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PLAN DE SISTEMATIZACION

A. Aspectos generales.
1. Título: Sistematización de experiencias educativas en la Escuela

Oficial xxxxxxxxxxxx”, dentro del marco del Programa Académico de

Desarrollo Profesional Docente.

2. Elaborado por:.

3. Municipio:.

4. Departamento: SAN MARCOS.

5. Fecha:

B. Sobre la Experiencia.

1. Objeto de Sistematización: Influencia del PADEP/D en la

transferencia del maestro en el aula.

C. JUSTIFICACION:

Como maestro de cambio he adquirido nuevos conocimientos,

estrategias y habilidades en el desarrollo profesional decente, para ser

agente de cambio en la educación con niños niñas y jóvenes

constructivistas favoreciendo las diversas necesidades de los alumnos y

desarrollar sus habilidades y experiencias educativas y creativas para

valorar la cultura y el respeto hacia los demás.

D. BREVE RESUMEN DE LA EXPERIENCIA:

1. Dónde se realizó. Escuela Oficial Urbana Mixta, “María Albertina

Gálvez García, El Quetzal, San Marcos.

2. Cuándo se realizó. 7 de agosto del 2010 al 18 de agosto del 2012.

3. Quienes participaron:
 Directores
 Docentes
 Niños y Niñas
 Comunidad Educativa
 Docentes del PADEP/D
 Asesores del PADEP/D
 Coordinadores del PADEP/D
 Docentes no del PADEP/D
 Coordinadora Técnica Administrativa.

4. Que pretendía: Un cambio hacia la educación para que los niños,


niñas y jóvenes sean agentes de cambio en el presente y en el futuro y
participativos.
Docentes dinámicos y positivos con una educación de calidad y
organizada con un buen pensamiento creativo e imaginativo para
desarrollar su capacidad con interés en el aula.

E. Principales resultados: Cambios fundamentales obtenidos con los niños


durante el proceso académico con un fin positivo.

Niños:

 Dinámicos
 Activos
 Eficientes
 Participativos
 Colaboradores
 Entusiastas
 Educados.
Maestros:
 Transformación metodológica
 Dinámicos
 Eficientes
 Activos
 Participativos
 Colaboradores
 Honrados
 Humildes
 Entusiastas
 Vocabulario eficiente
 Buena calidad educativa
 Capaces
 Honestos
 Ordenados
 Creativos
 Solidarios

F. OBJETIVOS:
1. Desarrollar un proceso académico que permita evidenciar las
competencias alcanzadas en el proceso del PADEP/D.

2. Habilitar al participante del programa académico de desarrollo de


profesional docente PADEP/D para desarrollar el trabajo de
graduación.

G. EJES DE SISTEMATIZACIÓN:
1. Actitud Docente
2. Metodología Utilizada
3. Clima de Clase
4. Recursos que utiliza
5. Relación con la Comunidad
6. Articulación Escuela / Desarrollo Comunitario.

H. HIPOTESIS DE TRABAJO:
El proceso de la profesionalización docente mejora la calidad de los
aprendizajes de los alumnos de primaria y pre-primaria.

I. ¿Qué elementos (aspectos) habría que tomar en cuenta en la


reconstrucción Histórica?
Diferentes instrumentos para acercarnos a la realidad educativa y tener
mejoras en la educación de nuestros educandos, dentro de los
elementos que se tomaron en cuenta están los siguientes:

1. Fuentes Escritas:
a. El libro de inscripción
b. Libro de actas
c. Estadística inicial y final
d. Libro de conocimientos
e. Libro de asistencia
f. Libro de inventario
g. Libro de Consejo Educativo
h. Cuadernos de apuntes
i. Circulares
j. Cuadros de registro
k. Fotografías
l. Agenda pedagógica

2. Fuentes Orales y escritas:


a. Monografía
b. Historia
c. Informes
d. Herramienta de evaluación

3. Elementos externos:
a. Padres de familia
b. Comunidad.

4. Elementos internos:
a. Alumnos
b. Docentes
c. Director

J. ¿Qué elementos (aspectos) habrá que tomar en cuenta para ordenar


y clasificar la información?
1. Planificaciones
2. Ejes de sistematización
3. Fichas de datos personales del estudiante
4. Fichas psicopedagógicas
5. Cuadros estadísticos
6. Sucesos y eventos
7. Secuencias de actividades en el tiempo
8. Plan didáctico inicio y final
9. Portafolio.

