Matemáticas Preuniversitarias

CV
PRÓLOGO
La “Comisión de Vinculación de la Facultad de Ingeniería con la Escuela nacional Preparatoria y
el Colegio de Ciencias y Humanidades”, tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los
alumnos que ingresan a la Facultad de Ingeniería, fomentando la comprensión de los
conocimientos adquiridos en el nivel medio y con la intención de que su ingreso y desarrollo,
dentro del nivel superior, sea exitoso. Dentro de las muchas acciones que se han realizado, la
obra denominada “Álgebra, Teoría y Ejercicios” es un esfuerzo más para proporcionarle a dicha
población los elementos necesarios para que su desarrollo a lo largo de los primeros semestres
de ingeniería sea basado en fundamentos teóricos sólidos, que les otorguen la capacidad de
adquirir, fielmente, nuevos conocimientos que permitan su firme avance ante los nuevos retos
que involucran diferentes métodos y técnicas avanzadas de enseñanza.
Esta obra contiene los conceptos básicos del álgebra, resultado de un análisis entre las tres
instituciones y considerando los contenidos que se imparten en el bachillerato y las
necesidades de los primeros semestres de la carrera de ingeniería; logrando un mejor
desenvolvimiento de los alumnos en asignaturas claves de las Ciencias Básicas, como soporte
fundamental en el área de las ingenierías. El libro, por lo tanto, se presenta como una obra
esencial para que los alumnos, al egresar del Bachillerato, respondan al perfil del plan de
estudios establecido en la Facultad.
Por lo tanto, el ejercicio de vinculación entre las instituciones involucradas en el programa,
representa fielmente el trabajo en equipo de los profesores que participaron en la elaboración
de esta obra, cuyo objetivo final es formar mejores profesionistas, capaces de tomar
decisiones y de ejercer el liderazgo con responsabilidad.
Continuando con la sinergia entre los responsables de las obras que se generen, los
participantes en este proyecto lograrán difundir los conocimientos que el alumnado requiere
para fomentar su formación y logrando se curse, con altas probabilidades de éxito, el nivel
superior en el área de las ingenierías.

ING. JUAN URSUL SOLANES
JEFE DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA, DE LA UNAM
RECOMENDACIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

Para obtener un mayor provecho del libro se te sugiere que lleves a cabo las
siguientes recomendaciones:
Cuando inicies la lectura de cada capítulo lee los objetivos que se encuentran
al inicio y atiende a las diferencias entre los que se refieren a la comprensión y
a la aplicación de los temas.
Cuando revises algún problema evita consultar la respuesta que se encuentra

en la página http://dcb.fi-c.unam.mx/lalgebra hasta que lo hayas resuelto por ti
mismo
Antes de resolver cualquier problema que se te presenta o durante el proceso

de solución del mismo toma en cuenta lo siguiente:
I. Lee con atención los problemas que se plantean, es muy importante que
comprendas lo que tienes que resolver.
II. Identifica y diferencia cuales son los problemas que te parecen más
difíciles de los más fáciles y trata de encontrar la razón de esto.
III. Las reglas no deben aprenderse de memoria sin haberlas comprendido.
IV. Expresa en voz alta cada uno de los pasos del procedimiento de
solución.
V. Utiliza Mapas Conceptuales para resumir conceptos y elaborar opciones
de solución.
VI. Trata de representar gráficamente cada problema.
VII. Anota el procedimiento que llevaste a cabo para resolver cada problema
así como cada uno de los pasos.
VIII. Cuando leas el problema, elige la fórmula adecuada que vayas a utilizar,
luego sustituye las variables por los valores que se te den y te quedará
una o varias incógnitas por despejar. Hazlo con cuidado y repasa los
cálculos antes de anotar el resultado final.
IX. Cuando hayas resuelto el problema, trata de encontrar otras maneras de
hacerlo y en ese caso, llevarlas a cabo observando si obtienes los
mismos resultados en cada caso.
CAPÍTULO 1 EXPONENTES Y RADICALES
1.1 EXPONENTES .......................................................................................................................... 4
1.1.1 PROPIEDADES ........................................................................................................ 5
Ejercicios Resueltos ........................................................................................................... 6
Ejercicios Propuestos ......................................................................................................... 7
1.2 RADICALES .............................................................................................................................. 9
Ejercicios Resueltos de radicales .................................................................................... 10
Ejercicios Propuestos de radicales .................................................................................. 11
1.3 RACIONALIZACIÓN ............................................................................................................... 13
Ejercicios Resueltos ......................................................................................................... 13
Ejercicios Propuestos de racionalización ......................................................................... 14
CAPÍTULO 2 OPERACIONES CON POLINOMIOS

2.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS ........................................................................................ 15
Regla para la suma de polinomios ................................................................................... 15
Opuesto o inverso aditivo de un polinomio ...................................................................... 16
Regla para la resta de polinomios .................................................................................... 16
2.1.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN ........... 17
Regla para la suma de polinomios con símbolos de agrupación..................................... 17
Ejercicios Propuestos ....................................................................................................... 19
2.2 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS .................................................................................... 20
Regla para la multiplicación de monomio por monomio .................................................. 21
Regla para la multiplicación de monomio por polinomio .................................................. 25
Regla para la multiplicación de polinomio por polinomio ................................................. 25
2.3 DIVISIÓN DE POLINOMIOS ................................................................................................... 28
Regla para la división de monomio entre monomio ......................................................... 28
Regla para la división de polinomio entre monomio ........................................................ 30
Algoritmo de la división .................................................................................................... 31
Regla para dividir polinomio entre polinomio ................................................................... 32
CAPÍTULO 3 PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN

3.1 PRODUCTOS NOTABLES ..................................................................................................... 39
Cuadrado de la suma de dos monomios ......................................................................... 39
Cuadrado de la diferencia de dos monomios................................................................... 40
Ejercicios del cuadrado de un binomio ............................................................................ 42
Producto de la suma por la diferencia de dos monomios ................................................ 43
Cubo de un binomio ......................................................................................................... 44
Ejercicios del cubo de un binomio .................................................................................... 46
Producto de dos binomios de la forma x a x b .................................................. 47
Ejercicios de producto de dos binomios con un término común ...................................... 47
3.2 FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO DE LA FORMA ax 2
bx c .................................. 50
2
Ejercicios Propuestos de factorización de trinomios de la forma ax bx c ............. 51
3.2.1 FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS CUADRADOS PERFECTOS ........................ 51
1
Ejercicios Propuestos ...................................................................................................... 52
3.3 FACTORIZACIÓN POR AGRUPACIÓN ................................................................................. 53
Ejercicios Propuestos ...................................................................................................... 54
CAPÍTULO 4 OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS

4.1 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO ................................................................................................. 55
4.2 ADICIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS ........................................................................ 58
4.3 SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS ............................................................. 58
4.4 MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES ................................................................................... 60
4.5 DIVISIÓN DE FRACCIONES .................................................................................................. 62
4.6 FRACCIONES COMPLEJAS .................................................................................................. 65
CAPÍTULO 5 RAZONES Y PROPORCIONES

5.1 RAZÓN .................................................................................................................................... 67
5.2 PROPORCIÓN ........................................................................................................................ 70
5.2.1 PROPIEDAD DE UNA PROPORCIÓN ................................................................... 70
Proporción Continua......................................................................................................... 70
Proporción Directa............................................................................................................ 72
Proporción Inversa ........................................................................................................... 73
Variación Lineal ................................................................................................................ 76
CAPÍTULO 6 LOGARITMOS
6.1 LOGARITMO DE UN NÚMERO.............................................................................................. 82
Ejercicios Resueltos: ........................................................................................................ 83
6.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS ............................................................................... 84
6.2.1 PROPIEDADES DE CANCELACIÓN ..................................................................... 84
6.2.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS OBTENIDAS A PARTIR DE LAS
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES ....................................................................... 86
6.2.3 ECUACIONES LOGARÍTMICAS ............................................................................ 89
6.3 APLICACIONES DE LOS LOGARITMOS .............................................................................. 95
6.3.1 ANTILOGARITMO................................................................................................... 95
6.4 CÁLCULOS ARITMÉTICOS UTILIZANDO LOGARITMOS.................................................... 96
Cálculo del producto de dos números.............................................................................. 96
Cálculo del cociente de dos números. ............................................................................. 97
Cálculo de potencias ........................................................................................................ 97
Cálculo de raíces .............................................................................................................. 97
2
CAPÍTULO 7 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
7.1 NOCIONES BÁSICAS ........................................................................................................... 100
Ecuaciones ..................................................................................................................... 100
Clasificación de ecuaciones ........................................................................................... 100
Soluciones de una ecuación .......................................................................................... 101
7.2 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA ............................................ 101
Resolución de Ecuaciones ............................................................................................. 101
Propiedades de la igualdad ........................................................................................ 101
Ejercicios Resueltos ....................................................................................................... 102
Ejercicios Propuestos ..................................................................................................... 109
7.3 EL LENGUAJE ALGEBRAICO.............................................................................................. 112
7.4 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE CONDUCEN A ECUACIONES
DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA ........................................................................... 114
CAPÍTULO 8 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS

INCÓGNITAS
8.1 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS .......................................... 118
8.2 ECUACIONES SIMULTÁNEAS ........................................................................................... 118
8.3 ECUACIONES EQUIVALENTES ......................................................................................... 119
8.4 SISTEMAS DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES ...................................................... 119
8.5 RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS
INCÓGNITAS. ............................................................................................................................. 120
8.5.1 ELIMINACIÓN POR REDUCCIÓN ..................................................................... 120
8.5.2 ELIMINACIÓN POR SUSTITUCIÓN .................................................................... 125
8.5.3 ELIMINACIÓN POR IGUALACIÓN ..................................................................... 130
8.5.4 SISTEMAS CON ECUACIONES FRACCIONARIAS ........................................... 132
CAPITULO 9 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

9.1 MÉTODO DE COMPLETAR EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO. ............................ 136
9.2 MÉTODO DE FACTORIZACIÓN. ......................................................................................... 142
9.3 FÓRMULA GENERAL ........................................................................................................... 145
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................. 151
3
CAPÍTULO 1 EXPONENTES Y RADICALES
Al final del Capítulo se espera que el alumno alcance los siguientes objetivos
Objetivos Nivel Taxonómico
IDENTIFICARÁ LAS PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES Comprensión
SIMPLIFICARÁ EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE CONTIENEN EXPONENTES ENTEROS Aplicación
SIMPLIFICARÁ EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE CONTIENEN EXPONENTES FRACCIONARIOS Aplicación
IDENTIFICARÁ LAS PROPIEDADES DE LOS RADICALES Comprensión
SIMPLIFICARÁ EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE CONTIENEN EXPONENTES ENTEROS Y FRACCIONARIOS Aplicación
APLICARÁ LAS PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES Y RADICALES PARA EXTRAER O INTRODUCIR FACTORES EN Aplicación
RADICALES
EXPRESARÁ UNA FRACCIÓN ALGEBRAICA EN DIFERENTES FORMAS RACIONALIZANDO EL NUMERADOR O EL Aplicación
DENOMINADOR
1.1 EXPONENTES
Para iniciar el estudio de los exponentes y radicales, se partirá de algunas

definiciones.
La notación exponencial a n , donde n es un natural se define como el producto

del número real “a” multiplicado “n” veces por sí mismo.
an = a a a a
“n” factores
Al natural “ n ” se le llama exponente y al número real “ a ” la base.
Para complementar esta información se citan los siguientes casos:
a1 a
a2 a a
a3 a a a
a6 a a a a a a
4
Por definición:
1
a0 1 an
a n
1.1.1 PROPIEDADES
Sean los números reales a y b y los enteros m y n, entonces:

1) a m a n am n
2) (a n ) n a mn
3) (ab) n a nb n
n
a an
4)
b bn
am
5) am n
an
Demostración de la propiedad (1)
Si m y n son enteros positivos, entonces

m n factores de a
a man a a a a a a a a
m factores de a n factores de a
5
Por lo tanto
am n
am an
Ejercicios Resueltos
Exponentes
Simplificar las siguientes expresiones
1) x4 x6 x3 x4 6 3
x 13
2) (a 5 ) 6 a (5)( 6 ) a 30
4 4 4 4 4 4
3)
3
c c3 c3
4)
2 23 8
3
3
27c 27c 3
5) c3
3 33
xc 8
6) xc 8 3
xc 5
c3
6
z3 1 1
7)
z7 z 7 3
z4
vu 2 1 1
8)
v2u8 v u2 1 8 2
vu 6
9u 4 y 5 9u 4 y 5
9)
6u 1 y 2 6y2 u 1
3u 4 u1
2y2 y5
3u 5
2y7
Ejercicios Propuestos
Exponentes
Simplificar las siguientes expresiones:
1) a 2 a 6 xa 3
2) (ax 5 )6
7
3)
3
x
4)
4a
abf 8
5)
f3
(3 y ) 4
6)
(2 y ) 2
v5
7)
yv 8
16 a 4 b 4
8)
8 a 1b 3
3u 4 w 4
9)
2 w3 u 5
8
1.2 RADICALES
El símbolo se conoce como signo de radical; la expresión dentro del radical se

denomina radicando. Una expresión algebraica que contiene un radical se
conoce como expresión radical.
El símbolo lleva un índice que indica la potencia a la que hay que elevar la raíz
para obtener el radicando. Cuando el radical no lleva índice entonces se trata

de una raíz cuadrada.
Cuando la raíz cuadrada de un número real no negativo “ a ” se eleva al cuadrado,

el resultado es ese número real positivo, es decir:
( a )2 a y ( a )2 a
Si “ a ” es negativo, a no es un número real.

Propiedad de multiplicación de radicales con índice 2:
Si y son números no negativos ab a b
Propiedad de división de radicales con índice 2:
a a
Si y son números positivos
b b
Para cualquier número real “a”, se tiene que a2 a
9
Generalización:
m
n
Definición: Sean m, n ; n 0 y x ; xn xm
Las propiedades de la multiplicación y la división de radicales con índice 2 pueden

generalizarse como sigue:
n n n
a b a b
n
n
a a
n
b b
m n mn
Por último puede demostrarse que a a
Ejercicios Resueltos de radicales
5 5 1 1 1 1 1 1
1)
40 40 8 8 8 (2) 2 (2) 22 2 2 2
4
32 32 4
2) 4
4 4
16 24 2
2 2
3) 3
81 3 9 3
(34 )(32 ) 3
(33 )(33 ) 3
33 3 33 (3)(3) 32 9
6 6
4) 3
128 6
128 27 6
2 2 26 2
5) a8 b9 c10 a8 b9 c10 a 4 b8 bc5 a 4 b 4 bc5 a 4 b 4 c5 b
10
3 2
6) 3a 3 3 2a 4 b 2 6 3a 3 6 2a 4 b 2 6
27 a 9 6 4a 8 b 4 6 27 a 9 4a 8 b 4
6 6
108a17 b 4 a12 6 108a 5 b 4 a 2 6 108a 5 b 4
8
x16 y 9 8
x16 y 9 x16 y 9
7) 8 8
x4 y
3
x y 2 8 3
(x y ) 2 4 x12 y 8
3 7 6 11
8) 33
x 4 y 7 xx6 yy11 3
x 3 y 6 y x 6 y11 xy 2 3 y x 6 y11 xy 2 3 x 6 y 2 y11
xy 2 6 x 6 y13 xy 2 6 x 6 y12 y xy 2 xy 2 6 y x2 y4 6 y
5
33 6 4 15 2a 6 b 9 32a 30 b 45
9) 22aa6 bb 9 15 15
32a 9 b18 15
32a 9 b15 b3 b15 32a 9 b3
55
aa b77 99 15 a7b 9 3 a 21b 27
10) x x x x x2 x x x3 x 4 x3 4
x 4 x3 8
x7
Ejercicios Propuestos de radicales
5
1) 128 5 8
3
3125
2) 3
25
3) 4
243m 7 n 6 ( q 2 )3
11
5
256 x 2 y17
4)
5
2 x19 y11
5) 40 x 5 y 7 z 10 x 7 y11 z10
3
m6 n7
6)
m5 n13
7) 2x 2x
1
2 x3
8) 4
16
32 x8
8
(3x)2 (2 y)3
9)
3
3 4 x3 (5 y)4
10) 3
64 x 2 y 7 128 x 2 y 8
12
1.3 RACIONALIZACIÓN
Racionalizar el denominador de:
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2
1)
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2
1 2 2 2 3 2 2
3 2 2
1 2 1
2 3 5 2 3 5 3 2 5 2 3 5 3 2 5 6 4 5 9 5 6 5 5
2)
3 2 5 3 2 5 3 2 5 3 2 5 3 2 5 9 6 5 6 5 4 5 5
6 5 5 6(5) 24 5 5 24 5 5
9 4(5) 11 11 11
5 2 5 2 5 2 5 2 5 2
3)
5 2 5 2 5 2 5 2 5 2
2 2
5 5 2 2 5 2
2 2
5 5 2 2 5 2
5 10 10 2 7 2 10 7 2 10
5 2 3 3 3
2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a
4)
2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a 2a 1 2a
2 2
2a 1 2a 1 2a 2a 2a 1 2a
2 2
2a 1 2a 1 2a 2a 2a 1 2a
2a 1 2 2a(2a 1) 2a 4a 1 2 4a 2 2a
2a 1 2a 1
4a 1 2 4a 2 2a
13
Ejercicios Propuestos de racionalización
Racionalizar el denominador de:
3 3
1)
3 3
6 2 2
2)
1 2
2 7
3)
2 7
a 2 b
4)
a b
14
CAPÍTULO 2 OPERACIONES CON POLINOMIOS
DEFINIRÁ EL INVERSO ADITIVO DE UN POLINOMIO CONOCIMIENTO
APLICARÁ LAS REGLAS PARA LA SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS APLICACIÓN
APLICARÁ LAS REGLAS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE MONOMIOS APLICACIÓN
APLICARÁ LAS REGLAS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE POLINOMIOS APLICACIÓN
2.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS
Regla para la suma de polinomios

Para sumar polinomios se escriben en forma secuencial con sus propios signos,
se agrupan los términos semejantes y se reducen sumándolos o restándolos
según sus signos.
Ejercicio
Calcular la suma de los siguientes polinomios:

3x , 5 x 2 6x 1 , 4 x3 3x 4 x 2
Resolución:
Escribirlos en secuencia con sus propios signos:

3x 5 x 2 6 x 1 4 x3 3x 4 x 2
Agrupar los términos semejantes y reducirlos:
4 x3 5x2 x2 3x 6 x 3x 1 4 4 x3 4 x2 6x 3
Otra alternativa es alinear verticalmente los términos semejantes y reducirlos:
3x
2
5x 6x 1
3
4x x2 3x 4
4 x3 4 x2 6x 3
15
Opuesto o inverso aditivo de un polinomio
El opuesto, simétrico o inverso aditivo de un polinomio es otro polinomio que se
obtiene cambiando el signo de cada uno de sus términos.
Regla para la resta de polinomios

Para dos polinomios P1 y P2, restar P2 de P1 se calcula sumando el opuesto de P2:
P1 – P2 = P1 + (– P2)
Ejercicio
Obtener la diferencia de 2 x 4 3x3 9 x 2 12 x 7 menos 5 x3 4 x 2 12 x 3
Resolución
Sumar al polinomio minuendo 2 x 4 3x3 9 x 2 12 x 7 , el opuesto del polinomio

sustraendo 5 x3 4 x 2 12 x 3 :
2x4 3x3 9 x 2 12 x 7 5 x3 4 x 2 12 x 3
2 x4 3 x3 9 x 2 12 x 7 5 x3 4 x 2 12 x 3
2x4 3 x3 5 x3 9 x2 4 x2 12 x 12 x 7 3
2x4 8 x3 13x 2 4
También se puede ejecutar la resta alineando verticalmente los términos

semejantes:
2 x4 3x 3 9x 2 12 x 7 2x4 3x3 9x 2 12 x 7
5x3 4 x 2 12 x 3 5x 3 4 x 2 12 x 3
2x4 8 x 3 13 x 2 4
16
2.1.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS CON SÍMBOLOS DE
AGRUPACIÓN
Regla para la suma de polinomios con símbolos de agrupación
Para simplificar estas expresiones se eliminan uno a uno los símbolos de

agrupación, suprimiendo cada vez el símbolo que no tiene en su interior otros
símbolos de agrupación. Después se agrupan y reducen los términos semejantes.
Un símbolo de agrupación precedido de un signo positivo se suprime sin alterar el
polinomio contenido en su interior.
Un símbolo de agrupación precedido de un signo negativo se suprime obteniendo
el opuesto del polinomio contenido en su interior.
Ejercicio
Eliminar los símbolos de agrupación y simplificar la expresión:
3a 2a 5b a 7 2b 15
Resolución
Suprimir en primer lugar el paréntesis precedido de signo positivo:

