PLANO DE CURSO

NOME DA Oficina de Leitura e Escrita CARGA

DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 1º
EMENTA
Estudo da linguagem como meio de expressão e interação social. Análise de aspectos
lingüísticos a partir de leitura e produção de textos. Leitura crítica e analítica de textos de
gêneros variados. Apresentação de textos orais. Produção de textos escritos coerentes, coesos e
funcionais, com destaque para o domínio discursivo do curso e para o gênero artigo de opinião.
OBJETIVOS
1. Compreender a linguagem como uma produção humana reveladora do sujeito que a produz.
2. Estabelecer conexões entre teorias diversas da linguagem.
3. Conhecer as tipologias e gêneros textuais.
4. Ser capaz de ler e compreender os textos propostos.
5. Produzir textos coerentes e coesos que possuam uma função social.
6. Socializar suas pesquisas e atuar criticamente sobre as conclusões e construções de outros.
7. Construir textos, utilizando pesquisas e leituras realizadas.
8. Escrever sucessivas versões de seu texto, colocando-se criticamente no lugar do leitor.
9. Apropriar-se da norma culta da língua, através da leitura, da produção e refacção de textos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Reflexões sobre a linguagem
1.1 A comunicação
1.2 A linguagem
1.3 A língua
1.4 O texto
2. Tipologia textual
3. Gênero textual
4. Domínio discursivo
5. Leitura e produção de textos
5.1 Do texto figurativo ao temático
5.1.1 Leituras
5.1.2 Gêneros do domínio discursivo do curso
5.1.2.1 Conceito(s) / Estilos / Elementos / Estrutura / Usos da linguagem / Produção
6. Leitura e produção de textos
6.1 A seqüência argumentativa
6.1.1 Leituras
6.1.2 Gênero – Artigo de Opinião
6.1.2.1 Conceito(s) / Estilos / Elementos / Estrutura / Usos da linguagem / Produção
METODOLOGIA
1. Leitura antecipada dos textos;
2. Leitura e análise de textos verbais, não-verbais e fílmicos;
3. Exposição participada;
4. Atividades individuais e coletivas;
5. O curso será desenvolvido principalmente através de exposição e debates de textos e
atividades práticas de produção e refacção de textos, de acordo com os objetivos e com a
bibliografia indicada, dentro do cronograma proposto. Será indispensável e exigida a
participação dos alunos por meio da execução das atividades aqui descritas;
6. Tanto quanto possível, serão realizados trabalhos interdisciplinares e extra-classe.
AVALIAÇÃO
A avaliação será constante e contínua pela observação e interação docente-discente, além de
avaliação específica, realizada através das produções e refacções dos textos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CUNHA, Celso; CINTRA, L.F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Rio de Janeiro: Vozes, 2004.
RIVERO, Sérgio, ARAGÃO, Érika (Org.). Lutar com palavras: leitura, escrita e gêneros
textuais. Salvador: Associação Baiana de Educação e Cultura, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHARTIER, Roger. Os desafios da escrita. 1. ed. São Paulo: UNESP, 2002
MARTINS, Maria Helena. O que é Leitura?. São Paulo: Brasiliense, 1994.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo:
Ática, 1997.
JOUVE, Vincent. A leitura. São Paulo: UNESP, 2002.
VANOYE, Francis; OSIKABE, Haquira (coords). Usos da linguagem: problemas e técnicas
na produção oral e escrita. Trad. Clarisse Madureira Sabóia et al. São Paulo: Martins Fontes,
1996.

