercanía o lejanía respecto de las tres personas
gramaticales del discurso.

Pronombres demostrativos
Singular Plural Ejemplos
M este
M estos ZZ Este no tiene idea de lo que quiere.
CERCANÍA F esta ZZ Estas no respetan nada.
N esto F estas
M ese ZZ No salgas con esas.
DISTANCIA M esos
F esa ZZ Él dijo eso pero no importa.
MEDIA
N eso F esas
M aquel
M aquellos ZZ Aquel jamás volverá.
LEJANÍA F aquella ZZ Aquellas desean participar en el mundial.
N aquello F aquellas

2.° año 99 LENGUAJE 1

3. Pronombres cuantificadores
Son los pronombres que sin mencionar a los referentes señalan la cantidad exacta de estos en el discurso.

Pronombres cuantificadores

Clases Definción Ejemplos

Indican secuencia exacta. ZZ Uno fue expulsado del colegio.

Cardinales
(Uno, dos, tres, etc.) ZZ El viaje es solo para dos.

Señalan orden. ZZ Fuiste el primero en mi vida.

Ordinales
(Primero, segundo, vigésimo, etc.) ZZ El segundo fue premiado por las autoridades.
Indican fracción de una unidad.
ZZ Deseo la mitad.
Partitivos (Mitad, tercio, etc.)
ZZ Un tercio entró a la fiesta de promoción.

Multiplican una unidad.

l triple estuvo muy rico.
ZZ E
Multiplicativos (Doble, triple, quíntuple, etc.)
ZZ E sa cartera me costó el doble.

4. Pronombres indefinidos
Señalan una cantidad inexacta, es decir, no identifican con precisión a las personas o cosas referidas.

Pronombres indefinidos
ZZ Alguien tocó la puerta.
Uno(a) (s) Alguien Quienesquiera
Nada ZZ Varios decidieron regresar.
Otros(a) (s) Nadie Cualesquiera
Algún ZZ Nada le importa ya.
Algo Quien(es) Ambo(a)(s)
Ningún ZZ Hay pocos en la reunión.
Poco(s) Cual(es) Vario(a) (s)

5. Pronombres enfáticos
Son aquellos que refieren a los nombres en una interrogación o exclamación sea directa o indirectamente.

Pronombres enfáticos (interrogativos y exclamativos)

ZZ ¿Quién eres?
Qué, quién(es), cuánto(s), cuánta(s), cuál(es), dónde, etc. ZZ Dime qué deseas.

6. Pronombres relativos
Los pronombres relativos son aquellos que subordinan a un sustantivo ya mencionados en el discurso.

Pronombres relativos

ZZ El beso que te di nadie te lo dará.

Que, quien(es), el(los)/la(las) cuyo(a) (s), donde, como, etc. ZZ Quien estudia triunfa.
ZZ Ella dijo que no te admiraba.

1 LENGUAJE 100 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Los pronombres que indican una cantidad exacta
se denominan __________.
1. Pronombre posesivo de 2.° persona:
a) posesivos
a) Mío
b) indefinidos
b) Suyo
c) cuantificadores
c) Nuestra
d) demostrativos
d) Tuyo
e) personales
e) Suya
Resolución:
8. Los pronombres que indican la ubicación del lu-
El pronombre de segunda persona singular pose-
gar con respecto a las personas gramaticales se
sivo es tuyo.
denominan __________.
Rpta.: d
a) indefinidos
b) cuantificadores
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pro-
c) posesivos
nombre?
d) personales
a) Número, tiempo y persona
e) demostrativos
b) Persona, modo y género
c) Género, número y modo
d) Número, aspecto y tiempo 9. Señala la alternativa que presenta un pronombre
e) Número, persona y género ordinal.
a) Nada parece cambiar tu comportamiento.
3. No es una clase de pronombres. b) Los cuatro formaran un grupo de exposición.
a) Reales c) El primero ingresará sin requisitos a la univer-
b) Posesivos
sidad.
c) Demostrativos
d) Indefinidos d) Mi mitad me dejó por otra.
e) Enfáticos e) Algunos no están a favor de mi causa.

4. El pronombre posesivo señala ____________. 10. Son pronombres que indican división de un todo.
a) pertenencia a) Partitivos
b) cercanía o lejanía b) Ordinales
c) cantidad exacta
c) Cardinales
d) cantidad inexacta
e) interrogación o exclamación d) Multiplicativos
e) Indefinidos
5. Los pronombres demostrativos señalan _______. Resolución:
a) pertenencia Los pronombres que señalan repartición o divi-
b) cercanía o lejanía sión son los partitivos.
c) cantidad exacta
Rpta.: a
d) cantidad inexacta
e) interrogación o exclamación
11. En Pocos serán los escogidos para el Premio Nobel,
señala cuál es la palabra que funciona como pro-
Nivel intermedio
nombre.
6. El pronombre enfático señala ____________. a) Premio Nobel
a) pertenencia
b) Escogidos
b) cercanía o lejanía
c) cantidad exacta c) Pocos
d) cantidad inexacta d) Premio
e) interrogación o exclamación e) Nobel

2.° año 101 LENGUAJE 1

12. Señala la alternativa que presenta un pronombre Nivel avanzado
posesivo.
17. El pronombre demostrativo indica _________.
a) Tú haces que mi alma se despierte con tu luz.
a) pertenencia
b) Tú me encantas cada día más.
b) cantidad
c) Esa se portó muy mal en la ceremonia.
c) ubicación
d) Ese auto es tuyo.
d) interrogación
e) No puedo confesar que estoy enamorado de ti.
e) exclamación
Resolución:
13. ¿Qué opción presenta un pronombre posesivo?
Los pronombres demostrativos señalan ubicación
a) Cuándo quieras, dónde quieras.
(cercanía o lejanía).
b) Mi oportunidad sé que regresará.
Rpta.: c
c) Esa casa será nuestra.
d) Nuestro grupo será el que ganará el premio.
e) Mis mejores amigas serán las primeras en ser 18. Señala la oración que presenta pronombre indefi-
invitadas. nido.
a) Varios congresistas fueron convocados por el
14. No es un pronombre numeral. presidente.
a) Ordinal b) Pocos países serán registrados en la ONU.
b) Indefinido c) Ningún atentado terrorista se registró en la úl-
c) Cardinal
tima década.
d) Multiplicativo
e) Partitivo d) Muchos creen tener el poder político.
e) A y B
15. En Algunos creen que sin estudiar pueden lograr
sus objetivos. Tú y yo sabemos que no es así. No- 19. ¿Cuál no es un pronombre posesivo?
sotros tenemos muy en claro lo que queremos en la a) Nuestra
vida, señala el número de pronombres. b) Mía
a) Dos c) Suyos
b) Cuatro d) Tuyas
c) Tres
e) Pocas
d) Cinco
e) Seis 20. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
funcione como pronombre.
16. Es un pronombre ordinal.
a) Seis a) Dime quién llegará el sábado.
b) Triple b) Yo soy tu esposa.
c) Varios c) Aquel no dio la cuota que le pedimos.
d) Mitad d) Manuel, no vengas a mi casa.
e) Décimo e) Solo tú me inspiras todos los días.

1 LENGUAJE 102 2.° año

 Tarea

1. Los pronombres _________ son aquellos que in- 6. Alternativa que presenta pronombre numeral
dican cantidad precisa. cardinal:
a) indefinidos a) Los tres niños irán al paseo.
b) demostrativos b) Los dos cantarán conmigo.
c) numerales c) Mis dos zapatos se mojaron.
d) posesivos d) Tus tres lapiceros son bonitos.
e) personales e) Las cuatro carpetas son nuevas.

2. Alternativa que presenta pronombre demostrativo: 7. Los pronombres _______ indican distancia, cer-
a) Aquella naranja se ve jugosa. canía.
b) Ese hombre que tú ves ahí. a) determinativos.
c) En aquel lugar de un gran país. b) numerales
d) Aquella es mi mamita linda. c) indefinidos
e) Mi colegio querido está en aquella cuadra. d) posesivos
e) demostrativos
3. Los pronombres _______ indican posesión, per-
tenecía. 8. Alternativa que presenta pronombre numeral
a) demostrativos cardinal:
b) posesivos a) El primero llegó temprano.
c) indefinidos b) Los últimos serán los mejores.
d) numerales c) Lo mío es tuyo.
e) distributivos d) Los cuatro iremos de paseo.
e) Mis triunfos son tuyos.
4. Alternativa que presenta pronombre numeral
distributivo. 9. ¿Con qué clase de palabra gramatical se puede
a) Ambos cuadernos son míos. confundir a los pronombres determinativos?
b) Cada camino que eliges es importante. a) Con los artículos
c) Ambas irán conmigo. b) Con los sustantivos
d) Ambas mochilas compré yo. c) Con los adverbios
e) Ambos zapatos están mal pintados. d) Con los adjetivos
e) Con los verboides
5. Los pronombres _____ son aquellos que no pre-
cisan cantidad. 10. Alternativa que no presenta pronombre numeral:
a) numerales a) Los dos comprará una torta.
b) posesivos b) El primero fue el ganador.
c) personales c) Los tres son mis hijos.
d) indefinidos d) Sus cinco hijos son profesionales.
e) definidos e) La mitad es mía y para los dos la cuarta parte.

2.° año 103 LENGUAJE 1

11. Alternativa que no presenta pronombre posesivo: 14. Los pronombres demostrativos neutros son
a) Lo mío es tuyo. _________.
b) El tuyo es el más alto. a) tuyo, mío, suyo
c) Mi perro también es tuyo. b) esto, aquel, eso
d) Mis zapatos son nuevos. c) aquello, este, eso
e) Lo nuestro es primero. d) eso, aquel, esto
e) esto, eso aquello
12. Alternativa que no presenta pronombre demos-
trativo. 15. ¿Cuántos pronombres demostrativos hay en el si-
a) Mi auto está en aquella cochera. guiente texto?
b) Esa es mi pelota. Aquella mañana lo saludé y ese ni me dio la cara;
c) Esto no es mío sino aquel. en cambio a esa sí quien ahora ya no es mi amiga.
d) Eso no me importa. Sé que esto va a cambiar: encontraré alguien mejor
e) Este es mi juguete favorito. que me valore.
a) Cinco
13. Alternativa que presenta mayor cantidad de pro- b) Cuatro
nombres demostrativos. c) Tres
a) Aquel no es mío. d) Dos
b) Aquel es tuyo y este, mío. e) Uno
c) Ni aquel ni este ni ese no se atrevieron a mirarme.
d) Esto no es para ti.
e) Aquellas son mis amigas.

1 LENGUAJE 104 2.° año

2 El verbo I: Definición, estructura y
accidentes gramaticales
1. Definición
El verbo, como categoría gramatical, se define teniendo en cuenta cuatro criterios.

Criterio Concepto
Es la palabra más variable porque en su estructura presenta cinco
Morfológicamente
accidentes gramaticales (persona, tiempo, modo, número y aspecto).
Semánticamente Señala la acción, proceso o estado que realiza el sujeto.

Sintácticamente Cumple la función de núcleo del sintagma verbal.

Admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se

Lexicológicamente
dice que es de inventario abierto.

2. Estructura
El verbo se estructura en dos partes: el lexema y la desinencia.
a) Lexema: Es la raíz o la base léxica que aporta el significado principal de la palabra verbal.
b) Desinencia: Son las terminaciones (morfemas flexivos) que se añaden a la raíz del verbo y aportan
significados de modo, tiempo, persona, número y aspecto.

RAÍZ DESIENCIA
Habl- (a) - ste
Dorm- (i) -remos
Cant- -ó
Am- (a) -mos
(Vocal temática)

3. Accidentes gramaticales
El verbo es la categoría gramatical más variable, pues presenta cinco accidentes gramaticales.
a) Número
Este accidente gramatical señala la cantidad de las personas que realizarán la acción verbal.

Número

Singular ZZ Canté (Yo-singular)

(Una sola persona ZZ Compraste (Tú-singular)
realiza la acción.) ZZ B
ailará (Él-singular)

Plural
ZZ Cantamos (Nosotros-plural)
(Dos o más
ZZ Compraron (Ustedes-plural)
personas realizan la
ZZ B ailarán (Ellos-plural)
acción.)

2.° año 105 LENGUAJE 2

 Persona
b)
Refiere a las tres personas que realizan la acción verbal.

Persona

PRIMERA ZZ Vendí un celular.

Es la persona que habla (locutor o hablante).
PERSONA (1.°P) (1.°P)

SEGUNDA Es la persona a quien se le habla (interlocutor u ZZ Mencionaste mi nombre.

PERSONA (2.°P) oyente). (2.°P)

TERCERA ZZ Viajarán a Italia.

Es la persona que está ausente en la comunicación.
PERSONA (3.°P) (3.°P)

4. Tiempo
Es el contexto temporal en el que se realiza la acción verbal.

Tiempo
ZZ Escribo todos los días en mi diario.
Cuando la acción del verbo está en proceso o
PRESENTE (Presente)
se está realizando.

ZZ Estudiaste en la competencia.
Es el tiempo en el que la acción del verbo ya
PRETÉRITO (Pasado)
se realizó.

ZZ Soñaré todos los días contigo.

Cuando la acción del verbo aún no se ha
FUTURO (Futuro)
realizado o es una posibilidad.

5. Modo
Indica el punto de vista del hablante con relación a la acción verbal. Se clasifica de la siguiente manera.

Modo
ZZ Descubrieron que el sol es de color
INDICATIVO Indica la forma objetiva de la acción verbal. blanco. (Indicativo)

ZZ Desearía que vivieras conmigo.

Expresa la forma subjetiva del emisor, es (Subjuntivo)
SUBJUNTIVO
decir, señala deseo, duda.

ZZ Come todo lo que se te sirve.

Expresa en la acción del verbo una orden,
IMPERATIVO (Imperativo)
mandato, ruego o pedido.

2 LENGUAJE 106 2.° año

6. Aspecto
Señala si la acción que expresan los verbos ha concluido o no en el instante de referencia. Es decir, se refiere
a los diferentes estados del desarrollo de la acción expresada por el verbo y puede ser aspecto perfecto e
imperfecto.

Aspecto

Indica la acción acabada independiente ZZ Cantó en el aniversario del colegio.

PERFECTO
del tiempo de la acción verbal. (Perfecto)

Señala que la acción se está dando o está ZZ Cantaba en el aniversario del colegio.
IMPERFECTO
en curso de realización. (Imperfecto)

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
5. El accidente gramatical tiempo en el verbo se
1. No es un accidente gramatical del verbo.
clasifica en ___________, ___________ y
a) Tiempo
___________.
b) Modo
a) indicativo, subjuntivo, imperativo
c) Aspecto
b) presente, pasado, futuro
d) Persona
c) imperfecto, perfecto
e) Género
d) 1.°P, 2.°P, 3.°P
e) Singular, plural
Resolución:
El verbo como categoría gramatical presenta todos
los accidentes gramaticales menos el de género. Nivel intermedio
Rpta.: e
6. Señala la alternativa que presenta los tres modos
del verbo.
2. El ___________ es una palabra que señala una
a) Indicativo, subjuntivo, imperativo
acción o proceso.
b) Presente, pasado, futuro
a) adjetivo
c) Imperfecto, perfecto
b) adverbio
d) 1.°P, 2.°P, 3.°P
c) pronombre
e) Singular, plural
d) verbo
e) sustantivo
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo?
3. Accidente(s) privativo(s) del sustantivo: a) Es núcleo del predicado.
a) Tiempo b) Denota una acción o proceso.
b) Número c) Posee inventario abierto.
c) Persona d) Tiene cinco accidentes gramaticales.
d) Modo e) Todas son correctas.
e) A y D
8. No es un verbo de 2.° persona, pretérito, singular.
4. Parte del verbo que aporta el significado básico: a) Volviste
a) Morfema flexivo b) Comiste
b) Morfema derivativo
c) Raíz c) Trabajaste
d) Amalgama d) Dijiste
e) Accidentes gramaticales e) Escribirás

2.° año 107 LENGUAJE 2

9. Señala la relación correcta. 15. ¿Cuál es la raíz de cantaría?
a) Tiempo: pretérito a) Cant-
b) Modo: plural b) Can-
c) Aspecto: futuro c) Cantar-
d) Persona: individual d) Cantó-
e) Número: indicativo e) Ca-

10. ¿En qué modo se encuentra el verbo en Quiero en 16. Elije la serie con accidentes gramaticales corres-
tus manos seguir mi camino? pondientes al verbo.
a) Imperativo UNI 2006-II
b) Subjuntivo a) Tiempo, número, género, modo
c) Indicativo b) Número, género, aspecto, modo
d) Perfectivo c) Persona, número, tiempo, modo
e) Imperfectivo d) Género, número, tiempo, voz
e) Modo, número, caso, tiempo

Nivel avanzado 17. Marca la alternativa en la se presenta un accidente

gramatical del verbo.
11. Señala la palabra que denota una acción. a) Tiempo
a) Brujo d) Roto b) Persona
b) Carrito e) Salté c) Modo
c) Mujerzuela d) Número
e) Todas son correctas
Resolución:
El verbo conjugado denota, acción, estado o pro- 18. Señala la opción en la que el verbo se halla conju-
ceso. gado en aspecto perfectivo.
Rpta.: e UNMSM 2010-I
a) Revisarán las normas de conducta.
12. Señala la alternativa que presenta un verbo conju- b) Las olas avanzan amenazantes.
gado en 1.° persona, plural. c) Alberto escribió su nombre aquí.
a) Comiste d) Margarita está lavando su ropa.
b) Dormiremos e) Están investigando los sucesos.
c) Concursaste
d) Cantó 19. En el enunciado Cuando vuelva Julio iremos al
e) Traería
teatro, los verbos están, respectivamente, en los
13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos conjugados modos ___________.
hay? No te pares frente a mí con esa mirada tan UNMSM 2012-II
hiriente. Pon tu mano en mi pecho y reconoce este a) subjuntivo e indicativo
amor. b) indicativo y subjuntivo
a) Tres c) indicativo e imperativo
b) Cuatro
d) imperativo y subjuntivo
c) Dos
d) Cinco e) imperativo e indicativo
e) Seis
20. En No me hagas esperar, el verbo está en tiempo
14. Relación correcta: ___________.
a) Me voy: futuro a) Pretérito
b) Carlos, cállate: imperativo. b) Futuro
c) Te necesito: plural c) Pasado
d) Desearía viajar: indicativo d) Presente
e) Todas son correctas. e) Indicarivo

2 LENGUAJE 108 2.° año

 Tarea

1. Alternativa que presenta verbo en segunda perso- 6. Accidente gramatical que expresa cantidad:
na singular: a) Tiempo
a) Vamos b) Verbo
b) Escribe c) Modo
c) Cantaste d) Número
d) Bailó e) Género
e) Pinta
7. Alternativa que presenta verbo en tercera perso-
2. Alternativa que presenta verbo en modo indicativo: na singular:
a) Quizá vaya al cine. a) ¿Viste la película de ayer?
b) Siéntate ahora mismo. b) Hacemos la tarea.
c) No corras por las escaleras. c) Vinieron de viaje ayer.
d) Tú tienes un lindo cuarto. d) Fue el culpable.
e) De repente los acompañe. e) Compraron las sorpresas.

