Colegio Alberto Molina Castillo

Asignatura Matemática

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE SEGÚN PLANIFICACIÓN ANUAL

Curso: Quinto Básico.

Asignatura: Matemática.
Mes: Junio.
Profesor: Guillermo Fuentes.
Eje: jugando con la geometría.

Unidad 2: “Jugando con la geometría”

Eje: “Geometría”
Objetivos de Aprendizaje:
 (OA 16) Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas números naturales.
 (OA 17) Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D, y lados de figuras 2D: que sean paralelos, que se intersectan, que sean
perpendiculares.
 (OA 18) Demostrar que comprende el concepto de congruencia, usando la reflexión, usando la traslación, la reflexión y la rotación en cuadrículas

Habilidades
 Representar, comprender, evaluar, comunicar, resolver problemas.

Actitudes
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
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CONTENIDOS CLASE 1 (90 minutos) CLASE 2 (90 minutos) CLASE 3 (90 minutos)
Clases 1, 2, 3 Fecha: 05-06-2019 Fecha: 10-06-2019 Fecha: 11-06-2019
Conceptuales: Objetivo: Conocer el plano cartesiano y Objetivo: Identificar coordenadas en Objetivo: Aplicar los conocimientos
Plano Cartesiano. sus características. un plano cartesiano. adquiridos en el plano cartesiano.
Ejes.
Coordenadas.
Cuadrantes.
Abscisa.
Ordenadas.
Números positivos y
negativos.

Procedimentales:
Observando.
Escuchando.
Resolviendo.
Representando.
Comprendiendo.
Comunicando.
Evaluando.
Escribiendo.
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CONTENIDOS
Clases 4, 5, 6
Actitudinales: Valorar el
aprendizaje de las
matemáticas para la
resolución de problemas
cotidianos.
CLASE 4 (90 minutos) CLASE 5 (90 minutos) CLASE 6 (90 minutos)
Fecha: 12-06-2019 Fecha: 17-03-2019 Fecha: 18-06-2019
Objetivo: Identificar aristas y caras Objetivo: Dibujar figuras 3D y 2D Objetivo: Aplicar y describir las caras y
paralelas, perpendiculares e que tienen aristas y caras que son aristas de figuras 3D y 2D, usando
intersecciones entre ellas, en figuras paralelas, intersecciones o términos como paralelas, perpendiculares
3D y 2D del entorno y en perpendiculares e intersecciones.
representaciones de ellas.
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CONTENIDOS CLASE 7 (90 minutos) CLASE 8 (90 minutos) CLASE 9 (90 minutos)
Clases 7, 8, 9 Fecha: 19-06-2019 Fecha: 24-06-2019 Fecha: 25-06-2019
Objetivo: Conocer las figuras Objetivo: Identificar figuras Objetivo: Aplicar los conocimientos
congruentes y sus características. congruentes utilizando la traslación, adquiridos de las figuras congruentes
rotación y reflexión. mediante el dibujo.

CONTENIDOS CLASE 10 (90 minutos) CLASE 11 (90 minutos) CLASE 12 (90 minutos)
Clases 10, 11, 12 Fecha: 26-06-2019 Fecha: 01-07-2019 Fecha: 02-07-2019
Objetivo: evaluación de los contenidos Objetivo: analizar los contenidos de Objetivo: Retroalimentar la prueba
de la unidad la unidad. realizada.

EVALUACIÓN RECURSOS
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(Heteroevaluación). Materiales:
Lista de cotejo:
 Data.
 Identifican coordenadas de puntos del primer cuadrante del plano cartesiano.  PC.
 Identifican los puntos extremos de trazos dibujados en el primer cuadrante del plano cartesiano.  Guías de aprendizaje.
 Identifican coordenadas de vértices de triángulos y cuadriláteros dibujados en el primer cuadrante del plano
 Hojas.
cartesiano.
 Lápices.
 Dibujan triángulos y cuadriláteros en el primer cuadrante del plano cartesiano, conociendo las coordenadas de sus
vértices.  Software.
 Letreros.
 Plastilina.
 Palos de helado.
 Pizarra.
 Regla.
 Set figuras y cuerpos geométricos.