PLANO DE CURSO
NOME DA Teorias da Narrativa CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 1º
EMENTA
Estudo de conceitos de literatura e de gêneros literários, com ênfase no gênero narrativo e seus
traços distintivos quanto aos estilos clássico e contemporâneo.
OBJETIVOS
1. Compreender os conceitos de mimesis/representação literária;
2. Conhecer as tipologias do narrador;
4. Mapear a formação do romance na modernidade;
5. Estudar as formas do conto e da crônica;
6. Analisar os elementos da narrativa: enredo, tempo, espaço.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Conceitos de literatura
2. Gêneros literários
3. Teoria da representação e desdobramentos conceituais da mímese
4. O Gênero narrativo e seus elementos constitutivos
5. Narrativa tradicional e contemporânea
METODOLOGIA
Análise e interpretação de textos literários e crítico-teóricos. Exposição participada e debates.
Mostra de vídeo. Pesquisa bibliográfica e seminários.
AVALIAÇÃO
Análise de desempenho de aprendizagem em duas (02) avaliações escritas individuais, um (01)
trabalho escrito em grupo e um (01) seminário em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CÂNDIDO, Antônio; GOMES, Paulo Emílio Salles; PRADO, Décio de Almeida;
ROSENFELD, Anatol. . A Personagem de Ficção. 10. ed. São Paulo: Perspectiva, 2002.
EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes,
1997.
ROSENFELD, Anatol. Texto/Contexto. São Paulo: Perspectiva, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AUERBACH, Erich. Mimesis: a representação da realidade na literarura ocidental. São Paulo:
Perspectiva, 2001.
PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996.
SAID, Edward W. Estilo tardio. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
SAID, Edward W. Cultura e política. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2003.
WATT, Ian. A Ascensão do Romance. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

PLANO DE CURSO
NOME DA Teorias da Lírica CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 2º
EMENTA
Estudo do gênero lírico e seus traços distintivos quanto aos estilos tradicional e contemporâneo,
enfocando o tema da subjetividade e suas variações no discurso lírico.
OBJETIVOS
1.Discutir os conceitos de lírica.
2. Analisar os elementos estruturais da lírica.
3. Refletir sobre o foco da subjetividade no texto lírico.
4. Reconhecer as especificidades da lírica tradicional e contemporânea.
5. Analisar produções poéticas de autores contemporâneos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. A linguagem e o simbólico
2. A linguagem poética: palavra histórica e a histórica
3. Conceitos de lírica: poesia sentimental e poesia-invenção
4. Processos imagísticos e modalidades metatextuais
5. Lírica Moderna e Contemporânea: o sujeito, o mundo e a linguagem
METODOLOGIA
1. Análise e interpretação de textos literários e crítico-teóricos.
2. Exposição participada e debates.
3. Mostra de vídeo.
4. Organização de pesquisa bibliográfica e seminário temático.
AVALIAÇÃO
Análise de desempenho em duas (02) avaliações escritas individuais, trabalhos escritos em
grupo e um (01) seminário em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
PAZ, Octavio. Signos em rotação. São Paulo: Perspectiva, 2009.
MORICONI, Italo. Como e por que ler a poesia brasileira do século XX. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2002.
ROSENFELD, Anatol. O Teatro Épico. São Paulo: Cesgranrio, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEMINSKI, Paulo. Melhores Poemas. São Paulo: Global, 2001.
MEIRELES, Cecília. Ilusões do Mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.
PELLEGRINO, Hélio. Édipo e a Paixão. In: CARDOSO, Sérgio. Os Sentidos da paixão. 1.
ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
PRADO, Adélia. Poesia Reunida. São Paulo: Siciliano, 1991.
TELES, Gilberto Mendonça. Vanguarda européia e modernismo brasileiro. Petrópolis:
Vozes, 1997.

