SELECCIÓN DE RESULTADOS APRENDIZAJE / HABILIDADES DE CONDUCTA ADAPTATIVA A

TRABAJAR. DESARROLLO(2)

ESTÁNDAR/RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRAMO/CICLO(3) 1er TRI 2º TRI 3er TRI

1 i.4.4 Muestra preferencia hacia algún tipo de música. Infantil EP EP EP

2 i.9.1 Disfruta del canto y la danza. Infantil C

3 i.2.1 Emite sonidos Infantil C

4 i.2.3 Manipula y explora objetos que producen ruido. Infantil EP C

5 i.16.2 Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a través de recursos

informáticos. Infantil EP EP EP

6 i.1.5 Protesta cuando la música se acaba. Infantil EP EP EP

7 i.4.1 Expresa tensión-relajación ante una propuesta musical. Infantil IN

IN

8 i.4.2 Participa en juegos musicales en grupo. Infantil EP EP

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 1. Diseño de entornos con espacio y tiempos

altamente estructurados. Atender al principio de individualización. Utilizar apoyos materiales
(manipulativos). Usar tareas cortas y motivadoras. Partir de sus intereses.

2. Planificar actividades de anticipación, relajación, calentamiento musical así como

vuelta a la calma. Estructuración espacio-temporal de las actividades de la sesión de música
(saludo musical, percusiones corporales, baile, canción de la unidad didáctica, tocar
instrumentos, audiciones, instrumentos de la clase, populares o clásicos; trabajo del ritmo y
notas, despedida musical).

3. Trabajo y apoyo individual directo en actividades de movimiento, estimulación

audivitiva o vibratoria, reproducción de pequeños esquemas rítmicos.

4. Técnicas de relajación activa aplicadas de manera directa y/o dirigida sobre el alumno.

5. Fomento de la autonomía, desarrollo personal y mejora de sus habilidades

comunicativas y sociales durante las actividades de la sesión (evaluación de emociones,
sentimientos, elección de instrumentos, canciones o actividades)

6. Partir del apoyo conductual positivo: Refuerzo, desarrollo y seguimiento de las normas
y buen comportamiento en clase.

7. Actividades y recursos de otras metodologías musicales: Kodaly, Orff, Willems, Dalcroze

y Wytack.
MATERIALES DIDÁCTICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: Materiales sonoros audiovisuales:
Canciones del repertorio de música del colegio y de la clase de música, canciones actuales o
basadas en sus gustos e intereses, cancioneros, audiciones de distintos compositores,
canciones infantiles, videos musicales, ejercicios de discriminación auditiva, danzas didácticas
del repertorio de infantil y educación primaria.

Material visual manipulativo: pictogramas, fichas de figuras, notas y pequeños esquemas

rítmicos adaptadas, poesias infantiles; murales, materiales de relajación y estimulación
auditiva; fotos de los alumnos, imágenes de instrumentos, bandas y artistas.

Material musical específico: instrumentos infantiles, instrumentos de la clase de música

(Membrana, láminas y pequeña percusión), instrumentos clásicos (guitarra, piano),
micrófonos, instrumentos digitales a través del ordenador, equipo música y altavoces.

Nuevas tecnologías: PDI e Ipad: actividades de música para PDI e Ipad. Reproducción y
grabación de actividades en formato mp3. Apoyo visual con PDI e Ipad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Prueba oral y registro de observación continua.

Valoración semanal con su tutor sobre su comportamiento, actitud y actividades destacadas de
sus sesiones de música.