SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ………

I. DATOS GENERALES :
Docente : Rosa Uceda Gil
Grado y Sección : 5TO “A”
Fecha : 11 de junio del 2019.
Área : COMUNICACION

TÍTULO DE LA SESIÓN : Utilizamos adjetivos calificativos en nuestras descripciones (com)

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia(s)/ Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará

evidencias de
aprendizaje?
Competencia: Escribe tipos de textos en su lengua Utiliza recursos ortográficos para EVIDENCIA EL
materna: reforzar dicho sentido. Emplea algunas APRENDIZAJE:
Capacidades: figuras retóricas, (personificaciones y Elaboran descripciones
- Adecua el texto a la situación comunicativa. adjetivaciones) para caracterizar usando adjetivos
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y personas, personajes y escenarios o caificativos.
cohesionada. para elaborar patrones rítmicos o
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma versos libres, con el fin de expresar INSTRUMENTO DE
pertinente. sus experiencias y emociones. EVALUACION
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y Lista de cotejo
contexto del texto escrito.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje Define metas de aprendizaje Puede definir la tarea como
de manera autónoma. una sola meta a alcanzar.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Preparar tarjetas con adivinanzas.
 Buscar información sobre adjetivos calificativos
 Copia en un papelote la informacion
 Preparar fichas de practicas
¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
Paplotes. Hojas bond. Plumones.
Limpiatipo o cinta masking tape. Libro Comunicación
Fichas de lectura

IV. DESARROLLO DE LA SESION

1. INICIO TIEMPO APROX. 10 min

Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan (ver anexo)

hoja elefante globo pizarra caballo de paso loro agua

- Responden a preguntas
Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? ¿Qué palabras claves de cada adivinanza me
ayudaron a dar con la respuesta?
 anotar en la pizarra
Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta
Pura, clara y limpia El agua
- Dialogan sobre lo observado: ¿De que trata?. ¿Qué de raro encuentran?, ¿Qué significa?
- Responden a preguntas: ¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las cualidades y características de
las personas, animales y cosas?
- Escuchan el propósito de la sesión: Hoy realizaran descripciones haciendo uso de adjetivos calificativos.
- Seleccionan del cartel una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la presente
 sesión.
 Guardar silencio a la hora de la lectura.
 Levantar la mano para opinar.
 No interrumpir cuando un compañero opina
2. DESARROLLO TIEMPO APROX. 70 min

EN GRUPO DE CLASE
PLANIFICACION:
Leen la parte superior de la Pág. 98 y 99 del libro C.I. del MINEDU
 Corregimos nuestras anotaciones anteriores.
 Deducen y dicen con sus palabras que es el adjetivo calificativo.
 En ½ p. de papelógrafo por grupos escriben el nombre de cada integrante y completan 3 características para
cada uno.
Buena
Alicia Tranquila
Generosa
Completa el mapa (ver anexo)
 Leen el texto de la página 99
 “El caballo de paso peruano”
 Extraen un listado de 8 adjetivos con sus sustantivos.
 Dialogamos sobre el texto y luego completan un cuadro:

ADJETIVO SUSTANTIVO ó SUSTANTIVO ADJETIVO

- Acuerdan usar los adjetivos calificativos en una descripción a su papà.

TEXTUALIZACION
Elaboran su primer borrador de su descripción a su papá teniendo en cuenta lo planificado.
Piden ayuda a la maestra.

3. CIERRE TIEMPO APROX. 10 min

EN GRUPO DE CLASE:
- Recuerdan paso a paso, cada una de las actividades realizadas para elaborar su plan de escritura y escribir su
primer borrador.
- Reflexionan: ¿cómo hicimos para empezar a escribir?, ¿cuál es el primer paso antes de escribir?, ¿es importante
planificar antes de escribir?, ¿por qué?
- Después que los niños hayan respondido estas preguntas, Se refuerza la idea de la importancia de la planificación
antes de escribir y cómo esta planificación nos ayuda a tener ideas más claras para redactar el texto.
- Recuerdan que en la siguiente sesión revisarán y publicarán su texto descriptivo, compartiendo con sus
compañeros y familiares, para ello deben traer sus hojas bond y colores.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO

1.1. Institución Educativa : Fe y Alegría N°16

1.2. Área : Comunicaciòn
1.3. Grado/Sección : 5º “A”
1.4. Docente : Rosa Uceda Gil
1.5. Fecha : 11-06-2019

Competencia Resuelve problemas de cantidad

Propone de manera Selecciona

autónoma un plan de adjetivos
escritura para organizar sus calificativos para su
ideas para escribir tdescripciòn.
pequeños textos
 Si X No  Si X No

