UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA PARASITOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA
SEMESTRE 2019-I
PRACTICA: SESIÓN N° 11

PRACTICA 11. TALLER : ANÁLISIS DEL SISTEMA SANITARIO PERUANO

Jardín Botánico, 29 y 30 de mayo de 2019.

PRESENTACIÓN
El Perú fue uno de los primeros que estableció un Sistema Sanitario, entre los países de
América del Sur, guiado por la Organización Mundial de la Salud; sin embargo, Ecuador
que fue el último lo superó a causa de la importancia que le otorgo en su momento y que
aún impulsa a los sectores de educación y Salud.

En Perú desde el 2013 se está desarrollando un proceso de reforma del sector salud con
una politica de ASEGURAMIENTO UNIVERSAL EN SALUD a fin de ampliar la cobertura de
atención de salud.Se esperaba que al año 2020, los peruanos gozarán de salud plena. Ya
sea física, mental y social, como consecuencia de una óptima respuesta del Estado.
Estará basada en los principios de universalidad, equidad, solidaridad y de una activa
participación ciudadana". Esta es la visión integral y oficial del Ministerio de Salud
(Minsa), refiriéndose al sector privado y público.

Sin embargo, en pleno 2018 la visión general no es tan positiva como se describe en el
texto anterior. Así lo indicó una investigación de la asociación Contribuyentes por
Respeto, basada en datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), EsSalud y el
Minsa. Señalan que existe una carencia de inversión, buena gestión y recursos. Esto
ocasiona que los servicios generales no sean eficaces, lo que impacta en la salud de
millones de peruanos.
Por ejemplo, el informe indica que en el Perú hay 16 camas por cada 10 mil habitantes en
las instituciones de salud. Mientras tanto, en Chile, este número asciende a 21; en Brasil,
24, y en España, 32. Allí existe un mayor número de trabajadores administrativos por
cada médico. Canadá posee 16 médicos por cada administrativo y Costa Rica cuenta con
8. En nuestro país, la situación se invierte, pues hay 3 administrativos por cada
profesional de la salud.

Además, aún falta potenciar aspectos más generales; uno de ellos es el PBI. En el Perú
solo se destina un 5,5 % al sector salud, mientras que, en países como Bolivia y Chile, la
cifra es mayor (6,3 % y 7,8 %, respectivamente). Finalmente, el informe de EsSalud,
titulado El sistema de salud del Perú: situación actual y estrategias para orientar la
extensión de la cobertura contributiva, plantea puntos importantes:

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CATEDRA DE SALUD PÚBLICA: J. Rumiche, E. Acosta y M. Vargas.
FECHA: 29-30 de mayo del 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA PARASITOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA
SEMESTRE 2019-I
PRACTICA: SESIÓN N° 11
 El gasto en salud, en especial el público, es muy reducido.
 El gasto que proviene de los hogares es excesivo. Está destinado principalmente a
medicamentos y servicios de diagnóstico.
 Los recursos humanos parecen insuficientes.
 La disponibilidad de recursos presenta enormes brechas regionales.
 La cobertura de seguros de salud aumentó en los últimos años, pero solo del sector
privado.
Ante esta situación, se requieren profesionales capaces de elaborar la planificación
estratégica de operaciones que beneficien al sector salud tanto en el ámbito privado
como público.

“El eje del desarrollo de los países está en las personas competitivas. Son personas
competitivas aquellas que tienen una vida saludable, responden como ciudadanos
responsables con identidad y valores, y operan de manera productiva. Por ende, un país es
competitivo, si tiene asegurados desde los cimentos más básicos una salud y una educación
de calidad para sus ciudadanos.”
Fernando D’Alessio Director General CENTRUM Católica Graduate Business School

Objetivo General:
Analizar el SISTEMA Peruanp de Salud , en todos sus componentes ( estructura y los
determinantes relacionados con la capacidad de respuesta del sistema frente a los
problemas y eventos que afectan la salud de la población peruana.

Objetivos Específicos:
1. Conocer y comprender los antecedentes identificando aquellos factores
relacionados a la oferta del sistema nacional de salud en el Perú. (MESA 1)
2. Describir la estructura del sistema de salud, el acceso y uso de los servicios de salud.
(MESA 2)
3. I dentificar en el Sistema de Salud de EsSALUD concordancias y diferencias con el
SNCDS. (MESA 3)
4. Analizar la Reforma del Sector Salud en el Perú. (MESA 4)

Lecturas seleccionadas:
LECTURA 10.1 ANÁLISIS DE SITUACIÓN DE SALUD DEL PERÚ. 2012 MINSA. 4. Análisis de los
determinantes relacionados a la oferta del sistema de salud
http://www.dge.gob.pe/portal/docs/intsan/asis2012.pdf

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CATEDRA DE SALUD PÚBLICA: J. Rumiche, E. Acosta y M. Vargas.
FECHA: 29-30 de mayo del 2019
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ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA PARASITOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA
SEMESTRE 2019-I
PRACTICA: SESIÓN N° 11
LECTURA 10.2 EL SISTEMA DE SALUD DEL PERÚ: situación actual y estrategias para orientar la
extensión de la cobertura contributiva. OIT/EsSalud 2013. Capítulo 3 “El Sistema de salud
del Perú” Pág. 43 a 74.
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/2401.pdf

LECTURA 10.3 EL SISTEMA NACIONAL DE SALUD EN EL PERÚ. 2013 Situación actual y estrategias
para orientar la extensión de la cobertura contributiva

LECTURA 10.4 REFORMA DEL SECTOR SALUD EN EL PERÚ: Derecho, gobernanza, cobertura
universal y respuesta contra riesgos sanitarios. 2016
http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v33n3/a22v33n3.pdf

METODOLOGÏA

o Lectura de los documentos seleccionados, en casa.

o Lectura crítica del documento asignado, en cada mesa.
o Resumen, análisis y discusión de los estudiantes de cada sub-grupos de acuerdo al
objetivo específico que le toque desarrollar.
o Exposición de las ideas principales, (resumen) y desarrollo de tema según el objetivo
designado.

ACTIVIDADES:
1. Los estudiantes deberán realizar una lectura previa de los documentos y con la
asesoría del profesor de práctica deben realizar un análisis amplio sobre los
documentos.
2. Hacer una síntesis del documento
3. Los estudiantes presentan el tema asignado en una exposición oral utilizando
papelotes e informe escrito a la semana siguiente respondiendo a los criterios de
evaluación

RECOMENDACIÓN:
Se recomienda que los alumnos realicen una lectura completa de cada uno de los
documentos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: En esta oportunidad se utilizaran las rúbricas para las

exposiciones orales e informe escrito de forma similar a la del taller anterior.
 Rúbrica para las exposiciones orales: (Individual) 10%
 Rubricas para el informe escrito del taller: (Grupal) 10%

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CATEDRA DE SALUD PÚBLICA: J. Rumiche, E. Acosta y M. Vargas.
FECHA: 29-30 de mayo del 2019