1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

Quiz 1 - Semana 3

Fecha límite 4 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10

Disponible 1 de jun en 0:00-4 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 1/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

Volver a realizar la evaluación

Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 2/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 54 minutos 75 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de jun en 0:00 al 5 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 75 de 75

Presentado 1 de jun en 19:29
Este intento tuvo una duración de 54 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos.

¿Cuál de las siguientes energías se considera NO renovable y MUY

contaminante?

Eólica

Solar

Nuclear

Biomasa

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos.

Es posible encontrar recursos renovables y no renovables; los sectores

productivos hacen uso de una gran cantidad de recursos, esto equivale a
su explotación, producción, transporte, uso y desecho. En todo el proceso
se puede generar contaminación de agua, suelo, aire, etc. Los factores
de contaminación pueden presentarse en diferentes niveles y
proporciones afectando no solo las dinámicas sociales y económicas de
las comunidades sino perturbando el equilibrio de los ecosistemas, la
biodiversidad, etc. De acuerdo con lo anterior, el uso de combustibles
fósiles y sus impactos negativos al ambiente han hecho que muchas
empresas decidan utilizar en sus productos otras fuentes energéticas,
como es el caso de los carros eléctricos El litio es un recurso no
https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 3/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

renovable muy usado para la fabricación de pilas, especialmente para

vehículos eléctricos. El litio se encuentra mayormente en Bolivia en el
Salar de Uyuni, también en el desierto de Atacama (Chile), entre otros
países. Se dice que para su extracción es necesario una gran cantidad
de agua (que es bastante escasa en estas zonas desérticas),
adicionalmente se presume que la extracción y los desechos industriales
generan contaminación del aire, el suelo y el agua y ponen en riesgo los
ecosistemas circundantes, las fuentes de agua y la calidad de vida de las
comunidades cercanas a estos yacimientos mineros. Por lo anterior se
podría concluir que:

Los carros eléctricos son 100% amigables con el medio ambiente ya que
los materiales y la energía que usan no generan ningún impacto ambiental
negativo

Las pilas fabricadas con litio no generan ningún impacto ambiental ya que
provienen de fuentes renovables

Reemplazar los combustibles fósiles por otro material no renovable

acarrea una gran cantidad de impactos ambientales negativos como:
destrucción de los ecosistemas, sobre explotación, contaminación de las
fuentes hídricas, etc.

El litio al ser la materia prima para las baterías necesita de muchos

recursos para su extracción, refinación y manufactura, por lo tanto sus
impactos son mínimos comparados con otros productos

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos.

En la edad media desde la religión católica se genera toda una escuela

de pensamiento en la cual la razón está sometida a la fe y desde la cual
se afirmaba que la naturaleza tenía un orden establecido por Dios que no
https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 4/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

debe ser alterado por los hombres, que podía llegar a comprenderse el
mundo por medio de la razón sin intervenir en los procesos naturales
ordenados por Dios. ¿Cómo se denominó la escuela de pensamiento
descrita en el contexto anterior?

El budismo

Antropocentrismo moderado o antropocentrismo débil

Escolástica

Biocentrismo

Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos.

Una de las principales ideas que contribuyó a generar problemáticas de

tipo ambiental fue la convicción de que los recursos naturales eran
inagotables. Es de recordar que estos se dividen en dos grandes grupos:
los recursos renovables y los recursos no renovables. Según esta
división, los recursos naturales renovables siempre estarían disponibles
para las necesidades de los seres humanos. (Aguilar 2016). En
concordancia con lo anterior, la idea del desarrollo sostenible, está
relacionado cada vez más con el crecimiento económico, ecológico y
social. De acuerdo con este concepto, se considera que:

existe un conflicto entre el desarrollo y la protección del medio ambiente y

por lo tanto es inevitable que los riesgos ambientales sostienen el
crecimiento económico de las personas.

deben buscar una forma de progreso socioeconómico que no comprometa

el medio ambiente, sin que por ello se deje de utilizar los recursos
disponibles en ella.