1. Bautista Leon Giovanna Lohana

2. Cajusol Carbonel Kenyi Manuel
3. Carbajal Huiza Marvin Jhoan
4. Chavesta Atalaya Melissa Nicol
5. Contreras Pino Freddy Segundo Emanuel
6. Eguilas Leiva Jose Adriano
7. Estrada Flores Lury Yassmin
8. Fierro Acosta Samuel Elias
9. Flores Villanueva Isis Mayara
10. Jamanca Laveriano Genesis Jovanna
11. Llanos Mendoza Diego Jesus
12. Loja Salvador Dhayggo Amhr Rajhul
13. Narciso Cruzado Dayan Noemi
14. Olivarez Trejo Meliza Fernanda
15. Paz Cienfuegos Dairon Alexandro
16. Pisfil Huingo Grecia Fabiana
17. Rivera Escudero Josefa Dayana
18. Saenz Mendiz Angeli Suley
19. Saenz Polo Segundo Manuel
20. Salaverry Garcia Thiago Alexander
21. Salvador Gomero Ander Jean Pear
22. Solorzano Obregon Angel Yosma
23. Valera Ramos Hillary Anahi
24. Vasquez Cardenas Azumi Marjory
25. Vasquez Torres Michael Raymundo
 ADIVINANZAS

 Corre libremente, es pura, clara y limpia

¿Qué es?

EL AGUA

 Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo encontramos en los jardines. ¿Qué es?
LA HOJA

 Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga

¿Quién será?

EL ELEFANTE

 Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo utilizamos para decorar fiestas.
¿Qué es?

EL GLOBO

 Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la pared. Sirve para escribir y dibujar.
¿Qué es?

LA PIZARRA

 Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad chalán.
¿Quién soy?

EL CABALLO DE PASO

 Soy un ave pequeño y hablador, mi plumaje es verde.

¿Quién soy?

EL LORO

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Son

Que sirven para

De los

E J E M P L O S

_____________ _____________ _____________

LORO _____________ _____________ CABALLO DE AGUA _____________

_____________ _____________ PASO _____________

Sustantivo + Adjetivos Adjetivos + Sustantivo Sustantivo + Adjetivos

Los sustantivos comunes: Estos sustantivos son los que permiten nombrar a todos los objetos o seres pertenecientes
a una misma categoría. Ej. El niño.

1. Los sustantivos propios: Son nombres que identifican a un ejemplar de los demás de su especie. La
característica principal es que su primera letra es mayúscula y que se utilizan para nombrar a personas,
ciudades o países. Ej. Diego.
El adjetivo es una palabra que, dentro de una oración, complementa al sustantivo para calificarlo. Expresa
características específicas de un sustantivo, ya sean concretas (pequeño, grande), o abstractas (triste, sencillo). Ej.
El perro veloz. En esta oración, el sustantivo aparece subrayado y el adjetivo en negritas.
A continuación se presenta un texto en el que se utilizan y marcan los sustantivos y los adjetivos.
Ejemplos de texto con adjetivos y sustantivos:
Sustantivo, adjetivo.
El perro de mi amigo Luciano es muy amigable, siempre mueve la cola cuando lo acaricio. Pero su tía es
muy mala conmigo, no me deja acercarme al perro y a veces me regaña porque voy a casa de Luciano para jugar.
Yo me enojo mucho y quiero gritarle pero mi mamá es muy inteligente y siempre me dice que debo controlar mis
impulsos. Las emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas, pero es necesario hacer el intento.
Mi papá tiene un carro muy grande y a veces nos lleva a pasear a mis amigos y a mí. Nos compra ricos helados y nos
lleva al cine. Mi papá es muy bueno conmigo.
La mamá de Luciano no es como su tía. Ella es muy agradable y comprensiva. Mi amigo Luciano está casi todos los
días con su enojona tía, pero a veces voy por las noches y su mamá es muy linda, me invita a cenar y nos ayuda con
nuestras tareas.
Luciano y su familia no son de aquí, son de Madrid, España. Madrid es una bonita y antigua ciudad española, una vez
fui con mis papás a pasar las vacaciones, me gustó mucho., quisiera volver pronto.
Otro ejemplo:
Sustantivo, adjetivo.
Margarita es la niña más bonita del salón. Ella tiene una casa muy grande, con jardín y muchas flores. Su mamá es
muy juguetona, siempre está sonriendo y cuando yo voy a su casa siempre me trata muy bien. Los hermanos de
Margarita también son simpáticos, me gusta pasar tiempo con ellos. Cuando voy a su casa, su mamá que es
muy amable siempre, me invita a cenar. La comida que prepara esa señora es deliciosa, si pudiera comería ahí
siempre. Su papá es un poco serio, pero siempre es cordial conmigo y con toda mi familia, ¡ah! Es que Margarita y yo
somos vecinas, por eso siempre voy a su casa y conozco a su familia. Las pláticas que tenemos Margarita y yo siempre
son muy interesantes y divertidas, nunca me canso de hablar con ella. El cielo se ve hermoso desde la ventana de su
sala, a veces me quedo ahí horas viéndolo. Ahora que el clima es tan templado, voy a invitar a Margarita y sus
hermanos a un día de campo, aunque primero tengo que pedir permiso a mis papás. Es que toda la familia de
Margarita es muy unida y amable con todos, los quiero como si fueran mi familia.