3a 2a 5b a 7 2b 15
Eliminar el corchete precedido de signo negativo:

3a 2a 5b a 7 2b 15
Suprimir la llave precedida de signo negativo:

3a 2a 5b a 7 2b 15
3a 2a a 5b 2b 7 15 6a 3b 8
Ejercicio
Suprimir los símbolos de agrupación y reducir términos semejantes de:
4 xy 5y 6 x 9 xy 7 x 2 xy 12 y 5 x
17
Resolución
Suprimir los dos paréntesis en orden de izquierda a derecha según el signo que
les precede:
4 xy 5y 6 x 9 xy 7x 2 xy 12 y 5x
Eliminar el corchete precedido de signo negativo:

4 xy 5 y 6 x 9 xy 7 x 2 xy 12 y 5 x
Suprimir la llave precedida de signo positivo:

4 xy 5 y 6 x 9 xy 7 x 2 xy 12 y 5 x
Agrupar términos semejantes y reducirlos:

6x 7 x 5x 4 xy 9 xy 2 xy 5 y 12 y 8 x 15 xy 7 y
Ejercicio
Eliminar los símbolos de agrupación y simplificar la expresión:
a b 2a 3b 4 2a 4b 1 3 a b 5
Resolución
Eliminar los paréntesis en orden de izquierda a derecha según el signo que les
precede:
a b 2 a 3b 4 2a 4b 1 3 a b 5
Suprimir los corchetes de izquierda a derecha según el signo que les precede:
a b 2a 3b 4 2a 4b 1 3 a b 5
Eliminar la llave precedida de signo negativo:

a b 2a 3b 4 2a 4b 1 3 a b 5
a 2a 2a a b 3b 4b b 4 1 3 5 2a b 13
18
Ejercicio
Simplificar la siguiente suma de polinomios:
2ab 1 2 2 2 1 2b 2 2 a2
a 3b 5a ab b ab
3 2 4 3 6
Resolución
Suprimir símbolos de agrupación según el signo que les precede:

2ab 1 2 1 2b 2 a2
a 3b 2 5a 2 ab b2 ab
3 2 4 3 6
1 2 a2 2ab 1 2b 2
a 5a 2 ab ab 3b 2 b2
2 6 3 4 3
3 2 30 2 a2 8ab 3 12 9 2 3 2 2b 2
a a ab ab b b
6 6 6 12 12 12 3 3 3
26 2 7 14 2
a ab b
6 12 3
13 2 7 14 2
a ab b
3 12 3
Sumar los siguientes polinomios:
1) 7x , 15 x3 2 x 2 13x 8 , 17 x 4 25 x3 11x 13
7 3 3 2 2 4 2 2 5 3 1 3 15 3 11 2 2
2) a ab 6b3 ab a b b ab a3
12 8 3 4 2 4 6
Restar el segundo polinomio del primero:
3) 22 x 4 11x 2 3x 7 , 13 x 4 18 x3 12 x 3
1 3 4 5 2 9 7 2 4 3 4
4) ab a 2 b3 ab , ab ab 2a 2 b3 3
2 4 2 3 5
19
5) 18a 2 5a 4 a2 3a 8 7a 3a 2 11
6) 7x 8 xy 2x 5 y xy 4 y 9 5 12 x 14 xy
7) 2a 4 3b 8b 11 5a b 6 15 8a 13b 7a
2.2 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
En la multiplicación de polinomios se distinguen tres casos:

La multiplicación de monomio por monomio.
La multiplicación de monomio por polinomio.
La multiplicación de polinomio por polinomio.
En los tres casos suele ser necesaria la aplicación de las siguientes leyes de los
exponentes:
Para cualesquiera números reales “a” y “b” y cualesquiera números enteros
positivos “m” y “n” se cumple que:
am an am n
(Producto de potencias de igual base)
n
am a mn (Potencia de potencia)
m
ab ambm (Potencia de un producto)
Y la aplicación de las reglas de los signos de la multiplicación:
El producto de dos números de igual signo es positivo y el producto de dos

números de diferente signo es negativo. En general, el producto de un número par
o impar de factores positivos es positivo; el producto de un número par de factores
negativos es positivo y el producto de un número impar de factores negativos es
negativo.
20
Regla para la multiplicación de monomio por monomio
Para multiplicar monomios se calcula el producto de sus coeficientes numéricos
respetando las reglas de los signos y se multiplican las potencias de igual base
empleando las leyes de exponentes.
Ejercicio
Calcular el siguiente producto:
7 a 2 bc 3 2 ab 2 c 2 a3c
Resolución
Simplificar calculando el producto de los coeficientes y multiplicando las potencias

de igual base:
7 a 2 bc 3 2 ab 2 c 2 a3c 7 2 1 a 2 aa 3 bb 2 c3c 2 c
14 a 2 1 3
b1 2
c3 2 1
14a 6 b3 c 6
Nota: Observar que si una potencia no tiene exponente y coeficiente explícitos, se

debe suponer que son uno:
x 1x1
Ejercicio
Ejecutar el siguiente producto:
8x4 y 3 y3 z5 25 7 6
xy z
15 2 12
Resolución

de igual base:
8x4 y 3 y3 z5 25 7 6 8 3 25
xy z x4 x yy 3 y 7 z5 z6
15 2 12 15 2 12
21
8 3 25
x 4 1 y1 3 7
z5 6
15 2 12
23 3 5 2
2
x5 y11 z11
3 5 2 2 3
5 5 11 11
x y z
3
Nota: Observar que es conveniente simplificar las fracciones numéricas, antes de

efectuar su producto.
Ejercicio
7 2
a 3 b3 c 4 30 a 3 bc 2
Simplificar:
4 3
Resolución

de igual base:
7 2
a 3 b3 c 4 30 a 3 bc 2 1 30 7 2
a 3 a 3 b3 b c 4 c 2
4 3 4 3
30 7 2
a 3 b3 1
c4 2
4 3
2 3 5 9
2
a 3 b4 c6
2 3
5 9
a 3 b4 c6
2
22
Ejercicio
Simplificar la siguiente expresión:

2 3 2 4 2
3
3 4 x4 y2 y5 x3
Resolución
Ejecutar primero las potencias de potencias, después calcular el producto de los

coeficientes y multiplicar las potencias de igual base:
2 3 2 4 2
3
3 4 x4 y2 y5 x3 3 64 x 4 2 3
y2 2
y5 4
x3 2
192 x 24 y4 y 20 x6
192x30 y 24
3 3
Nota: Observar que 4 4 3 , porque 4 4 4 4 64
Ejercicio
Calcular la siguiente expresión:
3 2 2
2 2 2 3 3
2 a 1 b 1 45 a 2 1 b 2 1
5 36
23
Resolución
Ejecutar primero las potencias de un producto, después las potencias de potencias

y al final calcular el producto de los coeficientes y multiplicar las potencias de igual
base:
( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
Nota: Observar que es conveniente expresar las fracciones numéricas en

potencias de bases primas para simplificar sus productos. Y que para todo
número real “a” y cualquier número entero positivo “n” se cumple que:
n
a a n , si “n” es par
n
a a n , si “n” es impar
24
Regla para la multiplicación de monomio por polinomio
Para multiplicar un monomio por un polinomio se multiplica el monomio por cada
uno de los términos del polinomio, utilizando la propiedad distributiva.
Ejercicio
Calcular el producto: 8ab 2 2 a 2 7 ab 5
Resolución
Multiplicar el monomio por cada término del polinomio:

8ab 2 2 a 2 7 ab 5 8ab 2 2 a 2 8ab 2 7 ab 8ab 2 5
16a 3 b 2 56a 2 b3 40ab 2
Otra alternativa es multiplicar en forma vertical:

2a 2 7 ab 5
8ab 2
16a 3 b 2 56a 2 b3 +40ab 2
Nota: Observar que la propiedad distributiva reduce el proceso a la suma de

multiplicaciones de monomios.
Regla para la multiplicación de polinomio por polinomio

Para multiplicar dos polinomios se multiplica cada uno de los términos del primer
polinomio por el segundo polinomio, utilizando la propiedad distributiva.
Ejercicio
Calcular el producto: 9 x 2 5 xy 7 y2 2 y2 3 xy x2
Resolución
25
Multiplicar cada término del primer polinomio por el segundo polinomio, con lo que
se reduce el proceso a la suma de multiplicaciones de monomios por polinomios:
9x2 2 y2 3 xy x2 5 xy 2 y 2 3 xy x2 7 y2 2 y2 3 xy x2
Ahora ejecutar en cada sumando el producto del monomio por cada término del
polinomio, con lo que se reduce el proceso a una suma de productos de
monomios:
18 x 2 y 2 27 x 3 y 9 x 4 10 xy 2 15 x 2 y 2 5 x 3 y 14 y 4 21xy 3 7 x2 y2
Reducir los términos semejantes:
9x4 32 x 3 y 10 x 2 y 2 31xy 3 14 y 4
Otra alternativa es multiplicar en forma vertical ordenando los términos de los

polinomios en forma descendente respecto al grado de una de sus variables.
Escribiendo los polinomios en orden descendente respecto a “x”:
9 x2 5xy 7 y 2
x2 3 xy 2 y 2
9x4 5 x3 y 7x 2 y 2
27x 3 y 15 x 2 y 2 21xy 3
18x 2 y 2 10 xy 3 14 y 4
9x4 32 x 3 y 10 x 2 y 2 31xy 3 14 y 4
Ejecutar las siguientes multiplicaciones:
1) 5a 5 b 3 c 3a 7 c 3 12b 5 c 5 d
18 x 4 yz 3 4 3 5 21 y 2 z 6
2) x y
35 3 16
26
3 2
9 3a3 2 bc5 39 3a3 2 b7 c9
3)
26 27
3 2 4 3 2 2
2 4
4) 2 x3 y4 x2 y
3 3 2 2 2
5) 9 x2 y 2 xy 2 x3 z 3y4 z4
2 3 2 4 2 3
6 a2 3 b2 4 20 a 2 3 b2 4
6)
24 28
7) 12 a 5 b 4 c 3 3a 2 b 4b 2 c 2 2c 3 7
4 3 2 15 8 6 5 4 3 1 2 25
8) x y x y x y x
5 4 8 6 32
9) 12 a 2 5ab 2b 2 6b 2 3ab 7a 2
10 3 5 2 2 15 3 12 3
10) x y x y xy xy 24 x 2 y 2 12 x3 y
3 2 4 5
5 2x 21 7 1 2
11) 9 x3 3x 2 4x 6 14 x 2 x x 8 x 12
3 7 2 6 4
12) 7a 2 3b 2 4 a 8b 5 a 2 a 6 a 8b 9b 3 a 2 4b
27
2.3 DIVISIÓN DE POLINOMIOS
En la división de polinomios se distinguen tres casos:
La división de monomio entre monomio.
La división de polinomio entre monomio.
La división de polinomio entre polinomio.
En los tres casos suele ser necesaria la aplicación de las siguientes leyes de los
exponentes:
Para cualesquiera números reales “ a 0” y “b 0” y cualesquiera números

enteros positivos “m” y “n” se cumple que:
am
Si m n am n
an
am
Si m n a0 1 (Cociente de potencias de igual base)
an
am 1
Si m n
an a n m
n
a am
(Potencia de un cociente)
b bn
Y las reglas de los signos de la división:
El cociente de dos números de igual signo es positivo y el cociente de dos

números de diferente signo es negativo.
Regla para la división de monomio entre monomio

Para dividir monomios se calcula el cociente de sus coeficientes numéricos
respetando las reglas de los signos y se dividen las potencias de igual base
usando las leyes de exponentes.
Ejercicio
45a 8 b5 c 2
Calcular la siguiente división:
63a 3 b 4 c 6
28
Resolución
Simplificar calculando el cociente de los coeficientes los coeficientes y dividiendo

las potencias de igual base:
45a 8 b 5 c 2 45 a8 b5 c2
63a 3 b 4 c 6 63 a3 b4 c6
32 5 1
2
a8 3
b5 4
6 2
3 7 c
5a 5 b
7c 4
Nota: Observar que es conveniente expresar la fracción numérica en potencias de
bases primas para simplificarla.
Y que si “a”, “b” son números reales positivos con b 0, entonces:

a a a a a
y
b b b b b
Ejercicio
15 2 4 3 7
w x y z
Ejecutar el siguiente cociente: 8
21 2 2 8
w x y
28
Resolución
Simplificar calculando el cociente de los coeficientes y dividiendo las potencias de

igual base:
15 2 4 3 7
w x y z
8 15 28 w2 x4 y3
z7
21 2 2 8 8 21 w2 x2 y8
w x y
28
29
3 5 22 7 1
3
1 x4 2
z7
2 3 7 y8 3
5x2 z 7
2 y5
Nota: Observar que para cualesquiera números reales “ a 0 ”, “ b 0 ”, “ c 0” y

“d 0 ” se cumple que:
ac a c
bd b d
ac c a
a c
b b b
a 1 1
a , tal que “ ” es el recíproco de “b”
b b b
a c a d d c
, tal que “ ” es el recíproco de “ ”
b d b c c d
Regla para la división de polinomio entre monomio

Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada uno de los términos del
polinomio entre el monomio, utilizando la propiedad distributiva, las reglas de los
signos y las leyes de exponentes correspondientes.
Ejercicio
48 x 4 y 2 36 x3 y 3 9 x 2 y 4
Calcular el siguiente cociente:
12 x 2 y 2
Resolución
Dividir cada término del polinomio entre el monomio:

48 x 4 y 2 36 x3 y 3 9 x 2 y 4 48 x 4 y 2 36 x3 y 3 9 x2 y 4
12 x 2 y 2 12 x 2 y 2 12 x 2 y 2 12 x 2 y 2
3 2
4 x2 3xy y
4
30
Nota: Observar que la división de un monomio entre un polinomio no es
simplificable porque la propiedad distributiva no es aplicable:
a a a a
a b c d
b c d b c d
Ejercicio
Verificar en la siguiente expresión numérica que no es aplicable la propiedad
distributiva:
120
20 40 30
Resolución
Simultáneamente simplificar la fracción y aplicar la “propiedad distributiva” para

mostrar que los resultados son diferentes:
120 120 120 120
20 40 30 20 40 30
120
6 3 4
30
4 5
Algoritmo de la división
Un algoritmo es simplemente un procedimiento ordenado de cálculo que se
describe paso a paso.
Para la división el algoritmo establece:
dividendo residuo
cociente , si divisor 0
divisor divisor
El cual puede expresarse también como:

dividendo divisor cociente residuo
Que se utiliza para la comprobación de la división.
31
Si la división no es exacta, el residuo es diferente de cero porque el dividendo no
es múltiplo del divisor.
La aplicación sistemática de este algoritmo a la división de dos polinomios se

describe en seguida:
Regla para dividir polinomio entre polinomio

1. Ordenar los términos de los polinomios dividendo y divisor en potencias
decrecientes respecto al grado de una de sus variables (agregando con
coeficiente cero cualquier término de grado intermedio que falte en el
dividendo); y se colocan en el lugar que les corresponde de la galera o llave
de división.
divisor dividendo
2. Dividir el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, y
escribir el resultado como el primer término del cociente.
3. Restar del dividendo el resultado de multiplicar el término del cociente por el

divisor, para obtener el residuo.
4. Bajar el siguiente término del dividendo como último sumando del residuo.
5. Dividir el primer término de este residuo entre el primer término del divisor,
y escribir el resultado como el siguiente término del cociente.
6. Repetir los pasos 3, 4 y 5, hasta que el residuo sea cero o de grado inferior
al grado del divisor.
7. Comprobar la solución verificando que el dividendo sea igual al divisor por

el cociente más el residuo.
Ejercicio
Dividir: 4 x3 9 x 4 entre 3 2x
Resolución
32
1. Escribir los polinomios dividendo y divisor en la galera o llave de división en
orden decreciente respecto al grado de la variable, agregando en caso
necesario con coeficiente cero los términos de grado intermedio que falten en
el dividendo:
2 x 3 4 x3 0x2 9x 4
2. Dividir el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, para
obtener el primer término del cociente.
2 x2 Calcular 4 x3 2x
2 x 3 4 x3 0 x 2 9x 4

divisor, para obtener el primer residuo.
2x2
2 x 3 4 x3 0x2 9x 4
4 x3 6x2 Restar 2 x 2 2x 3
6x2 Primer residuo
2x2
2 x 3 4 x3 0x2 9x 4
4 x3 6x2
6x2 9x Bajar 9 x
para obtener el segundo término del cociente.
Restar 6 x 2 2x
33
2 x 2 3x
2 x 3 4 x3 0 x 2 9x 4
3 2
4x 6x
6x2 9x
6. Restar del residuo parcial el resultado de multiplicar el segundo término del

cociente por el divisor, para obtener el segundo residuo.
2 x 2 3x
2 x 3 4 x3 0 x 2 9x 4
3 2
4x 6x
6x2 9x
2
6x 9x Restar 3x 2x 3
0x 4 Segundo residuo
El grado del residuo “– 4” es cero y es menor que el grado uno del divisor
“ 3 2x ”, así que el proceso de la división ha terminado.
7. Comprobar la solución verificando que el dividendo sea igual al divisor por el

cociente más el residuo.
2x 3 2 x2 3x 4 4 x3 9x 4
4 x3 6x2 6x2 9x 4 4 x3 9x 4
4 x3 9x 4 4 x3 9x 4
34
Ejercicio
2
Dividir: 21 5a 3b 2 5a 3b 8 7 5a 3b 4
Resolución
Ejecutar un cambio de variable para simplificar la división:
Sea z 5a 3b , entonces la división es: 21z 2 2z 8 7z 4
1. Escribir los polinomios dividendo y divisor en la galera o llave de división en

orden decreciente respecto al grado de la variable, agregando en caso
necesario con coeficiente cero los términos de grado intermedio que falten en
el dividendo:
7z 4 21z 2 2z 8
2. Dividir el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, para
obtener el primer término del cociente.
3z Calcular 21z 2 7z
7 z 4 21z 2 2z 8

divisor, para obtener el primer residuo.
3z
7 z 4 21z 2 2z 8
21z 2 12 z Restar 3 z 7 z 4
14 z Primer residuo
35
3z
7 z 4 21z 2 2z 8
21z 2 12 z
14 z 8 Bajar 8
para obtener el segundo término del cociente.
3z 2 Calcular 14 z 7 z
7 z 4 21z 2 2z 8
21z 2 12 z
14 z 8
6. Restar del residuo parcial el resultado de multiplicar el segundo término del

cociente por el divisor, para obtener el segundo residuo.
3z 2
7 z 4 21z 2 2z 8
21z 2 12 z
14 z 8
14 z 8 Restar 2 7 z 4
0 Segundo residuo
7. Comprobar la solución verificando que el dividendo sea igual al divisor por el

7 z 4 3z 2 0 21z 2 2z 8
21z 2 14 z 12 z 8 21z 2 2z 8
21z 2 2z 8 21z 2 2z 8
36
8. Obtener la solución de la división sustituyendo el valor de “z”:
Si 21z 2 2z 8 7z 4 3z 2 y z 5a 3b , entonces:
2
21 5a 3b 2 5a 3b 8 7 5a 3b 4 3 5a 3b 2
Ejercicio
Dividir: 15a 5 b 14a 4 b 2 51a 3b3 30a 2 b 4 32ab5 48b6 entre 6b3 ab 2 2a 2 b 5a 3
Resolución
Ordenar los polinomios en forma descendente respecto al grado de la variable “a”

y efectuar la división:
3a 2 b 4ab 2 8b3
5a 3 2a 2 b ab 2 6b3 15a 5 b 14a 4 b 2 51a 3 b3 30a 2 b 4 32ab5 48b6
15a 5 b 6a 4 b 2 3a 3 b3 18a 2 b 4
20a 4 b 2 48a 3 b3 12a 2 b 4 32ab5
20a 4 b 2 8a 3 b3 4a 2 b 4 24ab5
40a 3 b3 16a 2 b 4 8ab5 48b6
40a 3 b3 16a 2 b 4 8ab5 48b6
0
Comprobar la solución verificando que el dividendo sea igual al divisor por el