3. Accidente gramatical que no posee el verbo: 8. Accidente gramatical que indica espacio temporal:
a) Número a) Número
b) Género b) Tiempo
c) Persona c) Persona
d) Tiempo d) Modo
e) Aspecto e) Aspecto

4. Accidentes gramaticales privativos del verbo: 9. Alternativa que presenta verbo en primera perso-
a) Tiempo y modo na plural:
b) Modo y género a) Llegaste temprano.
c) Número y persona b) Bailé con él.
d) Persona y tiempo c) Miraron por el balcón.
e) Aspecto y número d) Jugamos básquet con los chicos del parque.
e) Cociné arroz con pollo para mis papás.
5. Alternativa que presenta un verbo en modo im-
perativo: 10. Accidente gramatical que indica si una acción ha
a) Tal vez me compre ese peluche. concluido o no:
b) Quizá le compre flores. a) Modo
c) Ella es mi mejor amiga. b) Aspecto
c) Tiempo
d) ¡Dame tu agenda!
d) Persona
e) Mi papá se irá de viaje. e) Número

2.° año 109 LENGUAJE 2

11. Los accidentes gramaticales nominales del verbo c) Perona
son _________ y _________. d) Aspecto
a) modo – tiempo e) Modo
b) número – género
c) persona – tiempo
d) número – aspecto 14. El modo ___________ indica que la acción es
e) persona – número una orden o mandato.
a) imperfectivo
12. Alternativa que presenta un verbo en segunda b) perfectivo
persona singular y tiempo futuro. c) indicativo
a) Iremos a la playa en enero. d) subjuntivo
b) Llegaste muy cansado. e) imperativo
c) Cocinarás este fin de semana.
d) Teje una chompa de lana. 15. El modo ___________ indica que la acción ex-
e) Escribes una carta para tu abuelita. presa deseo o anhelo.
a) indicativo
13. Accidente gramatical que se relaciona con la acti- b) subjuntivo
tud del hablante: c) perfectivo
a) Tiempo d) imperfectivo
b) Número e) imperativo

2 LENGUAJE 110 2.° año

3
El verbo II: Clasificación
1. Clasificación según el criterio morfológico
Morfológicamente, el verbo se clasifica en regular e irregular.

Verbos regulares Verbos irregulares

ZZ El lexema o raíz no presenta ninguna alteración
ZZ La raíz o lexema cambia o se altera al conjugarse.
durante su conjugación.
Ejemplos:
Ejemplos:
YY Duerm-ó
YY Camin-ó
YY Dorm-iremos
YY Camin-aré
YY Camin-aste
YY C ont-ó
YY Camin-amos
YY Cuent-a
YY Camin-an Raíz: La raíces se alteran de
forma parcial o total al ser
Raíz: Camin- (sin alteración) YY V oy conjugadas.
YY I ré

2. Clasificación según el criterio semántico

Los verbos se clasifican, semánticamente, en copulativos, no copulativos, transitivos e intransitivos y pro-
nominales.

Verbos copulativos Verbos no copulativos o predicativos

ZZ Verbos que sirven de nexo o enlace entre el sujeto ZZ Verbos que por sí solos pueden constituir un pre-
y un complemento obligatorio llamado atributo. dicado con sentido completo. Pues presentan sig-
Estos verbos carecen de significado real; por sí so- nificación real del proceso verbal.
los no le dan sentido completo a la oración.

Verbos copulativos: Verbos predicativos:

ZZ Ser, estar, parecer, permanecer, yacer, soler, resul- ZZ
Cantar, soñar, bailar, salir, escuchar, chatear,
tar, continuar, etc. practicar, escribir, etc.

ZZ Yo estoy. (Sin sentido completo)

ZZ Yo soñaré. (Con sentido completo)
ZZ Yo estoy feliz. (Con sentido completo)
ZZ Ustedes bailaron. (Con sentido completo)
V. Cop. Atrib.
V. Pred.

2.° año 111 LENGUAJE 3

 Verbos transitivos Verbos intransitivos
ZZ Verbos que trascienden a través de un objeto directo (OD). Con este ZZ
Son aquellos que presentan
complemento el verbo completa su significación y se reconoce con la significado absoluto y care-
pregunta ¿qué es lo que + verbo + sujeto? cen de objeto directo.
ZZ Compré dulces. (¿Qué es los que compré yo?) ZZ Viajaré a Japón.
OD ZZ Naciste en Argentina.
ZZ Escribirás un poema. (¿Qué es los que escribirás tú?) ZZ Correrás en el campeonato.
OD (Carecen OD)
ZZ Bailarán una linda salsa. (¿Qué es los que bailarán ellos?)
OD
Verbos pronominales
Requieren obligatoriamente de un pronombre átono (me, te, se, nos).
Reflexivos Recíprocos Cuasirreflejos
ZZ La acción retorna al sujeto que Z Z E
xpresan una acción mutua entre ZZ Aparentemente la acción
la realiza. Estos verbos llevan los sujetos que realizan la acción. Se retorna al sujeto, es de-
pronombres personales (me, te, conjugan con los pronombres nos, cir, los pronombre me, te,
se, nos) que funcionan como os, se. Se reconoce con el refuerzo se, nos, os enfatizan y no
OD. Se reconocen con las fra- mutuamente. cumplen ninguna fun-
ses a sí mismo, a ti mismo y a Ejemplos: ción como OD ni OI.
mí mismo. YY Julio y yo nos abrazamos. Ejemplos:
Ejemplos: OD (Mutuamente) YY Ya me voy.
YY Yo me corrijo. YY Él se fue.
OD YY Ustedes se admiran.
(A mí mismo) OD (Mutuamente)
YY Tú te viste en el espejo.
OD YY Nosotros nos ayudamos.
(A ti mismo) OD (Mutuamente)
YY Ella se peinó.
OD
(A sí mismo)

3. Clasificación según el criterio sintáctico

Sintácticamente, los verbos se clasifican en personales e impersonales.

Verbos personales Verbos impersonales

ZZ Son los verbos que no admiten un sujeto grama-
ZZ Son la mayoría de los verbos que presentan un
tical. También llamados defectivos o unipersona-
sujeto gramatical sea expreso o tácito. Pueden
les, porque se encuentran conjugados en 3.° per-
conjugarse en las tres personas gramaticales del
sona. En su mayoría, son los verbos referidos a
discurso.
fenómenos naturales.

Ejemplos: Ejemplos:
YY Escribirás una canción. (Sujeto tácito). YY Llovió mucho en la noche. (Sin sujeto)
YY Ella viajará a México. (Sujeto expreso) YY Hizo excesivo calor. (Sin sujeto)
YY Nosotros compraremos muchos regalos. (Su- YY Es demasiado tarde. (Sin sujeto)
jeto expreso) YY Atardecía más rápido en invierno. (Sin sujeto)
YY Hace varios meses que no salgo a fiestas. (Sin
Personas:
sujeto)
1.° P
2.° P
3.° P

3 LENGUAJE 112 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) Almorzar
d) Caber
1. Verbo que requiere de un objeto directo:
e) Andar
a) Copulativo d) Impersonal
b) Irregular e) Defectivo
7. Es el verbo que carece de objeto directo.
c) Transitivo
a) Personal
b) Irregular
Resolución:
c) Intransitivo
El verbo transitivo trasciende a través de un obje-
d) Copulativo
to directo.
e) Reflexivo
Rpta.: c

2. Señala la alternativa que presenta verbos copula- 8. Es el verbo que realiza la acción y también la recibe.
tivos. a) Reflexivo
a) Caminar, correr, mirar b) Cuasirreflejo
b) Estar, ver, salir c) Recíproco
c) Tener, tejer, beber d) Relativo
d) Ser, estar, coger
e) Impersonal
e) Ser, parecer, estar

3. Son los verbos que por sí solos pueden constituir 9. Señala la relación correcta.
el predicado, gracias a su significación real. a) Permaneció: transitivo
a) Copulativos b) Compré: transitivo
b) Transitivos c) Son: no copulativo
c) Personales d) Llovió: personal
d) Regulares
e) Saltaré: copulativo
e) Predicativos

4. Es el verbo que puede conjugarse en las tres per- 10. Es el verbo que carece de sujeto tanto expreso
sonas gramaticales del discurso. como tácito.
a) Copulativo a) Impersonal
b) Transitivo b) Regular
c) Personal c) Transitivo
d) Regular
d) Copulativo
e) Predicativo
e) Personal
5. Es el verbo que carece de significado real y fun-
ciona como nexo. Nivel avanzado
a) Copulativo
11. Señala la palabra de denota una acción.
b) Transitivo
a) Compréndeme
c) Personal
b) Personaje
d) Regular
c) Medio
e) Predicativo
d) Tras
e) Según
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que no presenta un verbo Resolución:
irregular. El verbo indica una acción y presenta accidentes
a) Dormir gramaticales.
b) Correr Rpta.: a

2.° año 113 LENGUAJE 3

12. Señala la alternativa que presenta un verbo copu- c) Acércate a la vereda.
lativo. d) Lávate bien en el río.
a) Te envié varios mensajes. e) Ellos se iban de paseo.
b) No pienso volver a verte.
c) Danny compra zapatos con amortiguadores. 17. Marca la opción donde aparece el verbo intransi-
d) Margarita mira muy bien de lejos. tivo.
e) Roxana está feliz con su novio. UNMSM 2008-II
a) La enfermera regresó tarde.
13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos transitivos b) La niña se compró una pera.
hay? Durante la noche, escuché ruidos extraños, c) Él vende toda clase de llaves.
pero no prendí las luces porque tenía mucho miedo. d) Luis desarrolló el cuestionario.
Ojalá que no se repita. e) Tú se lo devolverás mañana.
a) Cuatro
b) Dos 18. Señala la alternativa en la que el verbo es transitivo.
c) Cinco UNMSM 2010-I
d) Seis a) Margarita corría con dirección a su casa.
e) Tres b) Los niños huían despavoridos de los ladrones.
c) Alejandro viajó a Arequipa con sus amigos.
14. Relación correcta: d) Julia e Hilda casi siempre llegan tarde.
a) Transitivo: sin OD e) Los rescatistas nos vieron desde el cerro.
b) Personal: carece de sujeto
c) Regular: raíz cambia 19. Señala la oración que presenta verbo transitivo.
d) Intransitivo: con OD UNMSM 2012-II
e) Impersonal: carece de sujeto a) La niña estaba muy pálida.
b) Los peregrinos llegaron tarde.
15. ¿Cuál es un verbo que expresa una acción mutua? c) Ellos regresaron anoche
a) Recíproco d) Mi equipo perdió el partido.
b) Personal e) El forastero viajó temeroso.
c) Reflexivo
d) Transitivo 20. Marca la alternativa en la que hay un verbo irre-
e) Irregular gular.
UNMSM 2011-II
16. Una de las siguientes oraciones incluye un verbo a) Ella trabaja en el nuevo teatro.
reflexivo. b) Nosotros amamos a nuestros padres.
UNMSM 2006-II c) Julio canta maravillosamente.
a) Me enteré de la noticia. d) Esa joven teme la oscuridad.
b) Búscame en la oficina. e) Ayer, vino el profesor del curso de Lenguaje.

3 LENGUAJE 114 2.° año

 Tarea

1. El verbo ___________ funciona como nexo. 6. El verbo ________ es aquel que la acción retorna
a) transitivo al sujeto.
b) intransitivo a) reflexivo
b) cuasirreflejo
c) copulativo
c) transitivo
d) no copulativo d) recíproco
e) reflexivo e) copulativo

2. Alternativa que presenta verbo intransitivo: 7. Alternativa que presenta verbo reflexivo.
a) Camila compra muchos dulces. a) Roxana y Javier se abrazaron fuertemente.
b) Mi papá cocinó para mi mamá. b) Él es doctor.
c) Fernando se afeita en las mañanas.
c) Regaló un juguete a aquel niño.
d) Yo compré una pelota para mi sobrina.
d) Estudié en la biblioteca. e) El estuvo conmigo.
e) Caminé por la playa.
8. El verbo __________ es aquel que realiza la ac-
3. El verbo _________ admite un objeto directo.
ción mutuamente.
a) copulativo
b) predicativo a) transitivo
c) transitivo b) reflexivo
d) intransitivo c) cuasirreflejo
e) personal d) recíproco
e) copulativo
4. El verbo _________ es aquel que aparenta el re-
torno de la acción verbal al sujeto. 9. Alternativa que presenta verbo impersonal.
a) transitivo a) Se viste solo.
b) intransitivo b) Se sometió a muchas torturas.
c) reflexivo c) Se compró muchos polos de colores.
d) cuasirreflejo d) Se necesita ayudante.
e) recíproco e) Se siente mal.

5. El verbo ___________ es aquel que mantiene su 10. Alternativa que presenta verbo irregular.
raíz y desinencia. a) Ellos aman a sus padres.
a) personal b) Nosotros partimos la torta.
b) impersonal
c) Tú temes a la oscuridad.
c) regular
d) irregular d) Mi sobrinita juega con sus muñecas.
e) transitivo e) Ella compra un vestido hermoso.

2.° año 115 LENGUAJE 3

11. Alternativa que presenta verbo cuasirreflejo. c) Ella es mi tía favorita.
a) Ella se baña todos los días. d) Karito canta bonito.
b) Mi mamá y papá se aman mucho. e) El doctor está enfermo.
c) Él es el amor de mi vida.
d) Ella se marcha para no volver. 14. El verbo ___________ es aquel que no cambia su
e) Él compra una torta. raíz ni desinencia.
a) regular
12. Alternativa que presenta verbo recíproco: b) irregular
a) Ella nos visitó el domingo. c) transitivo
b) Camila juega y Leo maneja bicicleta. d) intransitivo
c) Carlos se peleó. e) impersonal
d) Gino se siente mal.
e) Álvaro y su mamá se abrazaron. 15. Alternativa que presenta verbo reflexivo:
a) Ella canta el Himno Nacional.
13. Alternativa que presenta verbo predicativo: b) Ella se viste rápido.
a) Él permanece en cama. c) Percy se va a la playa.
b) Mi profesor parece molesto. d) Diego y Marco se pelearon.
e) Ellos se miraron.

3 LENGUAJE 116 2.° año

4
El verbo III: Verboides
Los verboides son las formas no personales del verbo. Es decir, es una categoría gramatical que carece de
accidentes gramaticales.

Tipos de verboides
1. El infinitivo

Definición Clases

ZZ
El infinitivo puede
clasificarse de dos ma-
ZZ El infinitivo se forma con la adición a la raíz de los sufijos -ar, -er, -ir.
neras:

Infinitivo simple
Verbos terminados Verbos terminados
Verbos terminados en –ar ZZ Comer
en –er en –ir
(1.° Conjugación) ZZ Estudiar
(2.° Conjugación) (1.° Conjugación)
ZZ Pedir

ZZ Convivir
ZZ mar
A ZZ emer
T
ZZ Reír Infinitivo compuesto
ZZ Cantar ZZ Comer
ZZ Vivir ZZ Haber comido
ZZ Estudiar ZZ Correr
ZZ Existir ZZ Haber estudiado
ZZ Chatear ZZ Saber
ZZ Corregir ZZ Haber pedido
ZZ Caminar ZZ Beber

Funciones

ZZ El infinitivo funciona como un nombre o sustan- ZZ El infinitivo cuando funciona como verbo
tivo. forma proposiciones.

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ El rezar ayuda al cuerpo. ZZ Ellas querían ir a la fiesta.
ZZ El caminar ayuda a la circulación. ZZ Ricardo deseaba viajar a Japón.

2.° año 117 LENGUAJE 4

2. El participio

Definición Clases
ZZ Los participios se forman con la adición a la raíz de los sufijos -ado, -ido, -to, ZZ Los participios pre-
-so, -cho. sentan dos formas:
Participio regular
Verbos terminados en Verbos terminados Verbos terminados
(-ado, -ido)
–ar en –er en –ir
ZZ Imprimido
(Le corresponde -ado) (Le corresponde -ido) (Le corresponde -ido)
ZZ Estudiado
Participio irregular
ZZ A mado ZZ T emido ZZ C onvivido
ZZ Impreso
ZZ Cantado ZZ Comido ZZ Vivido
ZZ Roto
ZZ Estudiado ZZ Corrido ZZ Corregido
ZZ Dicho
Funciones

ZZ El participio funciona como adjetivo. ZZ El participio funciona como verbo.

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Se casó con un vestido prestado. ZZ Ha regalado su fortuna.
ZZ Encontró el boleto roto. ZZ He ingresado a la universidad

3. El gerundio

Definición Clases

ZZ El gerundio presenta las termi-

ZZ Los gerundios se clasifican en dos formas:
naciones -ando, -iendo.

ZZ B ebiendo Gerundio simple Gerundio compuesto

ZZ Cantando ZZ Escribiendo ZZ Habiendo escrito
ZZ Estudiando ZZ Cantando ZZ Habiendo vivido

Funciones

ZZ El gerundio funciona como un adverbio, ya que ZZ Los gerundios funcionan como verbo en una pe-
poseen rasgos comunes. rífrasis verbal.

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Tu amiga entró saltando. ZZ Esperándote me quedé toda la noche.
ZZ Carla baila cantando. ZZ Estudiando lo pudo entender.

4 LENGUAJE 118 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Participio del verbo leer:
a) Leyendo
1. Formas no personales del verbo.
b) Leeré
a) Sustantivos d) Verbos
c) Leído
b) Verboides e) Adverbios
d) Lee
c) Adjetivos
e) Leerá
Resolución:
8. Morfológicamente, los verboides ______.
Los verboides son las formas no personales del
a) son palabras variables
verbo pues no presentan accidentes gramaticales.
b) modifican a los sustantivos
Rpta.: b
c) son invariables
d) son de inventario abierto
2. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo?
e) carecen de accidentes gramaticales
a) Infinitivo, gerundio y verboide
b) Participio, gerundio e irregular
9. Señala la alternativa que no presenta un infinitivo.
c) Gerundio, infinitivo y verbo
a) Mirarme
d) Impersonales, verbos y adjetivos
b) Cocinar
e) Gerundio, participio e infinitivo
c) Actor
d) Correr
3. No es un gerundio.
e) Expulsar
a) Cantado
b) Cocinando
c) Trabajando 10. Los verboides que presentan las terminaciones
d) Leyendo -ado, -ido son ____________.
e) Escuchando a) participios
b) gerundios
4. El participio funciona como verbo y __________. c) infinitivos
a) adjetivo d) adverbios
b) sustantivo e) verbos
c) preposición
d) adverbio Nivel avanzado
e) conjugación
11. Los infinitivos funcionan como __________ y
5. No es participio regular. _____________.
a) Comprimido a) verbo, sustantivo
b) Mirado b) verbo, adjetivo
c) Impreso c) verbo, adverbio
d) Imprimido d) verbo, preposición
e) Estirado e) adverbio, verboide
Resolución:
Los infinitivos funcionan como verbo y sustantivo.
Nivel intermedio Rpta.: a
6. El verboide ________ termina en los sufijos –ar,
-er y –ir. 12. En Observé a la niña cogiendo dinero del bolso
a) infinitivo
roto de la profesora, señala cuántos verboides hay.
b) gerundio
c) participio a) Tres d) Uno
d) adjetivo b) Cuatro e) Cinco
e) adverbio c) Dos

2.° año 119 LENGUAJE 4

13. Señala la alternativa que presenta el participio co- d) El director juramentó, asumiendo el cargo in-
rrecto de morir. mediatamente.
a) Muriendo e) A Miguel le picó una araña, sintiéndose mal
b) Morido poco antes.
c) Moriendo
d) Muerto 17. El gerundio funciona como __________.
e) Moerto a) preposición
b) verbo
14. Los verboides _________ terminan en c) sustantivo
-ando, -iendo. d) proposición
a) participios regulares e) conjunción
b) infinitivo simple 18. Elija la opción donde el gerundio está utilizando
c) gerundio correctamente.
d) participio irregular UNMSM 1987-I
e) infinitivo compuesto a) Hemos visto a los niños corriendo por la playa.
b) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando.
15. En Chico, déjalo ya. No hay que insistir. Tu galan- c) Me caí de la escalera rompiéndome la pierna.
teo no me hace feliz, señala el número de verboi- d) Declamando el poema, cautivé al público.
des. e) Subí al auto dirigiéndome a la universidad.
a) Dos
b) Cuatro 19. Es un participio irregular.
c) Tres a) Comiendo
d) Cinco b) Escrito
e) Uno c) Sacando
d) Dibujando
16. Señala la expresión correcta en el uso del gerundio. e) Retirado
UNMSM 2009-II
a) Le obsequiaron un estuche conteniendo un 20. El verboide maldiciendo es un ___________.
plato recordatorio. a) gerundio
b) Se levantó temprano poniéndose a trabajar in- b) participio regular
tensamente. c) infinitivo simple
c) Él salió del partido corriendo velozmente hacia d) participio irregular.
la meta. e) Infinitivo compuesto