K. ¿Qué elementos (aspectos) habrá que tomar en cuenta para la


interpretación critica?

1. Marco teórico (comparación de teoría con las experiencias educativas)


2. Marco referencial
3. Descripción de las experiencias
4. Problemas familiares
5. Incentivo
6. Maestros que no participan
7. Fenómenos sociales
8. Fenómenos naturales
9. Portafolios
10. Actores que participan (Director, personal docente, padres de familia y
alumnado)
11. Documentos administrativos
12. FODA
13. PNI
14. Elementos internos y externos
15. Ejes de sistematización

L. ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?

1. Fuentes orales
2. Fuentes escritas
3. Fuentes iconográficas
4. Fuentes bibliográficas
5. Internet
6. Libros

M. METODOLOGIA:
1. Procedimientos que se utilizarán.
a. Descriptivo
b. Analítico
c. Observación
d. Deductivo
e. Comparativo
f. Experimental
g. Organización
h. Lógico
i. Comparativo

2. Técnicas que se utilizarán.


a. Análisis documental
b. Entrevistas escritas y orales
c. Observación
d. Grupos focales

3. Instrumentos que se aplicarán.


a. Cuestionario
b. Escala de rango
c. Lista de cotejo
d. Encuestas
e. Entrevistas.
N. Actores involucrados.
1. Directores
2. Maestros
3. Niños
4. Padres de familia
5. Autoridades educativas
6. Docentes de PADEP/D
7. Coordinadores de sede
8. Asesores pedagógicas
9. Autoridades comunitarias
10. Autoridades locales
11. Autoridades municipales.

O. Productos que deben surgir de esta sistematización.


1. Lecciones aprendidas
2. Informe final de sistematización
3. Desarrollo de una propuesta para mejora de su escuela
4. Documento de sistematización
5. Propuesta pedagógica
6. Didáctica
7. Metodológica
8. Técnicas de enseñanza
9. Recursos didácticos

P. PLAZOS Y CRONOGRAMA:
1. Tiempo total que tomará la sistematización.Del 5 de noviembre
de 2011 al 31 de agosto 2012.
2. Proyección en el tiempo de los pasos a seguir.

CRONOGRAMA DE SISTEMATIZACION ACTIVIDADES 2011 /2012 MAESTRA EORM. XXX DE


MUNICIPIO XXX DEPARTAMENTO DE SAN MARCOS

FECHAS SUBTEMAS/ACTIVIDADES PRODUCTO RESPONSABLE


Noviembre Plan de EL plan de MAESTRO
y sistematización(último sistematización ESTUDIANTE
Diciembre día hábil de diciembre) entregado al
2011 -Marco Teórico (último asesor.
Enero día hábil de enero)
2012 Sistematización,
Experiencias
educativas. Ejes, CNB
(metodología,
planificación,
evaluación, técnicas de
enseñanza aprendizaje)

Febrero Marco de referencial Se


2012 da en un contexto Macro
Departamento,
Municipio, aldea, paraje,
escuela, aula, aspecto
económico, aspecto
cultural, aspecto
social.(del uno de
febrero al 31 de febrero)
Marzo y Descripción de la
Junio experiencia
sistematizada (uno de
marzo al 31 de junio)
Ultimo día Análisis de la
de Julio experiencia
sistematizada (del uno
de julio al último día de
julio )
15 de
Agosto Propuesta pedagogía,
didáctica, metodología
(del uno al 15 de
agosto)

Agosto Lecciones aprendidas Entrega del plan


(del uno al 15 de al asesor
agosto)
Agosto Informe final ( 30 de Entrega del plan
agosto) al asesor

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