5a 3 2a 2 b ab 2 6b3
3a 2 b 4ab 2 8b3
15a 5 b 6a 4 b 2 3a 3 b3 18a 2 b 4
20a 4 b 2 8a 3 b3 4a 2 b 4 24ab5
40a 3b3 16a 2 b 4 8ab5 48b6
15a 5 b 14a 4 b 2 51a 3b3 30a 2 b 4 32ab5 48b6
Se ha verificado que la solución es correcta.
37
Efectuar las siguientes divisiones:
42 x 6 y 3 z 8
1)
54 x 2 y 5 z 6
35 5 2 6
ab c
2) 18
10 2 4 3
abc
27
3 2 3
3 a b2 c7 d 5
3) 28
2 4 5
12 a b c4 d 3
35
20 7 3 5 5 6 1 3 9
x y x y x y
4) 9 18 27
5 3 3
x y
54
5ab 3 3a 3 b a 4 3b 4
5)
b 2 2ab a 2
2
2 5x 2 y 5 5x 2 y 12
6)
2 5x 2 y 3
38
CAPÍTULO 3 PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN
Al final del Capítulo se espera que el alumno alcance los siguientes objetivos:
DESARROLLARÁ EL CUADRADO Y EL CUBO DE UN BINOMIO Aplicación
EXPRESARÁ UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO COMO EL PRODUCTO DE DOS BINOMIOS IGUALES Aplicación
IDENTIFICARÁ TRINOMIOS QUE PUEDEN EXPRESARSE COMO EL PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO Aplicación
COMÚN
2
EXPRESARÁ UN TRINOMIO DE LA FORMA a x + b x + c COMO EL PRODUCTO DE DOS BINOMIOS Aplicación
IDENTIFICARÁ EL PRODUCTO DE BINOMIOS CONJUGADOS COMO UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS Conocimiento
EXPRESARÁ LA DIFERENCIA DE CUADRADOS COMO EL PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CONJUGADOS Aplicación
OPERARÁ CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS CUYA FACTORIZACIÓN POR AGRUPACIÓN ES IGUAL AL PRODUCTO DE Aplicación
DOS O MÁS FACTORES
IDENTIFICARÁ TÉRMINOS SEMEJANTES PARA REDUCIR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA Comprensión
ELIMINARÁ SÍMBOLOS DE AGRUPAMIENTO EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS Comprensión
3.1 PRODUCTOS NOTABLES
Los Productos Notables son un conjunto de reglas cuya aplicación simplifica la

obtención de algunos productos algebraicos.
Cuadrado de la suma de dos monomios
Elevar al cuadrado a b equivale a multiplicar este binomio por sí mismo y

tendremos:
2
a b a2 2 ab b 2
Demostración:
2
a b a b a b a2 ab ab b 2 a2 2 ab b 2
Regla con palabras:
El cuadrado de la suma de dos términos es igual al cuadrado del primer término

más el doble producto de ambos términos más el cuadrado del segundo término.
Ejercicio
2
3x 5
39
a) El cuadrado del primer término es: 3x 3x 9 x2
b) El doble producto de ambos términos es: 2 3x 5 6x 5 30 x
c) El cuadrado del segundo término es: 5 5 25
2
Entonces: 3x 5 9x2 30 x 25
Cuadrado de la diferencia de dos monomios
Elevar a b al cuadrado equivale a multiplicar esta diferencia por sí misma,
luego:
2
a b a2 2 ab b 2
Demostración:
2
a b a b a b a2 ab ab b 2 a2 2 ab b 2
Regla con palabras:
El cuadrado de la diferencia de dos términos es igual al cuadrado del primer

término menos el doble producto de ambos términos más el cuadrado del segundo
término.
Ejercicio
2
2x 7 y2
a) El cuadrado del primer término es: 2 x 2 x 4 x2
b) El doble producto de ambos términos es: 2 2 x 7 y 2 4x 7 y2 28 xy 2
40
c) El cuadrado del segundo término es: 7 y2 7 y2 49 y 4
2
Entonces: 2x 7 y2 4 x2 28 xy 2 49 y 4
41
Ejercicios del cuadrado de un binomio
1) (9ab 2 5a 2 b 3 ) 2 (9ab 2 ) 2 2(9ab 2 )(5a 2 b 3 ) (5a 2 b 3 ) 2
81a 2 b 4 90a 3 b 5 25a 4 b 6
2 2 2
5 3 3 2 5 3 5 3 3 2 3 2
2) x xy x 2 x xy xy
6 5 6 6 5 5
25 6 30 4 2 9 2 4 25 6 9 2 4
x x y x y x x4 y 2 x y
36 30 25 36 25
2 2 2
a3 4a 2 a3 a3 4a 2 4a 2
3) 2
8 7b 8 8 7b 7b
a6 8a 5 16 a 4 a6 a5 16 a 4
64 56b 49b 2 64 7b 49b 2
2 2 2
3 6 4a 2 3 6 3 4a 2 4a 2 9 12 24a8 16a 4
4) a a 2 a6 a
8 9b5 8 8 9b5 9b5 64 72b5 81b10
9a12 a8 16a 4
64 3b 5 81b10
42
Producto de la suma por la diferencia de dos monomios
Sea el producto a b a b :
a b a b a2 b2
Demostración:
a b a b a2 ab ab b 2 a2 b2
Regla con palabras:
La suma de dos términos multiplicada por su diferencia es igual al cuadrado del

primer término menos el cuadrado del segundo término.
Ejercicio
3x 5 y 3x 5 y
a) El cuadrado del primer término es: 3x 3x 9 x2
b) El cuadrado del segundo término es: 5y 5y 25 y 2
Entonces: 3x 5 y 3x 5 y 9x2 25 y 2
43
Cubo de un binomio
3
1) a b a3 3a 2 b 3ab 2 b3
Demostración:
3 2
a b a b a b a2 2 ab b2 a b a3 a2b 2a 2 b 2 ab 2 ab 2 b3
a3 3a 2 b 3ab 2 b3
Regla con palabras:
El cubo de la suma de dos términos es igual al cubo del primer término más el
triple del cuadrado del primer término por el segundo término más el triple del
primer término por el cuadrado del segundo término más el cubo del segundo
término.
Ejercicio
3 3 2 2 3
2x 6y 2x 3 2x 6y 3 2x 6 y 6y
a) El cubo del primer término es: 2x 2x 2x 8 x3
b) El triple del cuadrado del primer término por el segundo término es:
3 2x 2x 6 y 6x 2x 6 y 12 x 2 6y 72 x 2 y
c) El triple del primer término por el cuadrado del segundo término es:
3 2x 6 y 6 y 6x 6x 6 y 36 xy 6 y 216 xy 2
d) El cubo del segundo término es: 6y 6y 6y 216 y 3
3
Entonces: 2x 6y 8 x3 72 x 2 y 216 xy 2 216 y 3
44
3
2) a b a3 3a 2 b 3ab 2 b3
Demostración:
3 2
a b a b a b a2 2 ab b2 a b a3 a 2b 2a 2 b 2 ab 2 ab 2 b3
a3 3a 2 b 3ab 2 b3
Regla con palabras:
El cubo de la diferencia de dos términos es igual al cubo del primer término menos
el triple del cuadrado del primer término por el segundo término más el triple del
primer término por el cuadrado del segundo término menos el cubo del segundo
término.
Ejercicio
3 3 2 2 3
7x y 7x 3 7x y 3 7x y y
a) El cubo del primer término es: 7x 7x 7x 343 x3
b) El triple del cuadrado del primer término por el segundo término es:
3 7x 7x y 21x 7 x y 147 x 2 y 147 x 2 y
c) El triple del primer término por el cuadrado del segundo término es:
3 7x y y 21x y y 21xy y 21xy 2
d) El cubo del segundo término es: y y y y3
3
Entonces: 7x y 343 x 3 147 x 2 y 21xy 2 y3
45
Ejercicios del cubo de un binomio
3 3 2 2 3
1) 2a 3b 2a 3 2a 3b 3 2 a 3b 3b 8a 3 36 a 2 b 54 ab 2 27b 3
3 3 2 2 3
2) 7a 4 5a 2 b3 7a 4 3 7a 4 5a 2 b3 3 7 a 4 5a 2 b3 5a 2 b 3
343a12 735a10 b3 525a8 b6 125a 6 b9
3 3 2 2 3
3 2 4 2 3 2 3 2 4 2 3 2 4 2 4 2
3) a b a 3 a b 3 a b b
4 5 4 4 5 4 5 5
27 a 6 108a 4 b 2 144a 2 b 4 64b 6 27 a 6 27 a 4 b 2 36a 2 b 4 64b 6

64 80 100 125 64 20 25 125
3 3 2 2 3
5a 2 b 3 4 5a 2 b 5a 2 b 3 4 5a 2 b 3 4 3 4
4) b 3 b 3 b b
6 10 6 6 10 6 10 10
125a 6 b 3 225a 4 b 6 135a 2 b 9 27b12

216 360 600 1000
125a 6 b3 25a 4 b 6 9a 2 b 9 27b12

216 40 40 1000
3 3 2 2 3
x 3y x x 3y x 3y 3y
5) 3 3
2y x2 2y 2y x2 2y x2 x2
x3 9 x2 y 27 xy 2 27 y 3 x3 9 27 y 27 y 3
8 y3 4 x2 y 2 2 x4 y x6 8 y3 4y 2 x3 x6
46
Producto de dos binomios de la forma x a x b
El resultado de multiplicar x a x b es:
x a x b x2 a b x ab
Regla con palabras:
El producto de dos binomios que tienen un término común, es igual al cuadrado

del término común, más la suma de los términos no comunes multiplicada por el
término común, más el producto de los términos no comunes.
Ejercicio
2
x 2 x 6 x 2 6 x 2 6
1) El primer término del producto es el producto de los primeros términos de

los binomios: x x x2
2) El coeficiente del segundo término del producto es la suma algebraica de

los segundos términos de los binomios y en este término la x está elevada a
un exponente que es la mitad del que tiene esta letra en el primer término
del producto: 2 6 x 8x
3) El tercer término del producto es el producto de los segundos términos de

los binomios: 2 6 12
Entonces x 2 x 6 x2 8 x 12
Ejercicios de producto de dos binomios con un término común
1) x 3 x 5 x2 3 5 x 3 5 x2 2 x 15
2) 2x 2 2x 3 4 x2 2 3 2x 2 3 4 x 2 10 x 6
2
3) 4 xy 2 a 4 xy 3b 4 xy 2 a 3b 4 xy 2 a 3b
16 x 2 y 2 8a 12b xy 6ab
47
2
4) 16 x 4 16 x 2 16 x 4 2 16 x 4 2 16 x 2 16 x 8
16 x 8 x 8
Efectuar los siguientes productos:
1 2 2 1 2
1) ax bx ax 2 ax bx 1
bx a2x 2a x b x 1
b2 x 2
2) m n m n m2 n2
2
3) 2x y z 2x y z 2x y z 2x y z 4 x2 y z
4x 2 y2 2 yz z 2 4x 2 y2 2 yz z 2
Diferencia de cuadrados
Ejercicios
1) (2 y a )(2 y a ) 4 y2 a2
2) ( x 7 a )( x 7a) x 49a 2
3) ( 4 4 x 2 8)( 4 4 x 2 8) 4x2 64 2 x 64
4) (3a 2 b 2 x)(3a 2 b 2 x) 9a 4 b 2 4x 2
Producto de dos binomios con un término común
Ejercicios
1) ( x 3)( x 5) x2 2 x 15
2) (2 x 2)(2 x 3) 4 x 2 10 x 6
3) (4 xy 2a )(4 xy 3b) 16 x 2 y 2 (2a 3b)(4 xy ) (2a )(3b) 16 x 2 y 2 (8a 12b) xy 6ab
4) ( 25 x 6)( 25 x 4) 25 x 2 25 x 8 16 x 10 x 24
48
Desarrollar:
1) (m 3) 2 m2 6m 9
2) (3a 3 8b 4 ) 2 9a 6 48a 3 b 4 64b 8
3) ( x n 1
y m 2 )2 x 2n 2
2( x n 1 y m 2 ) y 2m 4
4) (a x b x 1)2 a 2x 2a x b x 1
b2x 2
5) (2a 3b) 2 4a 2 12ab 9b 2
6) (10 x 3 9 xy 5 ) 2 100 x 6 180 x 4 y 5 81x 2 y 10
7) (m n)(m n) m2 n2
8) ( x 2 a 2 )( x 2 a2 ) x4 a4
9) (3 x n 5 y m )(5 y m 3x n ) 9 x 2n 25 y 2 m
10) (2a b c)( 2a b c) 4a 2 4ab b 2 c2
11) (2 x y z )(2 x y z) 4x 2 (y z) 2
12) (2a x) 3 8a 3 12a 2 x 6ax 2 x3
13) ( x 2)( x 4) x2 6x 8
14) (a 2 5)( a 2 9) a4 4a 2 45
15) (m 2 m n)(n m m 2 ) m4 2m 2 n n 2 m2
16) (a 3 12)( a 3 15) a6 3a 3 180
17) (a 2)(a 3)(a 2)(a 3) a 4 13a 2 36
18) (a 6 7)( a 6 9) a 12 2a 6 63
49
3.2 FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO DE LA FORMA ax 2 bx c
Ejercicios de factorización de trinomios de la forma ax 2 bx c :

2
2
6 6 x 2 19 x 15 6x 19 6 x 90 6 x 9 6 x 10
1) 6 x 19 x 15
6 6 6
3 2 x 3 2 3x 5
2 x 3 3x 5
6
2
2
4 4 x 2 11x 20 4x 11 4 x 80 4 x 16 4 x 5
2) 4x 11x 20
4 4 4
2
2 2
2 2 x2 3x 2 2x 3 2x 4
3) 2 2x 3x 2x 3x 2
2 2
2
2 2
8 8x2 2 xy y2 8x 2 y 8x 8 y2 8x 4 y 8x 2 y
4) 8x 2 xy y
8 8 8
2
4 3 2 2
4 4 x 4 10 x3 y 4 x 2 y 2 4x2 10 xy 4 x 2 16 x 2 y 2
5) 4x 10 x y 4 x y
4 4
2 2
4x 8 xy 4 x 2 xy 4x x 2 y 2x 2x y
4 4
2
2x x 2 y 2x y
50
Ejercicios Propuestos de factorización de trinomios de la forma
ax 2 bx c
1) 2 x 2 11x 12
2) 12 x 2 7x 1
3) 8 x 2 10 xy 3 y 2
4) 2x 2 3 xy 5 y 2
5) 3x 4 2 x 3 y 3x 2 y 2
3.2.1 FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS CUADRADOS PERFECTOS
Expresar los siguientes trinomios cuadrados perfectos como el producto de dos

binomios iguales.
2 2
1) x2 10 x 25 x2 2 x 5 5 x 5 x 5 x 5
2 2
2) x2 12 x 36 x2 2 x 6 6 x 6 x 6 x 6
2 2 2
3) 4 x 2 12 x 9 2x 2 2x 3 3 2x 3 2x 3 2x 3
2 2 2
4) 25 x 2 40 x 16 5x 2 5x 4 4 5x 4 5x 4 5x 4
2 2 2
5) 4 x 2 4 xy y2 2x 2 2x y y 2x y 2x y 2x y
2 2 2
6) 9x2 36 xy 36 y 2 3x 2 3x 6 y 6y 3x 6 y 3x 6 y 3x 6 y
2 2 2
7) 4 a 2 32 ab 64b 2 2a 2 2 a 8b 8b 2 a 8b 2 a 8b 2 a 8b
51
2 2 2
8) 9a 4 12a 2 b 2 4b4 3a 2 2 3a 2 2b 2 2b2 3a 2 2b 2
3a 2 2b 2 3a 2 2b 2
2 2 2
9) 25m4 10m2 n 2 n4 5m2 2 5m2 n2 n2 5m2 n2
5m 2 n2 5m 2 n2
2 2 2
10) 9a 6 24a 3b 2 16b 4 3a 3 2 3a 3 4b 2 4b 2 3a 3 4b 2
3a 3 4b 2 3a 3 4b 2
Expresar los siguientes trinomios cuadrados perfectos como el producto de dos

binomios iguales.
1) x 2 18 x 81
2) 4 x 2 16 x 16
3) 25 x 2 80 x 64
4) 9x 2 60 x 100
5) x2 8 xy 16 y 2
6) 4x 2 28 xy 49 y 2
7) 16 x 2 24 xy 9 y 2
8) 4x2 20 xy 2 25 y 4
9) 16 x 6 8x 3 y 3 y6
10) 36 x 8 24 x 4 y 2 4y4
52
3.3 FACTORIZACIÓN POR AGRUPACIÓN
Ejercicios Resueltos de factorización por agrupación:
1) 2 x mx 2 y my (2 x mx) ( 2 y my ) x(2 m) y (2 m) (2 m)( x y)
2) 2mx 2nx my ny (2mx my ) (2nx ny ) m(2 x y ) n(2 x y)

