TALLER #3 - Manual Del Docente PDF

UNIVERSIDAD ANDINA Néstor Cáceres Velásquez
Escuela Profesional de Ingeniería Civil
TALLER DE INVESTIGACION CIENTÍFICA I
TALLER Nº 3
ESTUDIO
Planteamiento del estudio
(En base a [1])
1. Expresa el propósito de tu estudio

Problema
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Línea de investigación
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Visión del investigador ¿Cuál es la finalidad que pretende alcanzar el investigador con
el estudio propuesto?
Propósito del estudio (Mini-misión) El propósito del estudio es versátil y puede representar: el
diseño, el nivel, el objetivo, la prueba estadística, la técnica,
siempre que represente la intencionalidad de conocer lo que el
investigador desea saber. Ejemplo: Correlación entre Módulo de
resiliencia y las propiedades físicas de suelos granulares para
base de pavimentos. Es la cuestión específica que deseamos
conocer, equivalente a un deseo del investigador; el propósito
del estudio es la razón de ser del estudio, porque sin el propósito
no es posible desarrollar un trabajo de investigación,
corresponde al origen o idea puntual de un estudio[2].
W. David Supo P. Página 1 de 6

2. Identifica la unidad de estudio

Unidad de estudio Unidad de la cual se necesita información, es el objeto o grupo
de objetos de donde se obtienen los datos; la unidad de estudio
corresponde a la entidad que va a ser objeto de medición y se
refiere al qué o quién es sujeto de interés en una investigación.
Es posible que la obtención de información pueda requerir
recurrir pasos intermedios. La unidad de estudio es única en un
trabajo de investigación. Ejemplo: El suelo natural de baja
capacidad de soporte
Unidad de información Unidad que nos brinda información de la unidad de estudio,
cuando la unidad de estudio es la población la muestra se
convierte en unida de información, en un estudio retrospectivo
las unidades de información son las series históricas de datos
(por ejemplo: TPDA de años anteriores, censos poblacionales.
Cuando evaluamos el agrietamiento en losas de concreto se
recoge datos del expediente técnico, del cuaderno de obra.
Puede haber más de una unidad de información.
Unidad de observación Es la unidad dimensional para evaluar la variable de estudio; en
un estudio sobre el nivel socioeconómico las unidades de
observación son las condiciones físicas de vivienda, pero también
es el estado de cuenta de los movimientos financieros.
En un estudio sobre la cimentación de una estructura las
unidades de observación son: las características geométricas de

la cimentación (l, b), las propiedades de los materiales que
constituyen el cimiento, la profundidad de desplante, las
propiedades físico-mecánicas del suelo, el nivel freático, las
cargas, la sismicidad de la zona.
En una estructura de edificación los elementos estructurales
son las unidades de estudio, pero las medidas para remediar
anomalías en ellas son las unidades de observación. Se requiere
definir la variable de estudio.
En un suelo de cimentación las propiedades físico-mecánicas
pueden ser las unidades de estudio, los procedimientos de
estabilización o mejoramiento de sus propiedades por ejemplo,
son las unidades de observación
Unidad de análisis Es la unidad definida por el investigador para realizar
mediciones. Si queremos conocer el CBR del suelo de una cantera
una muestra de 70 kg será suficiente, se puede requerir más de
una unidad de análisis de una misma unidad de estudio. Una
unidad de estudio puede tener una o más unidades de análisis, si
el estudio es sobre vigas de concreto armado, una edificación
tendrá más de una unidad de análisis. La unidad de análisis es
indivisible.
Unidad de muestreo Es la unidad que se somete al proceso de aleatorización en los
estudios que requieren muestreo. En un muestreo por conjuntos
son los grupos de unidades de estudio quienes ingresan al sorteo;

en un estudio sobre la interacción suelo-estructura son los
suelos las unidades de muestreo; en un estudio de riesgo
sísmico 1 las unidades de muestreo son las estructuras en una
localidad.
Unidad de experimentación Es la unidad que experimenta variaciones frente a un estímulo,
donde cada medida refleja el efecto de la intervención; así por
ejemplo en una estabilización de suelos se somete a un mismo
suelo a varias dosis de un aditivo estabilizante; un estímulo
puede modificar irreversiblemente a la unidad de estudio
teniendo una sola oportunidad para su uso. Cada medición sobre
la unidad de experimentación es distinta.
3. Elementos del enunciado del estudio