PLANO DE CURSO
NOME DA Tópicos de Estudos Literários CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 3º
EMENTA
Introdução à leitura do texto literário; estudo dos conceitos de literatura e de gêneros literários;
análise de categorias e funções do discurso literário.
OBJETIVOS
Conhecer e dominar estratégias de leitura do texto literário. Estudar conceitos de literatura e de
gêneros literários. Analisar categorias e funções do discurso literário.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Conceitos e funções da literatura
2. Teoria da representação e desdobramentos conceituais da mímese
3. Literatura e simulacro
4. Discurso literário e discurso histórico.
5. Gêneros literários
METODOLOGIA
- Análise e interpretação de textos literários e crítico-teóricos
- Exposição participada e debates
- Mostra de vídeo
- Organização de pesquisa bibliográfica e seminário temático
AVALIAÇÃO
Análise de desempenho em duas (02) avaliações escritas individuais, um (01) trabalho escrito
em grupo e um (01) seminário em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes,
1997.
SEVCENKO, Nicolau. . Literatura como missão: tensões sociais e criação cultural na primeira
república. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999
SOARES, Angélica. Gêneros literários. São Paulo: Ática, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTAR
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia Poética. Rio de janeiro: Record, 1998.
GUENA, Márcia (Org.). . Culturas e linguagens: identidades, tradição e rupturas. Salvador:
UNIJORGE, 2008.
JUNIOR, João-Francisco Duarte. O que é Realidade. São Paulo: Brasiliense, 1994
PAZ, Octavio. . Signos em rotação. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003.
PLATÃO; PINHEIRO, Albertino (Tradutor). A República. 1. ed. Bauru: Edipro, 1994.

PLANO DE CURSO
NOME DA Literatura Portuguesa Medieval e Clássica CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 3º
EMENTA
Estudo da Literatura Portuguesa por meio de obras que dêem ao aluno subsídios teóricos e
históricos para a compreensão das manifestações literárias portuguesas desde o Trovadorismo
até o Realismo, focalizando, em cada período, os aspectos estéticos e ideológicos que os
constituem e diferenciam.
OBJETIVOS
1. Identificar e compreender os principais elementos estéticos e discursivos que constituíram a
literatura portuguesa ao longo de sua formação até o Realismo/Naturalismo.
2. Analisar obras consideradas representativas da literatura portuguesa.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. O Trovadorismo galaico-português: primeiras manifestações literárias.
2. Viagens e descobertas: Humanismo, Classicismo e a construção da identidade portuguesa.
3. Barroco em Portugal.
4. A literatura do Romantismo (Amor de Perdição – Camilo Castelo Branco).
5. Ficção realista: coordenadas estéticas e ideológicas.
 METODOLOGIA
1. Aulas expositivas.
2. Análise dos discursos produzidos em cada época.
3. Análise e confronto de obras estudadas.
4. Pesquisa e seminários.
5. Prova escrita individual.
AVALIAÇÃO
Análise de desempenho em duas (02) avaliações escritas individuais, trabalhos escritos em
grupo e um (01) seminário em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. trad.: Tomaz Tadeu da Silva,
Guracira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
MASSAUD, Moisés. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1990.
SARAIVA, Antônio José e LOPES, Oscar. História da literatura portuguesa. Potro: Porto
editora, 1976.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. 5. ed. São Paulo: Ática, 1998.
CORREIA, Ângela Maria. História da literatura portuguesa: v.1: das origens ao cancioneiro
geral. 1. ed. S.I.: Alfa Omega, 2001.
DIAS, Aida. História da literatura Portuguesa: v.2: renascimento e maneirismo. 1. ed. S.I.:
Alfa, 2001.
LOURENÇO, Eduardo. Mitologia da saudade. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
VICENTE, Gil. Auto da Barca do Inferno, Farsa de Inês Pereira, Auto da Índia. 4.ed. São
Paulo: Ática, 1998

PLANO DE CURSO
NOME DA Literaturas Africanas em Língua Portuguesa CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
40h
SEMESTRE: 3º
EMENTA
Estudo da produção literária africana em Língua Portuguesa e suas inter-relações com as

formações identitárias, no âmbito da sociedade multicultural contemporânea.