(2 x y )(m n)
3) a 2 b2 a b a b a b a b a b a b 1 a b
a b a b 1
2 2
4) 4 x 2 9a 2 6ab b 2 4x2 9a 2 6 ab b 2 4 x2 3a 2 3a b b
2 2 2
4x2 3a b 2x 3a b 2 x 3a b 2 x 3a b
2 2 2
5) 25b 2 10b 1 9 x 2 5b 2 5b 1 1 9x2 5b 1 9 x2
2 2
5b 1 3x 5b 1 3 x 5b 1 3 x
53
Factorizar por agrupación las siguientes expresiones:
1) ab 5b 2a 10
2) 2ab 6a 2b 6
3) m2 mn m n
4) 16 x 2 4a 2 4ab b 2
5) 4x 2 4 xy y2 49a 2 70ab 25b 2
54
CAPÍTULO 4 OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS
REALIZARÁ OPERACIONES DE ADICIÓN Y MUTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE TENGAN DOS O TRES Aplicación
VARIABLES
CALCULARÁ EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Aplicación
REALIZARÁ ADICIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS Aplicación
EFECTUARÁ LA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS Aplicación
OBTENDRÁ LA DIVISIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS HASTA SU MÍNIMA EXPRESIÓN Aplicación
IDENTIFICARÁ UNA FRACCIÓN COMPUESTA Conocimiento
SIMPLIFICARÁ FRACCIONES COMPUESTAS Aplicación
4.1 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
El mínimo común múltiplo ( m.c.m. ) de dos o más expresiones algebraicas es la

expresión algebraica de menor coeficiente entero y de menor grado que es
divisible entre cada expresión algebraica.
Para determinar el m.c.m. de dos o más expresiones algebraicas, se multiplican

todos los factores primos constantes y literales diferentes de las expresiones
algebraicas, considerando cada factor con su máximo exponente.
Ejercicios
Obtener el m.c.m. de:
a) 15 x 2 y 2 z 3 y 18 x 2 y 5
18 2
15 3
9 3
5 5
3 3
1
1
15 x 2 y 2 z 3 (3)(5) x 2 y 2 z 3 18 x 2 y 5 (2)(3) 2 x 2 y 5
Factores primos: 2,3,5, x, y, z
m.c.m. (2)(32 )(5) x 2 y 5 z 3
55
m.c.m. 90 x 2 y 5 z 3
b) 9x5 , 4x 4
9 x5 (32 ) x5 4x 4 4( x 1) (32 )( x 1)
Factores primos: 2,3, x, x 1
m.c.m. (22 )(32 ) x 5 ( x 1)
m.c.m. 36 x5 ( x 1)
c) 20a 4 , 15a 3 10a 2 , 30a8
20a 4 (22 )(5)a 4 15a 3 10a 2 5a 2 (3a 2) 30a 8 (2)(3)(5)a 8
Factores primos: 2,3,5, a,3a 2
m.c.m. (2 2 )(3)(5) a 8 (3a 2)
m.c.m. 60a 8 (3a 2)
d) 16a 3b 2 , 2a 2 5a 3 , 16a 2b 8b 4
16a 3 b 2 (2 4 ) a 3 b 2
2a 2 5a 3 (2a 1)(a 3)
16a 2 b 8b 4 8b(2a 2 b3 ) (23 )(b)(2a 2 b3 )
Factores primos: 2, a, b, 2a 1, a 3, 2a 2 b3
56
m.c.m. (2 4 ) a 3 b 2 ( a 3)(2 a 1)(2 a 2 b3 )
m.c.m. 16a 3 b 2 (a 3)(2a 1)(2a 2 b3 )
57
4.2 ADICIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
4 5 4b 10a
1)
8ab3 4b 4 8ab 4
1 y 1 2 y 2 3 xy y 1 6x 2 y
2)
3 xy 2 2y y2 6 xy 2
2 3 xy 2 3xy 12 x 6 xy 2 3 xy 2 9 xy 12 x
6 xy 2 6 xy 2
3x 3y 3x 3y 3x 3 y x y
3) 2 2
x y x y x y x y x y x y x y
3 x 3 xy 3 y 2 3 x xy y2
x y x y x y x y
2 2
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2 x4 2 x2 y 2 y4 x4 2x2 y2 y4
4)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y 2 ( x2 y2 )
2 x4 2 y4 2( x 4 y 4 )
x2 y2 x2 y2 x4 y 4
x 4 4 x 4 x 4 4 x 4 x 4 x 16 4 x 16 9x
5) 2 2
x 16 x 4 x 4 x 16 x 2 16 2
x 16
4.3 SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
y2 1 y2 1 x2 y2 x2 y2 y3 y3 y
1) 2 2 3
x y y x2 y2 x2 y x2 x2 y 2 x2 y x2 y 2 x2 y x2 x2 y
58
3 2 a 5 3 2 a 5
2) 2 2
a a a a a a3 a 1 a a 1 a a 1 a2
3 2 a 5
a 1 a a 1 a a 1 a 1 a
31 a 2 1 a a 5 3 3a 2 2a a 5
a 1 a 1 a a 1 a 1 a
6 6a 6 1 a 6
a 1 a 1 a a 1 a 1 a a 1 a
2 2 2 2 2x 2 x 2
3) 2 2
x 4 x 2x x 2 x 2 x x 2 x x 2 x 2
2x 2x 4 4 4
2
x x 2 x 2 ( x 2 x 2 x x 4
cx c c cx c c cx c x y cx
4) 2
x xy x x y x x y x x y x x y
cx cx cy cx cy cx c x y c
x x y x x y x x y x
5)
a 7 a 1 a 7 a 1 a 7 a 1 a 1 a 3
2 2
a 5a 6 a 3a 2 a 2 a 3 a 2 a 1 a 2 a 3 a 1
a2 a 7a 7 a2 3a a 3 a2 8a 7 a 2 3a a 3
a 2 a 3 a 1 a 2 a 3 a 1
6a 10 2 3a 5
a 2 a 3 a 1 a 2 a 3 a 1
59
2
2x 2 4x 4 2x x 1 2 x 1 4x 4
6) 2 3 3
x 1 x 1 x 1 x 1
2x2 2x 2 x2 2x 1 4x 4 2x2 2x 2x2 4x 2 4x 4

3 3
x 1 x 1
2x 2 2 x 1 2
3 3 2
x 1 x 1 x 1
4.4 MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores y denominadores.
Se utilizan las mismas reglas que con fracciones comunes
a c ac
b d bd
Efectuar las siguientes operaciones:
x 2 x 1 x 2 x 1 x 2
1)
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
x 3 x 1 x2 2x 3
2)
2x x 2 2x2 4x
a2 b 2a 2a 3 2ab 2a 3 2ab
3)
a b 3a b 3a 2 ab 3ab b 2 3a 2 b 2 4ab
2a 1 b b 2a 1 2a 1
4)
b a b b a b a b
2x 2 y 2 2 x 1 y 2 x 1 y 2 xy 2x y 2
5) 2
y 1 2y 2 y 1 2 y 1 y 1 y2 1
60
6)
b
2
x (a 2) x 2a
y 2 y2 2y 1 y 2 y 1 y 1 y2 3y 2
7)
y 1 y y 1 y y
z2 z z 1 z z 1 z 1 z 1
8)
2z 2 z 2 z 1 z 2
2a b 3a 2 3b 2a b 3 a 2 b 2a b a 2 b 2a 3 2ab a 2 b b 2
9)
3a b 3ab ab ab
3
2a b a 2 b 2ab
2
ab
z2 2z z 1 z z 2 z 1 z z 1 z2 z
10)
z 2 z 3 z 2 z 3 z 3 z 3
2x 1 x2 4x 4
1)
x 2 x
x 2 x 1
2)
x2 3x 1
a2 2ab b 2 2ab
3)
2a b a b
2a 2b ab
4) 2
a b b ab
61
3z 2 z
5)
z 2 z 1
x 2 x2 3x
6)
x2 1 x 1
x2 3x 1 x 1
7)
x 1 3x
xz xy y
8)
z2 y x
4ac 2ab a b
9)
a b a
3zb 6b b 1
10)
b 1 b
4.5 DIVISIÓN DE FRACCIONES
Se aplica la regla del emparedado. El producto de extremos entre el producto de

los medios, en otras palabras, se multiplica la fracción dividendo por la inversa de
la fracción divisor.
a
b a d a c ad
ó
c b c b d bc
d
x2 7x 1
x 2 x 3 x2 7x 1 x 3
1) 2 2
x 7x 1 x 2 x 7x 1 x 2
x 3
62
x x2 x x3 1 x x2 x x 2 x x x 1 x 2 x3 2 x 2
2)
x 1 x 2 x 1 x3 1 x 1 x3 1 x3 1
2a 3 a 3 2a 3 a 2 9 2a 3 a 3 a 3
3) 2a 3
a 3 a2 9 a 3 a 3 a 3 a 3
x2 2x
x 2 x2 2x x 1 x x 2 x 1 x 1
4) 2
x 2 x x 2 xx x 2 x
x 1
2a 2 4ab 2b 2 2
a b 2 a b a b 2 a b a b 2a 2 2b 2
5)
2a 2 b 2 a b 2a 2 b2 2a 2 b2 2a 2 b 2
a b
z3 z2 z
z 2 z z2 z 1 z 2 z 2
6) z2 z 1 z 2
z z z 2
2
z 4
1
a 2ab 4b b a2 2a
2ab 4b b b 2 2 a 2 b 2ab a 2 2a
7)
b 2 1 b b 2 b 2 b b 2 b 2 b b 2 b 2 b2 4
a
2
x2 x x 3 x x2 x x3 x2
8)
x 2 x x 2 x 3 x2 5x 6
63
x 3 x3 3x 2 x x 3 x x 3 1
9)
x2 x x 2
x 3
3x 2
x 4
x 3 x3
abc 2a 2 b a b abc 2a 2 b c 2 abc 2 c 2a c 2 c 2a c3 2ac 2

10)
ab c2 ab a b ab a b a b a b
x 1 x2 2x 1 x 1 x2 4
1)
x 2 x
x2 2x 4 x 3
2)
2x 2 x2
ab ab 2
3) a b
b2 b
a
zxy 2 xz 2 xz
4)
xy 3z
x3 2x 1 x 2
5)
x 2 x 1
abc 2ab 4ab

6)
3b 2ac
3 x 2 27 x 3
7)
x 3 x2
64
a3 3ab b a b
8)
2a 2b 2b
x 3 x 2
9)
2x x 1
x 2 x 1
10)
x2 1 x 1
4.6 FRACCIONES COMPLEJAS
1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
1
1) x x x x x x
1 1 x 1 x 1 1 x 2
1 1
1 x 1 x x x 1 x 1 x 1 x 1
1 x 1
1
x x
2
x 1 x 1 x 1
x x 2 x x 2
y y
x x
x x x y y x y y x y y x y
1 x x x
x y x y x x y x x y y
2)
y y x y y x y x x
1
x y x y x y x y x y
x x y x x y y y x y
x x x x
x y x y x y
65
1) Obtener el mínimo común múltiplo de:
a) x2 y , 8 xy , 16 x 3 y 2
b) 20abc 3 , 50a 2 b , 60b 2 c 4

2
c) 15 x 1 , 3 x 1 , 25 x 1 x 2
2) Realizar las siguientes operaciones:
3 2
a) 2 2
a 4a a 4
3 3 y y
b) 2
3y y 3y 9 3y
2 4
c)
x 5 5 x
6 8
d) 2 2
a 1 a 2a 1
1 x 3 x 1
e) 2 2
x 1 x x 2 x 2x 1
1
x
f) x 1
1
x 1
x
x
1
1
x
66
CAPÍTULO 5 RAZONES Y PROPORCIONES
DEFINIRÁ LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Conocimiento
DEFINIRÁ EL CONCEPTO DE PROPORCIÓN DIRECTA Conocimiento
DEFINIRÁ EL CONCEPTO DE PROPORCIÓN INVERSA Conocimiento
DEFINIRÁ EL CONCEPTO DE VARIACIÓN LINEAL Conocimiento
EFECTUARÁ EJERCICIOS DE PROPORCIÓN DIRECTA E INVERSA Aplicación
5.1 RAZÓN
Una razón es el cociente indicado entre dos números y se representa como una
fracción o mediante dos puntos. Por ejemplo la razón entre el par de números 3 y
7 se escribe como:
3
ó 3: 7
7
y se lee “tres es a siete”
Las razones pueden ser utilizadas para comparar dos cantidades de la misma
especie, tales como: dos estaturas, dos velocidades, dos edades, etc., y para ello
las cantidades deben expresarse en las mismas unidades.
Si a y b son cantidades de la misma especie expresadas en la misma unidad, la

a
razón es un número adimensional que indica qué tan grande o tan pequeña es
b
la cantidad a comparada con la cantidad b .
Ejercicio
Obtener la razón entre la estatura de Javier que mide 1.40 metros y la sombra de
40 centímetros que proyecta en un momento dado.
Resolución
Se escriben las cantidades en la misma unidad, por ejemplo en centímetros:
Estatura de Javier = 140 cm.
Sombra proyectada = 40 cm.
67
140 7
Ahora se escribe el cociente y se simplifica:
40 2
7 7
Entonces la razón es y significa que la estatura de Javier es la medida de su
2 2
sombra proyectada en un momento dado.
Con frecuencia también se expresan razones entre cantidades de diferente
especie tales como: la velocidad que es la razón de la distancia recorrida por un
objeto entre el tiempo empleado en recorrerla; la densidad que se define como la
razón de la masa de una cierta cantidad de sustancia entre su volumen; el precio
de un producto que es la razón del costo total entre el número de unidades del
producto, etc. Así entonces:
a
Si a y b son cantidades de distinta especie, la razón es un número que indica
b
la cantidad de unidades de a correspondiente a una unidad de b .
Ejercicio
Si 300 centímetros cúbicos de aluminio tienen una masa de 810 gramos, encontrar
la densidad del aluminio en kg/m3.
Resolución
Se obtiene la masa en kilogramos, sabiendo que 1 gr = 0.001 Kg:

810 gr = 810(0.001 Kg) = 0.81 Kg
Se obtiene el volumen en metros cúbicos, sabiendo que 1 cm3 = 1 10-6 m3

300 cm3 = 300(1 10-6 m3) = 0.0003 m3
Se escribe la razón de la masa entre el volumen y se simplifica:

0.81 Kg
3
2700 Kg/m3
0.0003 m
68
Entonces la densidad del aluminio es de 2700 Kg/m3 y significa que cada metro
cúbico de aluminio tiene una masa de 2700 Kilogramos.
a
En general, es la razón entre el par de números a y b tal que b 0. El número
b
a se llama antecedente y el número b consecuente.
Ejercicio
Una herencia de $500 000 se reparte entre dos hermanos, de tal forma que uno de
2
ellos recibe de lo que recibe el otro. ¿Cuánto recibe cada hermano?
3
Resolución
Se suman los términos de la razón (antecedente y consecuente):

2 3 5
Se divide la herencia entre la suma obtenida:

500 000 5 100 000
Se multiplica cada término de la razón por el cociente obtenido:
2 100 000 200 000

3 100 000 300 000
Entonces un hermano recibe $200 000 y el otro $300 000
Si se multiplican o dividen ambos términos de una razón por un mismo número

diferente de cero, se obtiene otra razón equivalente. Así entonces:
5 15
y , son razones equivalentes
8 24
5 5 3 15
porque:
8 8 3 24
69
5.2 PROPORCIÓN
Una proporción es una ecuación que expresa que dos razones son iguales:
a c
o a:b c : d con b 0 y d 0
b d
Las cantidades a, b, c y d son los términos de la proporción, tal que a y d se

llaman extremos, b y c se llaman medios.
5.2.1 PROPIEDAD DE UNA PROPORCIÓN
Para los números reales cualesquiera a, b, c y d con b 0y d 0, se cumple

que:
a c
Si entonces ad bc
b d
Proporción Continua
Una proporción es continua si sus medios son iguales o sus extremos son iguales,
entonces:
a b a c
y , son proporciones continuas.
b d b a
Donde el término que se repite se llama la media proporcional, y cualquiera de

los términos no repetidos se llama la tercera proporcional.
Ejercicio
4 12
Identificar los términos de la proporción continua .
12 36
Resolución
12 es la media proporcional entre 4 y 36.

4 es la tercera proporcional entre 12 y 36.
36 es la tercera proporcional entre 12 y 4.
Si la proporción no es continua, cualquiera de sus términos es la cuarta
proporcional.
70
Ejercicio
3 15
Identificar los términos de la proporción no continua
8 40
Resolución
3 es la cuarta proporcional de 8, 15 y 40.

Ejercicio
6 21
Calcular el valor del término desconocido de la proporción
7 x
Resolución
Se aplica la propiedad de una proporción:

6 x 7 21
Se despeja la incógnita:
147
x
6
x 24.5
Ejercicio
Calcular el valor de w de la proporción w : 2.61 3.45 : w
Resolución
Se aplica la propiedad de una proporción:
w2 2.61 3.45
Se despeja la incógnita:
w2 9
w 3
w 3 ó w 3
71
Proporción Directa
Se establece que dos cantidades son directamente proporcionales si el aumento
de una de ellas corresponde al aumento de la otra, o la disminución de una de
ellas corresponde a la disminución de la otra.
Ejercicio
Si un albañil cobró $680 por la colocación de 8 m2 de teja, ¿cuánto deberá cobrar

por la colocación de 25 m2 de teja?
Resolución
Sea x el costo de colocar 25 m2 de teja.

640
La razón del cobro al área de teja colocada en el primer caso es:
8
y en el segundo caso es:

x
25
Como el precio por metro cuadrado de colocación es el mismo en los dos casos,
se establece la siguiente proporción directa:
640 x
8 25
Aplicando la propiedad de una proporción y despejando la incógnita se obtiene:
8 x 640 25
640 25
x
8
x 2000
Entonces el cobro por la colocación de 25 m2 de teja es de $2000.
Comprobación:
72
640 2000
8 25
80 80
Ejercicio
Se estima que en la fabricación de bombillas eléctricas la posibilidad de que

salgan defectuosas está en razón de 2 a 1500. Si se detectaron 30 defectuosas,
¿cuántas bombillas fueron revisadas?
Resolución
Sea k el número de bombillas fabricadas.
Como se conoce la razón de bombillas defectuosas entre bombillas revisadas, se

establece la siguiente proporción directa:
2 :1500 30 : k
Aplicando la propiedad de una proporción y despejando la incógnita se obtiene:
2k 1500 30
1500 30
k
2
k 22 500
Entonces fueron revisadas 22 500 bombillas eléctricas.
Comprobación:
2 30
1500 22 500
1 1
750 750
Proporción Inversa
Se establece que dos cantidades son inversamente proporcionales si el aumento
de una de ellas corresponde a la disminución de la otra, o la disminución de una
de ellas corresponde al aumento de la otra.
Ejercicio
73
Si para instalar una red de cómputo en una sala internacional de prensa 50
técnicos ocupan 21 días, ¿cuántos técnicos se necesitan para que la instalación se
concluya en 7 días?
Resolución
Sea x el número de técnicos para ejecutar la instalación en 7 días.
La razón entre los tiempos ocupados para la instalación en las situaciones

planteadas es:
21
7
y la razón entre las cantidades de técnicos para instalar la red es:
50
x
Debido a que un aumento en el número de técnicos corresponde a una
disminución en el número de días de instalación, se establece una proporción
inversa con la primera razón y el recíproco de la segunda razón:
21 x
7 50
Ahora se aplica la propiedad de una proporción y se despeja la incógnita:
7x 21 50
21 50
x
7
x 150
Entonces se necesitan 150 técnicos para ejecutar la instalación en 7 días.
Ejercicio
74
Si el plano arquitectónico de una casa habitación se traza con la escala 1: 50
(1 centímetro es a 50 centímetros), ¿qué longitud en metros tiene el largo de la
estancia si se emplearon 9.5 centímetros en su trazo?
Resolución
Sea x la longitud en metros del largo de la estancia.
Como se conoce la escala empleada, se establece la siguiente proporción directa:
1: 50 9.5 : x
Se aplica la propiedad de una proporción y se despeja la incógnita:

1x 50 9.5
x 475 cm
Se obtiene la longitud en metros, sabiendo que 1 cm = 0.01 m:

x 475 0.01
x 4.75 m
Entonces la estancia tiene de largo 4.75 m
Ejercicio
Una cuadrilla de 200 obreros son enviados a ejecutar un trabajo con viáticos para
120 días. Si se desea que los viáticos duren 40 días más, ¿Cuántos obreros
deberán disminuirse de la cuadrilla?
Resolución
Sea z el número de obreros con viáticos para 120 40 160 días.
Con las cantidades de obreros enviados en las situaciones planteadas, se forma la

razón:
200
z
75
y con los tiempos que deben durar los viáticos en ambas situaciones la razón es:
120
160
Debido a que una disminución en el número de obreros corresponde a un

aumento en el tiempo de duración de los viáticos, se establece una proporción
inversa con la primera razón y el recíproco de la segunda razón:
200 160
z 120
Se aplica la propiedad de una proporción y se despeja la incógnita:
200 120 160 z

160 z 200 120
200 120
z
160
z 150
Se obtiene la diferencia del número de obreros con viáticos para 120 días y el
número de obreros con viáticos para 160 días:
200 150 50
Entonces deben disminuirse 50 obreros de la cuadrilla.
Variación Lineal
a
La variación de dos cantidades a y b es lineal si la razón no cambia cuando a
b
varía directamente con b . Así entonces:
a
Si k , donde k es una constante, se cumple que a kb , tal que a varía
b
linealmente al variar b y k se llama constante de variación.
Ejercicio
Suponiendo que y varía linealmente con la variación de x, y que y 16 cuando
x 4 , obtener la ecuación que define la variación lineal y encontrar el valor de y
cuando x 2.
76
Resolución:
La ecuación que define la variación es de la forma y kx
Para encontrar el valor de k , se sustituye y 16 y x 4 , en la ecuación y se

despeja la constante de variación:
16 k 4
k 4
Entonces la ecuación que define la variación lineal es y 4x
Para encontrar el valor de y cuando x 2 , se sustituye este valor en la ecuación:

y 4 2
y 8
Ejercicio
Suponiendo que la ecuación de variación lineal es de la forma y mx n , obtener

la constante de variación sabiendo que y 12 cuando x 2 y y 21 cuando
x 5.
Resolución
Se sustituyen las dos soluciones dadas en la ecuación y mx n :
12 m 2 n 1
21 m 5 n 2
Se resuelve el sistema (se emplea el método suma y resta. Ver 8.5.1)
2m n 12 1
5m n 21 2
77
Se multiplica la ecuación (1) por –1:
2m n 12 1
5m n 21 2
Se suman miembro a miembro las dos ecuaciones:
2m n 12
5m n 21
3m 0 9
Se despeja la incógnita m:
9
m
3
m 3
Se sustituye el valor de m en la ecuación (1) y se despeja la incógnita n:

2 3 n 12
n 6
Entonces la ecuación de variación lineal es y 3x 6 que puede expresarse:
y 3 x 2
Como esta ecuación es de la forma a kb , donde a y, k 3 y b x 2,

entonces la constante de variación es k 3.
Es importante observar que la constante de variación es el coeficiente m de la

ecuación enunciada y mx n y que para y 3 x 2 , se tiene que
y1 x1 2
es una proporción si y solo si x1 , y1 y x 2 , y 2 son dos soluciones de
y2 x2 2
la ecuación.
Ejercicio
La presión hidrostática en el fondo de una fosa de clavados varía en forma lineal

con la altura del agua. Si se desprecia la presión atmosférica local y se sabe que
el agua ejerce sobre el fondo una presión de 1 kg/cm2 cuando la columna de agua
es de 10 metros, obtener la ecuación que define la variación de presión y
determinar la presión en el fondo si la altura del agua es de 5.25 m.
78
Resolución:
La ecuación que define la variación de presión es de la forma P kh , donde P es

la presión, k es la constante de variación y h es la altura del agua en la fosa.
Se calcula la constante de variación sustituyendo P = 1 kg/cm2 y h = 10 m en la

ecuación de variación:
1 k 10
1
k
10
1
Entonces la ecuación es P h
10
Si h = 5.25 m, la presión hidrostática en el fondo de la fosa es:
1
P 5.25
10
P 0.525 kg/cm2
1. Obtener la razón de la capacidad de un tanque elevado de 600 litros al volumen

de 2.5 metros cúbicos de la cisterna que lo abastece e interpretar el resultado.
2. Si 0.8 litros de alcohol tienen una masa de 0.648 kilogramos, encontrar la

densidad del alcohol en kg/m3 e interpretar el resultado.
3. Una barra de acero de 60 centímetros de longitud se corta en dos pedazos, uno

5
de ellos tiene de longitud de la longitud del otro. Hallar la longitud de cada
7
pieza.
4. Calcular la media proporcional entre 13 y 52.
5. Determinar la tercera proporcional entre 12 y 48.
6. Encontrar la cuarta proporcional de 8, 3 y 56.
79
7. Calcular el valor del x de la proporción 3x 1 : 4 x:2
8. Si la detonación de un arma de fuego se escucha a 567 metros en 7 segundos,

calcular a qué distancia del disparador se localiza una persona que oye el
disparo 10 segundos después de ocurrido.
9. Entre las enfermedades hereditarias, se encuentra el trastorno conocido con el

nombre de fenilcetonuria que es exteriorizada en forma de graves trastornos
mentales y se estima que aproximadamente 4 personas de cada 100 000 la
padecen. ¿Qué número de personas enfermas de este mal habrá en una
población de 105 millones de habitantes?
10. Una constructora estima que con una cuadrilla de 250 hombres se restaura un
edificio colonial en 180 días. ¿Cuántos hombres más se necesitarán para
terminar la obra en 125 días?
11. En un dibujo a escala un edificio de 85 metros de altura mide 42.5 centímetros.