4 LENGUAJE 120 2.° año

 Tarea

1. El participio cumple la función de _________ en 6. El verboide exigiendo es___________.

la oración. a) infinitivo
a) sustantivo b) participio irregular
b) adjetivo c) participio regular
c) adverbio d) gerundio
d) artículo e) verbo
e) verbo
7. Presenta gerundio compuesto.
2. El infinitivo cumple la función de____________ a) Puesto
en la oración. b) Dicho
a) Sustantivo c) Bailando
b) participio d) Habiendo bailado
e) Comido
c) gerundio
d) artículo 8. La terminación de los infinitivos son_________.
e) verbo a) -ado,-ido
b)-so, -to, -cho
c) –ar,-er,-ir
3. El gerundio acepta una acción anterior y una si- d) –ando,-endo
multánea pero nunca___________. e) –or,-er
a) regular
b) irregular 9. El verboide morir es____________.
a) gerundio d) demostrativo
c) posterior
b) adjetivo e) participio
d) ambigua c) infinitivo
e) restringida
10. El verboide hecho es _____________.
4. Presenta participio irregular. a) infinitivo
a) Comido b) participio
b) Jugado c) gerundio
c) Duerme d) verbo
e) artículo
d) Impreso
e) Bendiciendo
11. En Tu prima salió corriendo, el elemento subra-
5. Presenta participio regular. yado es_____________.
a) Dicho a) infinitivo
b) Decir b) gerundio
c) Comido c) participio
d) Frito d) verbo
e) Bendito e) determinante

2.° año 121 LENGUAJE 4

12. En La hoja impresa se la envié a la secretaria, el 14. El verboide vaciando es______________.
elemento subrayado es_____________. a) participio
a) infinitivo b) artículo
b) verbo
c) infinitivo
c) gerundio
d) participio d) gerundio
e) determinante e) verbo

13. En El comer vitaminas te mantiene sano, el ele- 15. El verboide escrito es______________.
mento subrayado es_____________. a) gerundio
a) infinitivo b) participio regular
b) participio
c) infinitivo
c) gerundio
d) verbo d) pronombre
e) pronombre e) participio irregular

4 LENGUAJE 122 2.° año

5
El lenguaje y la noticia radial
El lenguaje radiofónico

Definición
Existe lenguaje cuando hay un conjunto sistemático de signos que permite
un cierto tipo de comunicación. Este lenguaje empleado en un medio
difusor como la radio se llama lenguaje radiofónico. Para este tipo de
lenguaje, se emplea exclusivamente el sonido y se transmite en una sola
dirección (del emisor o locutor al receptor u oyente).

Sistemas expresivos
En la radio, los sistemas expresivos empleados para informar son los
siguientes:
1. La palabra: Es la voz humana del locutor o locutores.
2. La música: Sonidos que van de acuerdo al estilo de la radio o el tema a tratar.
3. Sonido de ambiente: Es el efecto sonoro que se genera para contextualizar o acompañar una acción.

Características
ZZ Estilo coloquial: Es la conversación cotidiana con dichos, modismos y refranes. El locutor se expresará
en la norma culta de su forma dialectal.
ZZ Escribir como se habla: Hablar espontáneamente con correcta dicción. Utilizar un tono ponderado y
escribir el guion escuchándose, como hablándose a sí mismo.
ZZ Lenguaje sencillo: No emplear palabras complicadas que no permitan el entendimiento del oyente.
ZZ Oraciones cortas: Nos ayudará a no perder la atención ni la dinámica del tema.
ZZ Es fundamental que en la radio se escuche a los otros y no se produzcan interrupciones o hablen varias
personas a la vez.
ZZ El locutor tiene que tener la capacidad de improvisar mensajes cortos o breves.

La radio
ZZ La radio, radiofonía o radiodifusión, es un me-
Años 20’ Años 50’
dio de comunicación que se basa en el envío de
señales de audio a través de ondas de radio.
ZZ Medio de mayor alcance, ya que llega a todas
las clases sociales.
ZZ Es difícil atribuirle a una sola persona la crea-
ción de la radio; sin embargo, en 1873, el físico
escocés James Clerk Maxwell formuló la teoría
Años 80’ Años 2000’
de las ondas electromagnéticas, que son la base
de la radio. En 1887, el físico alemán Heinrich
Hertz descubrió las ondas de radio, y en 1894,
Nikola Tesla hizo su primera demostración en
público de una transmisión de radio.

2.° año 123 LENGUAJE 5

 La noticia radial

Definición de noticia
La noticia es el contenido de una comunicación antes desconocida, un hecho divulgado o la divulgación de
una doctrina. En decir, la noticia es un conocimiento o una noción.

Características de la noticia radial

La noticia radial es aquel tipo de periodismo que busca la inmediatez de la noticia desde el lugar de los
acontecimientos. Para ello, requiere de las siguientes características:
1. La noticia debe contener mucho sentido humano y trascendencia social.
2. A diferencia de la televisión, dónde el público puede ver la noticia, en la radio, la destreza del periodista
consistirá en recrear dichas imágenes a través de la palabra; es decir, televisar con la palabra.
3. También se debe explicar la noticia, para ello el periodista emplea una serie de técnicas como el comen-
tario, la entrevista, el reportaje o la crónica.

Técnicas de la noticia radial

ZZ Escrito que sirve de explicación de una obra para que se entienda más fácilmente
El comentario
el sentido que encierra.
ZZ Diálogo entre dos o más personas: el entrevistador que pregunta y el entrevistado
La entrevista
que responde. Cuya finalidad es la obtención de la información.
ZZ Llamado también nota periodística. Es el género periodístico que consiste en la
El reportaje narración de sucesos actuales o no. En este género, se explica acontecimientos de
interés público.
ZZ Noticia extensa y comentada.
ZZ Los hechos se exponen minuciosamente y además se pueden valorar e interpretar.
ZZ En la crónica, predomina la información sobre la interpretación que debe estar
justificada.

La redacción de la crónica radiofónica

1. Búsqueda de la información.
2. Elegir la organización del texto que más convenga al tipo de infor-
mación que debe transmitir.
3. La crónica recoge citas textuales de protagonistas o testigos.
4. Se describirá el espacio y el ambiente para que el oyente trate de
visualizarla.
La crónica 5. Incorporar una anécdota que entretenga o amenice al oyente.
6. Insertar algún testimonio de testigos.
7. El guion elaborado y la expresividad del locutor tienen que lograr
transmitir también las emociones o sentimientos que la visualiza-
ción de los hechos producen a los presentes.

5 LENGUAJE 124 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. No es una técnica de la noticia radial.
a) La entrevista
1. Lenguaje empleado en la radio:
b) El comentario
a) afónico d) mudo
c) La fotografía
b) radiofónico e) gestual
d) El reportaje
c) abstracto
e) La crónica
Resolución:
El lenguaje empleado en la radio se llama lengua- 8. El locutor de la radio debe ______________.
je radiofónico. a) quedarse en silencio
Rpta.: b b) tener la capacidad de respuesta o improvisa-
ción
2. ¿Cuáles son los tres sistemas expresivos en la radio? c) caer en la monotonía
a) La palabra, el gesto y la música d) hablar en tomo muy elevado
b) La música, el sonido de ambiente y el ruido e) usar un lenguaje muy complicado
c) El ruido, la música y la palabra
d) La música, el gesto y el ruido 9. ________ es llamado también nota periodística.
e) La palabra, la música y el sonido de ambiente a) La entrevista
b) El comentario
3. El efecto sonoro que sitúa y acompaña una acción c) La crónica
en la radio se llama _______. d) El chat
a) sonido de ambiente e) El reportaje
b) música
c) palabra 10. El lenguaje radiofónico se utiliza en ________.
d) voz humana a) la radio
e) silencio b) la televisión
c) el cine
4. No es una característica del lenguaje radiofónico. d) la fotografía
a) Estilo coloquial e) la entrevista
b) Escribir como se habla
c) Lenguaje sencillo Nivel avanzado
d) Oraciones cortas
e) Hablar todos a la vez 11. Diálogo entablado entre dos o más personas:
a) El comentario
5. Se define como el contenido de una comunica- b) La crónica
ción antes desconocida. c) El reportaje
a) La foto d) La entrevista
b) La noticia e) La fotografía
c) El cine
d) La televisión
Resolución:
e) El telégrafo
La entrevista es un diálogo entre dos o más perso-
nas (el entrevistado y el entrevistador).
Nivel intermedio Rpta.: d
6. Medio de difusión masivo que llega al radio escu-
cha de manera personal: 12. ¿En qué se basa la destreza del periodista radial?
a) Radio a) En entrevistar
b) Cine b) En televisar con la palabra
c) Televisión c) Solo informar
d) Teléfono d) Buscar hechos ya conocidos
e) Internet e) Redactar el guion

2.° año 125 LENGUAJE 5

13. Noticia extensa y comentada: 17. El número de sonidos empleados en la radio es
a) El comentario _____________.
b) La crónica a) dos
c) El reportaje b) uno
c) tres
d) La entrevista
d) cuatro
e) La fotografía e) cinco

14. No es una característica de la redacción de una 18. ¿Quién formuló la teoría de las ondas electro-
crónica radiofónica. magnéticas, que son la base de la radio, en 1873?
a) Búsqueda de la información a) Clerk Maxwell
b) Recoger citas textuales b) Jarkko Oikarinen
c) Incorporar alguna anécdota c) Microsoft
d) Michael Jackson
d) Elaborar un guion
e) Noam Chomsky
e) Dibujar a mano
19. ____________ hizo la primera demostración en
15. El periodista radial debe expresarse __________.
público de una transmisión de radio.
a) con un lenguaje complicado
a) Noam Chomsky
b) con sencillez
b) Clerk Maxwell
c) con pedantería
c) Michael Jackson
d) en tono elevado
d) Saussure
e) con un lenguaje vulgar
e) Nikola Tesla

16. El periodista radial emplea la lectura de un

20. El tipo de comunicación, según el espacio, que se
___________.
da en el lenguaje radiofónico es ________.
a) guion
a) bidireccional
b) telégrafo b) intrapersonal
c) chat c) directa
d) libro d) indirecta
e) revista e) unidireccional

5 LENGUAJE 126 2.° año

 Tarea

1. El_____________ es un escrito que sirve de expli- 6. El ______________________es el que se utiliza

en la radio.
cación de una obra.
a) lenguaje televisivo
a) comentario b) lenguaje acústico
b) informe c) lenguaje radiofónico
c) reportaje d) lenguaje agresivo
d) el sonido ambiente e) lenguaje pausado
e) periodista
7. La_______________ busca la inmediatez de la
noticia desde el lugar donde sucedieron los he-
2. La __________________ es un hecho que consiste
chos.
en el diálogo entre dos o más personas. a) programación radial
a) expresión sonora b) revista
b) crónica c) editorial
c) entrevista d) noticia radial
d) voz humana e) influencia del periodista
e) música
8. El locutor debe expresarse______________.
3. Una crónica es_____________________. a) de forma informal
a) una editorial b) de forma culta
b) la interpretación de una frase c) con dicción incorrecta
c) el resumen del redactor d) en un tono alzado
d) una noticia breve e) con entonación similar siempre
e) una noticia extensa y comentada
9. La_____________ es un medio de difusión masi-
vo que llega al radioescucha de forma personal.
4. La crónica se caracteriza porque se valora_______.
a) televisión
a) los datos
b) carta
b) la noticia
c) radio
c) el diálogo
d) programación
d) la interpretación
e) información
e) la mística
10. El______________ se traduce en efectos sonoros
5. No se considera técnica de la noticia radial. que sitúan y acompañan la acción.
a) El culto a) música
b) La crónica b) sonido ambiente
c) El reportaje c) periodista
d) El comentario d) editor
e) La entrevista e) programador

2.° año 127 LENGUAJE 5

11. El periodista radial utiliza una lectura de _______. c) entrevista
a) un periódico d) política
b) un libro e) programación
c) una tesis
d) un argumento 14. Es importante que en la radio_____________.
e) un guion a) todos tengan la misma opinión
b) todos tengan diferentes opiniones
12. El_______ es el lenguaje que se utiliza en la radio. c) prime la opinión del periodista
a) lenguaje radiofónico d) no todos hablen a la vez
b) lenguaje gráfico e) se programe con tiempo
c) lenguaje ameno
d) lenguaje inoportuno 15. El autor de una crónica debe____________.
e) lenguaje impreso a) documentarse y recoger información rigurosa
y detallada
13. La ________ es el contenido de una comunica- b) no buscar información minuciosa
ción antes desconocida. c) no elegir la organización del texto
a) crónica d) no recoger citas textuales del protagonista
b) noticia e) no insertar algún testimonio de testigos o pro-
tagonistas de los hechos

5 LENGUAJE 128 2.° año

6
El adverbio
Definición
El adverbio, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios.

Criterio Concepto Ejemplos

ZZ Es una palabra invariable, no poseen acci- ZZ N o camines demasiado.

Morfológicamente
dentes gramaticales. ZZ Nos veremos allá.

ZZ Es una palabra que expresa ideas de tiem- ZZ S e divorcia mañana. (Tiempo)

Semánticamente po, lugar, modo, cantidad, negación, duda ZZ Está muy feliz. (Cantidad)
y afirmación. ZZ No te besaré. (Negación)

ZZ Él se sentó rápidamente.
V Adv.
ZZ Se le conoce como modificador de modi-
ZZ Luciana está muy contenta.
Sintácticamente ficadores. Es decir, funciona como modi-
Adv. Adj.
ficador del verbo, adjetivo y otro adverbio.
ZZ No iré muy lejos.
Adv. Adv.

Lexicológicamente Se incrementa constantemente, es decir, es de inventario abierto

Clasificación
1. Según el criterio semántico

Adverbios de tiempo
Se reconoce con la pregunta ¿cuándo? y son los siguientes:
Hoy, ayer, mañana, recién, anoche, ya, ahora, temprano, aún, siempre, todavía, después, enseguida, apenas,
pronto, tarde, etc.
ZZ Me levantaré temprano para ir al colegio. ZZ Ahora podré ir a jugar en el parque.
ZZ Siempre pensaré en ti. ZZ Estaremos juntos muy pronto.
Adverbios de lugar
Señala el lugar en el que se realiza la acción verbal. Se reconoce con la pregunta ¿dónde? y son los siguientes:
Encima, arriba, abajo, detrás, delante, aquí, ahí, allí, allá, acá, junto, frente, fuera, alrededor, debajo, etc.

ZZ Se cayó encima de nosotros. ZZ Aquí no hay nada para ti.

Adverbios de cantidad
Se reconoce con la pregunta ¿cuánto? y son los siguientes:
Muy, poco, mucho, menos, más, tanto, tan, cuan, cuanto, bastante, demasiado, harto, apenas, etc.

ZZ Teresa está muy feliz en su viaje. ZZ E l capitán Sandoval duerme demasiado.

ZZ Lili quiere mucho a su hijo. ZZ Escuchó poco el mensaje de Dios.

2.° año 129 LENGUAJE 6

 Adverbios de modo
La pregunta que ayuda a reconocer al adverbio de modo es ¿cómo? y son los siguientes:
Así, mal, tal, como, despacio, bien, tranquilamente, plácidamente, amablemente, ordenadamente, fríamente,
difícilmente, cómodamente, etc.

e saludó amablemente.
ZZ M ZZ T u amistad me hará bien con el tiempo.
ZZ E stoy tranquilamente en la playa. ZZ Despacio cayó el meteorito en el mar.

Adverbios de afirmación Adverbios de negación Adverbios de duda

Sí, también, seguramente, verdaderamente,

No, nunca, jamás, tampoco, Quizá, acaso, probablemente, tal
efectivamente, ciertamente, indudablemente,
etc. vez, etc.
positivamente, etc.

ZZ N o quiero salir contigo.

ZZ D iego sí quiere un nuevo auto. ZZ Probablemente no salga el
ZZ Jamás volveré a creer en
ZZ I ndudablemente lograste tu objetivo. domingo.
tu palabra.

2. Según el criterio morfológico

Adverbios simples Adverbios derivados Locuciones adverbiales

Conjuntos de palabras que funcionan

Están formados por solo un lexema Son los adverbios conformados por
como una unidad léxica que
o raíz y no admiten la incorporación el morfema derivativo -mente.
funciona como adverbio. Es decir,
de morfemas derivativos.
son estructuras fijas que cumplen
la función adverbial.

ZZ Ángel vive muy alegre en Miami. ZZ Me cogió la mano lentamente. ZZ Me salió a las mil maravillas.
ZZ Leonardo se ha bautizado ayer. ZZ Te convenció fácilmente. ZZ Mi padre trabaja de sol a sol.
YY Ayer YY Rápidamente YY A propósito
YY Mañana YY Útilmente YY De buena gana
YY Tanto YY H ábilmente YY P oco a poco
YY Sí YY F elizmente, etc YY A carcajadas
YY Bien, etc YY A las mil maravillas
YY A menudo, etc.