OBJETIVOS
1. Apresentar informações sobre a literatura africana, identificando as principais questões que
compreendem as agendas deste campo disciplinar.
2. Propor uma visão crítica do conceito de literatura africana, mapeando pressupostos teóricos a
partir de textos representativos dos estudos das culturas pós-coloniais.
3. Examinar práticas culturais do ponto de vista das relações de poder, pensando a literatura
africana como lócus de diferenças;
4. Refletir acerca das mútuas determinações e inter-relações das formas culturais com as forças
históricas, priorizando análises conjunturais que estejam vinculadas à prática e à intervenção
políticas.
5. Mapear os principais significados do conceito de identidade e seus desdobramentos na crítica
cultural contemporânea, enfatizando as estratégias de (des)construção das identidades culturais,
 a saber: gênero, raça, etnia, sexualidade, classe, nacionalidade, literariedade, entre outras.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. 1. Literatura Africana: origens e desdobramentos dessa produção na crítica contemporânea.
2. 2. Conceitos de cultura, literatura e sociedade: alta literatura, literatura canônica, literatura
popular, literatura popular massiva, literatura oral, indústria cultural, literatura nacional,
multiculturalismo etc.
3. 3. Concepções de identidade cultural e subjetividades contemporâneas: sujeito do iluminismo;
sujeito sociológico e sujeito pós-moderno e suas respectivas produções literárias.
4. 4. Conceitos de etnia, raça, gênero, classe, sexualidade e literariedade.
5. 5. A produção social e política da identidade e da diferença.
6. 6. O global, o local e as representações das identidades culturais.
METODOLOGIA
O curso será desenvolvido com ênfase em base metodológica construtivista, destacando o uso
de procedimentos interativos de estudo. Dentre as técnicas utilizadas, serão adotadas: estudo de
recursos disponibilizados na disciplina, discussão de temas pertinentes e produções escritas
postadas no ambiente virtual.
AVALIAÇÃO
A avaliação consiste no processo de acompanhamento contínuo das elaborações dos alunos e da
sistematização de suas aprendizagens através de duas formas de verificação de viés qualitativo e
quantitativo: a) atividades em classe; b) avaliações orais; c) seminários; d) avaliações
presenciais individuais escritas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CANCLINI, Nestor García. Consumidores e cidadãos; conflitos multiculturais da
globalização. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1999.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DANON, Carlos Alberto Ferreira; SILVA, Lúcia Marsal Guimarães. Estudos culturais.
Curitiba: Aymará, 2008.
EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes,
1997.
JUNIOR, João-Francisco Duarte. O que é Realidade. São Paulo: Brasiliense, 1994
SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos
Culturais. Petrópolis, Rio de Janeiro:Vozes, 2000.
SOUZA, Florentina; LIMA, Maria Nazaré (Org.). Literatura afro-brasileira. Salvador:
CEAO, 2006.

PLANO DE CURSO
NOME DA Literatura Portuguesa Moderna e Contemporânea CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 4º
EMENTA
Estudo de obras e temas representativos da Literatura Portuguesa, do século XIX à
contemporaneidade.
OBJETIVOS
1. Análise de obras consideradas representativas da literatura portuguesa do romantismo à pós-
modernidade.
2. Identificar elementos críticos, ideológicos e históricos do romantismo à pós-modernidade.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. O idealismo romântico: Garret e Herculano
2. O mal-estar de fim de século: representações da saudade
3. Realismo: Eça de Queirós e Cesário Verde entre cenas da vida urbana e a nostalgia
campestre
4. Neo-realismo: o campo sob a ótica do novo humanismo
5. O Modernismo: a aventura de Orpheu
6. A poesia de 61 e a herança do concretismo brasileiro
7. Pós-modernismo em Portugal e a metaficção historiográfica
METODOLOGIA
Aulas expositivas.
Análise dos discursos produzidos em cada época.
Análise e confronto das obras estudadas.
Pesquisas e seminários.
AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e contínua, pela observação do desempenho do desenvolvimento
das discussões e atividades e pela interação entre os participantes do processo de aprendizagem.
Além disso, serão realizadas avaliações específicas, através de seminários, provas teóricas e
trabalhos práticos, além da prova final.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CANDIDO, Antonio; PRADO, Décio; ROSENFELD, Anatol; GOMES, Paulo Emílio Salles;
Personagem de ficção. São Paulo: Perspectiva, 2002.
LOPES, Oscar; SARAIVA, António José. História da literatura portuguesa. 17ª ed. São
Paulo: Porto, 2001.
MACHADO, Álvaro Manuel; REIS, Carlos; MELLO, Cristina. História da literatura
portuguesa. Lisboa: Alfa, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LOURENÇO, Eduardo. Mitologia da Saudade. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
MOISÉS, Massaud. A Literatura portuguesa: através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1990.
QUEIROZ, Eça de; BERRINI, Beatriz (Org.). Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1997.
SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SARAMAGO, José. Todos os nomes. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.

