Escobar A.M, Hualde J.I, Olarrea A., Travis C.E (2010) La lingüística: ciencia cognitiva.

En
Olarrea A. Editor, Introducción a la lingüística hispánica (pp. 1-44). Nueva York, NY:
Cambridge University Press.

El estudio del lenguaje es, entre otras cosas fascinante como disciplina científica,
fundamental para la comprensión de la cultura humana y sobre todo complejo en el número de
conceptos que abarca su entendimiento. Desde su origen presuntamente evolutivo, desglosando
conceptos clave tales como su fonología, gramática, morfología, signo lingüístico, competencia y
actuación lingüística, hasta el estudio del cerebro y su disposición para el lenguaje, la
intencionalidad de este primer capítulo de la mano de cuatro lingüistas: Catherine Travis, Anna
María Escobar, Antxon Olarrea y José Ignacio Hualde, es propiciar una primera mirada a lo
extenso del lenguaje, introducir o abrir las puertas al lector al estudio de la lingüística de los
hispanohablantes.
Para empezar, se hace una distinción entre la lingüística tradicional y la lingüística
moderna, teniendo la primera una visión más purista o conservadora con respecto al lenguaje, el
lingüista tradicional sostiene que hay un uso correcto de la lengua ceñido a unas reglas especificas
que, conforme se pierden con el paso del tiempo se deteriora su uso. Contrario a esto, el lingüista
moderno se preocupa más por las circunstancias en las que usa la lengua siendo indiferente a las
reglas que impone la lingüística tradicional, en otras palabras debe “describir la lengua tal como
existe en sus usos reales, no como debería ser sino como es, lo que incluye el análisis de las
valoraciones positivas o negativas asociadas a usos concretos de las mismas” (Escobar, Hualde,
Olarrea y Travis, 2010, p.10).
El texto continúa presentando a dos de las figuras más influyentes en el desarrollo de la
lingüística moderna, empezando por Ferdinand de Saussure en principios del siglo XIX, quien
define a las lenguas humanas como sistemas de símbolos, Saussure propone dos conceptos que
componen el signo lingüístico y que están ligados de manera arbitraria, el significante y el
significado, el primero haciendo referencia al sonido y segundo al concepto ligado a la palabra.
Seguido de Saussure viene Noam Chomsky en 1928, el modelo chomskyano del estudio del
lenguaje implica otros dos conceptos que se relacionan con la relación lengua y habla propuesta
por Saussure, estos son la competencia, refiriéndose a los conocimientos de un hablante de una
lengua determinada y la actuación, la realización de esos conocimientos. En su texto, Escobar et
al. (2010) indican que “Chomsky propone que la mente humana es modular, es decir, que posee
“órganos mentales” designados para realizar determinadas tareas en modos específicos” (p.18),
este pensamiento implica que este supuesto órgano especial es exclusivo de los seres humanos,
excluyendo al resto de especies animales de la capacidad del lenguaje.

Reseñado por: Nicolas Cristancho Riaño

CÓDIGO: 20191260042