6 LENGUAJE 130 2.° año

 Verificando el aprendizaje
NIvel básico Nivel intermedio
1. Morfológicamente, el adverbio se define como 6. Según el criterio, el adverbio _________ aporta
una categoría _________. ideas de tiempo, modo, cantidad, lugar, afirma-
a) de inventario abierto ción, negación y duda.
b) que funciona como MD a) semántico d) lexicológico
c) de inventario cerrado b) sintáctico e) semiótico
d) invariable c) morfológico
e) variable
7. Son una clase de adverbios que están conforma-
Resolución: dos por el sufijo –mente.
El adverbio es una categoría invariable porque ca- a) Simples
rece de accidentes gramaticales. b) De duda
Rpta.: d c) Derivados
d) Locuciones adverbiales
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del ad- e) Compuestos
verbio?
8. Sintácticamente, el adverbio funciona como mo-
a) Número y persona dificador del _________.
b) Persona y género a) verbo, sustantivo y adverbio
c) Género y modo b) adverbio, adjetivo y verboide
d) Número y tiempo c) verbo, adjetivo y otro adverbio
e) Carece de accidentes gramaticales d) verbo, adjetivo y otro adjetivo
e) verbo, adjetivo y artículo
3. No es un adverbio de lugar.
9. Relaciona según corresponda.
a) Muy I. Saludablemente A. Cantidad
b) Lejos II. Efectivamente B. Lugar
c) Encima III.Pronto C. Tiempo
d) Acá IV. Ahí D. Modo
e) Debajo V. Tanto E. Afirmación

a) IE, IID, IIIC, IVB, VA

4. El adverbio es de inventario abierto según el crite- b) ID, IIE, IIIC, IVB, VA
rio _________. c) ID, IIE, IIIC, IVA, VB
a) lexicológico d) IB, IIC, IIID, IVA, VE
b) morfológico e) ID, IIE, IIIA, IVC, VB
c) semántico
d) sintáctico 10. Es un accidente gramatical del adverbio.
e) lexicográfico a) Tiempo
b) Modo
5. No es un adverbio de modo. c) Género
a) Despacio d) Persona
b) Bien e) Carece de accidentes gramaticales
c) Amablemente
Resolución:
d) Así
Carece de accidentes gramaticales el adverbio.
e) Demasiado
Rpta.: e

2.° año 131 LENGUAJE 6

11. En Hoy tengo ganas de ir al cine. Probablemente, 16. Señala la alternativa que presenta un adverbio de
sea más tarde, saliendo del colegio, señala el nú- cantidad.
mero de adverbios encontrados. a) Te vas a caer.
b) No seré la próxima víctima.
a) Dos
c) Estamos muy ocupados.
b) Cinco d) Te espere bajo la lluvia ayer.
c) Tres e) El niño saludó al público cortésmente.
d) Cuatro
e) Seis Nivel avanzado

12. Señala la alternativa que presenta un adverbio de 17. Señala la alternativa que presenta un adverbio de-
rivado.
modo.
a) Feliz
a) Mario Vargas Llosa se encuentra bien en todos b) Despacio
sus aspectos personales. c) Muy
b) No creo que irás a la fiesta del año. d) Tarde
c) El tiempo no ha logrado que te olvide. e) Felizmente
d) Mis ganas de triunfas de darán pronto.
Resolución:
e) Quizá nos veamos en Paris.
Los adverbios derivados se reconocen con el sufi-
jo -mente.
13. En Esa chica, no se borra de mis sueños, día y no- Rpta.: e
che la recuerdo, en mi mente, se quedó, señala el
número de adverbios encontrados. 18. Elija la oración que presenta adverbio de modo.
a) Dos UNMSM 2009-I
b) Cinco a) Viajaremos pronto a Piura.
c) Tres b) Los niños se quedarán aquí.
c) Ella contestó correctamente.
d) Cuatro
d) Ellos retornaron anoche.
e) Uno e) Iré a la biblioteca mañana.
14. En Cuéntale que no lo quieres ver. Cuéntale que 19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
bailando te conocí. Cuéntale que soy mejor que él. significa «de manera sincera».
Que quizás fue la noche que traicionó hizo que me UNMSM 2009-I
conocieras, señala el número de adverbios encon- a) Juan loa hacía todo a pie juntillas.
trados. b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
a) Dos c) Lo dijo sin ambages lo que quería.
b) Cinco d) Lo dijo con el corazón en la mano.
c) Tres e) Citó lo que dijiste al pie de la letra.
d) Cuatro
e) Seis 20. En el enunciado Ya está muy lejos y no lo podrás
ver; apenas llegue, te llamará, son solo adverbios
15. En No iré a la fiesta de Sofía mañana. Pues es muy _________.
pronto para salir, señala el número de adverbios UNMSM 2005-II
encontrados. a) lo, lejos, muy, ya, y
a) Dos b) apenas, lejos, muy, no, ya
b) Cinco c) ya, lejos, no, lo apenas
c) Tres d) lejos, lo, muy, no, ya
d) Cuatro e) apenas, muy, lejos, y, ya
e) Seis

6 LENGUAJE 132 2.° año

 Tarea

1. No es adverbio de duda. 6. En Muy poco pan compramos en la panadería, el

a) Quizá adverbio es_____________.
a) poco
b) Tal vez
b) pan
c) Probablemente c) Muy
d) Acaso d) compramos
e) Ayer e) panadería

2. Es un adverbio de cantidad. 7. En Jamás me iré de tu lado, el adverbio expresa

a) Junto ___________.
b) Apenas a) duda
c) Nunca b) negación
d) Anoche c) afirmación
e) También d) tiempo
e) modo
3. El adverbio es una categoría gramatical ______.
a) variable 8. El adverbio___________________.
a) carece de género y número
b) invariable
b) no se puede apocopar
c) oponible c) es de inventario cerrado
d) de inventario cerrado d) modifica a un pronombre
e) derivada e) es una categoría gramatical variable

4. En Ganó cómodamente, presenta adverbio de 9. No es adverbio de modo.

___________. a) Fríamente
a) duda b) Efectivamente
b) modo c) Difícilmente
c) tiempo d) Ordenadamente
d) afirmación e) Amablemente
e) negación
10. Señala la relación que presenta mal uso del ad-
5. En Ella viajará a Trujillo mañana, el adverbio
es_____________. verbio.
a) Ella a) Habla en voz baja.
b) a b) Tan así es
c) Trujillo c) Medio furiosa
d) mañana d) Bastante molesto
e) viajará e) Habla despacio

2.° año 133 LENGUAJE 6

11. No es locución adverbial. 14. Nunca, jamás, tampoco, no son adverbios de
a) Al revés ________.
b) A carcajadas a) negación
c) De vez en cuando b) afirmación
d) A propósito c) duda
e) Rápidamente d) modo
e) tiempo
12. En Contesta de buena gana, presenta ________.
a) adverbio simple 15. El adverbio es considerado _______.
b) adverbio de tiempo a) palabra variable
c) locución adverbial b) accidente gramatical
d) adverbio de duda c) palabra sola derivada
e) adverbio de afirmación d) de inventario cerrado
e) modificador de modificadores

6 LENGUAJE 134 2.° año

7
La preposición
Definición

Criterio Concepto Ejemplos

No posee accidentes gramaticales, es

Morfológicamente ZZ El fantasma de mi casa no nos deja dormir.
decir, es una palabra invariable.

ZZ El pantalón de cuadros (material)

Carece de significado propio. Solo
ZZ E l libro de literatura (materia)
Semánticamente adquiere una significación en un
ZZ L os padres de Luciana (pertenencia)
contexto u ocasión.
Funciona como un nexo subordinante. ZZ Ingeniería de sistemas
Nexo
Sintácticamente

Es una palabra de inventario cerrado, pues en teoría no admite la creación de nuevos

Lexicológicamente
términos.

Clases

1. Según el criterio morfológico

Preposiciones Locuciones Preposiciones
Preposiciones simples
agrupadas prepositivas contractas
Conjuntos de palabras
Son las preposiciones
Son las preposiciones que funcionan como
Están formados por solo un formadas por la unión de
que están formadas por una unidad léxica que
lexema o raíz. una preposición simple y
dos o más raíces. funciona como una
un artículo.
preposición simple.
ZZ A ZZ ARA
P
ZZ por
A ZZ Detrás de ZZ AL
ZZ NTE
A ZZ POR
ZZ De por ZZ Delante de (a + el
ZZ BAJO ZZ PRO
ZZ De entre ZZ Encima de
ZZ CABE ZZ SEGÚN
ZZ Desde por ZZ Debajo de ZZ DEL
ZZ CON ZZ SIN
ZZ Para con ZZ Enfrente de (de +el)
ZZ CONTRA ZZ SO
ZZ Por de ZZ En medio de
ZZ DE ZZ SOBRE
ZZ Por entre ZZ A través de
ZZ DESDE ZZ TRAS NOTA:
ZZ Tras de ZZ En compañía de
ZZ DURANTE ZZ VÍA Las preposiciones
ZZ Hasta por
ZZ EN ZZ VERSUS so y cabe están en
ZZ ENTRE
desuso en el espa-
ZZ HACIA
ZZ HASTA ñol actual.
ZZ MEDIANTE

2.° año 135 LENGUAJE 7

2. Según el criterio semántico
Es difícil determinar el valor esencial de cada preposición según sus rasgos significativos, existen varios
significados contextuales de cada uno de ellos.

A YY Se fue a bailar. ANTE

YY Se arrodi-
YY E xpresa dirección. YY Regresó a Ecuador. YY Significa de-
lló ante la
YY I ndica lugar. YY Viste a la moda. lante o en pre-
virgen.
YY D enota modo. sencia de.

YY Venero contra las CON

CONTRA
ratas. YY Duerme con
YY Señala oposición YY Expresa com-
su hermanito.
o contrariedad. pañía
YY Lo despertó
YY Indica modo,
con un sil-
YY estido de mi hija.
V medio o ins-
DE bato.
YY Vino de Amazonas. trumento.
YY Pertenencia
YY Estoy de buen humor.
YY Origen
YY Cartera de cuero
YY Modo DESDE
YY Vaso de agua
YY Material YY Señala inicio YY Desde hoy
YY Cuaderno de Len-
YY Contenido de una acción estudiaré con
guaje
YY Materia en el espacio y más ganas.
YY Trabaja de noche.
YY Tiempo el tiempo.
YY Llegó de su trabajo.
YY Causa

YY Está entre la es- YY Nos casare-

ENTRE pada y la pared. mos en enero.
EN
YY E n medio de YY Entre tú y yo hay YY Nos veremos
YY T
iempo
YY Cooperación una historia de en el parque.
YY L ugar
amor. YY O cupación YY Es muy bue-
no en com-
HASTA YY Solo llegarás hasta putación.
YY El fin de algo o acá.
límite de lugar
POR YY Se pases por
YY L
o compré para ti. YY L ugar mi casa.
YY Causa YY Lo haré solo
PARA YY P ara la noche todo
está preparado. por ella.
YY Destino
YY Tiempo YY Para tener treinta
YY Comparación años SIN
YY Se cayó y está
YY Carencia
sin dientes.

SEGÚN YY Según la ley 40136,

YY Conformidad fue condenado. YY Lo encontró
SOBRE sobre la có-
YY E ncima de moda.
TRAS YY Asunto YY Discuten so-
YY E stá tras el mueble.
YY L
ugar YY Cantidad bre política.
YY Está tras tus pasos.
YY B úsqueda aproximada YY Anda sobre
los veinte años.

7 LENGUAJE 136 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Son preposiciones en desuso o arcaicas.
a) Ante, cabe
1. Preposición que indica pertenencia:
b) So, desde
a) ante d) entre
c) Cabe, so
b) cabe e) sobre
d) Durante, mediante
c) de
e) Entre, en
Resolución:
La preposición que indica pertenencia es de. 8. Sintácticamente, las preposiciones son ________.
Rpta.: c a) palabras variables
b) núcleos del predicado
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales de la pre- c) nexos subordinantes
posición? d) modificadores indirectos
a) Número y persona e) sujetos
b) Persona y género
c) Género y modo 9. Señala la alternativa en la que la preposición de
d) Número y tiempo indica pertenencia.
e) Carece de accidentes gramaticales a) Libro de Lenguaje
b) Blusa de seda
3. No es una preposición. c) La ciudad de Chimbote
a) O d) Pastel de Choclo
b) De e) Auto de Ricardo
c) A
d) Sin
10. Señala la alternativa que presenta una preposi-
e) So
ción que indica oposición o contrariedad.
a) Contra
4. La preposición es de inventario abierto según el
b) Con
criterio __________.
c) Ante
a) lexicológico
d) Bajo
b) morfológico
e) Desde
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico Resolución:
La preposición contra señala oposición o contra-
5. No es un preposición. riedad.
a) Ante Rpta.: a
b) Bajo
c) Según
d) Sobre 11. En Yo no tengo mucho dinero, tengo un autito colo-
e) Sino sal. Él se escurre por las calles montañosas, deján-
dose atrapar. Nos fuimos para el cementerio y del
Nivel intermedio asiento para atrás, mi auto era una rana, saltaba
6. Preposición que expresa el fin de algo o límite de oyendo luz, señala el número de preposiciones.
lugar: a) Dos
a) hasta b) Cinco
b) desde c) Tres
c) contra d) Cuatro
d) ante
e) Seis
e) entre

2.° año 137 LENGUAJE 7

12. Señala la alternativa que presenta una preposi- Nivel avanzado
ción contracta. 17. Señala la alternativa que no es una preposición
a) Siéntate por favor. contracta.
b) Al colegio uno nunca debe de faltar. a) Con
c) Deja tu documento en la oficina. b) Al
d) Todos prepárense para partir. c) Del
d) Desde
e) Varios congresistas fueron multados por irre-
e) A y D
gularidades.
Resolución:
13. Señala la alternativa que presenta relación correcta. Las preposiciones contractas del español son al y del.
a) De: oposición Rpta.: e
b) A: dirección
c) Contra: pertenencia 18. Cuantifique las preposiciones del enunciado «La
d) Con: tiempo Superintendencia de Banca y Seguros, hoy bajo nue-
e) Hasta: compañía vo régimen, precisó ante la opinión pública los
hecho referidos a la intervención de los bancos».
14. Alternativa que presenta relación incorrecta: UNMSM 2008-II
a) Tiempo: en a) Cuatro
b) Origen: a b) Cinco
c) Oposición: contra c) Tres
d) Compañía: con d) Seis
e) Lugar: por e) Dos

15. En El grupo del barrio se enfrentó a las malcriadas 19. En la frase «Desde hoy pondré más esfuerzo y vo-
de la esquina, señala la cantidad de preposiciones luntad en todo lo que realizo a diario», la palabra
contractas. subrayada es __________.
a) Cuatro a) artículos
b) Uno b) preposición
c) pronombre
c) Tres
d) determinante
d) Dos e) número ordinal
e) Ninguna
20. Cuantifique las preposiciones del enunciado
16. Señala la serie en la que todas las palabras son «Muy temprano, los soldados de ese cuartel
preposiciones. desaparecen entre, los arbustos y regresan, con
UNMSM 2005-II mucho apetito, a las once de la mañana».
UNMSM 2012-II
a) Ya, ora, bien
a) Seis
b) Antes, después, hoy b) Ocho
c) Cuando, luego, como c) Tres
d) Así, según, mas d) Cuatro
e) Por, en, desde e) Cinco

7 LENGUAJE 138 2.° año

 Tarea

1. Morfológicamente, la preposición es_________. 6. Marca la alternativa donde la preposición indique

a) variable origen.
b) invariable a) Lo dejó con su abuelo.
c) un elemento subordinante b) Nos veremos en diciembre.
d) de inventario cerrado c) Entre tú y yo lo pagaremos.
e) tiene significado propio d) Vino de Juliaca.
e) Permanece en la biblioteca.
2. Indica la alternativa donde la preposición “a” in-
dica modo. 7. Indica la alternativa donde la preposición señala
a) Se fue a pasear. compañía.
b) Llegó a Lima. a) Se hincó ante la virgen.
c) Viste a la moda. b) Casaca de cuero
d) A las tres, nos encontraremos. c) Irá con sus tíos.
e) Visitamos a nuestros padres. d) Es hábil en manejo.
e) Desde aquí te voy a mirar.
3. No es locución prepositiva.
a) Detrás de 8. Semánticamente, la preposición___________.
b) Delante de a) tiene significado propio
c) Para con b) es un nexo coordinante
d) Encima de c) carece de significado propio
e) Enfrente de d) es variable
e) es invariable
4. Marca la alternativa donde la preposición “de” in-
dica asunto o materia. 9. En La política va contra todos, la preposición ex-
a) Diccionario de Lucas presa_____________________.
b) Llegó de su oficina a) medio
b) instrumento
c) Estoy de mal humor
c) compañía
d) Jarra de chicha d) oposición
e) Libro de Lenguaje e) modo

5. Lexicológicamente, la preposición es _________. 10. En Viajaremos a Piura, la preposición indica

a) un elemento subordinante ___________.
b) de inventario abierto a) modo
b) lugar
c) una palabra invariable
c) instrumento
d) de inventario cerrado d) compañía
e) una palabra variable e) ocupación

2.° año 139 LENGUAJE 7

11. No es considerada una preposición simple. d) A
a) Entre e) Bajo
b) Hacia
c) Por entre 14. Indica la alternativa que presenta uso correcto de
d) mediante la preposición.
e) Sin a) En memoria a
b) Bajo este punto de vista
12. No es preposición. c) Con o sin muebles
a) Pero d) Sentarse a la mesa
b) Para e) Pastillas para la gripe.
c) Según
d) Contra 15. En Lo compraré para tu abuelo, la preposición in-
e) Vía dica________________.
a) lugar
13. Es una preposición desusada. b) búsqueda
a) Cabe c) conformidad
b) Sin d) tiempo
c) Desde e) destino

7 LENGUAJE 140 2.° año

8
Repaso
1. Señala los accidentes privativos del verbo. A. Indefinido
a) Género, número, persona B. Posesivo
b) Persona, tiempo, modo C. Demostrativo
c) Modo, tiempo, aspecto D. Numeral
d) Persona, número, aspecto
e) Tiempo, número, género a) IB, IIC, IIIA, IVD
b) IC, IID, IIIA, IVB
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del ad- c) IB, IIC, IIID, IVA
verbio? d) IA, IIB, IIIC, IVD
a) Número, tiempo y persona e) IB, IIA, IIIC, IVD
b) Persona, modo y género
c) Género, número y modo
d) Número, aspecto y tiempo 7. ¿En cuál de los enunciados un adverbio modifica
e) No tiene accidentes gramaticales. a un adjetivo?
a) Estudia muy atento.
3. No es un pronombre demostrativo. b) Come muy plácidamente.
a) Mío c) No lo veo bien.
b) Aquel d) Nos saludó educadamente.
c) Eso e) Los niños lloran mucho.
d) Estas
e) Aquella 8. Sintácticamente, el verbo es ___________.
a) palabra variable
4. El pronombre es de inventario abierto según el b) objeto directo
criterio ___________. c) objeto indirecto
a) lexicológico d) adverbio
b) morfológico e) núcleo del predicado
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico 9. Las formas no personales del verbo son ________.
a) sustantivo, verbo y adjetivo
5. No es un pronombre indefinido. b) verbo, adverbio y verboide
a) Varios c) infinitivo, participio y gerundio
b) Poco d) sustantivo, adjetivo, artículo
c) Aquello e) modo, aspecto, número
d) Algún
e) Todos
10. Alternativa que presenta un adverbio de duda.
6. Relaciona las siguientes columnas. a) Empecemos mañana un nuevo amanecer.
I. Todo lo tuyo es mío. b) Quizá me despierte temprano.
II. Aquel fue un estafador de primera. c) No fue inútil que lo intentemos.
III.Varios desaprobaron el examen. d) Siempre estaré contigo.
IV.Los tres me quieren a mí. e) Tú exposición estuvo muy bien.

2.° año 141 LENGUAJE 8

11. En De todas las tristezas, la mía es la más grande. 16. Es un pronombre posesivo.
De todos los dolores, el mío duele más. De todas las a) Aquello
tristezas, la mía es la más triste. Amor, porque te b) Vuestro
fuiste para no regresar, señala cuál es el número c) Esas
de preposiciones. d) Alguien
a) Tres e) Mitad
b) Dos
c) Cuatro 17. En Es un día en que suelo pensar que tenemos el
d) Seis record del mundo en querernos, ¿cuántos verbos
e) Cinco conjugados hay?
a) Tres
12. Señala la alternativa que presenta las preposicio- b) Dos
nes en desuso en el español. c) Cinco
a) De, desde d) Cuatro
b) Pro, vía e) Seis
c) Según, vía
d) So, cabe 18. Señala la alternativa que presenta infinitivos de la
e) Al, del segunda conjugación verbal.
13. Las preposiciones contractas son _____ y _____. a) Decir, percibir, vivir
a) de - a b) Odiar, buscar, quitar
b) para - sobre c) Querer, beber, temer
c) al - del d) Actor, director, locutor
d) con - contra e) Sentir, olvidar, recordar
e) pro - vía
19. Modo del verbo que indica orden o mandato:
14. Verbo en segunda persona, singular, pretérito. a) Indicativo
a) Me he invitado mil historias para estar a tu lado. b) Imperativo
b) Sé que piensas que no he sido sincera. c) Subjuntivo
c) Sin ti no sé vivir. d) Futuro
d) Ahora no estás aquí. e) Pretérito
e) Pediste perdón pero no te consedieron.
20. Selecciona la oración que no tenga un adverbio
15. Categoría que modifica al verbo, adjetivo y adverbio: de negación.
a) Verbo a) No es cierto que te he olvidado.
b) Adverbio b) Estoy bien, gracias por preguntar.
c) Verboide c) Nunca podré con esta actitud.
d) Adjetivo d) Jamás dejaré los estudios.
e) Sustantivo e) No deseo comer pollo a la brasa.

