MATRIZ DE CONSISTENCIA

SINDROME DE BURNOUT EN RELACION A LA PERCEPCION DE CLIMA LABORAL EN DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA IES “JOSE ANTONIO ENCINAS”, JULIACA 2019

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES METODOLOGIA ESCALA DE

VALORES
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL Cansancio Escala de Likert
Agotamiento Malestar 1 al 7
¿Cómo se relaciona el Determinar si existe Existe relación entre el emocional Desgaste
Síndrome de Burnout y la relación entre el Síndrome de Burnout Alto: 67 a 99
percepción del clima Síndrome de Burnout y la y la percepción del Comportamiento insensible. Instrumento:
laboral en docentes del percepción del clima clima laboral en VARIABLE Endurecimiento emocional. Inventario Medio: 34 a 66
nivel secundario de la IES laboral en docentes del docentes del nivel INDEPENDIENTE Despersonalización Sentimiento de culpa. Burnout (MBI)
“JOSE ANTONIO nivel secundario de la IES secundario de la IES (Síndrome de Bajo: 1 a 11
ENCINAS”, Juliaca 2019? “JOSE ANTONIO “JOSE ANTONIO Burnout)
ENCINAS”, Juliaca 2019 ENCINAS”, Juliaca Enfrentamiento de
PROBLEMA ESPECIFICO 2019 problemas.
OBJETIVO ESPECIFICO Realización Vitalidad.
¿Cuál es la relación del HIPOTESIS ESPECIFICA Personal Atmósfera relajada.
clima laboral en su Conocer si existe relación Estímulo de trabajo
dimensión de del clima laboral en su Existe relación entre el autosuficiente. (V)(F)
autorrealización con el dimensión de síndrome de Burnout Autorrealización Planificación, eficiencia y
síndrome de burnout en autorrealización con el y la percepción de terminación de tareas. Excelente ( 70 a
docentes del nivel síndrome de burnout en autorrealización en 80)
Preocupación por las
secundario de la IES docentes del nivel docentes del nivel
actividades y entrega al
“JOSE ANTONIO secundario de la IES secundario de la IES VARIABLE Buena (61 a 69)
Relación trabajo.
ENCINAS”, Juliaca 2019? “JOSE ANTONIO “JOSE ANTONIO DEPENDIENTE Ayuda mutua y amabilidad
ENCINAS”, Juliaca 2019 ENCINAS”, Juliaca (Percepción del Tiende a buena
entre colegas.
¿Cuál es la relación del 2019 Clima Laboral) Instrumento: (56 a 60)
Ayuda de los
clima laboral en su Conocer si existe relación Escala Social en
administradores para crear
dimensión de relación del clima laboral en su Existe relación entre el el Trabajo (WES) Promedio (41 a
un buen clima social.
con el síndrome de dimensión de relación síndrome de Burnout 55)
Expectativas en el trabajo,
burnout en docentes del con el síndrome de y la percepción de la
se aplican las reglas y planes
nivel secundario de la IES burnout en docentes del relación en docentes Mala (31 a 40)
en el trabajo.
“JOSE ANTONIO nivel secundario de la IES del nivel secundario Deficiente (0 a
Estabilidad/cambio Los administradores utilizan
ENCINAS”, Juliaca 2019? “JOSE ANTONIO de la IES “JOSE 30)
las reglas y presionan a los
ENCINAS”, Juliaca 2019 ANTONIO ENCINAS”,
docentes para tener un
¿Cuál es la relación del Juliaca 2019
buen control.
clima laboral en su Conocer si existe relación Existe relación entre el
El ambiente físico
dimensión de estabilidad del clima laboral en su síndrome de Burnout
contribuye a crear un
con el síndrome de dimensión de estabilidad y percepción de
ambiente laboral agradable.
burnout en docentes del con el síndrome de Estabilidad o cambio
nivel secundario de la IES burnout en docentes del en docentes del nivel
“JOSE ANTONIO nivel secundario de la IES secundario de la IES
ENCINAS”, Juliaca 2019? “JOSE ANTONIO “JOSE ANTONIO
ENCINAS”, Juliaca 2019 ENCINAS”, Juliaca
2019
 MARCO CONCEPTUAL

SINDROME DE BURNOUT

Maslach y Jackson (1986), lo definen como un síndrome de agotamiento emocional,

despersonalización y baja realización personal, que ocurre entre individuos que
trabajan con personas.

MARCO CONCEPTUAL
CLIMA LABORAL
Guillen & Ronald (2000), lo definen como el conjunto de cualidades, propiedades
normalmente permanentes de un entorno laboral, que se perciben y son vivenciadas
por los miembros de una organización y que ejercen influencia sobre su
comportamiento en el trabajo.