Calcular la escala empleada y determinar con cuántos centímetros debe
dibujarse sobre la azotea una antena de 15 metros de altura.
12. Una cuadrilla de 200 obreros son enviados a ejecutar un trabajo con viáticos
para 120 días. Si se incorporan 40 obreros más, ¿cuántos días les durarán los
viáticos?
13. Suponiendo que w varía linealmente con v, y que w 28 cuando v 12 ,
obtener la ecuación que define la variación lineal y encontrar el valor de w
cuando v 24 .
14. El voltaje en volts medido a través de un alambre conductor varía linealmente

con la corriente en amperes que pasa por dicho conductor. Si la constante de
variación es la resistencia del alambre conductor en ohms, expresar la
ecuación que define la variación del voltaje y determinar el valor de la
resistencia del alambre por el que circula una corriente de 5 amperes, cuando
se le aplica un voltaje de 100 volts.
80
15. Suponiendo que la ecuación de variación lineal es de la forma y mx n ,
obtener la constante de variación sabiendo que y 35 cuando x 7 y
y 10 cuando x 2 . ¿Cuál es la ecuación de variación lineal?
81
CAPÍTULO 6 LOGARITMOS
DEFINIRÁ EL CONCEPTO DE LOGARITMO Aplicación
ENUNCIARÁ LAS PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS Aplicación
APLICARÁ LA DEFINCIÓN Y LAS PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS EN LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS Aplicación
OBTENDRÁ LA SOLUCIÓN DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES Aplicación
6.1 LOGARITMO DE UN NÚMERO

La palabra logaritmo proviene de las dos palabras griegas “logos” que significa
calcular o razón y “arithmos” que significa número. El logaritmo de un número
dado x , es el exponente o potencia a la que debe elevarse un número b llamado
base, para obtener el número dado x .
Como 16 4 2 , el logaritmo de 16, en base 4 es 2. Una manera de escribir esto es

log 4 16 2
Si b es un número positivo (distinto de 1) y x es un número positivo, hay

exactamente un exponente y , tal que
by x
Por lo que todo número positivo x tiene un único logaritmo en base b .
Definición:
Para todo número positivo x , y para todo número positivo b (con b 1 ):

y log b x si y sólo si b y x
Si la base b es el número 10, log10 x se expresa simplemente como log x , es

decir, se tiene que:
y log10 x log x es equivalente a x 10 y
Si la base b es el número e , existe un símbolo especial para log e x , se trata de
ln x , es decir, se tiene que:
y log e x ln x es equivalente a x e y
Ejemplos:
a) Como 243 35 , el logaritmo de 243 en base 3 , es 5 que se expresa como
log 3 243 5
b) Como 103 1000 , el logaritmo de 1000en base 10 , es 3 que se expresa
como log10 1000 3
82
3 1 1
c) La expresión 5 implica que log5 3
125 125
1 4 1
d) log2 4 porque 2
16 16
e) log 6 1 0 porque 60 1
4
f) Como 10000 10 , el logaritmo de 10000 en base 10 es 4. Que se puede
expresar como log 10 10000 4 , o bien como log 10000 4
De esta manera podemos expresar una expresión en forma logarítmica, en su

equivalente, en forma exponencial, como se muestra a continuación:
Proposición logarítmica Proposición exponencial

log2 8 = 3 23 = 8
log5 78125 = 7 57 = 78 125
1 1
log 4 2 4 2
16 16
log10 0.00001 = - 5 o 10-5 = 0.00001
log 0.00001 = - 5
log2 750 = 9.55 29.55 = 750
log1.08 2 = 9 1.089 = 2
1. Expresar en notación logarítmica las siguientes potencias:

a) 52 = 25 b) 42 = 16 c) 103 = 1000.
1/2
d) 4 = 2 e) 10 = 3.162 f) 25 -1/2 = 1/5
1/2
Resolución:
a) log5 25 = 2 b) log4 16 = 2 c) log10 1000 = 3
d) log4 2 = 1/2 e) log10 3.162 = 1/2 f) log25 1/5 = - 1/2
2. Expresar los siguientes logaritmos en forma exponencial

a) log5 25 = 2 b) log3 27 = 3 c) log4 64 = 3
d) log6 36 = 2 e) log9 729 = 3 f) log7 2401 = 4
Resolución:
a) 25 = 52 b) 27 = 33 c) 64 = 43
2
d) 36 = 6 e) 729 = 9 f) 2401 = 74
3
83
1. Escribir las siguientes expresiones exponenciales en la forma y log b x
a) 34 81 1
1 k) 2 1/2 = 1.414
f) 121 2
11
b) 5 4
625 4 l) 10 3/4 = 5.623
g) 8 3
16
3
c) 10 5
0.00001 h) 3 = 27 m) 8 -2/3 = 0.25
1 i) 73 = 243
d) 5 2
25
1 j) 54 = 625
e) 8 3 2
2. Escribir las siguientes expresiones logarítmicas en la forma b y x
a) log 5 625 4 1 i) log2 128 = 7

e) log144 12
2
b) log 3 81 4 1 4 j) log5 625 = 4
f) log 8
16 3
1 g) log6 216 = 3 k) log8 512 = 3
c) log 2 6
64
d) log 0.000001 6 h) log 10 000 = 4 l) log3 729 = 6
6.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
6.2.1 PROPIEDADES DE CANCELACIÓN
Existen dos propiedades de cancelación de los logaritmos.

1) log a a x x
2) a log a x x
Como se puede observar, la segunda se obtiene al escribir la primera en la forma

exponencial.
Esto se ilustra en los siguientes ejemplos.

1. Se desea conocer a qué equivale 5 log5 3 , lo cual puede escribirse como:
5 log5 3 =x
Al escribir lo anterior en forma logarítmica, se tiene que:
84
log 5 x log 5 3
Por lo tanto, x=3
2. Se desea conocer a qué equivale log 7 7 2 , lo cual puede escribirse como:
log 7 7 2 = x
Al escribir lo anterior en forma logarítmica, se obtiene:
7x 72
Por lo tanto: x=2
a) 5 log5 6 las bases del logaritmo y del exponente son 5, por lo tanto, 5 log5 6 =6
b) 10 log10 12 12
c) 42 log 42 1 1
d) 7 log 7 x x
e) 888 log888 27 27
f) e ln 7 7 porque ln log e , de modo que e ln 7 e loge 7 7
g) log 5 5 3 3
x
h) log b b x
45
i) log 67 67 45
j) log 4 4 2 2
8
k) log 10 8 porque log= log10, de modo que: log 10 8 log 10 10 8 8
1. 11log11 3 8. ln e8
2. 10log 5 9. eln 27
3. 9log 9 12 10. log 101 / 4
4. 11log11 3 11. log m m 7
4
5. log 34 34 12. eln 78
6. log 10 2 13. 8log 8 6
7. log 71 719 14. ln e1/ 2
85
6.2.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS OBTENIDAS A
PARTIR DE LAS PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Dado que la expresión y log b x es equivalente a b y x , las propiedades de los

logaritmos son similares a las propiedades de los exponentes, las cuales se
muestran a continuación:
Propiedades de Propiedades de
logaritmos exponentes
log b xy log b x log b y bm b n
bm n
log b
x
log b x log b y bm
bm n
y bn
log b x n n log b x bm
n
b mn
m m
log b n x m log b x n n
bm bn
m log b x
n
log b x log b y si x y bm b n si m n
1
log b b 1 b b
log10 10 1 o bien log10 1 101 10
log b 1 0 b0 1
0
log10 1 0 o bien log1 0 10 1
Ejercicios Resueltos:
1) Desarrollar las expresiones siguientes, aplicando las propiedades de los
logaritmos:
t2
a) logb acd b) logb 5a c) logb a4 d) log 3
2
2 m 5
e) log 6 3 xy f) ln 3 g) log 2
x 6mn3
Resolución:
a) logb acd = logb a + logb c + logb d
b) logb 5a = logb 5 + logb a
c) logb a4 = 4 logb a
t2
d) log 3 log 3 t 2 log 3 8 2 log 3 t log 3 8
8
1 1 1
e) log 6 3 xy = log 6 xy 3 = log 6 xy = log 6 x log 6 y
3 3
86
2 m
f) ln ln 2 m ln x 3 ln 2 ln m 3 ln x
x3
1
ln 2 ln m 2 3 ln x
1
ln 2 ln m 3 ln x
2
5
g) log 2 log 2 5 log 2 6mn3
6mn3
log 2 5 log 2 6 log 2 m log 2 n3
log2 5 log2 6 log2 m 3 log2 n
log2 5 log2 6 log2 m 3 log2 n
2) Expresar en un sólo término:
a) logb m + logb n b) 5 logb d + 2 logb e c) log 4 x log 4 z

d) 3 log 2 x 1 1 1
e) logb 4 + logb16 f) log 7 h 3 log 7 x
2 3 2
1 h) ( x 6) log4 3 1
g) log 2 7 log 2 y i) ln w 4 ln 2 z 5 ln y
5 3
Resolución:
a) logb m + logb n = logb (mn)
b) 5 logb d + 2 logb e = logb d5 + logb e2 = logb (d5 e2)
x
c) log 4 x log 4 z log 4
z
3
d) 3 log 2 x log 2 x
1 1
e) logb 4 + logb 16 = logb 4 + logb 3 16 = logb ( 4 3
16 )
2 3
1
1
f) log 7 h 3 log 7 x log 7 h 2 log 7 x 3
2
log 7 h log 7 x 3
h
log 7
x3
1 1 1
g) log 2 7 log 2 y log 2 7 y log 2 7 y 5 log 2 5 7 y
5 5
87
h) ( x 6) log4 3 = log 4 3x 6
1
1
i) ln w 4 ln 2 z 5 ln y = ln w 3 ln( 2 z ) 4 ln y 5
3
= ln 3 w ln( 2 z ) 4 ln y 5
3
w
= ln ln y 5
(2 z ) 4
3
w 5 y5 3 w
= ln y = ln
(2 z ) 4 (2 z ) 4
3) Si se conoce que : log 2 = 0.3010, log 3 = 0.4771 y log 5 = 0.6990, calcular las
72
expresiones siguientes: a) log 6, b) log 20, c) log
25
Resolución:
a) log 6 = log (2)( 3) = log 2 + log 3 = 0.3010 + 0.4771 = 0. 7781
b) log 20 = log (4)( 5) = log (22 x 5) = log 22 + log 5 = 2 log 2 + log 5
= 2 (0.3010) + 0.6990 = 0.6020 + 0.6990 = 1.3010
72 8 9 2 3 32
c) log = log 2 = log 2
= log 23 + log 32 – log 52 =
25 5 5
= 3 log 2 + 2 log 3 – 2 log 5 = 3 (0.3010) + 2 (0.4771) – 2 (0.6990)
=0.9030 + 0.9542 – 1.3980 = 0.4592
4) Calcular el valor de log (4.23 x 10301)
Resolución:
Se toma x = 4.23 x 10301 entonces
log x = log (4.23 x 10301)
log x = log 4.23 + log 10301
log x = log 4.23 + 301 log 10
Utilizando una calculadora, se obtiene: log 4.23= 0.626 y log 10 = 1:
log x = 0.626 + 301
log x = 301.626
88
Ejercicios Propuestos:
1) Desarrollar las siguientes expresiones, aplicando las propiedades de los

logaritmos:
a) ln5 g 6k 17 x cd
e) log2 i) log 7 m) log
m 4 y n
b) log 27 324 y 6 f) log 3 7 xy 3x n) log 3 a 2
j) ln
4 x2
9
54 g) ln wz 4r 2 o) log 25 x2
c) log k) log3
m s
27 h) log 5 x 2 2 x
d) log6 l) log 3
x3 z
3. Si se conoce que : log 2 = 0.3010, log 3 = 0.4771 y log 5 = 0.6990, calcular

las expresiones siguientes:
a) log 10, b) log 900, y c) log 3 50
2) Expresar en un sólo término las siguientes expresiones:
a) log 5 3 log 5 2 log 5 4 e) 2 y log 7 5 i) 5 log 7 t log 7 w

b) ln 4 2 ln x f) 9 log m 3 log x 1
j) 3 log 2 m log 2 p
4
c) log 6 log 8 g) t ln 4 2 ln x 1
k) log 3 log q
2
d) 6 log 3 b 1 1
h) 2 log 6 x log 6 w l) 3 ln x 4 ln y
3 2
6.2.3 ECUACIONES LOGARÍTMICAS
Utilizando la definición de logaritmo y sus propiedades, es posible resolver

ecuaciones sencillas como se muestra en los siguientes ejemplos:
89
Ejemplos:
1. Resolver las siguientes ecuaciones utilizando la definición de logaritmo:
a) log5 25 y d) 10 (log5 25) x g) log x 25 2

2
b) log 9 x 2 e) log 4 64 log 4 4 log 4 x h) log(3 x 2 x 4) 0
c) log b 8 3 f) log 4 (2 x 6) 2
Resolución:
Se escriben las expresiones en su forma exponencial para encontrar la solución:
a) log5 25 y equivale a 5 y 25 , por lo tanto y 2 .
b) log 9 x 2 se puede escribir como 9 2 x , por lo tanto x 81.
c) log b 8 3 es equivalente a b 3 8 , por lo tanto b 2.
d) 10 (log5 25) x
log5 25 es el exponente que hace que 5? 25 , de manera que
log 5 25 2
por lo que 10 (log5 25) x equivale a 10 2 x y la solución es: x 100
e) log 4 64 log 4 4 log 4 x

Se consideran los términos del miembro izquierdo de la expresión:
log4 64 es el exponente que hace que 4 ? 64 , por lo que log 4 64 3
log4 4 es el exponente que hace que 4? 4 , por lo que log 4 4 1
Al sustituir en la expresión original se tiene
log 4 64 log 4 4 log 4 x
3 1 log 4 x
2 log 4 x , que al reescribir en la forma exponencial se tiene 4 2 x
Por lo que x 16
f) log 4 (2 x 6) 2 equivale a
2
2x 6 4
2x 6 16
2x 16 6
2x 10
10
x 5
2
90
g) log x 25 2
x 2 25 , por lo que x 5 , y como las bases de un logaritmo deben
ser positivas, entonces, el valor de x que satisface la ecuación dada
es x 5
h) log(3 x 2 2 x 4) 0
2
3x 2 x 4 100
3x 2 2x 4 1
3x 2 2x 5 0
5
Los valores de x que satisfacen la ecuación son: x 1 y x
3
2. Resolver las siguientes ecuaciones utilizando las propiedades de los logaritmos:
a) log 3 ( x 4) 2 d) log (x + 3) + log (x) = 1 g) (1 log x) log x 0
b) 2 log 4 ( x 1) 2 e) log( x 3) log( x 3) 1 h) log( x 1) log x 3

1 8 i) log(x 2) 0
c) log3 (5 x 2) 1 f) 2 log x 1 log x
2 5
Resolución:
a) log 3 ( x 4) 2
Escribiendo esta expresión en forma exponencial:
x 4 32
x 4 9
x 5 es el valor de x que satisface la ecuación dada.
b) 2 log 4 ( x 1) 2
Utilizando las propiedades de los logaritmos, la expresión es equivalente a:
log 4 ( x 1) 2 2
(x 1) 2 42
( x 1) 2 16
x 2 2 x 1 16
x 2 2 x 15 0
Los valores de x que satisfacen x 2 2 x 15 0 son: x 5 y x 3
Al sustituirlos en la ecuación 2 log 4 ( x 1) 2 , se encuentra que la solución es
x 5 (porque con la solución x 3 se llega al logaritmo de un número
negativo y esta operación no está permitida).
91
1
c) log3 (5 x 2) 1
2
Utilizando las propiedades de los logaritmos, la expresión es equivalente a:
1
log 3 (5 x 2) 2 1
log3 5 x 2 1
5x 2 31
5x 2 3
Elevando al cuadrado ambos miembros de la igualdad:
( 5 x 2 ) 2 32
5x 2 9
5x 7
7
x es el valor de x que satisface la ecuación dada.
5
d) log (x+ 3) + log (x) = 1

log (x (x + 3)) = 1
x(x + 3) = 101
x2 + 3x = 10
x2 + 3x – 10 = 0
(x + 5)(x – 2) = 0
x = - 5, x = 2
Se toma sólo el valor positivo ya que no se puede obtener el logaritmo de un

valor negativo, entonces, el valor de x que satisface la ecuación dada es
x=2
e) log( x 3) log( x 3) 1
Utilizando las propiedades de los logaritmos, expresamos en un solo término la
expresión anterior:
log( x 3) log( x 3) 1
x 3
log 1
x 3
x 3
log10 1
x 3
x 3
101
x 3
x 3
10
x 3
x 3 10( x 3)
x 3 10 x 30
92
9x 33 0
33 11
x
9 3
11
Por lo tanto, el valor de x que satisface la ecuación es: x
3
8
f) 2 log x 1 log x dado que 2 log x log x 2
5
8
log x 2 1 log x
5
8
log x 2 log x 1
5
x2
log 1
8
x
5
x2
log10 1
8
x
5
x2
101
8
x
5
2
x
10
8
x
5
8
x2 10 x
5
80
x 2 10 x
5
2
x 10 x 16
x 2 10 x 16 0
Los valores de x que satisfacen x 2 10 x 16 0 son: x 2 y x 8
8
Al sustituirlos en la ecuación 2 log x 1 log x , se encuentra que ambos
5
valores la satisfacen.
g) (1 log x) log x 0
Para que se cumpla la igualdad se debe cumplir que : 1 log x 0 , o bien que
log x 0
93
Para que 1 log x 0 , se tiene que
log x 1
log10 x 1
Escribiendo esta expresión en su forma exponencial se tiene

10 1 x
1
Por lo que x
10
Por otro lado log x 0 , es equivalente a log10 x 0

Escribiendo esta expresión en su forma exponencial se tiene: 100 x
Por lo que x 1
1
Los valores de x que satisfacen la ecuación (1 log x) log x 0 son: x y
10
x 1
h) log( x 1) log x 3
Utilizando las propiedades de los logaritmos se puede reescribir como:
x 1
log 3
x
x 1
log10 3 Escribiendo esta expresión en su forma exponencial se tiene:
x
x 1
103
x
x 1
1000
x
1000x x 1
1000x x 1
999x 1
1
x es el valor que satisface la ecuación dada.
999
i) log(x 2) 0
Utilizando las propiedades de los logaritmos se puede reescribir como:
log( x 2) 1 0
log10 ( x 2) 1 0 Escribiendo esta expresión en su forma exponencial se tiene:
100 ( x 2) 1
1
100
x 2
1
1
x 2
94
(x 2)(1) 1
x 2 1
x 3 es el valor de x que satisface la ecuación dada.
1) Resolver las siguientes ecuaciones utilizando la definición de logaritmo:
a) log 2 16 y d). log 4 x 3 g). log 6 x 1.5 j) log( x 2 16) 0

x
b) log2 4 y e). log 7 x 2 h) log b 36 2 k) 10 = 2
c) log x 64 2 f). log 4 x 2.5 i) log b 121 2 l) 2x = 76
2. Resolver las siguientes ecuaciones utilizando las propiedades de los logaritmos:
a) log4 (3x 1) 2 1 i) log x log( x 3) 1

e) log(x 2 75) 1
2
b) log 5 (6 x 5) 2 f) log( x 1) 1 log( x 2) j) 2 log x 1 log(30 2 x)
c) 2 log x 2 g) ln x 1 ln( x 2) k) log(x 1) 2
1 h) (3 log x)(2 log x) 0
d) log 4 (1 15 x) 2
2
6.3 APLICACIONES DE LOS LOGARITMOS

Los logaritmos se pueden utilizar para determinar productos, cocientes, potencias
de números como a continuación se expresa.
6.3.1 ANTILOGARITMO
Si el logaritmo (en una base b , dada) de un número N es L, entonces N es el

antilogaritmo de L. Es decir, si
L log b N
N anti log b L bL
En adelante se empleará el término “antilogaritmo” asumiendo que la base es 10.