8 LENGUAJE 142 2.° año

 Lenguaje
2DO - IV BIMESTRE
1
La conjunción: Criterios y clases
1. Definición
Es una categoría gramatical que cumple la función de enlace en una oración simple o compuesta. Por tan-
to, se puede definir teniendo en cuenta cuatro criterios:

Criterio Concepto
Es la palabra más invariable porque no permite la flexión de ningún
Morfológicamente
accidente gramatical.
Señala adición, elección, oposición, distribución, consecuencia, causa,
Semánticamente
finalidad, etc.

Sintácticamente Funciona como nexo coordinante o subordinante.

No admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se

Lexicológicamente
dice que es de inventario cerrado o limitado.

2. Clases
a) Según su estructura

Conjunciones simples Locuciones conjuntivas

Las conjunciones conformadas por
un solo lexema o raíz se denominan
simples.
Ejemplos: pero, y, o, mas, porque,
aunque, etc.
Son las conjunciones conformadas por
dos o más lexemas que forman una
frase o unidad léxica.
Ejemplos: sin embargo, por lo tanto, es
decir, etc.

b) Según su significado y función

Coordinantes

1. Conjunciones copulativas

Ejemplos:
Son unidades que señalan unión o
y, e, ni, que ZZ Elizabeth toma vino y pisco.
adición de dos o más elementos.
ZZ Ni tú ni nadie podrá separarnos

2. Conjunciones disyuntivas
Son unidades que indican opción Ejemplos:
o elección de uno de los elementos o, u ZZ Te quedas o te vas.
relacionados. ZZ El premio será para Tania u Ofelia.

2.° año 145 LENGUAJE 1

 3. Conjunciones adversativas
Ejemplos:
pero, sino, mas, sin
Dan una idea de oposición o ZZ Intenté competir, pero no pude ganar.
embargo, no obstante,
contrariedad entre dos elementos. ZZ No tiene fiebre, sino escalofríos.
empero

4. Conjunciones distributivas
ya…ya, Ejemplos:
Son unidades que indican
bien…bien, ZZ Ya estoy cerca, ya llego.
repartición equitativa de los
ora…ora, ZZ Unos ingresaron, otros viajaron.
elementos relacionados.
unos…otros
5. Conjunciones explicativas
Ejemplos:
Son enlaces que explican o reiteran ZZ Tengo fiebre, es decir, la temperatura
es decir, o sea,
el sentido de una proposición en que tengo no es normal.
vale decir, esto es
relación a otra ya mencionada. ZZ Fallé en el examen de admisión, o sea,
no respondí bien las preguntas planteadas

Subordinantes

1. Conjunciones causales
Ejemplos:
Expresan el motivo o causa de la porque, ya que, ZZ Me quitó mi cámara porque le debía.
acción principal puesto que, como ZZ Te retaron en el juego, ya que ganaste el
último torneo.
2. Conjunciones condicionales
Ejemplos:
si, siempre que,
ZZ Si no hago mi tarea, no podré salir el fin
Para que se realice la acción, con tal que, en
de semana.
expresa al inicio una condición caso de que, con
ZZ Siempre que me escuches, tendrás un
tal de que
motivo para criticarme.
3. Conjunciones consecutivas
Ejemplos:
Encabezan las proposiciones cuyo por lo tanto, en
ZZ Realizó una dieta estricta, por lo tanto,
sentido es el de consecuencia del consecuencia,
de ahora en adelante su salud mejorará
mensaje de otra. tanto que, etc.
día a día.
4. Conjunciones concesivas
ZZ Ejemplos:
Son unidades que expresan aunque, a pesar ZZ Aunque nadie me escucho en el debate,
una dificultad u obstáculo en el de, aun cuando, yo dejé en claro mi postura.
cumplimiento de otra acción. etc. ZZ A pesar de no tener los medios necesarios,
siempre consigue lo que se propone.

RECUERDA
Las conjunciones y, ni, que, pueden encabezar una oración. Su función será de nexo extraoracional.

1 LENGUAJE 146 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) Rocío ya no fuma _______ está embarazada.
d) _______ te molestes, iré a la playa.
1. Señala la conjunción que me indica oposición.
e) No tengo frío, ______ calor.
a) Ni
b) Porque
7. Completar: La cultura ____ idioma de los ashá-
c) Vale decir
nincas es de gran valor étnico en el Perú.
d) Pero
a) porque
e) Siempre que
b) ni
Resolución:
c) e
Las conjunciones que indican oposición son las
d) y
adversativas.
e) pero
Rpta.: d
8. No es una conjunción.
2. Morfológicamente, las conjunciones son ______.
a) Pero
a) palabras de inventario abierto
b) Aunque
b) unidades que carecen de significados
c) Que
c) lexemas principales de una oración
d) U
d) nexos coordinantes únicamente
e) Desde
e) palabras invariables
9. Señala la alternativa que presenta una conjunción
3. Las conjunciones ________ señalan el motivo o
disyuntiva.
causa de la acción principal.
a) Los sinónimos tiene significados parecidos.
a) causales
b) Ni tú ni nadie sabrá la verdad.
b) disyuntivas
c) ¿Es homofonía u homografía las palabras de
c) adversativas
igual escritura?
d) condicionales
d) Vate que vate el chocolate.
e) consecutivas
e) Estaba yendo a comer, pero hubo un cambio de
planes.
4. Los nexos y, e, ni, que son conjunciones _______.
a) copulativas
b) concesivas 10. Es una conjunción.
c) disyuntivas a) Aunque
d) adversativas b) Durante
e) ilativas c) Según
d) Dónde
5. En ______ pocos aplaudieron mi presentación, los
e) Hasta
comentarios fueron positivos, se debe colocar la
conjunción ____________. Nivel avanzado
a) Siempre que 11. En No te escucho ni te veo a lo lejos, señala cuál es
b) Aunque la palabra que funciona como conjunción.
c) Ni
a) escucho
d) Por lo tanto
e) Empero b) a
c) ni
Nivel intermedio
d) lo
6. Señala la alternativa donde se debe insertar la for- e) no
ma sino. Resolución:
a) ______ trabajas, te votaré de la casa. La conjunción ni es copulativa.
b) Ingresarás a la universidad, _____ fallas en el Rpta. c
examen.

2.° año 147 LENGUAJE 1

12. Señala la alternativa que presenta una conjunción 17. Las conjunciones concesivas expresan _________
concesiva. en una oración.
a) No estudiaron ni rindieron el examen. a) unión
b) No te dejaré salir, porque nunca regresas a
b) elección
tiempo.
c) Aunque me falte dinero, siempre soy caritativo. c) causa
d) Zumba es gracioso y baila bien. d) condición
e) No puedo confesar que estoy molesta con los e) obstáculo
organizadores.
18. Señala la oración que presenta conjunción condi-
13. ¿Qué opción presenta una conjunción que expre- cional.
se explicación?
a) No te quiero, sino te odio.
a) Sin embargo
b) No obstante b) Unos están felices, otros lloran sus desagracias.
c) Es decir. c) Dime si vendrás a mi cumpleaños.
d) A pesar de d) Si no quiere conversar, me voy a buscar a al-
e) Siempre que guien que me escuche.
e) A y B
14. No es una conjunción copulativa. .
a) Ni
19. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?
b) Qué
c) Y a) Sino
d) E b) Sin embargo
e) Todas son copulativas. c) Empero
d) No obstante
15. En Tengo planes para ti y tu familia, pero me preo- e) Por lo tanto
cupa que tú no pienses lo mismo, señala el número
de pronombres.
a) Dos 20. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
b) Cuatro funcione como nexo conjuntivo.
c) Tres a) Renuévate con Claro y cámbiate ya.
d) Cinco
b) Casi te caes de la bicicleta y mueres.
e) Uno
c) Si no está fuera de la competencia, no pienso
16. Es una conjunción locutiva. seguir jugando.
a) Porque d) Yo veo Combate porque es bacán.
b) Pero
c) Si e) Algunas personas piensan irse de viaje en Se-
d) Y mana Santa.
e) Es decir

1 LENGUAJE 148 2.° año

 Tarea

1. Señala la conjunción que me indica explicación. 6. Completar: Martha ____ Irene serán las nuevas
a) Ni organizadoras del Sexy Halloween.
b) Porque a) porque
c) Vale decir b) ni
d) Pero c) e
e) Siempre que d) y
e) pero
2. Lexicológicamente, las conjunciones son ______.
a) palabras de inventario cerrado 7. En No me dejas concentrar ni estudiar con tu mú-
b) unidades que carecen de significados sica a todo volumen, señala cuál es la palabra que
c) lexemas principales de una oración funciona como conjunción.
d) nexos coordinantes únicamente a) dejas
e) palabras invariables b) no
c) ni
3. Las conjunciones __________ señalan opción o lec- d) a
ción. e) todo
a) causales
b) disyuntivas 8. Señala la alternativa que presenta una conjunción
c) adversativas causal.
d) condicionales a) No bailaron ni cantaron en el concurso.
e) consecutivas b) No te dejaré salir porque nunca regresas a
tiempo.
4. Los nexos o, u son conjunciones __________. c) Aunque no tengo voz, haré lo posible para co-
a) copulativas municarme contigo.
d) El loco se escapó y luego murió atropellado por
b) concesivas
un autobús.
c) disyuntivas e) El equipo verde siempre gana las competencias.
d) adversativas
e) ilativas 9. ¿Qué opción presenta una conjunción que expre-
se obstáculo o dificultad?
5. En ______ tenga miedo a las críticas, voy a publi- a) Sin embargo
car mi libro, ¿Con qué conjunción se debe com- b) No obstante
pletar? c) Es decir
d) A pesar de
a) Siempre que
e) Siempre que
b) Aunque
c) Ni 10. No es una conjunción.
d) Por lo tanto a) E c) Y e) U
e) Empero b) A d) O

2.° año 149 LENGUAJE 1

11. En El narcotráfico está aumentando en la selva pe- 13. Las conjunciones disyuntivas expresan _______
ruana porque no hay medidas radicales que pue- en una oración.
dan detener su crecimiento; es decir, si no hay leyes a) unión
que obstaculicen este avance, el Perú seguirá siendo b) elección
uno de los países exportadores de droga, señala el c) causa
número de conjunciones. d) condición
a) Dos e) obstáculo
b) Cuatro
c) Tres 14. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?
d) Cinco a) Sino
e) Uno b) Sin embargo
c) Empero
12. Es una conjunción condicional. d) No obstante
a) Porque e) Todas son adversativas
b) Pero
c) Siempre que 15. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
d) Y funcione como nexo conjuntivo.
e) Es decir a) Me ponía nerviosa cada vez que estaba a tu
lado.
b) Tal vez vuelvas y volvamos a salir.
c) Llegaremos a la meta y ganaremos.
d) Juan vendió su auto y ahora toma bus.
e) Algunas enfermedades son muy contagiosas.

1 LENGUAJE 150 2.° año

2
Sintaxis
ZZ Parte de la gramática que estudia la función que
cumplen las palabras en la oración.
ZZ Tiene como mínima unidad de estudio el sintagma.
La oración
Es la unidad de la lingüística con las siguientes
características:
ZZ Sentido completo
ZZ Independencia sintáctica
ZZ Unidad de entonación
Clasificación de las oraciones (según la actitud
del hablante)
El emisor, al hablar o expresar sus pensamientos,
adopta diferentes actitudes: ordena, afirma, niega,
desea pregunta, exclama o duda, etc.
Ejemplos:
ZZ Somos peruanos (enuncia)
ZZ ¿Somos peruanos? (indaga)
ZZ ¡Somos peruanos! (exclama)
ZZ Dime si somos peruanos. (ordena)
ZZ Desearíamos ser peruanos. (desea)
Según ese criterio (semántico), las oraciones pueden
clasificarse de la siguiente manera:
1. Representativa o referencial
Son aquellas oraciones que afirman o niegan algo,
es decir, el hablante anuncia un hecho de la reali-
dad con el objetivo de informar. Es llamada tam-
bién declarativa, enunciativa e informativa.
Ejemplos:
YY El Perú entro en crisis económica.
YY Yo soy es uno de los mejores programas de ta-
lentos.
2. Exhortativa o conativa
Son aquellas oraciones que expresan orden, man-
dato, ruego, pedido o consejo. Estás oraciones se
reconocen porque el modo verbal es imperativo y
son llamadas también apelativas.
2.° año 151
Sintaxis – La oración
Ejemplos:
YY Pídele un aumento de sueldo a tu jefe.
YY Por favor, cierra tu corazón al dolor.
3. Dubitativas
Son aquellas oraciones que expresan duda o po-
sibilidad. Casi siempre, van encabezadas por los
adverbios tal vez, quizá(s), posiblemente, a los me-
jor, etc.
Ejemplos:
YY Tal vez mañana sea mi oportunidad en la
vida.
YY Quizás tú ganes la competencia final.
4. Desiderativas
Son aquellas oraciones que denotan deseo, anhelo
o una ilusión del hablante. Pueden formarse con
partículas introductoras o sin ellas.
Ejemplos:
YY Ojalá pueda conseguir el dinero para com-
prar ese auto.
YY Cuánto me hubiera gustado estar en tu matri-
monio.
5. Interrogativas
Son aquellas oraciones en las que sus interlocu-
tores indagan o preguntan algo que desconocen.
Son llamadas también indagativas o inquisitivas,
se clasifican de la siguiente manera:
1. Interrogativa directa: presenta como carac-
terística el empleo de los signos gráficos de
interrogación.
●● ¿Quién se llevó mi computadora?
●● ¿Cómo rescataron al espanta tiburones?
2. Interrogativa indirecta: se manifiesta en la
escritura con la ausencia de signos de interro-
gación, siendo un detalle relevante el uso de
verbos de información o conocimiento.
●● Dime quién se llevó mi computadora.
●● Les pregunté cómo rescataron al espanta
tiburones.
LENGUAJE 2
6. Exclamativas 2. Exclamativa indirecta: es la clase de excla-
Son aquellas oraciones que expresan las emocio- mativas que carecen en la escritura de signos
nes de los interlocutores tales como alegría, sor- exclamativos.
presa, ansiedad, etc. ●● Solo puedo decir qué feliz soy.
1. Exclamativa directa: presenta como carac-
terística el empleo de los signos gráficos de Recuerda:
exclamación. ZZ El sintagma es un grupo de palabras que se
●● ¡Auxilioooo! organizan alrededor de un núcleo.
●● ¡Qué feliz estoy!

Verificando el aprendizaje
Nivel básico Nivel intermedio
1. No es una oración. 6. Señala la alternativa que presenta una oración du-
a) Dámelo. bitativa.
b) La niña dulce a) Tal vez el clima cambie para el próximo mes.
c) Hazlo, Carlos. b) Ojalá me perdone de corazón.
d) Todos serán premiados. c) Diego, publica tu libro pronto.
e) Para ti, es el presente. d) Los cuentos infantiles son libros que ayudan la
Resolución: creatividad.
Una oración tiene sentido completo e indepen- e) Tú me rescataste de la torre del dragón.
dencia sintáctica.
Rpta.: b 7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo?
2. La oración ____________ indaga o pregunta algo a) Las oraciones apelativas indican una orden o
desconocido. mandato.
a) dubitativa b) Una oración exclamativa expresa duda de la
b) exclamativa acción realizada.
c) imperativa c) La oración dubitativa señala el deseo o anhelo
d) interrogativa del interlocutor
e) informativa
d) Nos informamos gracias a las oraciones inte-
3. No es una clasificación de las oraciones según la rrogativas.
actitud del hablante. e) Todas son correctas.
a) Exhortativas
b) Desiderativas 8. En Haga sus ejercicios diarios para mejorar su sa-
c) Representativa lud, señala que clase de oración es.
d) Exclamativa a) Enunciativa
e) Denotativa b) Dubitativa
c) Exclamativa
4. El ___________ es la mínima unidad de estudio d) Referencial
de la sintaxis. e) Exhortativa
a) morfema d) semema
b) fono e) fonema 9. Señala la relación correcta.
c) sintagma
a) Interrogativa: ¿Qué tienes?
5. No es una característica de la oración. b) Conativa: Estás loca.
a) Independencia sintáctica c) Desiderativa: ¡Qué viva mi mamá!
b) Mínima unidad distintiva
c) Unidad de entonación propia d) Dubitativa: Desearía tener una beca interna-
d) Sentido completo cional.
e) Estructura gramatical con significado e) Referencial: Compra pan, José.

2 LENGUAJE 152 2.° año

10. Señala la oración desiderativa. 15. En Quisiera mis regalos del Día de la Madre por
a) ¿Cómo te fue en la pesca? adelantado, señala qué clase de oración es.
b) Hermano, ella era hermosa. a) Desiderativa
c) Desearía tener años de experiencia para ese b) Imperativa
puesto. c) Dubitativa
d) Nunca en mi vida he visto un eclipse real. d) Exclamativa
e) Si te consuela, yo puedo darte un delante de e) Interrogativa
sueldo.
16. Elije la serie correcta en relación a las clases de
Nivel avanzado
oraciones.
11. El sintagma es ___________ de la sintaxis. a) Dubitativas, exhortativas, copulativas
a) la unidad distintiva b) Enunciativas, interrogativas, denotativas
b) la unidad mínima c) Exhortativas, dubitativas, exclamativas
c) la unidad significativa d) Connotativas, denotativas, apelativas
d) la unidad lexical e) Indagativas, imperativas, connotativas
e) la unidad acústica
Resolución: 17. Marca la alternativa en la no se presenta una clase
La sintaxis tiene como mínima unidad de estudio de oraciones.
al sintagma. a) Informativa
Rpta.: b b) Dubitativa
c) Conativa
12. Señala la alternativa que no presenta una oración d) Imperativa
exhortativa. e) Copulativa
a) Luciana, trae tus zapatos.
b) Ángel, estudia matemáticas. 18. Señala la opción en la que, según la actitud del
c) Julio, lávate los dientes. hablante, la oración es indagativa.
d) Guarda la llave del carro, Blanca. a) ¡Qué viva mi mamá!
e) José compra revistas antiguas. b) El odio es un sentimiento que daña el corazón.
c) ¿Qué hicieron el verano pasado?
13. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se re- d) Pronto se decretará el servicio militar obligatorio.
conocen? Adrián, trae mi maqueta. Pronto será mi e) Corazón, me traes helado en la noche, por favor.
turno en la exposición y desearía ser el mejor de la
19. En el enunciado Menciona cuándo grabaste ese vi-
clase.
deo, señala que clase de oración es.
a) Apelativa, representativa y desiderativa a) Interrogativa indirecta
b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa b) Interrogativa directa
c) Informativa, representativa y desiderativa c) Exclamativa directa
d) Representativa, referencial y desiderativa d) Exclamativa indirecta
e) Aclarativa, imperativa y exclamativa e) Indagativa directa

14. ¿Qué estudia la sintaxis? 20. En Ollanta Humala está bajando su popularidad
en las encuestas, señala que clase de oración es.
a) El significado de las palabras
a) Desiderativa
b) Las funciones de las palabras
b) Imperativa
c) El orden de los fonemas
c) Dubitativa
d) La unidad psíquica del lenguaje
d) Exclamativa
e) La normativa de las palabras
e) Informativa

2.° año 153 LENGUAJE 2

 Tarea

1. No es una oración. 6. Señala la alternativa que presenta una oración

dubitativa.
a) Díselo rápido.
a) Tal vez mi batería dure toda la exposición.
b) Ve y dile. b) Anhelo llegar a pesar 45 kilos.
c) No tengo dinero. c) Mario, cura mis heridas de la piel.
d) Luis, sal de inmediato. d) Los autos caros son una exhibición de lujo.
e) El niño de la lámpara azul e) Tú me cambiaste la vida.
7. ¿Qué afirmación es incorrecta sobre la oración?
2. La oración ____________ señala duda en el in- a) Las oraciones apelativas indican una orden o
terlocutor. mandato.
a) dubitativa b) Una oración exclamativa expresa emociones
b) exclamativa de sorpresa, alegría, etc.
c) imperativa c) La oración dubitativa señala duda o posibilidad.
d) Las oraciones interrogativas indagan algo des-
d) interrogativa
conocido por el interlocutor.
e) informativa e) Las oraciones informativas señalan deseo o
anhelo.
3. No es una clasificación de las oraciones según la
actitud del hablante. 8. En Chicos, trabajen en orden para que puedan sa-
a) Exhortativas lir a tiempo, señala qué clase de oración es.
b) Desiderativas a) Enunciativa
c) Representativa b) Dubitativa
d) Exclamativa c) Exclamativa
e) Copulativa d) Referencial
e) Exhortativa
4. ¿Cuál es la mínima unidad de estudio de la sintaxis? 9. Señala la relación correcta.
a) El morfema a) Interrogativa: ¿Qué quieres?
b) El fono b) Conativa: Eres una de las mejores alumnas.
c) El sintagma c) Desiderativa: ¡Qué contenta estoy!
d) Dubitativa: Desearía tener un millón de amigos.
d) El semema
e) Referencial: Saca al perro, Jorge.
e) El fonema
10. Señala la oración desiderativa.
5. No es una característica de la oración. a) ¿Cómo te fue en el viaje?
a) Independencia sintáctica b) Hermano, te quiero mucho.
b) Unidad léxica con función propia c) Quisiera salir temprano de mis reuniones.
c) Unidad de entonación propia d) Dime si quieres chocolate caliente.
d) Sentido completo e) Si duermo más temprano, me levantaría más
e) Estructura gramatical con significado alegre.