PLANO DE CURSO
NOME DA Literatura Brasileira Colonial e Romântica CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 4º
EMENTA
Estudo de questões relacionadas ao processo de colonização no Brasil e seus efeitos na
construção da literatura nacional
OBJETIVOS
1. Enfocar a temática da construção identitária brasileira pelo viés da literatura produzida no (e
sobre o) Brasil.
2. Desenvolver uma visão crítico-reflexiva concernente à produção e recepção de textos
literários, desde a invasão das terras do Novo Mundo pelos portugueses até o período
denominado “Romântico”.
3. Discutir as rupturas e mudanças trazidas pelo Romantismo nacionalista, bem como a
permanência de resíduos ideológicos coloniais no Romantismo e na literatura “empenhada” na
construção da identidade nacional, sobretudo aquela situada na virada do século XVIII para o
XIX.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Literatura e colonização: o Brasil na rota dos descobrimentos
2. As representações e imagens dos índios na constituição da literatura brasileira
3. Os discursos de fundação da historiografia literária no Brasil
4. A construção retórica, teológica, cultural e política do Outro civilizacional.
5. A sátira gregoriana na literatura da Bahia colonial
6. As culturas nacionais como “comunidades imaginadas”
7. Literatura e identidade nacional
8. O Romantismo e a “instituição da identidade nacional”
METODOLOGIA
Aulas expositivas, palestras e debates com a turma a partir do trabalho com textos escritos e
audiovisuais.
AVALIAÇÃO
A avaliação será constante e contínua pela observação e interação docente-discente, além de
avaliações específicas, realizadas através de um ou mais dos seguintes instrumentos: prova,
debate, seminário, resenha e projeto.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
RONCARI, Luiz. Literatura brasileira: dos primeiros cronistas aos últimos românticos. São
Paulo: EDUSP, 2002.
SOUZA, Laura de Mello e. O diabo e a terá de Santa Cruz: feitiçaria e religiosidade popular
no Brasil colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BERND, Zilá. Literatura e identidade nacional. Rio Grande do Sul: EDUFRGS, 1992.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2.ed. São Paulo: Cultrix, 1980.
CASTRO, Sílvio. A Carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 2003.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América: a questão do outro. 2.ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2003.
TORRES, Antonio. Meu querido canibal. Rio de Janeiro: Record, 2003.
 PLANO DE CURSO
NOME DA Estudos Culturais CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 5º
EMENTA
A diversidade cultural. Fundamentos conceituais antropológicos para compreensão da cultura
como elemento de produção das identidades sociais: etnia, gênero, nacionalidade, raça,
sexualidade.

OBJETIVOS
1. Compreender as condições sócio-culturais que constroem as diferenças.
2. Identificar os elementos sócio/culturais que compõem os vários processos de construção
das diferenças
3. Construir os conceitos que permeiam a discussão sobre diversidade.
4. Refletir sobre as abordagens teóricas e práticas de uma perspectiva das diferenças.
5. Refletir acerca das questões étnico-raciais no contexto cultural brasileiro.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Cultura, identidade e diversidade
 Conceitos
 Diferenciação
2. A construção das diferenças
3. Leis de inclusão
 4. Identidades e diferenças
5. Faces da diversidade:
 cultural
 étnica e racial
 gênero
 orientação sexual
6. Representação e alteridade
METODOLOGIA
1. Leituras interpretativas e críticas de textos teóricos.
2. Leitura orientada e debate de tópicos;
3. atividades orais e escritas;
4. Trabalhos de grupo: painéis, seminários, exposições diversas, atividades de pesquisa.
5. Aulas expositivo-dialogadas,
AVALIAÇÃO
A avaliação do aproveitamento dos estudantes será efetivada através da análise qualitativa das
atividades realizadas na disciplina e interdisciplinarmente. Será contínua e observada na
interação professor(a)-estudante, além de avaliações específicas, Observando-se na produção
das atividades a utilização adequada da teoria estudada.