Ejemplos de adjetivos calificativos

simpático lento rígidos
simnple tenebrosa hábil
limpio fuerte especial
impulsivo intrépida amable
ansioso redondo moderno
ruidoso pequeña delgada
irresponsable grande maduro
enfermo grandes curioso
nueva cordial alto
sutil pequeño monótonos
amarillento estudioso modesto
entrometida vulgar felíz
feo antiguos simples
verde extraordinario imperfecto
inteligentes generoso maravilloso
fría ardiente distante
sensibles apasionado mediano
negro nuevo ansiada
colorido odioso cuidadoso
blanca ambicioso obsecuente
arrugado bellos viejo
sencillos agradable gordo
dura desordenado horrible
prolijo pacífico rosado
refinado ácida duro
celoso alargado angelical
estresante contento sucio
valiente enfermiza lindo
transparente flaco frágil
gris incómoda diferente
triste corto fugaz
crocante engreídas ancha
débil libre tímida
caliente agotador complicados
cálido desconfiado quebrado
bonito realista suave
complejos chiquito azul
violeta azulado cansado
marrón peludo cuadrado
apático luminoso coherente
helado amarillo malo
interesante brillante aburrido
directo cultos atento
alegres cauto afectuoso
insensible inmensas malcriado
grueso ágil dulce
burlón ordenado celeste
cómodo abstracto considerado
rápido sobrio negra
cruel largo difícil
ancho amargado perfecto
extrovertida infantil rojo
Ejemplos de oraciones con adjetivos calificativos
1. Los auriculares blancos del teléfono están gastados.
2. El cable roto del cargador estaba en el auto.
3. El botón chiquito de apagado no se ve.
4. La taza favorita de mi hermanito se perdió en la mudanza.
5. El crimen perfecto no existe.
6. La cama nueva no es tan blanda como parecía.
7. Las oraciones simples se recomiendan para discursos largos.
8. Ya entregué los ejemplos resueltos de la tarea de hoy.
9. Es hoa de arreglar el delantal agujereado de mi abuela.
10. El colorido arcoiris nos dejó sorprendidos.
11. Las rosas blancas del patio son mérito del cuidado delicado de mi madre.
12. La hamburguesa doble de Mc Donalds me cayó pesada.
13. El libro corto que debo leer esta semana me tiene muy entretenido.
14. Las sillas rotas se arreglan con este taladro.
15. Este cuaderno está escrito, ¿tendrás uno nuevo?
16. La casa de mi padre es más grande que la tuya.
17. El perro que me regalaron mis abuelos es lindo.
18. Esta gaseosa no está fría, ¿tendrías otra?
19. Este jarrón antigua era de mi bisabuela.
20. Tu auto rojo es increíble.
21. Tu examen está perfecto, ¡te felicito!
22. La letra de esta persona es poco clara.
23. La cocina ya está limpia, por favor, cocinen con cuidado.
24. Para la fiesta me voy a poner la remera violeta que compramos juntos.
25. Cuidado que esa copa de cristal es muy frágil.
26. Hoy es un día muy especial: hace un año que me casé.
27. El mantel blanco de la mesa terminó todo manchado.
28. Este pedazo de carne está muy duro, por favor, tráigame otro.
29. La campaña fue muy trasparente. Nadie denunció fraude.
30. Este alumno es muy irresponsable; jamás hace la tarea.
31. El monitor profesional del estudio funciona mucho mejor que el de casa.
32. Estoy cansado de tener que explicarte todo tantas veces.
33. Ese pantalón está gris, hay que lavarlo.
34. Hazme las tostadas crocantes, pero intenta que no queden quemadas.
35. Este lápiz es muy chiquitito, lo vas a perder.
36. El pollo salió rico, no como la última vez que hiciste.
37. Estoy quebrado, perdí todo el dinero en el casino.
38. Los agujeros pequeños de las hojas son para sujetarlas a las carpetas.
39. Las cuentas de la evaluación eran fáciles.
40. Me parece irresponsable la actitud de tu hermana.
41. El sol es perfecto como tus hipnotizantes ojos.
42. Las pestañas arqueadas de tus ojos salieron muy bien en la foto.
43. Tus abuelos son muy alegres.
44. La música electrónica puede también relajar.
45. Esta harina refinada es de la mejor que utilicé.
46. Los dientes amarillentos pueden surgir a partir de la mala alimentación.
47. Mi hermano chiquito habla con muchos errores.
48. Las personas inteligentes son las que resuelven mejor los problemas.
49. Este es el sillón más cómodo que he probado.
50. La ropa negra combina con todos los colores.