2 LENGUAJE 154 2.° año

11. El ________es ___________ de la sintaxis.
a) fonema, la unidad distintiva
b) sintagma, la unidad mínima
c) morfema, la unidad mínima significativa
d) lexema, la unidad lexical
e) fono, la unidad acústica
12. Señala la alternativa que no presenta una oración
exhortativa.
a) Iris, deja tus cosas en el primer piso.
b) Ponte las pilas, Arroyo.
c) Harold, llámame por favor.
d) Roxana, responde el correo.
e) Claudi escucha música.
13. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se
reconocen? Pedrito, lava tu ropa hoy mismo, pues
mañana será el matrimonio de tus padres. Ellos de-
searían que seas el más lindo de la reunión.
a) Apelativa, representativa y desiderativa
2.° año 155
b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa
c) Informativa, representativa y desiderativa
d) Representativa, referencial y desiderativa
e) Aclarativa, imperativa y exclamativa
14. ¿Qué estudia la sintaxis?
a) El significado de las palabras
b) Las funciones de las palabras
c) El orden de los fonemas
d) La unidad psíquica del lenguaje
e) La normativa de las palabras
15. En Pregunté quién borró la pizarra sin mi autori-
zación, señala qué clase de oración es.
a) Desiderativa
b) Imperativa
c) Dubitativa
d) Exclamativa
e) Interrogativa
LENGUAJE 2
2 LENGUAJE 156 2.° año
3
El sujeto I: Definición y estructura
I. Definición del sujeto
Es la función sintáctica que señala a la persona, animal o cosa de quien se dice algo en la oración. Es decir,
es quien realiza la acción verbal. Se puede ubicar al inicio, en medio o al final de la oración.
Ejemplos:
YY El niño bailó toda la noche.
YY Para su ingreso, Manuel, hizo una gran fiesta.
YY No quiso viajar a Cuba, Javier.

II. Estructura del sujeto

El sujeto tiene en su estructura un núcleo, modificadores y aposición.

1. Núcleo
Es la palabra o lexema principal alrededor de la cual se organiza la estructura de la frase nominal o sintagma
nominal. Está función del núcleo puede ser desempeñada por un sustantivo, pronombre, palabra sustantivada
e infinitivo.
Sustantivo Pronombre Palabra sustantivada Infinitivo
ZZ Los autos lujosos es- ZZ El dormir es uno de
ZZ Tú compraste un dic- ZZ Lo bueno viene con el
tán de moda para los los placeres de la vida.
cionario bilingüe. tiempo.
futbolistas. ZZ Escuchar a escondi-
ZZ En la noche, nosotros ZZ Lo mejor para ti es
ZZ La ballena se escapó das es mala educa-
estudiaremos. irte a otro país.
de su cautiverio ción.

2. Modificadores
Los modificadores son elementos complementarios al núcleo. Es decir, modifican y precisan su significado.
Modificador indirecto
Modificador directo
(Son las unidades que necesitan de un
(Son las unidades que modifican al núcleo del sujeto sin ningún
nexo para unirse al núcleo de sujeto al
nexo o enlace. Estos pueden ser determinantes, adjetivos
que modifican. Estas unidades son frases
calificativos y proposiciones subordinadas adjetivas.)
prepositivas y frases comparativas. )
Proposiciones Frase prepositiva Frase comparativa
Adjetivos
Determinantes subordinadas (Encabezada por una (Encabezada por la
calificativos
adjetivas preposición) subjunción como)
ZZ El cuaderno se ZZ El hígado en- ZZ El departamento ZZ El sombrero de ZZ Frases como la
perdió. fermo fue ope- donde vive está paja se vendió tuya están de
ZZ Mi casa está rado. en el primer piso. mucho. moda.
lejos. ZZ Los juegos pe- ZZ La oportunidad ZZ La escoba con el ZZ Tu discurso como
ZZ Tres amigos ligrosos termi- que te di ya pasó. recogedor está en mi opinión cauti-
viajaron. nan mal la sala. vo al público.

2.° año 157 LENGUAJE 3

 3. Aposiciones

Son los elementos que refuerzan el significado del núcleo al cual explica o especifica. Se clasifican en aposición
especificativa y aposición explicativa.

Aposición especificativa Aposición explicativa

Es aquella que sucede al sustantivo para Es la que sucede al sustantivo para detallar su
diferenciarlo de otros semejantes. significado, por lo tanto, se coloca entre comas.
ZZ La secretaria de José, Lourdes, presentó el mejor
ZZ El presidente Ollanta Humala decretó feriado el
informe.
viernes.
ZZ Hoy, en la exposición filosófica, Carlos, el novio
ZZ Mi gran amiga Mery está viajando a Cuba.
de mi hermana, deslumbró a los docentes.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 5. En El mundial 2014 será en Brasil, el elemento
subrayado funciona como ___________.
1. Es la categoría que funciona como núcleo del sujeto.
a) modificador directo
a) Preposición
b) modificador indirecto
b) Conjunción
c) aposición explicativa
c) Adjetivo calificativo
d) aposición especificativa
d) Artículo
e) A y B
e) Sustantivo
Resolución:
El sustantivo funciona sintácticamente como nú- Nivel intermedio
cleo del sujeto.
6. Señala la alternativa que presenta un modificador
Rpta.: e
directo.
2. ______________ no requiere nexo para unirse o a) Julio tiene gastritis.
modificar al núcleo del sujeto. b) El estudiante ingresó a San Marcos
a) La preposición c) Manuel con su mamá viajó a Chosica.
b) El modificador indirecto d) Martín compró pan en el mercado.
c) La conjunción e) Eduardo se casó con Lucía, hija de Juana.
d) El modificador comparativo
e) El modificador directo 7. En Mi amiga Roxana prepara tortas para matri-
monios, el elemento subrayado es ___________.
3. No es un modificador directo. a) modificador indirecto
a) Artículo b) aposición explicativa
b) Adjetivo calificativo c) aposición especificativa
c) Determinante cardinal d) modificador indirecto
d) Adjetivo posesivo e) artículo
e) Preposición
8. El _____________ requiere de nexo o enlace para
4. El pronombre funciona como ________ del
modificar al núcleo del sujeto.
_______.
a) modificador directo
a) núcleo - predicado
b) modificador indirecto
b) modificador - sujeto
c) aposición especificativa
c) núcleo - sujeto
d) aposición explicativa
d) aposición - sujeto
e) núcleo
e) núcleo - sustantivo

3 LENGUAJE 158 2.° año

9. No funciona como modificador indirecto. 15. ¿Cuál es la categoría que no funciona como nú-
a) Frase prepositiva cleo del sujeto?
b) Artículos a) Preposición
c) Frase comparativa b) Adjetivo sustantivado
d) Adjetivos calificativos c) Proposición subordinada sustantiva
e) B y D d) Pronombre
e) Infinitivo
10. En Los martes son los días que salgo temprano a
almorzar, el núcleo del sujeto es _______. 16. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo?
a) martes d) salgo a) Núcleo del predicado
b) Los e) almorzar b) Aposición
c) días c) M.O.
Nivel avanzado d) Núcleo del sujeto
e) M.I.
11. En Mi nuevo departamento se amobló por comple-
to, señala qué función cumple la palabra subrayada. 17. Marca la opción donde aparece una aposición ex-
a) Modificador directo plicativa.
b) Aposición especificativa a) La enfermera, Maritza, hizo doble turno.
c) Modificador indirecto b) El escritor Mario Vargas Llosa fue premiado en
d) Núcleo Colombia.
e) Aposición explicativa c) Tengo mucho sueño en el curso de Literatura.
Resolución: d) Luis desarrolló el examen en media hora.
Los sustantivos funcionan como núcleo del sujeto. e) Tú estás muy ocupado para atender las críticas
Rpta.: d de tus enemigos.

12. Señala la alternativa que presenta modificador in-
directo.
a) Yo no sé cómo decirte que lo siento.
b) Tú no eras para mí.
c) El ventilador de Pamer tiene mucha potencia.
d) Manuel no sabe qué hacer para mejorar su
conducta.
e) Chico, déjalo ya, no hay que insistir.
18. Señala la alternativa en la que la palabra subraya-
da funciona como núcleo del sujeto.
a) María corría con dirección a su casa.
b) Los vendedores de Gamarra huían despavori-
dos de los ladrones.
c) Alexander viajó a Trujillo con sus amigas.
d) César y Cristian casi siempre llegan tarde.
e) Los rescatistas nos vieron desde la cumbre.

13. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto? 19. Señala la oración que no presenta modificadores
Durante la madrugada, en mi habitación, con mi directos e indirectos.
hija, El peluche comenzó a hablar sin que nadie lo a) La niña estaba muy inquieta en la competencia.
prendiera. b) Los misioneros tienen una gran labor en África.
a) madrugada c) Los obreros se quejaron por las horas de trabajo.
b) habitación d) José Luis ganó.
c) peluche e) El forastero viajó con mucho temor.
d) nadie
20. Marca la alternativa que no funciona como nú-
e) prendiera cleo del sujeto.
14. Relación incorrecta: a) Sustantivo
a) M.D.: sin nexo b) Infinitivo
b) Núcleo: sustantivo c) Adjetivo sustantivado
c) M.I.: frase prepositiva d) Adjetivo calificativo
d) M.D.: artículos
e) Pronombre
e) Núcleo: adjetivo

2.° año 159 LENGUAJE 3

 Tarea

1. Es la categoría que no funciona como modifica- 6. Señala la alternativa que no presenta un modifi-
dor directo. cador directo en el sujeto.
a) Determinante posesivo a) La Carlota de Frecuencia Latina es muy graciosa.
b) Pronombre b) Félix baila en una discoteca los fines de semana.
c) Adjetivo c) El oso es muy tramposo.
d) Determinante numeral d) La conductora Laura se presentó en el juzgado.
e) Artículo e) El señor de los cielos es mi novela favorita.

2. El modificador directo no _____________ para 7. En Los enchufes son muy peligroso para los ni-
unirse o modificar al núcleo del sujeto. ños en etapa de gateo, el elemento subrayado es
a) requiere de nexo ___________.
b) presenta verbo conjugado a) modificador indirecto
c) modifica b) aposición explicativa
d) presenta núcleo sustantivado c) núcleo del sujeto
e) requiere de artículo d) modificador indirecto
e) artículo
3. No es un modificador directo.
a) Artículo 8. El _____________ requiere de nexo o enlace para
b) Adjetivo calificativo modificar al núcleo del sujeto.
c) Determinante cardinal a) modificador directo
d) Adjetivo posesivo b) modificador indirecto
e) Pronombre posesivo c) aposición especificativa
d) aposición explicativa
4. El infinitivo funciona como ________ del e) núcleo
_______.
a) núcleo - predicado 9. Funciona como modificador indirecto.
b) modificador - sujeto a) Frase prepositiva
c) núcleo - sujeto b) Artículos
d) aposición - sujeto c) Frase comparativa
e) núcleo - sustantivo d) Adjetivos calificativos
e) A y C
5. En Un pericotito gracioso, bonito está enfer-
mito, el elemento subrayado funciona como 10. En El tiburón se la llevo, el núcleo del sujeto es
___________. _______.
a) modificador directo a) tiburón
b) modificador indirecto b) El
c) aposición explicativa c) llevó
d) aposición especificativa d) se
e) A y B e) la

3 LENGUAJE 160 2.° año

11. En La calle es muy peligrosa para las personas con 14. Marca la opción donde aparece una aposición ex-
alguna discapacidad, señala qué función cumple plicativa.
la palabra subrayada. a) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, es un
a) Modificador directo ejemplo de heroicidad en el Perú.
b) Aposición especificativa b) Mi mejor amiga ganó el reto del profesor.
c) Modificador indirecto c) El colegio Pamer está abriendo varios locales
d) Núcleo en provincia.
e) Aposición explicativa d) La hormiguita es muy trabajadora.
e) Tú y yo ya estamos en la frontera.
12. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto?
El jueves, el libro del terror será presentado en to- 15. Señala la alternativa en la que la palabra subraya-
das las editoriales de Lima, da funciona como núcleo del sujeto.
a) jueves a) Joselo es el más curioso del grupo.
b) El b) Los profesores de San Marcos apoyan la huelga
c) libro estudiantil.
d) el libro c) Nadie me quiere, todos me odian, mejor me
e) el jueves como un gusanito.
d) Los zapatos ortopédicos están evolucionando.
13. Relación incorrecta: e) El dormir es uno de los placeres de la vida..
a) M.D.: sin nexo
b) Núcleo: infinitivo
c) M.I.: frase comparativa
d) M.D.: determinantes
e) N. S.: verbo

2.° año 161 LENGUAJE 3

3 LENGUAJE 162 2.° año
4
El sujeto II: Clases y reconocimiento
El sujeto, como una de las funciones básicas de la sintaxis, puede clasificarse según la naturaleza de análisis.

1. Según su presencia en el enunciado

Tácito Expreso

ZZ Es el sujeto ausente gráficamente en la oración. Es

ZZ Sujeto presente en el texto oracional de manera
decir, no aparece pero existe o se deja sobreenten-
gráfica o escrita.
dido en el enunciado.

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ (S.T.) Hizo toda su tarea del curso de Lenguaje. ZZ Juan redacto el examen bimestral.

¿Quién hizo la tarea? ¿Quién redacto el examen bimestral?

Respuesta: Él o ella que está sobreentendido. Respuesta: Juan

ZZ (S.T.) Viajaremos a Cuba para estudiar medicina. ZZ Tú y yo estudiamos en Pamer.

¿Quiénes viajarán a Cuba? ¿Quiénes estudian en Pamer?

Respuesta: Nosotros que está sobreentendido. Respuesta: Tú y yo

2. Según el número de núcleos

Simple Compuesto

ZZ Es el sujeto que presenta solo un núcleo. ZZ El sujeto compuesto posee dos o más núcleos.

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Liliana va al mercado todos los días. ZZ Rafael y Mario compiten en un programa con-
curso.
¿Quién va al mercado?
Respuesta: Liliana ¿Quiénes compiten?
Respuesta: Rafael y Mario
ZZ Mis grandes amigos de la universidad fallecieron
en el viaje de promoción. ZZ Mi gatito y mi perrito se llevan muy bien en casa.

¿Quiénes fallecieron? ¿Quiénes se llevan muy bien?

Respuesta: Mis grandes amigos (lo subrayado es el Respuesta: Mi gatito y mi perrito
núcleo).

2.° año 163 LENGUAJE 4

3. Según la realización de la acción verbal

Agente Paciente
ZZ Sujeto pasivo que recibe la acción expresada por
ZZ Es el sujeto activo que realiza o ejecuta la acción
el verbo en la oración. Este sujeto aparece solo en
que señala el verbo conjugado.
voz pasiva.
Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Lucianita estudia las figuras geométricas básicas. ZZ El arquitecto fue despedido por su mal trabajo.

¿Quién realiza la acción de estudiar? ¿Quién recibe la acción de ser despedido?

Respuesta: Lucianita Respuesta: El arquitecto

ZZ El empresario presentó a Messi y sus amigos. ZZ El cuarto fue pintado por mi suegra.

¿Quién realiza la acción de presentar? ¿Qué recibe la acción de ser pintado?

Respuesta: El empresario Respuesta: Mi cuarto

4. Según la presencia de modificadores

Incomplejo Complejo
ZZ Es el sujeto que en su estructura carece de modi-
ZZ El sujeto complejo presenta en su estructura mo-
ficadores indirectos y aposición (especificativa y
dificadores indirectos y aposición.
explicativa).
Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Alejandro lamentó no seguir tus consejos. ZZ Mi amigo Pedro lloró por la partida de su madre.
S (Aposición especificativa)
ZZ El policía de la esquina fue baleado por los ladro-
ZZ E
l Asesino entró a la comisaria para robar las armas. nes del banco.
S (Modificador indirecto)

Reconocimiento

Para reconocer al sujeto en una oración se debe realizar los siguientes pasos:
1. Paso 1: Ubicamos el verbo conjugado o la perífrasis verbal de un enunciado.
2. Paso 2: Formulamos las siguientes preguntas: ¿Quién(es) + verbo? o ¿qué + el verbo?
3. Paso 3: La respuesta es el SUJETO.