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 5/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

el medio ambiente es fundamental para la vida humana y por lo tanto

debería ser intocable.

los países subdesarrollados son los que practican esta idea, por su baja
industrialización, es mejor preservar su medio ambiente que los países
ricos.

Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos.

El proceso natural que en la actualidad es el producto del aumento de

emisiones gaseosas, actividades industriales, medios de transporte y en
general, procesos industriales ha generado un aumento de la
temperatura global y:

Efecto invernadero

Disminución de la capa de ozono

Deforestación

Lluvia ácida

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos.

El fenómeno por el que determinados gases componentes de una

atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por
haber sido calentado por la radiación solar se conoce como:

Deforestación

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 6/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

Calentamiento Global

Efecto Invernadero

Cambio Climático

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos.

Existen diferentes posturas o corrientes de pensamiento que determinan

la relación del hombre con la naturaleza. El discurso en el cual se dice
que “el hombre puede hacer lo que quiera con la naturaleza, en decir
destruir bosques para obtener minerales o talar las selvas, o cazar
ballenas indiscriminadamente”, se está hablando desde una postura.

Biocentrismo

Indiferencia

Antropocentrismo

Escolástica

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos.

La empresa Argos que se dedica a la manufactura de productos para la

construcción fue acusada del vertimiento de residuos de cemento en el
rio Sinú, Municipio de Valencia, Córdoba en agosto de 2017. La empresa
se disculpó y direccionó el hecho a un tercero. Para más información:
https://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/argos-pide-
disculpas-por-vertimiento-de-desechos-en-el-rio-sinu-articulo-709039
Teniendo en cuenta el concepto “el que contamina paga”, estas grandes
empresas pagan la multa correspondiente y siguen operando, lo malo es
que el ecosistema del rio no se podrá restablecer de nuevo, la
https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 7/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

contaminación está hecha y no hay marcha atrás. Cuál de las siguientes

opciones no se debió haber aplicado en este caso

Desarrollar un plan de regeneración y cuidado del ecosistema hídrico y los

ecosistemas circundantes

Obligar a la empresa a remunerar a todas las comunidades afectadas por

este hecho.

Premiar a la empresa por destruir el ecosistema hídrico

Generar una legislación que penalice drásticamente (además de multas

con cese de actividades económicas de la empresa) todos los actores
involucrados en los impactos generados

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos.

En los últimos años, el planeta alcanzó tasas “alarmantes” y “sin

precedentes” de cambio climático, según Naciones Unidas, encaminado
cada año a convertirse en nuevos récords. Consecuencias como: severas
sequías, por ejemplo, han detonado devastadoras carencias en los
suministros de agua y alimentos en India, el Pacífico y en África oriental y
del Sur. Pero otro factor, anota la organización GRAIN, está amplificando
tanto el cambio climático como sus impactos: el persistente azote del
acaparamiento de tierra, que se profundiza. Recuperado de Página web
Asociación Ambiente y Sociedad. Es considerada una consecuencia
relacionada con el cambio climático en el sector socioeconómico en la
escala global:

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 8/9
1/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-CULTURA AMBIENTAL-[GRUPO3]

Inadecuada disposición de residuos sólidos y vertimientos de aguas

industriales

El efecto invernadero

Cosechas precarias generando aumento de precios de alimentos a nivel

mundial y crisis alimentaria en las regiones más pobres del mundo en el
año 2008

Destrucción de hábitats y extinción de especies exóticas

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos.

La industrialización transformó la vida de millones de personas. Las

ciudades crecieron y se multiplicaron debido a la necesidad de tener:

Carbón

Mano de obra

Biodiversidad

Electricidad

Calificación de la evaluación: 75 de 75

https://poli.instructure.com/courses/9748/assignments/59914/submissions/64476 9/9