ATIVIDADES PROGRAMADAS:
a) Prova individual;
b) produção de fichamentos, resenhas, relatórios;
c) desenvolvimento de trabalho de campo;
d) elaboração e apresentação de seminários.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 2004.
MARTELLAT, Arrand. Introdução aos Estudos Culturais. São Paulo: Parábola, 2006.
SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos
Culturais. Petrópolis, Rio de Janeiro:Vozes, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DANON, Carlos Alberto Ferreira; SILVA, Lúcia Marsal Guimarães. Estudos culturais.
Curitiba: Aymará, 2008.
GARCÍA CANCLINI, Néstor. Culturas híbridas: estratégias para entrar e sair da
modernidade. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2000. (10 exemplares)
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
SEMPRINI, Andrea. . Multiculturalismo. 1. ed. São Paulo: EDUSC, 1999.
SOUZA, Florentina; LIMA, Maria Nazaré (Org.). Literatura afro-brasileira. Salvador:
CEAO, 2006.

PLANO DE CURSO
NOME DA Linguagens e Outras Séries Culturais CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras 40h
SEMESTRE: 4º
EMENTA
O estudo da linguagem. Comunicação e Linguagem. O verbal e o não verbal. Os códigos sociais.
Linguagem e Ideologia. O fenômeno da representação e da comunicação. Produção de sentidos.
OBJETIVOS
1. Apresentar as formas de comunicação através das Linguagens.
2. Reconhecer os variados processos de representação.
3. Levantar situações de comunicação a partir de textos, fotografias, imagens, filmes etc
levando em conta o contexto sócio-histórico em que foram produzidos.
4. Interpretar textos variados.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- Linguagem e Comunicação
2- Antes da palavra vem a imagem
3 - O signo como meio de representar e como o que produz/faz sentido. Códigos Sociais.
4 - O verbal e o não verbal
5- Linguagem e Ideologia
6- Representação
7-Análises de textos literários, de propagandas, de filmes, charges etc
METODOLOGIA
O curso será desenvolvido principalmente através da exposição participada e de atividades
práticas. A avaliação será constante e contínua, através da observação e interação docente-
discente, além de avaliações individuais e trabalhos em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANDRADE, Maria Margarida de e MEDEIROS, João Bosco. Comunicação em língua
portuguesa: para os cursos de jornalismo, propaganda e letras-2 ed. _São Paulo: Atlas 2000.
BARTHES, Roland. Elementos de Semiologia.São Paulo: Cultrix, 3a ed, 1964.
FIORIN, José Luiz. Elementos de análise do discurso. São Paulo: Contexto/ EDUSP, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTAR
AGUIAR, Vera Teixeira . O verbal e o não-verbal. São Paulo: UNESP. Coleção Paradidáticos,
2004.
BUZZI, Arcângelo R. Introdução ao pensar: o ser, o conhecimento, a linguagem, Petrópolis:
Vozes, 2004.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1999.
JOLY, Martine. Introdução à análise da imagem; tradução Marina Appenzeller -Campinas,
SP: Papirus, 2003.
SANTAELLA, Lúcia. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São
Paulo: Pioneira, 2000.
 PLANO DE CURSO
NOME DA Literatura Brasileira e Modernidade CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 5º
EMENTA
Estudo das relações entre raça, etnia e identidade nacional de produções literárias do e sobre o
projeto de modernização do Brasil empreendido no final do século XIX e primeira metade do
século XX.
OBJETIVOS
1. Analisar como se dão as relações entre textualidades, etnia, raça e representações da
identidade nacional.
2. Observar a emergência de narrativas da nacionalidade no período estudado.
3. Examinar a repercussão da ruptura modernista.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. As teorias cientificistas finisseculares e seu impacto sobre a produção literária do final do
século XIX
2. Outras vertentes das tendências literárias brasileiras no final do século XIX: os versos
“perfeitos”, o realismo documental e textual
3. Modernismo: projeto estético e ideológico
4. A reescritura modernista da nação brasileira
5. O romance de 30 e a invenção do Nordeste
METODOLOGIA
Aulas expositivas, palestras e debates com a turma a partir do trabalho com textos escritos e
audiovisuais.
AVALIAÇÃO
A avaliação será constante e contínua pela observação e interação docente-discente, além de
avaliações específicas, realizadas através de um ou mais dos seguintes instrumentos: prova,
debate, seminário, resenha e projeto.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MOISÉS, Massaud. História da Literatura Brasileira, vol. V: Modernismo, 1992-atualidade.
São Paulo: Cultrix 1996.
SOUZA, Eneida Maria de. Crítica Cultural. Belo Horizonte: UFMG, 2007.
SCHWARCZ, Lília Moritz. O espetáculo das raças. São Paulo: Companhia das Letras, 1993