Ejemplo:
YY Paso 1: En la escuela, estaban firmando autógrafos los actores del año.
YY Paso 2: ¿Quiénes + estaban firmando autógrafos?
YY Paso 3: Respuesta: Los actores del año

4 LENGUAJE 164 2.° año

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) paciente
d) complejo
1. El sujeto _______ no aparece en la oración y está
e) tácito
sobreentendido.
a) tácito
7. Amigos, pongan orden en la fiesta, el sujeto en la
b) expreso
oración es __________.
c) complejo
a) expreso
d) agente
b) compuesto
e) compuesto
c) paciente
Resolución:
d) complejo
Los sujetos tácitos no se presentan gráficamente
e) tácito
en la oración.
Rpta.: a
8. En este invierno, el bebé está abrigado, el sujeto es
2. ¿Cuál es el sujeto que posee solo un núcleo en su ______.
estructura? a) este invierno
a) Tácito b) el bebé
b) Compuesto c) bebé
c) Paciente d) invierno
d) Incomplejo e) abrigado
e) Simple
9. Señala la alternativa que presenta un sujeto tácito.
3. No es una pregunta para reconocer al sujeto. a) Para mí, Leslie es la mejor del salón.
a) ¿Quién + verbo? b) El angelito de la familia nos protege.
b) ¿Qué + verbo? c) El carro está yendo muy lento.
c) ¿Quiénes + verbo? d) Mi corazón está ocupado por Dios.
d) ¿Para qué + verbo? e) Tengo que ir al dentista.
e) A y C
10. Oración que no presenta sujeto tácito:
4. El sujeto _______ presenta en su estructura mo- a) Se necesita una profesora de primaria.
dificadores indirectos y aposición. b) Sé que quieres irte de viaje.
a) tácito c) Se me escapó un comentario desatinado.
b) expreso d) Se lo advertimos todo el tiempo.
c) complejo e) Sé que a nadie le cuentas tus problemas.
d) agente
e) compuesto Nivel avanzado

5. El sujeto _______ realiza la acción verbal en un 11. Según el número de núcleos, el sujeto se divide en
enunciado. __________y ___________.
a) tácito
a) simple, compuesto
b) expreso
c) complejo b) agente, paciente
d) agente c) complejo, incomplejo
e) compuesto d) expreso, tácito
Nivel intermedio e) A y D
Resolución:
6. En El sábado, en la estación, él me besó apasiona-
damente, el sujeto es ________. Los sujetos, según el número de núcleos, son sim-
a) expreso ple y compuesto.
b) compuesto
Rpta.: a

2.° año 165 LENGUAJE 4

12. En Te conozco desde el pelo hasta la punta de los b) agente, paciente
pies, el sujeto es _______. c) complejo, incomplejo
a) compuesto d) expreso, tácito
b) complejo e) modificadores, modificados
c) tácito
17. Según su presencia en la oración, el sujeto se divi-
d) expreso de en ________ y _________.
e) paciente a) simple, compuesto
b) agente, paciente
13. Señala la alternativa que presenta un sujeto pa- c) complejo, incomplejo
ciente. d) expreso, tácito
a) La niña baila como Juana, la cubana. e) presente, frecuente
b) El astronauta está preocupado por el clima
mundial. 18. En Las marcas de zapatos serán multadas por In-
c) Mi cartera es nueva. decopi, el núcleo del sujeto es _______.
d) El ladrón fue atrapado por el policía. a) compuesto
e) El chef organizó un gran evento gastronómico. b) complejo
c) tácito
14. El sujeto _______ que está presente en la oración. d) expreso
a) tácito e) B y D
b) expreso
c) complejo 19. No es una clase de sujeto.
d) agente a) Tácito
e) compuesto b) Unimembre
c) Simple
15. En El gobierno regional del Callao está realizando d) Compuesto
muchas obras, el núcleo del sujeto es _____. e) Expreso
a) El gobierno
b) gobierno regional 20. En Saory, pórtate bien mientras mamá está traba-
c) Callao jando, el sujeto es _______.
d) El gobierno regional a) tácito
e) gobierno b) expreso
c) complejo
16. Según la presencia de modificadores, el sujeto se d) agente
divide en _________y _________. e) A y D
a) simple, compuesto

4 LENGUAJE 166 2.° año

 Tarea

1. El sujeto _______ presenta dos o más núcleos en 6. En Llegó la oferta de pañales en Plaza Vea, el
su estructura. sujeto es ________.
a) tácito a) expreso
b) expreso b) compuesto
c) complejo c) paciente
d) agente d) incomplejo
e) compuesto e) tácito

2. ¿Cuál es el sujeto que carece de modificadores in- 7. Estimados clientes, los invitamos a pasar por la
directos? sesión de licores a una gran degustación de vinos
a) Tácito
peruanos, el sujeto en la oración es __________.
b) Compuesto
c) Paciente a) expreso
d) Incomplejo b) compuesto
e) Simple c) paciente
d) incomplejo
3. Es una pregunta para reconocer al sujeto anima- e) tácito
do.
a) ¿Quién + verbo? 8. Ahora, quiero aprovechar para invitarlos, que-
b) ¿Qué + verbo?
ridos amigos, a mi cumpleaños, el sujeto es
c) ¿Quiénes + verbo?
d) A y B ______.
e) A y C a) tácito
b) expreso
4. El sujeto _______ no presenta en su estructura c) complejo
modificadores indirectos y aposición. d) agente
a) tácito
e) incomplejo
b) expreso
c) complejo
d) agente 9. Señala la alternativa que no presenta un sujeto
e) incomplejo tácito.
a) Me molesta saber que nadie te ayudó.
5. El sujeto _______ recibe la acción verbal en un b) Caí mientras limpiaba las ventanas.
enunciado. c) Eras lo más importante en mi vida.
a) agente d) Una hermosa camioneta me compré para la
b) expreso
mudanza.
c) complejo
d) paciente e) Aurelio quiere realizar una fiesta de aniversa-
e) compuesto rio en mi casa.

2.° año 167 LENGUAJE 4

10. Según su presencia en la oración, el sujeto se divi- 13. En Pueden pasar tres mil años, puedes besar otros
de en ______________y ___________. labios, puedo morirme mañana, puede secarse mi
a) simple, compuesto alma; pero nunca te olvidaré, ¿cuántos sujetos tá-
b) agente, paciente citos hay?
c) complejo, incomplejo a) Uno
d) expreso, tácito b) Cuatro
e) connotativo, denotativo c) Cinco
d) Dos
11. En Yo solo vivo para ti desde el momento en que te e) Tres
vi, Lucianita; el sujeto es _______.
a) solo 14. En Llama por favor, soy un cero a la izquierda, soy
b) ti un globo sin gas, un barco en altamar, sin patrón a
c) Yo la deriva, el sujeto es _______.
d) Lucianita a) compuesto
e) te b) complejo
c) simple
12. Señala la alternativa que no presenta un sujeto d) expreso
paciente. e) tácito
a) La bailarina fue premiada por la organización.
b) La maqueta fue presentada por el estudiante. 15. No es una clase de sujeto.
c) Nosotros fuimos criticados por los coordina- a) Complejo
dores. b) Complementario
d) Él se fue de mi casa el viernes. c) Simple
e) El examen fue revisado por especialistas en la d) Compuesto
materia. e) Expreso

4 LENGUAJE 168 2.° año

5
El predicado I
I. Definición
El predicado es todo aquello que se dice del sujeto. Es decir, precisa o completa el significado de una
oración, pues indica las características de su realización mediante sus complementos circunstanciales.

Clases
1. Predicado nominal
Presenta las siguientes características:
YY Posee como núcleo a un verbo copulativo que sirve cono nexo entre el sujeto y el complemento atri-
buto.
YY Presenta de manera obligatoria un complemento atributo que puede ser un sustantivo, adjetivo o cons-
trucciones afines.
YY El atributo es el que le da contenido total al verbo dentro de la oración.

Ejemplos:
YY Juan Luis está feliz.
núcleo atributo Verbos copulativos
Ser, estar, parecer, permanecer, yacer,
YY Carla es una profesora. resultar, hacerse, volverse, ponerse,
núcleo atributo mostrarse.

2. Predicado verbal
Presenta las siguientes características:
YY Posee como núcleo a un verbo predicativo o no copulativo. Los verbos predicativos son todos aquellos
que por sí solos presentan significado completo.
YY En su estructura, se integra con los siguientes complementos: objeto directo (O.D.), objeto indirecto
(O.I.), complemento agente, complemento predicativo y complementos circunstanciales (C.C)

Ejemplos:
YY Él escribió una carta para su madre. Verbos predicativos
núcleo O.D. O.I. Comer, bebe, almorzar, cantar, saltar,
temer, partir, escribir, escuchar, amar,
YY Martín viaja el lunes con su novia. llorar, aplaudir, caminar, leer, comprar,
núcleo C.C. Tiempo C.C. Compañía reir, corregir, etc

2.° año 169 LENGUAJE 5

 Objeto directo (OD) Objeto indirecto (OI)
ZZ Es la palabra o conjunto de palabras que reciben
ZZ Es la estructura sintáctica que recibe indirecta-
directamente la acción del verbo.
mente la acción del verbo.
ZZ El objeto directo puede estar formado por sustan-
ZZ El objeto indirecto puede beneficiarse o perjudi-
tivos o construcciones sustantivadas que acompa-
carse con la acción verbal.
ñan a un verbo transitivo.
ZZ Se puede pronominalizar por le, les, me, te, se,
ZZ Se puede pronominalizar por la, las, lo, los, me, te,
nos, os.
se, nos, os.
Se reconoce con la siguiente pregunta:
Se reconoce con la siguiente pregunta:
¿Para quién(es) o a quién(es) + verbo + O.D.?
¿Qué + verbo + sujeto?
Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Alejandra firmó un documento judicial. ZZ Ellas compraron una torta a sus abuelitos.

Pasos: Pasos:
1. ¿Qué firmó Alejandra? 1. ¿A quiénes compraron una torta?
2. Rpta. Un documento judicial 2. Rpta. Sus abuelitos
3. Lo firmó. (Se pronominaliza) 3. Les compraron. (Se pronominaliza)

ZZ Alejandra firmó un documento judicial. ZZ Ellas compraron una torta a sus abuelitos.
OD OI

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. No es una característica del predicado nominal.
a) Tiene como núcleo a un verbo copulativo.
1. El núcleo del predicado nominal es ___________.
b) Presenta en su estructura un complemento
a) un verbo predicativo
atributo.
b) un verboide infinitivo
c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y
c) un verbo transitivo
sus atributos.
d) un verbo reflexivo
d) El atributo puede ser un sustantivo o adjetivo.
e) un verbo copulativo
e) El objeto directo es uno de sus complementos.
Resolución:
Los verbos copulativos son el núcleo de un predi-
cado nominal. 5. Se define como la palabra o conjunto de palabras
Rpta.: e que reciben directamente la acción del verbo.
a) O.I.
2. Cuáles son las dos clases de predicado? b) O.D.
a) Nominal y adjetival c) C.C. Tiempo
b) Verbal y adverbial d) Atributo
c) Nominal y adverbial e) C.C. Compañía
d) Verbal y adjetival
e) Verbal y nominal Nivel intermedio
6. Pronominal que no funciona como objeto indi-
3. No es un verbo copulativo. recto:
a) Comer a) Los
b) Estar b) Les
c) Parecer c) Me
d) Permanecer d) Le
e) Ser e) Nos

5 LENGUAJE 170 2.° año

7. Señala la alternativa que no presenta un verbo 14. No es una característica del objeto directo.
predicativo. a) Recibe directamente la acción verbal
a) Ella quiere saltar la muralla. b) Se reconoce con la pregunta ¿qué + verbo + sujeto?
b) Sin querer me he vuelto a enamorar. c) Se pronominaliza con la, las, lo y los.
c) Fuego contra fuego es amar. d) No se puede reemplazar con le y les.
d) El reportaje cautivo a todo el público. e) Recibe indirectamente la acción verbal.
e) La ley no fue aprobada según el expresidente
de la república. 15. En Nos vieron la cara anoche, la palabra subraya-
da funciona como _________.
8. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta a) O.D.
_____________. b) O.I.
a) ¿qué + verbo? c) C.C. Tiempo
b) ¿a quién + verbo + O.D.? d) C.C. Instrumento
c) ¿para qué + verbo? e) Complemento atributo.
d) ¿con quién + verbo?
e) ¿quiénes + verbo? 16. En Nos escondemos en el armario, la palabra sub-
rayada funciona como _________.
9. _________ es todo aquello que se dice del sujeto. a) O.D.
a) El sujeto d) El verbo b) O.I.
b) El comentario e) El predicado c) C.C. Tiempo
c) La pregunta d) C.C. Instrumento
e) Complemento atributo.
10. En Tengo muchos problemas en casa, ¿cuál es el
objeto directo del predicado? 17. En Cómo quieres que te olvide, negrita, si has sido
a) muchos problemas d) casa mía, negrita. Si amar me juraste, negrita, toda la
b) Tengo e) en casa vida. Fui el primero en tu vida. Toda tu inocencia,
c) problemas negrita, se fue conmigo. La saya es testigo, negrita,
de mis amores, ¿qué función cumplen las palabras
Nivel avanzado
subrayadas respectivamente?
11. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo. a) O.D. y O.I.
a) Querer d) Yacer b) O.I. y O.D.
b) Ocurrir e) Combatir c) C.C. y O.D.
c) Resolver d) O.I. y O.D.
Resolución: e) C.C. y O.I.
Yacer es un verbo copulativo, pues funciona como
nexo. 18. Pronominal que nunca funciona como O.D.:
Rpta. d a) Les d) Nos
b) Las e) La
12. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo. c) Los
a) Tú pareces un lindo gatito.
b) El auto perdió el equilibro en la curva peligrosa. 19. El núcleo del predicado es ______.
c) Mi negrita linda está muy contenta. a) el adverbio
d) El olvido es bueno, si los recuerdos son malos. b) el sujeto
e) Tu prima yace dormida en clase. c) el atributo
d) el objeto directo
13. Con la pregusta ¿para quién + verbo+ O.D.? se e) el verbo
reconoce al _________.
a) complemento agente 20. En No puedo escribir mi despedida, el predicado es
b) objeto indirecto _________________.
c) atributo a) nominal d) verbal
d) objeto directo b) adjetival e) adverbial
e) predicativo c) atributivo

2.° año 171 LENGUAJE 5

 Tarea

1. El núcleo del predicado verbal es ___________. 6. Señala la alternativa que no presenta un verbo
a) un verbo predicativo predicativo.
b) un verboide infinitivo a) No necesito toallas en la playa.
c) un verbo transitivo b) Ganó una camioneta en el sorteo.
d) un verbo reflexivo c) Comer sano es más saludable.
e) un verbo copulativo d) Mamá cocina rápido que tengo hambre.
e) Las tarjetas de crédito ocasionan grandes gas-
2. No es un verbo copulativo. tos.
a) Temer
b) Estar 7. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta
c) Parecer _____________.
d) Permanecer a) ¿qué + verbo?
e) Ser b) ¿para quiénes + verbo + O.D.?
c) ¿para qué + verbo?
3. No es una característica del predicado verbal. d) ¿con quién + verbo?
a) Tiene como núcleo a un verbo predicativo. e) ¿quiénes + verbo?
b) Presenta en su estructura complementos cir-
cunstanciales. 8. El predicado ___________ es todo aquello que se
c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo.
sus atributos. a) verbal
d) Por sí solo puede dar sentido completo a la ora- b) adverbial
ción. c) subjetivo
e) El objeto directo es uno de sus complementos. d) objetivo
e) nominal
4. Es el sustantivo o construcciones sustantivadas
que reciben directamente la acción del verbo. 9. En Las personas han hablado muchas cosas falsas,
a) O.I. ¿cuál es el objeto directo del predicado?
b) O.D. a) muchas cosas falsas
c) C.C. Instrumento b) cosas
d) Atributo c) muchas cosas
e) C.C. Finalidad d) cosas falsas
e) Las personas
5. Pronominal que no funciona como objeto indirecto:
a) Las 10. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo.
b) Le a) Pasar
c) Se b) Cocinar
d) Les c) Nadar
e) Nos d) Permanecer
e) Actuar

5 LENGUAJE 172 2.° año

11. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo. c) C.C. Tiempo
a) Nosotros estamos muy molestos. d) C.C. Instrumento
b) Luis presenta un dolor de cabeza. e) Complemento atributo.
c) Las cosas son más complicadas ahora.
d) La Feria del Hogar es la mejor de todas. 14. Pronominal que nunca funciona como O.I.:
e) La mamá de los leones parece medio molesta. a) Lo
b) Les
12. En Se lo advirtieron y no hizo caso, la palabra sub- c) Te
rayada funciona como _________. d) Nos
a) O.D. e) Me
b) O.I.
c) C.C. Tiempo 15. En Mi mamá nos compró unos hermosos vestidos,
d) C.C. Instrumento el predicado es _________________.
e) Complemento atributo. a) nominal
b) adjetival
13. En Nos vio en el programa en vivo, la palabra sub- c) atributivo
rayada funciona como _________. d) verbal
a) O.D. e) adverbial
b) O.I.

2.° año 173 LENGUAJE 5

5 LENGUAJE 174 2.° año
6
El predicado II
Complementos
1. Complemento agente
YY Este complemento del predicado aparece en oraciones con voz pasiva. Designa a la persona o personas
que realizan la acción verbal.
YY El complemento agente en una oración activa se convierte en el sujeto que realiza la acción verbal en
un enunciado.
YY Se reconoce con la pregunta: ¿Por quién(es) + verbo ser + participio?
Ejemplos:
YY Juan Carlos escribió una hermosa carta. (Oración activa)

YY Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
Paso1: ¿Por quién fue escrita?
Paso2: Rpta. Juan Carlos

YY Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
C. Agente
2. Complemento circuntancial:
YY S on las palabras o frases que expresan la situación o circunstancia en que se realiza la acción del verbo.
YY Pueden estar formados por adverbios, gerundio, frase adverbial y proposiciones subordinadas adverbiales.

Complementos circunstanciales
C.C. Tiempo ¿Cuándo? ZZ Me llamaste en la noche.

C.C. Lugar ¿Dónde? ZZ Nos encontramos en el parque.

C.C. Cantidad ¿Cuánto? ZZ Ella escribe mucho.

C.C. Modo ¿Cómo? ZZ Canta pausadamente.

C.C. Causa ¿Por qué? ZZ Lucía llora por miedo.

C.C. Finalidad ¿Para qué? ZZ Estudia para ingresar a la universidad.

C.C. Compañía ¿Con quién(es)? ZZ Trabaja con sus primos.

C.C. Transporte ¿En qué? ZZ Se fue en avión.

C.C. Instrumento ¿Con qué? ZZ La golpeó con la regla.

C.C. Tema ¿Sobre qué o de qué? ZZ Todos hablan sobre la exposición.

C.C. Negación _______________ ZZ Sí, me casaré contigo.

C.C. Afirmación _______________ ZZ No tengo una cuenta bancaria.

C.C. Duda _______________ ZZ Tal vez lo encuentre en la fiesta.