En caso de que se trate de otra base, ésta se especificará.
1. Si se sabe que log 2 8 3 . El antilogaritmo de log 2 8 3 (se observa que la
base es 2) es: :
anti log 2 3 23 8
2. En el caso de un logaritmo con base 10 (log), es posible utilizar la

calculadora para determinar su antilogaritmo. Para ello se tiene que pulsar
95
la tecla “10x”. Generalmente esta tecla suele venir como segunda función
de la tecla "log".
Si se sabe que log x 2.4572 , y se quiere encontrar el antilogaritmo de

2.5472, se tiene que:
anti log 2.4572 10 2.4572 286.55
3. Determinar el antilogaritmo de 3.21

anti log 3.21 103.21 1621.81
Utilizando una calculadora, encuentre los antilogaritmos de los siguientes
números.
a) log N 2.5119 d) log N 2.6053

b) log N 3.7825 e) log N 2.42
c) log N 1.9101 f) log N 1.798
6.4 CÁLCULOS ARITMÉTICOS UTILIZANDO LOGARITMOS
Cálculo del producto de dos números

Empleando logaritmos, es posible obtener el producto M, de dos números
cualesquiera.
Ejercicio Resuelto:
Resolver el siguiente producto empleando logaritmos:
M=(17)(24)
Resolución:
log M log17 log 24
Como log 17 = 1.2304 y log 24 = 1.3802. Se tiene que:

log M log17 log 24 1.2304 1.3802 2.6106
Como log M = 3.2338 entonces M = antilog 2.6106 = 407.943
96
Cálculo del cociente de dos números.
Empleando logaritmos, es posible obtener el cociente C, de dos números
cualesquiera.
Ejercicio Resuelto:
842
Resolver el siguiente cociente empleando logaritmos: C
233
Resolución:
logC log 842 log 233
Como log 842 = 2.9253 y log 233 = 2.3674

logC log 842 log 233 2.9253 2.3674 0.5579
Como log C = 0.5579 entonces C = antilog 0.5579= 3.6133

Cálculo de potencias
Empleando logaritmos, es posible obtener la potencia P, de un número cualquiera.
Ejercicio Resuelto:
Determinar empleando logaritmos: P = 7.385
Resolución:
log P = log 7.385
log P = 5 log 7.38= 5(0.8681)=4.3405
Como log P 4.3405 entonces P anti log 4.3405 21902.8182
Cálculo de raíces
Se desea calcular el valor R que representa el resultado de obtener la raíz de un

número, utilizando logaritmos.
Ejercicio Resuelto:
Determinar empleando logaritmos:
R= 5 96.72
Resolución:
1 1
log R log 5 96.72 log 96.72 (1.9855) 0.3971
5 5
Como log R 0.3971 entonces R anti log 0.3971 2.4952
97
1) Si se sabe que : log 2 = 0.3010, log 3 = 0.4771 y log 5 = 0.6990, calcular

las expresiones siguientes:
72
a) log 6, b) log 20, c) log
25
Resolución:
a) log 6 = log (2 )( 3) = log 2 + log 3 = 0.3010 + 0.4771 = 0. 7781
b) log 20 = log (4)( 5) = log (22 )( 5) = log 22 + log 5 = 2 log 2 + log 5
= 2 (0.3010) + 0.6990 = 0.6020 + 0.6990 = 1.3010
72 (8)(9) ( 23 )(32 )
c) log = log 2
= log 2
= log 23 + log 32 – log 52 =
25 5 5
= 3 log 2 + 2 log 3 – 2 log 5 = 3 (0.3010) + 2 (0.4771) – 2 (0.6990)
=0.9030 + 0.9542 – 1.3980 = 0.4592
36.43
2) Calcular el cociente C
0.004719
Resolución:
log 36.43 = 1.5615 y log 0.004719 = -3.6738
log C = log 36.43 – log 0.004719 = 1.5615 – (-3.6738)
= 1.5615 – (- 3 + 0.6738) = 1.5615 – (-2.3262) = 1.5615 + 2.3262

= 3.8877
Como log C = 3.8877 entonces C = antilog 3.8877 = 7721
3) Calcular la expresión (0.45214 )( 172)
Resolución:
log (0.45214 )( 172 ) = 4 log 0.4521 + 2 log 17 = 4 (-1.6552) + 2 (1.2304)
= 4(-1 + 0.6552) + 2(1.2304) = (- 4 + 2.6208) + 2.2608
= - 2.6208 + 2.2608 = ( -2 + 0.6208) + 2.2608
= -1.3792 + 2.2608
98
= 1.0816
Como log P = 1.0816 entonces P = antilog 1.0816 = 12.07
4) Calcular R= 3 0.0254
Resolución:
1
log R = log 0.0254 = -2.4048/3 = (-3 + 1.4048)/3 = (-1.4682)
3
Como log R = -1.4682 entonces R = antilog -1.4682 = 0.294
1. Realizar las siguientes operaciones utilizando logaritmos:
M (2.408)(3.5476) P 14 5
M (6.534)(9.647) P 0.36744
M (5.4833)(7.917) R 5
M (3.47)(5.76)(4.921) R 3
10
237.9 R 4
2.984
C
136.5
12.56 x (231) 2 (7)
C
798.6
76.19 (7.16) 4 (34.1)
C x
1.0005 2.18
P 113
99
CAPÍTULO 7 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
OBTENDRÁ LA SOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA Aplicación
EXPRESARÁ ALGEBRAICAMENTE PROBLEMAS QUE CONDUCEN A ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA Aplicación
INCÓGNITA Y OBTENDRÁ SU SOLUCIÓN
7.1 NOCIONES BÁSICAS
Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, en la que existe
al menos una variable o incógnita cuyo valor hay que averiguar. Resolver una
ecuación es encontrar el valor de la incógnita y se denomina raíz o solución de
una ecuación, al valor o conjunto de valores de la incógnita que hacen cierta la
igualdad.
Por ejemplo, la igualdad 7x 28 se llama ecuación, y solo es cierta cuando x 4 .

Si en lugar de 4 se sustituye otro número cualquiera, se obtendrá un número
mayor o menor que 28. Así, una ecuación es una igualdad que sólo es cierta para
un valor determinado (o valores determinados) de la incógnita; es decir, una
ecuación es una igualdad condicional.
En la ecuación 4 x 5 x 27 , el conjunto de términos que están a la izquierda del

signo igual, se llama primer miembro de la ecuación, y el término que está a la
derecha, se conoce como segundo miembro. En una ecuación puede haber
varios términos en cada miembro, tal como en el caso 2 x 1 3 2 x .
Clasificación de ecuaciones
Las ecuaciones pueden clasificarse de acuerdo con:
El grado: es el valor del exponente más grande que afecte a las incógnitas,
El número de incógnitas distintas que aparezcan en la ecuación.
Ejemplos:
3x 2 x 7 12 Es una ecuación de primer grado (porque el
mayor exponente que afecta a la x es 1) con
una incógnita (en este caso es x ).
5x 3 y 8 6 z Es una ecuación de primer grado (porque el
mayor exponente que afecta a la x , y o z es
1) con tres incógnitas (en este caso son x , y
y z ).
4x 2 6x 2 7 x Es una ecuación de segundo grado (porque el
mayor exponente que afecta a la x es 2) con
100
3x 3
6x 2
2 7x Es una ecuación de tercer grado (porque el
mayor exponente que afecta a la x es 3), con
4 x3 8 y4 3 x2 7 y3 6y 9 Es una ecuación de cuarto grado (porque el
mayor exponente que afecta a la x o a la y
es 4), con dos incógnitas (en este caso son x
y y ).
Soluciones de una ecuación
Una ecuación puede tener ninguna, una o varias soluciones.
Resolución de ecuaciones
Las ecuaciones Para ello se utilizan las propiedades de la igualdad.
7.2 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA
Son aquellas ecuaciones que tienen solamente una variable y el mayor exponente
de dicha variable es 1.
Ejemplos:
a) 3x 4 5x 8 b) 4 y 2 y 3 7
c) 4z 8 d) 7 x 5 x 7 6x x 8
Resolución de Ecuaciones
Resolver una ecuación es determinar su solución Para resolver una ecuación, se
pasa a otra equivalente cuya apariencia sea más sencilla. Se resuelven realizando
en ambos miembros operaciones matemáticas válidas, buscando aislar (despejar)
la incógnita en un miembro de la igualdad.
La variable se despeja utilizando las propiedades de la igualdad que se presentan

a continuación:
Propiedades de la igualdad
Sean a , b y c números reales, en donde a b :

1. Si a b , entonces a c b c
2. Si a b , entonces a c b c
3. Si a b , entonces ac bc , donde c 0
4. Si a b , entonces a / c b / c , donde c 0
A partir de las propiedades 1 y 2 se concluye que se puede sumar o restar el

mismo número en ambos miembros de la ecuación y el conjunto solución no va
a cambiar. De la misma manera, a partir de las propiedades 3 y 4 se infiere que
101
se puede multiplicar o dividir por el mismo número (distinto de cero) ambos
miembros de la ecuación y el conjunto solución no variará.
Sugerencias generales para resolver ecuaciones
Los pasos que se enuncian a continuación sirven de guía para resolver una
ecuación. Cabe mencionar que no todas las ecuaciones requieren que se sigan
todos los pasos:
Paso 1: Eliminar las fracciones. Esto se logra multiplicando ambos miembros de la

ecuación por un denominador común.
Paso 2: Simplificar cada miembro por separado. Es importante simplificar cada

miembro tanto como sea posible: simplificar paréntesis, reducir términos
semejantes, etc.
Paso 3: Colocar en un mismo miembro los términos que contengan a la variable y

en el otro miembro los números.
Paso 4: Hacer que el coeficiente de la variable sea 1. A veces será necesario

dividir ambos miembros de la ecuación por el número que multiplica a la
variable.
Paso 5: Comprobar el resultado sustituyendo la solución obtenida en la ecuación

original (no en una ecuación intermedia porque se pudieron haber cometido
errores).
1) Resolver x 7 12
Resolución:
Se suma -7 en ambos miembros: x 7 7 12 7
Al simplificar: x 5
El resultado es x 5 ó el conjunto solución es 5 .
Comprobación: x 7 12
5 7 12
12=12 satisface la ecuación
2) Resolver la ecuación: 6x 7
Resolución:
Se multiplican ambos miembros por el inverso multiplicativo de 6:
1 1
6x 7
6 6
102
7
x
Al simplificar: 6
Comprobación: 6x 7
7
6 7
6
7=7 satisface la ecuación.
3) Resolver la ecuación 6 x 2 x 6 7 4x 3
Resolución:
Se reducen términos semejantes en ambos miembros de la ecuación:
4 x 6 10 4 x
Se colocan en el miembro izquierdo los términos que tienen x , y en el

derecho los números. Para que el término 4 x se anule en el miembro
derecho, se suma 4 x en ambos miembros de la ecuación:
4 x 6 4 x 10 4 x 4 x
Reordenando términos: 4 x 4 x 6 10 4 x 4 x
Al simplificar: 8x 6 10
Para que el -6 se anule en el izquierdo sumamos +6 en ambos miembros
de la ecuación:
8x 6 6 10 6
Al simplificar: 8x 16
Finalmente, buscamos que el coeficiente del término sea 1. Dividimos
ambos miembros de la ecuación por 8.
8x 16
8 8
Simplificando: x 2
Comprobación: 6x 2x 6 7 4x 3
6(2) 2(2) 6 7 4(2) 3
12 4 6 7 8 3
2 2
Como se obtuvo un enunciado verdadero, la solución es x 2 . El conjunto
solución es 2 .
4) Resolver la ecuación 5(m 2) 3(m 5) 7(m 5)
Resolución:
Se simplifican los paréntesis en ambos miembros de la ecuación:
5m 10 3m 15 7m 15
Al reducir términos semejantes: 2m 5 7m 35
103
Se colocan en el miembro izquierdo de la ecuación los términos que tienen m, y en
el miembro derecho los números. Se suma 7m en ambos miembros de la
ecuación:
2m 5 7m 35
2m 5 7m 35
2m 5 7m 35
Reordenando términos: 2m 7 m 5 7m 7m 35
Al simplificar: 5m 5 35
Adicionando el -5 ambos miembros:
Al simplificar: 5m 30
5m 30
Se dividen ambos miembros por -5:
5 5
Simplificando: m 6
Comprobación: 5(m 2) 3(m 5) 7(m 5)
5( 6 2) 3( 6 5) 7( 6 5)
5( 8) 3( 11) 7( 1)
40 33 7
7 7
Como se obtuvo un enunciado verdadero, la solución es m=-6. El conjunto
solución es 6 .
5) Encontrar el valor de x si: 5 x 9 x 6 11
Resolución:
Adicionando 6 en ambos miembros:
5x 9 x 17
14x 17
Se dividen ambos miembros por 14:
14 14
17
x
14
17 17
Comprobación: 5 +9 – 6 = 11
14 14
104
85 153
+ - 6 = 11
14 14
238
- 6 =11
14
17 – 6 = 11
11 = 11 satisface la ecuación
6) Resolver la ecuación 8( x 7) 10( x 9)
Resolución:
Al distribuir en ambos miembros por la izquierda el 8 y por la derecha el 10
8x 56 10x 90
Adicionando -56 en ambos miembros:
8x 10x 34
Adicionando 10x en ambos miembros:
2x 34
2x 34
Se dividen ambos miembros por - 2:
2 2
Al simplificar: x 17
7) Resolver la ecuación 5( x 7) 3( x 8)
Resolución:
Al eliminar paréntesis: 5 x 35 3x 24
Adicionando -35 en ambos miembros:
Adicionando 3 en ambos miembros:

2x 11
2 2
11
Al simplificar: x
2
105
3x 2
8) Encontrar el valor de x si: 8
4 5
Resolución:
24x 2
Al simplificar:
4 5
2
6x
5
1 2 1
Al aplicar el inverso multiplicativo de 6: 6x
6 5 6
2 1
x
30 15
3x 5x
9) Resolver la ecuación: +7=
4 3
Resolución:
Como el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de 4 y 3 es 12, la ecuación se multiplica
por 12:
3x 5x
12 12(7) 12
4 3
Al simplificar: 3(3x) 84 4(5x)
9 x 84 20x
Adicionando -84 en ambos miembros se obtiene: 9x 20 x 84
Adicionando -20 x en ambos miembros se obtiene: 9 x 20x 84
11x 84
Se dividen ambos miembros por -11:
11 11
84
Al simplificar: x
11
4 3
10) Resolver
x x 2
106
Resolución:
a c
Ambos términos están escritos de la forma
b d
Al multiplicar ambos miembros por el mínimo común múltiplo (m.c.m.), bd se
obtiene:
ad bc
A este mismo resultado se hubiera llegado multiplicando el numerador de cada
miembro por el denominador del miembro opuesto. Es decir, realizando el
producto en cruz:
4 3
La ecuación es:
x x 2
Multiplicando en cruz: 4( x 2 ) 3 x
4x 8 3x
4x 3x 8
Al simplificar: x 8
7x 2 3x 2
11) Encontrar el valor de x si: =
4 3
Resolución:
Multiplicando en cruz: 3(7 x 2) 4(3x 2)
Al distribuir 3 y 4 se obtiene: 21x 6 12 x 8
21x 12 x 8 6
Al simplificar: 21x 12x 14
21x 12x 14
9x 14
9 9
14
x =
9
12) Encontrar el valor de x si: ( x + 8)2 = ( x + 5) ( x + 7)
Resolución:
Al resolver los binomios: x 2 16x 64 x2 7 x 5x 35
Al simplificar: x2 16x 64 x2 12x 35
x2 x 2 16x 12x 35 64
107
4x 29
4 4
29
x = -
4
x 10 x 5
13) Resolver la ecuación: =
x 2 x 4
Resolución:
Multiplicando en cruz: ( x + 10) ( x + 4) = ( x + 5) ( x - 2)
Al resolver los binomios: x2 4 x 10x 40 x2 2 x 5x 10
Al reducir términos semejantes: x 2 14x 40 x2 3x 10
x2 x 2 14x 3x 10 40
Al simplificar: 11 x = - 50
50
Al despejar x : x = -
11
3 5 4
14) Encontrar el valor de x si:
x 2x 3
Resolución:
En esta ecuación hay varias fracciones. Para eliminarlas, se multiplican ambos
miembros por el mínimo común múltiplo (m.c.m.), que en este caso es 6 x .
3 5 4
Multiplicando ambos miembros por 6 x : 6x 6x
x 2x 3
3 5 4
6x 6x 6x
x 2x 3
Al simplificar: 18 15 8 x
18 15 8 x
Al simplificar: 3 8x
3
Se dividen ambos miembros por 8: x
8
108
4 x
15) Resolver la ecuación: 5
x 4 x 4
Resolución:
En esta ecuación hay varias fracciones. Para eliminarlas, se multiplican ambos
miembros por el mínimo común múltiplo (m.c.m.), que en este caso es x 4 .
Multiplicando ambos miembros por x 4 :
4 x
(x 4) (x 4) 5
x 4 x 4
4 x
(x 4) (x 4) ( x 4 )( 5 )
x 4 x 4
4 x 5x 4
4 x 5 x 20
Al simplificar: 4 6 x 20
4 20 6 x
6x 24
24
Al despejar x : x 4
6
4 x
Comprobación: 5
x 4 x 4
4 x
5
4 4 4 4
Al sustituir la solución se lleva a una división por cero. Se dice que x 4 es una
solución extraña de la ecuación. Por lo tanto, la ecuación no tiene solución.
Es importante realizar la comprobación de las soluciones. En este último ejemplo