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz de. A invenção do Nordeste e outras artes. Recife:
Cortez, 2001
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2.ed. São Paulo: Cultrix, 1980.
DAMATTA, Roberto. O que faz do Brasil, brasil? Rio de Janeiro: Rocco, 2001.
SANTIAGO, Silviano. Vale quanto pesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982
SEVCENCO, Nicolau. Literatura como missão. São Paulo: Brasiliense, 1999
 PLANO DE CURSO
NOME DA Literatura Brasileira e Contemporaneidade CARGA
DISCIPLINA: HORÁRIA:
CURSO: Letras
80h
SEMESTRE: 6º
EMENTA
Estudo das representações culturais assinaladas na literatura brasileira contemporânea.

OBJETIVOS
1. Discutir a literatura brasileira a partir das teorias contemporâneas, tendo em vista uma
abordagem sincrônica das produções culturais.
2. Analisar exemplares da literatura brasileira, considerando o diálogo entre produções artístico-
culturais e os debates acerca das representações identitárias na literatura brasileira
contemporânea, notadamente, as relações de gênero, etnicidades etc.
3. Refletir sobre as convergências entre as linguagens literária e audiovisual, sobretudo as
relações entre cinema e literatura, poesia, música e visualidade etc.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Expressões literárias da alta modernidade: as Vanguardas e a Poesia Concreta.
2. Literatura e outras séries culturais: a explosão Tropicalista na música popular brasileira e seus
desdobramentos na Poesia Marginal nos anos 70 etc.
3. Imagens do Brasil contemporâneo na literatura e no cinema: Cidade de Deus, O Invasor
(Novela e Filme), O Homem do Ano etc.
METODOLOGIA
Debate a partir da análise de textos literários e teóricos
Resenhas
Mostra de vídeos
Organização de seminários temáticos
AVALIAÇÃO
Provas escritas, debates, resenhas e seminários.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix, 2001.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
SANTIAGO, Silviano. Nas malhas da letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANDERSON, Perry. As origens da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
CAMARGO, Maria Lúcia de Barros et alii. Declínio da arte, ascensão da cultura.
Florianópolis: Letras Contemporâneas, 1998
MOISÉS, Massaud. História da Literatura Brasileira, vol. V: Modernismo, 1992-atualidade.
São Paulo: Cultrix 1996.
WHITE, Hayden. Trópicos do discurso: ensaios sobre a crítica da cultura. São Paulo: EDUSP,
1994.