2.° año 175 LENGUAJE 6

 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. El circunstancial de ______, en su mayoría, está
conformado por adverbios cuya terminación es
1. No es un complemento circunstancial.
–mente.
a) Hoy d) Mucho
a) lugar
b) Suavemente e) Camarón
b) tiempo
c) No
c) modo
Resolución:
d) cantidad
Los complementos circunstanciales indican las
e) instrumento
situaciones o circunstancias en las que se realiza
la acción verbal.
8. En Nos iremos al cine con nuestros novios, señala
Rpta.: e
qué clase de complemento es lo subrayado.
a) C.C. Tiempo
2. ¿Cuál es la pregunta del circunstancial de compañía?
b) C.C. Cantidad
a) ¿Dónde?
c) C.C. Compañía
b) ¿Cómo?
d) C.C. Instrumento
c) ¿Por qué?
e) C. C. Finalidad
d) ¿Con qué?
e) ¿Con quién?
9. Relaciona según corresponda.
I. Pronto llegaré.
3. No es un circunstancial de lugar.
II. Efectivamente, me iré de la casa.
a) Muy
III.Te quiero mucho.
b) Lejos
IV. Tengo todo rápidamente.
c) Encima
A. C. C. Modo
d) Acá
B. C. C. Cantidad
e) Debajo
C. C.C. Afirmación
D. C. C. Tiempo
4. El _____________ es el complemento que apare-
ce en las oraciones con voz pasiva.
a) IA, IID, IIIC, IVB
a) complemento agente
b) ID, IIC, IIIB, IVA
b) complemento atributo
c) ID, IIA, IIIC, IVB
c) complemento predicativo
d) IB, IIC, IIID, IVA
d) complemento circunstancial
e) ID, IIB, IIIA, IVC
e) objeto directo
10. En No iré a verla el sábado en la noche, ¿cuánto
5. No presenta circunstancial de modo.
complementos circunstanciales hay?
a) El camina despacio para no ser descubierto.
a) Dos d) Cinco
b) Luisa está bien.
b) Cuatro e) Tres
c) Me trataste amablemente.
c) Uno
d) Así quiero verte.
e) Tengo demasiado frío. Nivel avanzado
11. En Hoy tengo ganas de escribir una linda canción,
Nivel intermedio señala qué función cumple la palabra subrayada.
a) C.C. Tiempo
6. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo,
b) C.C. Cantidad
cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
c) C.C. Compañía
a) complemento agente
d) C.C. Instrumento
b) complemento atributo
e) C.C. Finalidad
c) complemento predicativo
Resolución:
d) complemento circunstancial
Hoy es un adverbio que señala tiempo. Rpta.: a
e) objeto directo

6 LENGUAJE 176 2.° año

12. Señala la alternativa que presenta un complemen- a) ¿Dónde?
to agente. b) ¿Para quién?
a) Mario Vargas Llosa fue premiado por la RAE. c) ¿Por qué?
b) Siento tus manos y presiento que estás muy d) ¿Con qué?
cerca. e) ¿Para qué?
c) No me prepares ensalada, sino una sopa bien
caliente. 17. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
d) Mis ganas de salir adelante me dan fuerzas rrecta para reconocer el complemento circuns-
cada día. tancial de instrumento.
e) Quizá nos encontremos pronto. a) ¿Cuándo?
b) ¿Para qué?
13. En No me trates no, no me trates de engañar, sé c) ¿Por quién?
que tú tienes a otra, señala el número de comple- d) ¿Con quién?
mentos circunstanciales. e) ¿Con qué?
a) Dos
b) Cinco 18. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
c) Tres rrecta para reconocer el complemento circuns-
d) Cuatro tancial de causa.
e) Uno a) ¿Dónde?
b) ¿Para quién?
14. En Sí, siempre te quiero ver sonriendo por la vida c) ¿Por qué?
que nos regala Dios, señala la secuencia correcta. d) ¿Con qué?
a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa e) ¿Para qué?
b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo
c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa 19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa funciona como C.C. Lugar.
e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad a) Martha estudia de noche y de día.
b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
15. En José le escribió con un finísimo lapicero un poe- c) Lo dijo sin ambages lo que quería.
ma a su novia para celebrar su aniversario, señala d) Se perdió con su perrito en la selva.
el número de C.C. e) Hoy no pude más y se lo dije.
a) Dos
b) Cinco 20. El circunstancial no puede estar formado por
c) Tres _____________.
d) Cuatro a) adverbios
e) Seis b) pronombre
c) gerundios
16. Señala la alternativa que presenta la pregunta co- d) frase adverbial
rrecta para reconocer el complemento circuns- e) A y D
tancial de finalidad.

2.° año 177 LENGUAJE 6

 Tarea

1. No es un complemento circunstancial. 6. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo,

a) Temprano cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
a) complemento circunstancial
b) Sutilmente
b) complemento predicativo
c) Sí c) complemento agente
d) Demasiado d) complemento atributo
e) Feliz e) objeto directo

2. ¿Cuál es la pregunta del circunstancial de lugar? 7. El circunstancial de ______, en su mayoría, está

a) ¿Dónde? conformado por adverbios cuya terminación es
–mente.
b) ¿Cómo?
a) modo
c) ¿Por qué? b) instrumento
d) ¿Con qué? c) lugar
e) ¿Con quién? d) tiempo
e) cantidad
3. No es un circunstancial de lugar.
a) Bastante 8. En Nos iremos a la playa con nuestros esposos,
b) Lejos señala qué clase de complemento es lo subrayado.
c) Encima a) C.C. Tiempo
d) Acá b) C.C. Cantidad
e) Debajo c) C.C. Compañía
d) C.C. Instrumento
4. El _____________ es el complemento que apare- e) C. C. Finalidad
ce en las oraciones con voz pasiva.
9. En Pronto no lo veré en la oficina, ¿cuánto com-
a) complemento circunstancial
plementos circunstanciales hay?
b) objeto directo a) Dos
c) complemento agente b) Cuatro
d) complemento atributo c) Uno
e) complemento predicativo d) Cinco
e) Tres
5. No presenta circunstancial de modo.
10. En Hoy veré el estreno de mi película favorita, se-
a) El murió lentamente. ñala qué función cumple la palabra subrayada.
b) Rebeca está bien. a) C.C. Tiempo
c) Hábilmente, supo responder a las críticas. b) C.C. Cantidad
d) Así me gusta escucharte. c) C.C. Compañía
e) Todos hablaron demasiado. d) C.C. Instrumento
e) C. C. Finalidad

6 LENGUAJE 178 2.° año

11. Señala la alternativa que presenta un complemen- 14. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
to agente. rrecta para reconocer el complemento circuns-
a) El profesor Plasencia fue premiado por la insti- tancial de instrumento.
tución educativa. a) ¿Dónde?
b) No se mueve mi bebé en mi vientre. b) ¿Para quién?
c) Tal vez vaya a la ceremonia. c) ¿Por qué?
d) Eres más de lo que pedí.. d) ¿Con qué?
e) Pronto estudiaré en el extranjero. e) ¿Para qué?

12. En Pronto se encontrará con sus amigos en el cole- 15. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
gio, señala el número de complementos circuns- rrecta para reconocer el complemento circuns-
tanciales. tancial de tiempo.
a) Dos a) ¿Cuándo?
b) Cinco b) ¿Para qué?
c) Tres c) ¿Por quién?
d) Cuatro d) ¿Con quién?
e) Uno e) ¿Con qué?

13. En Sí, siempre escucho los consejos de mi madre

por mi bien, señala la secuencia correcta.
a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa
b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo
c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa
d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa
e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad

2.° año 179 LENGUAJE 6

6 LENGUAJE 180 2.° año
7
La oración compuesta coordinada
Definición
Una oración compuesta es aquella que tiene sentido completo y presenta en su estructura dos o más
proposiciones que tiene la misma importancia. Es decir, un mismo nivel sintáctico en la que ninguna depende
de la otra.
Está relación de igualdad se denomina parataxis.

Clasificación
1. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta (O.C.C.YUX.)
YY Posee proposiciones del mismo nivel sintáctico unidas por un signo de puntuación en la escritura; es
decir, no presentan nexo lexical, sino una coma o punto y coma.
Ejemplos:
●● Te vi , me hablaste , me enamoré.
Se
P1 nexo P2 nexo P3 reconocen pues
el enlace es una
●● Cerró el hospital ; todos los médicos están en huelga. coma o punto y
P1 nexo P2 coma.

2. Oración compuesta coordinada conjuntiva (O.C.C.CONJ.)

Presenta las siguientes características:
YY Es la oración que presenta un nexo que enlaza sus proposiciones.
YY Este nexo es una conjunción, y el tipo de conjunción que emplee le dará nombre a la oración.
Ejemplos:
●● Ella te escribió y luego se fue de viaje. (O.C. C. Conj. Copulativa)
P1 nexo P2

●● Aún no le han dicho nada, es decir, está desinformado. (O.C. C. Conj. Explicativa)
P1 nexo P2

●● No estás con fiebre; pero estás enfermo y no irás a trabajar. (O.C. C. Conj. Adversativa)
P1 nexo P2 P3

Las conjunciones
pueden dar idea de elección,
unión, oposición, explicación,
distribución.

RECUERDA:
Las oraciones compuestas coordinadas conjuntivas llevarán el nombre de la conjunción o nexo
conjuntivo que presenta.

2.° año 181 LENGUAJE 7

 Conjunciones copulativas
Ejemplos:
y, e, ni, que ZZ Lupita toma vino y come fresas.
ZZ Ni él ni nadie me convencerán.
Conjunciones disyuntivas
Ejemplos:
o, u ZZ Te callas o te boto.
ZZ El reconocimiento será para Lucía u Olga será la escogida.

pero, sino, mas, sin embargo, no
obstante, empero
ya…ya, bien…bien, ora…ora,
unos…otros
es decir, o sea, vale decir, esto es
Conjunciones adversativas
Ejemplos:
ZZ Buscó trabajo todos los días, pero la calle está dura.
ZZ No tiene plata, sino oro.
Conjunciones distributivas
Ejemplos:
ZZ Ya estoy cerca, ya llego.
ZZ Unos llegan, otros salen.
Conjunciones explicativas
Ejemplos:
ZZ Llegaron más que alegres, es decir, algo ebrios.
ZZ Se parece mucho a su padre, o sea, es muy sincera.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 3. No son nexos adversativos.
a) Es decir, o sea
1. No es una conjunción.
b) Sin embargo, pero
a) Y c) Sino, empero
b) Pero d) Más, empero
c) Es decir e) Pero, sino
d) Entre 4. En Hoy me fui al cine, pero la película que quería
e) Ya … ya ver no estaba en cartelera, señala qué clase de ora-
Resolución: ción compuesta coordinada es.
Las conjunciones son nexos que enlazan palabras a) Adversativa
o proposiciones. b) Copulativa
Rpta.: d c) Distributiva
d) Explicativa
e) Disyuntiva
2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas
coordinantes? 5. En En boca cerrada no entra moscas, es decir, cá-
a) Copulativa y distributiva llate, señala qué clase de oración compuesta coor-
dinada es.
b) Explicativa y conjuntiva a) Explicativa
c) Yuxtapuesta y apelativa b) Copulativa
d) Conjuntiva y adversativa c) Distributiva
d) Adversativa
e) Yuxtapuesta y conjuntiva e) Disyuntiva

7 LENGUAJE 182 2.° año

 Nivel intermedio 12. Señala la alternativa que presenta una oración
compuesta coordinada yuxtapuesta.
6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxta-
a) Ve, dile que me llame.
puestas presentan como nexo entre sus proposi-
b) Al colegio, nunca más llegó la policía.
ciones al __________.
c) Para mí, tú eres la mejor del grupo.
a) signo de puntuación
d) Carlitos, todos te llamaron en tu cumpleaños.
b) preposición
e) Varios futbolistas fueron sancionados.
c) proposición
d) distribución
13. La relación de igualdad entre las proposiciones de
e) conjunción
una oración compuesta se llama _________.
a) sintaxis
7. Las oraciones compuestas coordinantes conjunti-
b) parataxis
vas presentan como nexo entre sus proposiciones
c) hipotaxix
a __________.
d) cohiponimia
a) la conjunción
e) sinonimia
b) el distribución
c) el signo de puntuación
14. Nexo de una oración compuesta coordinada dis-
d) la preposición
tributiva:
e) la proposición
a) Pero
b) Ya… ya
8. No es un nexo distributivo.
c) O
a) Ya … ya
d) Ni
b) Unos … otros
e) Vale decir
c) pero… sin embargo
d) Ora … ora
15. En Ángel, riega el jardín, sino no sales en la tarde
e) Bien … bien
con tus amigos, señala qué clase de oración com-
puesta coordinada es.
9. Señala qué clase de oración compuesta coordina-
a) Copulativa
da presenta la siguiente oración.
b) Disyuntiva
Me voy de viaje o hago una fiesta por mi cumplea-
c) Distributiva
ños.
d) Adversativa
a) Explicativa
e) Explicativas
b) Copulativa
c) Distributiva
d) Adversativa 16. Señala la serie en la que todas las palabras son
e) Disyuntiva nexos de la oración compuesta coordinada yux-
tapuesta.
10. Señala la alternativa que presenta una oración a) Punto y coma
compuesta coordinada distributiva. b) Coma
a) En el parque, me besó apasionadamente.
c) Paréntesis
b) Para mi madre, mi esposo es un pisado.
c) Mi novia es la más linda del mundo, pero tiene d) Punto final
muchas amigas. e) A y B
d) Ángel no se baña, es decir, siempre está cochino.
e) Unas comen choripán, otras salchipapa. 17. En Me duele el estómago, es decir, tengo hambre,
Nivel avanzado señala qué clase de oración compuesta coordina-
da es.
11. No es un nexo copulativo.
a) Copulativa
a) Que c) Ni e) E
b) Y d) U b) Disyuntiva
Resolución: c) Distributiva
Los nexos copulativos señalan unión. d) Adversativa
Rpta.: d e) Explicativa

2.° año 183 LENGUAJE 7

18. En Unos trabajan toda su vida, otros se la llevan c) un sustantivo
fácil, señala qué clase de oración compuesta coor- d) un verbo
dinada es. e) un adjetivo
a) Copulativa
b) Adversativa 20. Las oraciones compuestas coordinadas copulati-
c) Disyuntiva vas dan la idea de ___________.
d) Distributiva a) unión
e) Explicativa b) oposición
c) distribución
19. En la frase Pienso, luego existo, la palabra subraya- d) repartición
da es __________. e) elección
a) una preposición
b) una conjunción

7 LENGUAJE 184 2.° año

 Tarea

1. No es una conjunción. 6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxta-

a) E puestas presentan como nexo entre sus proposi-
b) Sino ciones al __________.
c) O sea a) signo de puntuación
d) Desde b) preposición
e) Pero c) proposición
d) distribución
2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas e) conjunción
coordinantes?
a) Copulativa y distributiva 7. No es un nexo distributivo.
b) Explicativa y conjuntiva a) Bien… bien
c) Yuxtapuesta y apelativa b) Unos … otros
d) Conjuntiva y adversativa c) pero… sin embargo
e) Yuxtapuesta y conjuntiva d) Ora … ora
e) Ya… ya
3. Son nexos explicativos.
a) Es decir, o sea 8. Señala qué clase de oración compuesta coordina-
b) Sin embargo, pero da presenta la siguiente oración.
c) Sino, empero Moisés es mi sobrinito preferido; es decir, soy la tía
d) Más, empero más engreidora.
e) Pero, sino a) Explicativa
b) Copulativa
c) Distributiva
4. En Ya camina, ya tiene zapatos, señala qué clase d) Adversativa
de oración compuesta coordinada es. e) Disyuntiva
a) Adversativa
b) Copulativa 9. Señala la alternativa que presenta una oración
c) Distributiva compuesta coordinada distributiva.
d) Explicativa a) Para los huesos, es bueno comer huevos.
e) Disyuntiva b) ¿Qué más voy a llevar hoy en el carro?
c) La cartera es de ti o le quitaste a ella.
5. En Leonardo tiene alta temperatura, mancha en d) Ten cuidado con las platos de loza, y el termo.
la piel, es decir, le ha dado la varicela, señala qué e) Unos juegan fútbol, otros hacen barra.
clase de oración compuesta coordinada es.
a) Explicativa 10. No es un nexo explicativo.
b) Copulativa a) Es decir
c) Distributiva b) O sea
d) Adversativa c) Vale decir
e) Disyuntiva d) Ya… ya
e) Todas son correctas

2.° año 185 LENGUAJE 7

11. Señala la alternativa que presenta una oración c) Distributiva
compuesta coordinada yuxtapuesta. d) Adversativa
a) Calienta el agua, mezcla la leche, dale el biberón. e) Explicativas
b) Yo quiero un rico café, pero nadie me sirve.
c) Jorge, apúrate, porque Listher se está ponien- 14. Señala la serie en la que todas las palabras son
do verde. nexos de la oración compuesta coordinada yux-
d) Sí Liliana tiene exceso de peso, no entrará en la tapuesta.
camioneta. a) Paréntesis
e) Leonardito, dijo: «Papá sí me hablas al oído, b) Punto y coma
me arrullas y me duermo». c) Punto final
d) Coma
12. Nexo de una oración compuesta coordinada e) B y D
disyuntiva:
a) Pero 15. Las oraciones compuestas coordinadas adversati-
b) Ya… ya vas dan la idea de ___________.
c) O a) unión
d) Ni b) oposición
e) Vale decir c) distribución
d) repartición
13. En Pedrito, bien estás con ella, bien estás conmigo., e) elección
señala qué clase de oración compuesta coordina-
da es.
a) Copulativa
b) Disyuntiva

7 LENGUAJE 186 2.° año

8
Repaso
1. Las conjunciones ________ señalan oposición 7. ¿Cuál es la categoría que no funciona como nú-
entre las palabras o proposiciones. cleo del sujeto?
a) causales a) Artículo
b) disyuntivas
b) Adjetivo sustantivado
c) adversativas
d) condicionales c) Proposición subordinada sustantiva
e) consecutivas d) Pronombre
e) Infinitivo
2. Los nexos pero, sino, empero son conjunciones
__________. 8. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo?
a) copulativas
a) Aposición
b) concesivas
c) disyuntivas b) Núcleo del predicado
d) adversativas c) M. I.
e) ilativas d) M. O.
e) Núcleo del sujeto
3. En ______ nadie te hizo caso, terminaste el discur-
so, ¿con qué conjunción se debe completar?
9. Marca la opción donde aparece una aposición ex-
a) Siempre que
plicativa.
b) Aunque
a) La doctora, Teresa, hizo doble turno.
c) Ni
b) El escritor Juanito fue premiado en el colegio.
d) Por lo tanto
c) Tengo muchos problemas como para preocu-
e) Empero
parme por los demás.
4. No es una oración. d) Julio desarrolló el mejor proyecto de reforma.
a) Vamos ya. e) Los alcaldes estás preocupados por las elecciones.
b) Habla y cállate.
c) No tengo más que decir. 10. El C. C. Finalidad se reconoce con la pregunta
d) Mi gran amigo José _____________.
e) Los peruanos conquistan el mundo en la cocina. a) ¿qué + verbo?
5. La oración __________ señala orden o mandato. b) ¿para quiénes + verbo + O.D.?
a) dubitativa c) ¿para qué + verbo?
b) exclamativa d) ¿con quién + verbo?
c) imperativa e) ¿quiénes + verbo?
d) interrogativa
e) informativa
11. El predicado ________ es todo aquello que se
6. No es una clasificación de las oraciones según la dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo.
actitud del hablante. a) objetivo
a) Exhortativas b) nominal
b) Desiderativas c) verbal
c) Representativa
d) adverbial
d) Exclamativa
e) Explicativa e) subjetivo

2.° año 187 LENGUAJE 8

12. En El presidente ofreció nuevas casas a los damni- b) La mesa se rompió por la mitad.
ficados, ¿cuál es el objeto directo del predicado? c) Nosotros tenemos que discutir los intereses de
a) nuevas casas la familia.
b) casas d) El documento fue firmado por la alcaldesa.
c) nuevas e) B y C
d) a los damnificados
e) El presidente 17. En Te diré que sí, si la próxima vez me sorprendes
con una excelente nota, hijo mío, ¿cuántos sujetos
13. En No te metas conmigo, sino atente a las conse- tácitos hay?
cuencias, señala qué clase de oración compuesta a) Uno
coordinada es. b) Cuatro
a) Explicativa c) Cinco
b) Copulativa d) Dos
c) Distributiva e) Tres
d) Adversativa
e) Disyuntiva 18. En Temprano, Carlos y Lucía irán a la piscina de
Chorrillos, el sujeto es _______.
14. Las oraciones compuestas coordinantes yuxta- a) compuesto
puestas presentan como nexo entre sus proposi- b) complejo
ciones al __________. c) simple
a) signo de puntuación d) expreso
b) preposición e) A y D
c) proposición
d) distribución 19. No es una clase de sujeto.
e) conjunción a) Complejo
b) Distributivo
15. Las oraciones compuestas coordinantes conjunti- c) Simple
vas presentan como nexo entre sus proposiciones d) Compuesto
a __________. e) Expreso
a) la conjunción
b) el distribución 20. Según su presencia es sujeto puede ser expreso y
c) el signo de puntuación __________.
d) la preposición a) complejo
e) la proposición b) tácito
c) Simple
16. Señala la alternativa que no presenta un sujeto d) compuesto
paciente. e) expreso
a) El cantante fue raptado por sus fanáticos en el
concierto.

Bibliografía

1. Real Academía española, Ortografía de la lengua española. Editorial: Planeta, 2012

2. Lengua española. Valencia Editorial: Ecir 2010
3. Real Academía Española, Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición 2001

8 LENGUAJE 188 2.° año