se ilustra que al multiplicar la ecuación por un mcm que contenga la incógnita, es
posible introducir soluciones extrañas.
1) Resuelve las siguientes ecuaciones
a) x + 2 =6 m rr) 2n +5 = n + 12
k) 9
7
109
b) y + 9 =43 y b
l) 11 s) – 5 =9
8 3
c) x + 15 =26 t 2x
ll) 7 t) +8 =6
3 5
d) x - 9 =6 3x 9 1
m) u) 30= a
5 10 8
e) x - 7 =-21 2y v) 12 – 3 (x – 5 ) = 21
n) 30
3
f) -7 + y =13 ñ) -7m – 24 =-129 w) 5r – 2 (2r +8) = 16
g) -3 + x = -9 21 1 1
o) =3 x) x + 2( x +5) = 1
r 3 3
h) 24= x + 5 p) 5(3x – 2) =35 y) 2(3x +5) + 3(2x + 5) = 1
5 11 q) 9= 3(5x – 2) z) 3 (x -6) +2 = 4 (x +2) - 21

i) m
6 12
j) -21x=-126 r) 2(3 + 4m) – 9 =45 1 1

zz) (8y +4)–17 = (4y – 8 )
4 2
2) Encontrar el valor de x en las siguientes ecuaciones:
a) x a b x
g) -2=0
a
b) x b a x x
h) -1=4-
a a
c) ax b x x
i) - -4=0
a 3
x j) ax b cx 3ax e 5bx
d) =b
a
a 3x c
e) =b k) x 2a 5c
x 2
1
f) ax - =0
b
110
3) Resuelve las siguientes ecuaciones
a) 3 x = 6 1 1
i) (6x + 24) – 20 = (12x – 72)
3 4
b) 2 m -1 = 3 m – 2 5x 3 2x 4
j) =
7 3
c) 4( y – 2) = 3( y + 4) – 2 6x 3 3x 4
k) =
2x 1 x 1
d) 6 ( d – 8) = 3 ( d + 5) 4s 3
l) = 7s – 8
4
4x 3 2x 3p 2
e) - = m) - =5p
2 4 5 5 3
7 1 3 1 7x 2 9x 10
f) x– + x= +x n) =
8 4 4 16 3 4
5 2 25 5x 3 x 4 x 2
g) + = + + o) =
3 3 12 4 4 x 3 x 1
7 1 3 5 x x
h) x + x = 3x + + x p) + = y
2 2 2 2 5 6
2y
4) Encontrar y en la ecuación: =8
5a
a 3
5) Determinar w en la siguiente ecuación: =
w b
6) Obtener t de la ecuación: a t 3t 3
y a b y
7) Despejar el valor de y de la ecuación: =
b a
an b
8) Obtener n en la siguiente ecuación: = cn
c
9) ¿Cuál es el valor de x en la siguiente ecuación, cuando a = 1?
7 x 54 x
9a 27a x
5
111
7.3 EL LENGUAJE ALGEBRAICO
Los modelos matemáticos son una herramienta que permiten solucionar
problemas cotidianos cuando se presentan en ellos incógnitas. Para plantear este
tipo de modelos, se traduce del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico y se
representan las incógnitas con una letra o literal; así, se forma una expresión
algebraica y se hace uso de la igualdad “=” para establecer la ecuación a resolver.
Para transformar un problema de un lenguaje común a un lenguaje algebraico se
recomienda:
a) Leer detenidamente el problema con el fin de analizar la información

determinar que se desea obtener.
b) Identificar los datos (cantidades conocidas) y la o las incógnitas (cantidades
desconocidas), así como las relaciones entre ellos.
c) Separar cada parte del problema y a cada incógnita asignar una letra ( u , w , x
, y , z ).
d) Expresar la igualdad correspondiente, es decir, el modelo matemático
requerido. En este tipo de problemas, al modelo matemático se le conoce
como ecuación de primer grado con una incógnita.
Ejercicio 1. ¿Cuál es la representación algebraica del enunciado que dice: el

doble de un número más el mismo número?
Resolución:
Sea x el número desconocido.
El doble de un número se representa por 2 x
El doble de un número más el mismo número es: 2 x + x
La solución es: 3 x
Ejercicio 2. Determinar cuál de las siguientes opciones representa

algebraicamente el enunciado: el cuádruplo de un número disminuido en 10
unidades.
a) 4 x + 10 b) 4( x + 10) c) 4 x + 10 d) 4 x – 10
112
Resolución:
Sea x el número desconocido
El cuádruplo de un número se representa por 4 x
El cuádruple de un número disminuido en diez unidades es 4 x – 10
Por lo tanto, el inciso (d) es el correcto.
1) En una secundaria hay x número de estudiantes en la planta baja, mientras

que en el primer piso hay el doble de los que hay en la planta baja, y en el
segundo piso solo la mitad de los que tiene el primero. ¿Cuál es la expresión
algebraica que representa al enunciado y cuál es el total de estudiantes
existentes?
x
a) expresión: x + 2 x + Total: 2 x estudiantes
2
b) expresión: x + 2 x + x Total: x 4 estudiantes
c) expresión: x + 2 x + x Total: 4 x estudiantes
x 3x
d) expresión: x + 2 x + Total: estudiantes
2 2
2) El enunciado, el triple de un número más el mismo número se representa
mediante el modelo algebraico:
a) 3 x + 3; cuyo resultado es 6 x .
b) 3 x + x ; cuyo resultado es 4 x .
x 2x
c) + x ; cuyo resultado es .
3 3
x 5x
d) + 3; cuyo resultado es
3 3
3) En un grupo de 25 estudiantes hay 8 hombres menos que el doble de
mujeres. Determine cuántos estudiantes hay de cada sexo.
4) Representa el modelo algebraico del enunciado: la suma de dos números

consecutivos es 143.
113
5) La suma de dos números es 27, si el mayor es el triple del menor menos 5
unidades, ¿Cuál es el valor de cada número?
7.4 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE

CONDUCEN A ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA
INCÓGNITA
Con ayuda de las ecuaciones es posible resolver problemas de una manera

sencilla, como se ilustra en el siguiente ejemplo.
1) La edad de Pedro es el triple de la edad de Juan. Hace 6 años la edad de Juan
era un sexto de la edad de Pedro. Obtener las edades actuales de Pedro y de
Juan.
Resolución:
a) Al leer detenidamente el problema, se observa que se necesita calcular la edad
de Pedro y Juan.
b) Datos: La edad de Pedro es el triple de la de Juan
Hace 6 años la edad de Juan es un sexto de la edad de Pedro.
c) Incógnitas:
Nombre de las incógnitas Representación algebraica
Edad actual de Juan x
Edad actual de Pedro 3x
Edad de Juan hace 6 años x–6
Edad de pedro hace 6 años 3x – 6
d) Por lo tanto, la expresión correspondiente a “Hace seis años la edad de Juan
era el sexto de la de Pedro” es:
3x 6
x –6=
6
114
Si el denominador del lado derecho se traslada multiplicando del lado izquierdo se
tiene: 6( x – 6) = 3 x – 6
Al realizar la operación: 6 x – 36 = 3 x – 6
6 x – 3 x = - 6 + 36
Al simplificar se obtiene: 3 x = 30
30
x = = 10 años.
3
Por lo tanto, las edades actuales de Pedro y Juan son:
Edad de Juan: x = 10 años
Edad de Pedro: 3 x = 30 años
2) Luis pensó en un número que multiplicó por 2, al resultado le sumó 5 para
después dividir entre 5, restar 1, multiplicar por 8 y finalmente sumarle 7. El
resultado que obtuvo fue el número 39. ¿Cuál es el número que pensó Luis?
Resolución:
Planteamiento del problema utilizando el lenguaje algebraico:
LENGUAJE COMÚN LENGUAJE ALGEBRAICO
Luis pensó un número x
El cual multiplicó por 2 2x
A cuyo resultado le sumo 5 2x + 5
Para después dividir entre 5 2x 5
5
Restarle 1 2x 5
-1
5
Multiplicar por 8 2x 5
8 1
5
Para finalmente sumarle 7 2x 5
8 1 +7
5
Obteniendo el número 39 2x 5
8 1 7 39
5
2x 5
Así, la ecuación a resolver es: 8 1 7 39
5
115
2x 5 5
Al resolver en el interior del paréntesis: 8 7 39
5
2x
Trasponiendo el 7: 8 39 7
5
2x
8 32
5
2x 32
Al pasar dividiendo el 8 al otro lado de la igualdad:
5 8
2x
4
5
2 x = 4(5)
2 x = 20
20
Al despejar la x: x 10
2
Por lo que, se concluye que Luis pensó en el número 10.
1) Un tronco de 72 m se divide en tres partes de tal manera que la parte de en

medio sea cinco metros mayor que la primera parte, y la última sea el triple de
la segunda menos 2. Determinar la longitud de cada parte.
2) Dos corredores se entrenan en una pista para correr el maratón. Si el corredor

A hizo un tiempo x al correr una determinada distancia y el corredor B hizo el
doble del tiempo del corredor A, menos 10 minutos. ¿Qué tiempo hizo cada
uno, si la suma de los tiempos es de 50 minutos?
3) La edad de Pedro y la de su primo Pablo suman 35 años; si Pablo tiene el

triple de la de Pedro menos 5 años ¿qué edad tiene cada uno?
4) La suma de tres números enteros consecutivos es de 246. Determinar cada

número.
116
5) A dos familias se les repartió arroz que se extrajo de un bulto de 50 Kg, si la
familia A recibió el doble de kilogramos que recibió la familia B menos 7 Kg.
¿Cuántos kilogramos recibió cada familia?
6) En una alcancía hay monedas de $10, $50 y $1, haciendo un total de

$3952.00. El número de monedas de $50 es el triple de las de un peso, y el
número de $10 es el doble del número de monedas de $50. ¿Cuántas
monedas de cada denominación hay en la alcancía?
117
CAPÍTULO 8 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS
INCÓGNITAS
IDENTIFICARÁ SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS Aplicación
DETERMINARÁ EL CONJUNTO SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS Aplicación
EXPRESARÁ ALGEBRAICAMENTE PROBLEMAS QUE CONDUCEN A SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE 2 x 2 Aplicación
8.1 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS
Como su nombre lo indica son aquellas ecuaciones que tienen dos variables y el
máximo exponente de las mismas es 1.
Por ejemplo, sea la ecuación

2 x y= 3
Para obtener las soluciones de esta ecuación, se despeja una de las incógnitas;
por ejemplo, la y
y = 3 — 2x
A continuación, se dan valores a la x ; de tal modo que para cada valor de x , se

obtiene otro correspondiente para y . Como a cada valor de x corresponde otro
de y , se dice que y es función de x . Cada par de valores así obtenido es una
solución de la ecuación. Por ejemplo:
Si x = 0, y = 3
Si x =1, y = 1
Si x = 2, y = — 1
De esta manera, hay un número infinito de pares de valores que satisfacen a la

ecuación, por este motivo, estas ecuaciones reciben el nombre de indeterminadas.
Aunque también se llaman lineales, porque su representación gráfica es una línea
recta.
8.2 ECUACIONES SIMULTÁNEAS
Dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas reciben el nombre de

simultáneas cuando se satisfacen para iguales valores de sus incógnitas.
118
Por ejemplo, a continuación se muestran dos ecuaciones con dos incógnitas:
x 5y = 8
2x - y = 5
Se dice que estas ecuaciones son simultáneas, porque los valores x = 3, y 1,

satisfacen a ambas ecuaciones.
8.3 ECUACIONES EQUIVALENTES

Son aquellas ecuaciones que se obtienen a partir de otra multiplicando o
dividiendo sus términos por una constante. Por ejemplo, las ecuaciones
2 x + 3y = 3
6x + 9y = 9
son equivalentes, porque la segunda se obtiene multiplicando por 3 los dos

miembros de la primera.
8.4 SISTEMAS DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
El conjunto de dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas forma un sistema.
De este modo, las ecuaciones
4 x +3y =9
x -3 y =1
forman un sistema de dos ecuaciones de primer grado (o lineales) con dos

incógnitas.
Las ecuaciones en un sistema establecen condiciones sobre las mismas variables

al mismo tiempo.
Las soluciones de un sistema son los valores de las incógnitas que satisfacen a
todas las ecuaciones del mismo.
Un sistema es compatible, cuando tiene solución; y es incompatible, cuando no la

tiene.
Un sistema compatible es determinado, cuando tiene una sola solución; y es

indeterminado, cuando tiene infinitas soluciones.
119
La gráfica de un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables pueden ser
dos líneas paralelas, dos líneas que se intersecan, o dos líneas que coinciden.
Si la gráfica de un Si la gráfica de un Si la gráfica de un sistema

sistema son dos líneas sistema son dos líneas es una línea, entonces el
paralelas, entonces el que se intersecan, el sistema tiene un número
sistema no tiene sistema tiene una infinito de soluciones.
solución. solución: el par
ordenado (x,y) que
corresponde al punto de
intersección.
8.5 RESOLU
RESOLUCIÓN
CIÓN DE UN SISTEMA D
DEE DOS ECUACIONES DE PRIMER
GRADO CON DOS INCÓG
INCÓGNITAS.
Resolver un sistema de ecuaciones es realizar las transformaciones necesarias

con las ecuaciones dadas, para obtener una sola ecuación con una incógnita. A
este proceso se le llama eliminación.
eliminación. Existen tres métodos usuales de eliminación:
a) reducción o de sumas y restas
restas;
b) sustitución
sustitución;
c) igualación
igualación.
8.5.1 ELIMINACIÓN POR REDUCCIÓN
Este método consiste en igualar los coeficientes de una misma incógnita en

ambas ecuaciones, por medio de multiplicaciones adecuadas, y después sumar o
restar miembro a miembro las ecuaciones para eliminar dicha incógnita.
120
Para resolver un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas
por el método de reducción se realiza el siguiente procedimiento:
1. Se igualan los coeficientes de la incógnita que se quiere eliminar, multiplicando

las dos ecuaciones por números convenientes.
2. Si los signos de estos coeficientes son iguales, se restan ambas ecuaciones,

miembro a miembro; y, si los signos son contrarios, se suman las ecuaciones.
3. Se resuelve la ecuación que resulta y tenemos así el valor de una incógnita.

Sustituyendo este valor en cualquiera de las ecuaciones dadas, obtenemos el
valor de la otra incógnita.
4. Se comprueba la solución, sustituyendo los valores de las incógnitas en las

ecuaciones dadas.
Ejercicio 1:
Resolver por el método de reducción el siguiente sistema:
2 x -3 y = 3
5 x + y = 16
RESOLUCIÓN:
Lo más sencillo en este caso es igualar los coeficientes de la y, para los cual basta
multiplicar la segunda ecuación por 3. Entonces se obtiene
2x - 3y = 3
15 x + 3 y = 48
Observemos ahora que los dos términos que contienen a la incógnita y son
simétricos (iguales en valor absoluto y de signos contrarios); por lo que, sumando
miembro a miembro las dos ecuaciones, se elimina la incógnita y. Así se tiene:
2 x -3 y = 3
15 x + 3 y = 48
17 x = 51
Resolviendo esta ecuación, resulta x = 3
121
Para encontrar el valor de y,
y, sustituimos el valor obtenido para x,, en cualquiera de
las ecuaciones dadas, por ejemplo, en la segunda, y tenemos
5 (3) + y = 16
15 + y = 16
y = 16 - 15
y =1
Por tanto, la solución del sistema es

x = 3
y = 1
Comprobación:
En el sistema dado se sustituyen las dos incógnitas por los valores encontrados
2 (3) – 3 (1) = 3
5 (3) + 1 = 16
6–3= 3
15 + 1 = 16
3 = 3
16 = 16
Se concluye que x =3, y =1, o bien la pareja ordenada ( x, y )=(3,1) es la solución

del sistema de ecuaciones.
La gráfica del sistema se muestra

muestra a continuación:
Se observa que el punto de intersección de las rectas es el punto (3,1), la solución

del sistema de ecuaciones.
122
Ejercicio 2:
Resolver por el método de reducción el siguiente sistema:
4 x -3 y = 5
8 x - 6 y = 10
RESOLUCIÓN:
RESOLUCIÓN
Se multiplica la primera ecuación por 2. Entonces se obtiene
8 x - 6 y = 10
8 x - 6 y = 10
Restando las ecuaciones se tiene:
8 x - 6 y = 10
8 x - 6 y = 10
0 = 0
Ambas variables han desaparecido y el resultado es una identidad. El sistema es

dependiente o indeterminado porque tiene infinitas soluciones.
La gráfica del sistema se muestra a continuación:
Se observa que la gráfica del sistema es una sola recta, lo cual indica que el
sistema tiene infinitas soluciones.
123
Ejercicio 3:
Ejerci
Resolver por el método de sumas o restas el siguiente sistema:
x - y = 7
4 x - 4 y = 10
RESOLUCIÓN:
RESOLUCIÓN
Se multiplica la primera ecuación por 4. Entonces se obtiene
4 x - 4 y = 28
4 x - 4 y = 10
Restando las ecuaciones se tiene:
4 x - 4 y = 28
4 x - 4 y = 10
0 = 18
Ambas variables han desaparecido y como resultado hay una igualdad incorrecta.
Por lo tanto el sistema es incompatible o inconsistente porque no tiene solución.
La gráfica del sistema se muestra a contin

continuación:
uación:
Se observan dos rectas paralelas. El sistema no tiene solución porque no existe

ningún punto de intersección.
124
Resolver por el método de reducción o de sumas y restas, los siguientes sistemas:
1. x + y = 12 6. 5 x + 2 y = 9
x - y =6 3 x - 2 y = -5
2. x + y = 18 7. 4 x - 3 y = 10
2 x - y = 15 2 x + 5 y =-8
3. x + 2 y = 8 8. 2 x - 4 y = 20
3 x - y = 3 3 x + 2 y =2
4. 4 x -6 y =-2 9. 3 x + 7 y = 13
x + 3y =-5 -5 x + 3 y = 29
5. 3 x + 2 y = 11 10. - y + 4 x = 16
5 x + 4 y = 21 3 x + y = 12
8.5.2 ELIMINACIÓN POR SUSTITUCIÓN
Consiste en despejar en una de las ecuaciones dadas el valor de una incógnita en

función de la otra incógnita y sustituir después este valor en la otra ecuación.
por el método de sustitución:
1. Se despeja en cualquiera de las ecuaciones el valor de una de las incógnitas.
2. Este valor se sustituye en la otra ecuación, que se transforma así en una

ecuación de primer grado con una incógnita.
3. Se resuelve esta ecuación para obtener el valor de una de las incógnitas.

Sustituyendo el valor hallado en cualquiera de las ecuaciones, se encuentra el
valor de la otra incógnita.
4. Se comprueba la solución obtenida.
125
Ejercicio 4:
Resolver por el método de sustitución el siguiente sistema:
2 x - 3 y = 5
x + 2 y= 6
RESOLUCIÓN:
En cualquiera de las ecuaciones (por ejemplo, en la segunda) despejamos el
valor de una de las incógnitas
x = 6-2 y
Sustituyendo este valor de x en la primera ecuación, tenemos
2 (6 - 2 y ) - 3 y = 5
Haciendo operaciones, resulta
12 - 4 y - 3 y = 5
-7 y =-7
7 y = 7
y= 1
Sustituyendo este valor de y en la ecuación x = 6 - 2 y , tenemos
x = 6 - 2 (1)
x = 4
La solución del sistema es:
x = 4
y = 1
Comprobación:
2 (4) - 3 (1) = 5
4 + 2 (1) = 6
8 - 3= 5
4 + 2 = 6
5 = 5
6 = 6
126
Ejercicio 5:
2 x + 3 y = 12
3 x - 4 y = 1
RESOLUCIÓN:
Despejamos la incógnita x en la primera ecuación

12 3 y
x =
2
Sustituyendo este valor de x en la segunda ecuación, se obtiene
12 3 y
3 -4 y =1
2
Resolviendo esta ecuación
36 9 y
- 4 y =1
2
36 - 9 y - 8 y = 2
- 17 y = - 34
17 y = 34
y =2
12 3 y
Ahora sustituimos el valor de y en la ecuación x = y tenemos
2
12 3(2)
x =
2
12 6
x =
2
x =3
La solución del sistema es
x = 3
y = 2
127
Comprobación:
2 (3) + 3 (2) = 12
3 (3) - 4 (2) = 1
6 + 6 = 12
9 -8 =1
12 = 12
1 = 1
Ejercicio 6:
6 x = 3 y + 4
y= 2 x - 2
RESOLUCIÓN:
En la ecuación 2 la variable y ya está despejada. Sustituimos y = 2 x - 2 en la

primera ecuación:
6 x = 3 y + 4
6 x = 3 (2 x - 2) + 4
6 x =6 x -6+4
6 x -6 x =-6+4
0 = -2
Las variables desaparecen y se llega a una igualdad que no es correcta. Se

concluye que el sistema de ecuaciones es incompatible o inconsistente porque no
tiene solución.
Ejercicio 7:
2 x + 3 y = 12
6 x + 9 y = 36
128
RESOLUCIÓN:
Despejamos la incógnita x en la primera ecuación

12 3 y
x =
2
Sustituyendo este valor de x en la segunda ecuación, se obtiene
12 3 y
6 + 9 y = 36
2
Resolviendo esta ecuación
72 18 y
+ 9 y = 36
2
72 - 18 y + 18 y = 72
72 = 72
La variable ha desaparecido y el resultado es una identidad. El sistema es

dependiente o indeterminado porque tiene infinitas soluciones.
Resolver por el método de sustitución los siguientes sistemas:
11. x + 3 y =7 16. 5 x - 3 y = 14
2 x - y =7 2 x + 9 y = 26
12. 3 x + y =9 17. 5 x + 3 y =2
2 x + 3 y = 13 x + 2 y =6
13. 2 x - y =1 18. 3 x - 4 y =5
x + 3 y = 18 2 x + y =-4
14. x + 7 y = 28 19. 4 x - 3 y = -7
3 x - 2 y = 15 2 x + y =4
15. 6 x + 3 y =3 20. 3 x + 6 y =-2

2 x - 5 y =7 5 x - 3 y = - 12
129
8.5.3 ELIMINACIÓN POR IGUALACIÓN
Este método consiste en despejar el valor de la misma incógnita en función de la

otra, en las dos ecuaciones dadas, igualando después ambos valores.
por el método de igualación:
1. Se despeja la misma incógnita en cada una de las ecuaciones dadas.
2. Se igualan estos valores obteniéndose así una ecuación de primer grado

con una incógnita.
3. Se resuelve esta ecuación para obtener el valor de una incógnita.

Sustituyendo el valor hallado en cualquiera de las ecuaciones, se determina
el valor de la otra incógnita.
4. Se comprueba la solución.
Ejercicio 8:
Resolver por el método de igualación el siguiente sistema:
2 x + 3 y = 7
3 x -4 y = 2
RESOLUCIÓN:
Despejando la incógnita x en cada una de las ecuaciones, se obtiene
7 3y 2 4y
x = x =
2 3
Igualando estos valores, tenemos
7 3y 2 4y
2 3
130
Resolviendo la ecuación
3 (7 - 3 y ) = 2 (2 + 4 y )
21 - 9 y = 4+8 y
-9 y -8 y = 4 - 21
-17 y = - 17
17 y = 17
y =1
Sustituyendo este valor en una de las ecuaciones, tenemos
7 3(1)
x =
2
x = 2
La solución del sistema es
x = 2
y= 1
Comprobación:
2 (2) + 3 (1) = 7
3 (2) - 4 (1) = 2
4 + 3= 7
6 -4 =2
7 = 7
2 = 2
Resolver por el método de igualación los siguientes sistemas:
21. x + 6 y = 27 26. 3 x + 5 y = 14
3 x -2 y =1 -7 x + 2 y = 22
131
22. 5 x + 8 y = 21 27. 2 x + 5 y =1
4 x + y =6 4 x - 2 y = 14
23. 7 x - 4 y = 13 28. 5 x - 3 y =2
5 x + 3 y = 21 2 x + 4 y = - 20
24. 3 x + y = 23 29. 8 x - 3 y = 12
2 x - 5 y = - 13 12 x + 4 y = 1
25. 9 x — 2 y = 34 30. 3 x + 5 y =5
x + 7 y = 11 6 x — 10 y = — 2
8.5.4 SISTEMAS CON ECUACIONES FRACCIONARIAS
Ejercicio 9:
Resolver el siguiente sistema por cualquier método:
2x y 1
3 5 15
x 2y 2
2 5 3
RESOLUCIÓN:
Se eliminan los denominadores multiplicando cada ecuación por el mínimo

común múltiplo (m.c.m) de sus denominadores. Así, la primera ecuación se
multiplica por 15 y la segunda por 30:
2x y 1
15
3 5 15
x 2y 2
30
2 5 3
30 x 15 y 15
3 5 15
30 x 60 y 60
2 5 3
132
10 x 3 y 1
15 x 12 y 20
Se resolverá el sistema por igualación. Para ello se despeja x de ambas
ecuaciones, y se obtiene:
1 3y 20 12 y
x y x
10 15
A continuación se igualan ambas expresiones:

1 3y 20 12 y
10 15
Se realiza el producto en cruz:

15( 1 3 y ) 10( 20 12 y )
15 45 y 200 120 y
- 120 y 45 y 200 15
165 y 185
185 37
y
165 33
1 3y
Se sustituye este valor de y en x :
10
37
1 3
33
x
10
111 33 111 144

1
33 33 33 33 144 24
x
10 10 10 330 55
1
24
x
55
Comprobación:
Sustituyendo estos valores en las ecuaciones originales:

24 37
2
55 33 1
3 5 15
=
24 2 37
55 33 2
2 5 3
133
48 37
55 33 1
3 5 15
24 74
55 33 2
2 5 3
48 37
1
15 55 33
3 5 15
24 74
2
30 55 33
2 5 3
48 37 15
5 3
55 33 15
24 74 60
15 6
55 33 3
48 37 11
1 1
11 11 11
=
24 74 72 148
3 2 20 20
11 11 11 11
1 1
220
20
11
1 1
20 20
134
Resolver por cualquier método los siguientes sistemas:
2x y 8
5 2 2
31.
x 3y
1
3 4
x 1 y 2 12
32. 3 2 2
2x 2 y 1 4
3 4 2
x 2y
2
33. 2 3
3x y
5
5 2
x 3
2y
3 4
34.
2y
x 0
3
135
CAPITULO 9 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
APLICARÁ LOS MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN, COMPLETAR EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO Y FÓRMULA Aplicación
GENERAL EN LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCÓGNITA
OPERARÁ CON POLINOMIOS Aplicación
Una ecuación de segundo con una incógnita es una expresión de la forma
ax 2 bx c 0 , con a, b, c , a 0 . Para obtener el conjunto solución de este

tipo de ecuaciones, se estudiarán tres métodos:
1) Completar el trinomio cuadrado perfecto.

2) Factorización.
3) Fórmula General.
En lo sucesivo al término ax 2 se le llamará término cuadrático; al término bx se le

llamará término lineal y al término “ c ”, se le llamará término independiente.
9.1 MÉTODO DE COMPLETAR EL TRINOMIO CUADRADO

PERFECTO.
Ejercicio
Resolver la ecuación 2 x 2 x 3 0
Resolución
Paso 1. Cancelar el término independiente en el miembro izquierdo de la

ecuación:
2x 2 x 3
Paso 2. Multiplicar en ambos miembros de la ecuación por el inverso multiplicativo

del coeficiente de x 2 :
136
1 1
(2 x 2 x) (3)
2 2
1 3
x x2
2 2
Paso 3: Completar el trinomio cuadrado perfecto en el miembro izquierdo de la
ecuación:
1 1 3 1 2
x2 x ( )2 ( )
2 4 2 4
1 1 25
x2 x
2 16 16
Para completar el trinomio cuadrado perfecto, el coeficiente de x se divide entre 2

y el resultado se eleva al cuadrado.
Paso 4: El miembro izquierdo se escribe como el cuadrado de un binomio:
1 2 25
(x )
4 16
Paso 5: Se extrae la raíz cuadrada en ambos miembros:
1 2 25
(x )
4 16
1 5
x
4 4
1 5 1 5
x o (x )
4 4 4 4
1 5 1 5
Paso 6: Se resuelven las ecuaciones x y (x )
4 4 4 4
1 5 1 5
x (x )
4 4 4 4
137
5 1 5 1
x x
4 4 4 4
6 4
x x
4 4
3
x x 1
2
3
El conjunto solución es S 1,
2
Ejercicio
Resolver 3x 2 5x 2 0
Resolución:
En este caso el coeficiente de x 2 es negativo; se recomienda multiplicar en ambos

miembros de la ecuación por –1, para que el coeficiente de x 2 sea positivo.
Posteriormente se siguen los pasos del ejemplo anterior.
3x 2 5x 2 0
( 1)( 3x 2 5x 2 0) 1 0
3x 2 5x 2 0
3x 2 5x 2
1 1
(3x 2 5 x) (2)
3 3
5 2
x2 x
3 3
2 2
2 5 5 2 5
x x
3 6 3 6
5 25 49
x2 x
3 36 36
138
2
5 49
x
6 36
2
5 49
x
6 36
5 7
x
6 6
5 7 5 7
x o x
6 6 6 6
5 7 5 7
x x
6 6 6 6
7 5 7 5
x x
6 6 6 6
2 12
x x
6 6
1
x x 2
3
1
3
Ejercicio
Resolver 5 x 2 x 0
Resolución:
El término independiente en la ecuación 5 x 2 x 0 es igual a cero, de modo que

1
directamente se multiplica por en ambos miembros de la ecuación.
5
139
5x2 x 0
1 1
(5 x 2 x) (0)
5 5
1
x2 x 0
5
2 2
2 1 1 1
x x
5 10 10
1 1 1
x2 x
5 100 100
2
1 1
x
10 100
2
1 1
x
10 100
1 1
x
10 10
1 1 1 1
x x
10 10 10 10
1 1 1 1
x x
10 10 10 10
1
x 0 x
5
1
El conjunto solución es S ,0
5
Ejercicio
Resolver 9 x 2 18 0
Resolución:
140
La ecuación 9 x 2 18 0 se puede escribir como 9x 2 0 x 18 0 .
Se considera esta última expresión y se aplica el método descrito:
9 x 2 0 x 18 0
1 ( 9 x 2 0 x 18) ( 1)(0)
9x2 0 x 18 0
9x2 0 x 18
1 1
(9 x 2 0 x) (18)
9 9
x2 0x 2
2 2
2 0 0
x 0x 2
2 2
x2 0 x 02 2 0
2
( x 0) 2
( x 0) 2 2
x 0 2
x 0 2 x 0 2
x 2 x 2
El conjunto solución es S 2, 2
Resolver por el método de completar el trinomio cuadrado perfecto las siguientes
ecuaciones:
1) 2 x 2 5 x 12 0
141
2) 4 x 2 11x 3 0
3) 3x 2 5x 4 0
4) 16 x 2 2x 0
5) 4 x 2 16 0
9.2 MÉTODO DE FACTORIZACIÓN.
Ejercicio
Resolver 5 x 2 7x 6 0
Resolución
Paso 1. Se multiplica por el coeficiente numérico del término 5x 2 en ambos
miembros de la ecuación:
5(5 x 2 7 x 6) 5(0)
2 2
5 x 5(7 x) 5(6) 0
2
(5 x) 7(5 x) 30 0
Nota: Observar que el término lineal 5 7x se expresó como 7 5x .
Paso 2. Se buscan 2 números cuya suma sea 7 y cuyo producto sea –30. Estos
son 10 y –3. Luego:
(5 x) 2 7(5 x) 30 (5 x 10)(5 x 3)
Por lo tanto:
(5 x 10)(5 x 3) 0
5 x 10 0 5x 3 0
5x 10 5x 3
10 3
x x
5 5
x 2
142
3
5
Ejercicio
Resolver 14 x 2 31x 10 0
Resolución:
Nuevamente se sugiere multiplicar por (–1) en ambos miembros de la ecuación.
1 14 x 2 31x 10 1 0
14 x 2 31x 10 0
14 14 x 2 31x 10 14 0
2
14 x 31 14 x 140 0
14 x 35 14 x 4 0
14 x 35 0 14 x 4 0
14 x 35 14 x 4
35 4
x x
14 14
5 2
x x
2 7
2 5
El conjunto solución es S ,
7 2
143
Ejercicio
Resolver x 2 8 x 20 0
Resolución
En este caso, dado que el coeficiente de x 2 es uno, simplemente se buscan los
números cuya suma es –8 y cuyo producto es –20.
Estos números son 2 y –10. Se factoriza el trinomio de x 2 8 x 20 0:
x 2 x 10 0
x 2 0 x 10 0
x 2 x 10
El conjunto solución es S 2,10
Ejercicio
Resolver 12 x 2 27 x 0
Resolución
Como se trata de una ecuación con término independiente nulo, se factoriza el
binomio por el método del factor común y se obtienen las raíces de la ecuación:
12 x 2 27 x 0
3x 4 x 9 0
3x 0 4x 9 0
0
x 4x 9
3
9
x 0 x
4
9
4
Nota: Toda ecuación de la forma ax 2 bx 0 tiene como una de sus soluciones a

x 0
144
Resolver las siguientes ecuaciones por medio de factorización.
1) 4 x2 27 x 4 04
2) x2 4 x 60 0
3) 9 x 2 17 x 8 0
4) 15 x 2 x 0
5) 23x 2 8x 0
9.3 FÓRMULA GENERAL
Ejercicio
Obtener la fórmula general para resolver una ecuación de la forma
ax 2 bx c 0 a, b, c , a 0
Resolución:
Para obtener la formula general, se utiliza el método de completar un trinomio
cuadrado perfecto.
ax 2 bx c 0
ax 2 bx c
1 1
ax 2 bx c
a a
b c
x2 x
a a
2 2
2 b b c b
x x
a 2a a 2a
b b2 c b2
x2 x
a 4a 2 a 4a 2
145
2
b 4ac b 2
x
2a 4a 2
2
b b2 4ac
x
2a 4a 2
2
b b2 4ac
x
2a 4a
b b2 4ac
x
2a 4a
b b2 4ac b b2 4ac
x x
2a 4a 2a 4a
b b2 4ac b b2 4ac
x x
2a 2a 2a 2a
b b 2 4ac b b 2 4ac
x x
2a 2a
b ± b 2 4ac
x Fórmula general
2a
b b 2 4ac b b 2 4ac
2a 2a
Ejercicio
Resolver 12 x 2 52 x 9 0
Resolución:
Aquí a 12 , b 52 , c 9
Aplicando la fórmula general:
146
52± (52) 2 4(12)( 9)
x
2(12)
52± 2704 432

x
24
52± 3136
x
24
52±56
x
24
52 56 52 56
x x
24 24
4 108
x x
24 24
1 9
x x
6 2
9 1
2 6
147
Ejercicio
Resolver 4 x 2 x 1 0
Resolución:
En este caso a 4, b 1, c 1
( 1)± ( 1) 2 4(4)( 1)
x
2(4)
1± 1 16
x
8
1± 17
x
8
1 17 1 17
x x
8 8
1 17 1 17
8 8
148
Ejercicio
Resolver 7 x 2 x 0
Resolución
Ahora se tiene a 7 , b 1, c 0
1± 1 2 4(7)(0)
x
2(7)
1± 1
x
14
1±1
x
14
1 1 1 1
x x
14 14
1
x 0 x
7
149
Ejercicio
Resolver 11x 2 3 0
Resolución:
Como a 11 , b 0, c 3
0± 0 2 4(11)( 3)
x
2(11)
0 132 0 132
x x
22 22
132 132
x x
22 22
4 33 4 33
x x
22 22
2 33 2 33
x x
22 22
33 33
x x
11 11
33 33
11 11
Utilizar la fórmula general para resolver cada una de las siguientes ecuaciones:
1) 3x 2 7 x 26 0
2) 9 x 2 7x 2 0
3) x2 x 17 0
4) 20 x 2 9x 0
5) 2 x2 1 0
150
BIBLIOGRAFÍA
1. De Oteyza, Elena et al., Conocimientos Fundamentales de Matemáticas

ÁLGEBRA. México, Pearson Educación, 2006.
2. De Oteyza Elena et al., ÁLGEBRA. México, Prentice Hall, 1996.
3. Fuenlabrada, Samuel, ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA. México, Mc Graw Hill,

2007.
4. Gustafson, R. David et al., ÁLGEBRA INTERMEDIA 7ª. Edición. México,

Thomson, 2006.
5. Larson, Ronald E. et al., ÁLGEBRA INTERMEDIA 2ª. Edición. México, Mc

Graw Hill, 2000.
6. Baldor, Aurelio, ÁLGEBRA. México, Publicaciones Cultural, 2000.
7. Rees, Paul K, , ÁLGEBRA. México, Reverte, 1997
151

Matemáticas Preuniversitarias

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CV

Cuando revises algún problema evita consultar la respuesta que se encuentra

Antes de resolver cualquier problema que se te presenta o durante el proceso

CAPÍTULO 2 OPERACIONES CON POLINOMIOS

CAPÍTULO 3 PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN

CAPÍTULO 4 OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS

CAPÍTULO 5 RAZONES Y PROPORCIONES

CAPÍTULO 8 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS

CAPITULO 9 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................. 151

Para iniciar el estudio de los exponentes y radicales, se partirá de algunas

La notación exponencial a n , donde n es un natural se define como el producto

Al natural “ n ” se le llama exponente y al número real “ a ” la base.

Para complementar esta información se citan los siguientes casos:

Sean los números reales a y b y los enteros m y n, entonces:

Demostración de la propiedad (1)

Si m y n son enteros positivos, entonces

Simplificar las siguientes expresiones

Simplificar las siguientes expresiones:

El símbolo se conoce como signo de radical; la expresión dentro del radical se

para obtener el radicando. Cuando el radical no lleva índice entonces se trata

Cuando la raíz cuadrada de un número real no negativo “ a ” se eleva al cuadrado,

Si “ a ” es negativo, a no es un número real.

Si y son números no negativos ab a b

Propiedad de división de radicales con índice 2:

Para cualquier número real “a”, se tiene que a2 a

Las propiedades de la multiplicación y la división de radicales con índice 2 pueden

Ejercicios Resueltos de radicales

Simplificar las siguientes expresiones:

5) a8 b9 c10 a8 b9 c10 a 4 b8 bc5 a 4 b 4 bc5 a 4 b 4 c5 b

Ejercicios Propuestos de radicales

Simplificar las siguientes expresiones:

2.1 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS

Regla para la suma de polinomios

Calcular la suma de los siguientes polinomios:

Escribirlos en secuencia con sus propios signos:

Otra alternativa es alinear verticalmente los términos semejantes y reducirlos:

Regla para la resta de polinomios

Sumar al polinomio minuendo 2 x 4 3x3 9 x 2 12 x 7 , el opuesto del polinomio

Agrupar los términos semejantes y reducirlos:

También se puede ejecutar la resta alineando verticalmente los términos

Regla para la suma de polinomios con símbolos de agrupación

Para simplificar estas expresiones se eliminan uno a uno los símbolos de

Suprimir en primer lugar el paréntesis precedido de signo positivo:

Eliminar el corchete precedido de signo negativo:

Suprimir la llave precedida de signo negativo:

Eliminar el corchete precedido de signo negativo:

Suprimir la llave precedida de signo positivo:

Agrupar términos semejantes y reducirlos:

Eliminar la llave precedida de signo negativo:

Suprimir símbolos de agrupación según el signo que les precede:

Restar el segundo polinomio del primero:

2.2 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

En la multiplicación de polinomios se distinguen tres casos:

Y la aplicación de las reglas de los signos de la multiplicación:

El producto de dos números de igual signo es positivo y el producto de dos

Simplificar calculando el producto de los coeficientes y multiplicando las potencias

Nota: Observar que si una potencia no tiene exponente y coeficiente explícitos, se

Simplificar calculando el producto de los coeficientes y multiplicando las potencias

Nota: Observar que es conveniente simplificar las fracciones numéricas, antes de

Simplificar calculando el producto de los coeficientes y multiplicando las potencias

Simplificar la siguiente expresión:

Ejecutar primero las potencias de potencias, después calcular el producto de los