Propósito Conocido también como especificidad del estudio, porque es el
aspecto preciso, concreto y claro que se busca investigar, es la
finalidad cognoscitiva del estudio porque refleja el tipo de
conocimiento que el investigador desea adquirir. El propósito del
estudio puede ser: el diseño del estudio, el nivel de la
investigación, el objetivo estadístico, la prueba estadística, la
técnica estadística y el propósito mismo.
Ejemplo: Influencia del cemento portland IP en el módulo
elástico de arenas limosas (SM)
1
Riesgo sísmico es una medida que considera la peligrosidad, vulnerabilidad y costo (en pérdidas de vidas humanas
y materiales)[3].

Variables analíticas Es el aspecto observable en las unidades de estudio; son cada
una de las variables que participarán en el análisis estadístico
con un papel único, así por ejemplo en un estudio de factores de
riesgo, todos los factores planteados en conjunto representan
solamente una variable de interés. Un tipo especial de variable
de interés es la variable de estudio la cual aparece
explícitamente en el enunciado. Constituyen el segundo elemento
del enunciado, aparecen inmediatamente después del propósito
y antes de las unidades de estudio[2].
Unidad de estudio Es única en un trabajo de investigación y caracteriza a toda una
línea de investigación; es la entidad que va a ser objeto de
medición y se refiere al objeto o grupo de objetos de interés en
una investigación, toda la a información se obtiene a partir de la
unidad de estudio, incluso si requiere proceder a pasos
intermedios. Debe mencionarse a las unidades de estudio de la
cual se necesita la información, aunque a veces su presencia en
el enunciado resulta implícita.
Delimitación en espacial Es preciso delimitar un estudio exploratorio o descriptivo
porque los fenómenos varían de un lugar a otro; lo cual no ocurre
en los estudios relaciónales, explicativos y predictivos donde
hablamos de ámbito de recolección de datos; en el enunciado se
debe especificar sobre qué población se realizará la inferencia
estadística. La delimitación espacial se encuentra relacionado

con el tamaño de la muestra, su identificación nos permite
conocer el marco muestral.
Delimitación temporal Es vital en los estudios de nivel exploratorio y descriptivo,
porque circunscribe e identifica una población a estudiar
solucionando así el problema de las poblaciones infinitas o
desconocidas por lo que se encuentra relacionado con el
muestreo accidental. En las situaciones problemáticas que
varían excesivamente en relación al tiempo es preciso ubicar un
espacio lo suficientemente representativo de la población.
4. Escribe el enunciado del estudio

Ejemplos:
• Influencia del polvo de neumático reciclado en la estabilidad y flujo Marshall de mezclas
asfálticas en caliente para condiciones de la ciudad de Juliaca.
• Correlación entre relación de soporte California y penetrómetro dinámico de cono en suelos
de subrasante limo arenosas de la urbanización Pueblo Joven La Revolución, San Miguel,
San Román, Puno.
Referencias bibliográficas
[1] J. Supo, Portafolio SIPRO de Aprendizaje: Seminarios De Investigacion Para La Produccion Cientifica. Createspace
Independent Pub, 2014.
[2] J. Supo, Cómo Empezar una Tesis: Tu Proyecto de Investigación en un Solo Día. CreateSpace Independent
Publishing Platform, 2015.
[3] URSUA, «Peligrosidad Sísmica. Unidad de Registro Sísmico», Unidad de Registro Sísmico, 04-may-2015. [En
línea]. Disponible en: https://web.ua.es/es/urs/peligrosidad/peligrosidad-sismica.html. [Accedido: 22-may-2019].

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1. Expresa el propósito de tu estudio

diseño, el nivel, el objetivo, la prueba estadística, la técnica,

siempre que represente la intencionalidad de conocer lo que el

investigador desea saber. Ejemplo: Correlación entre Módulo de

resiliencia y las propiedades físicas de suelos granulares para

base de pavimentos. Es la cuestión específica que deseamos

conocer, equivalente a un deseo del investigador; el propósito

del estudio es la razón de ser del estudio, porque sin el propósito

no es posible desarrollar un trabajo de investigación,

corresponde al origen o idea puntual de un estudio[2].

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2. Identifica la unidad de estudio

de objetos de donde se obtienen los datos; la unidad de estudio

corresponde a la entidad que va a ser objeto de medición y se

refiere al qué o quién es sujeto de interés en una investigación.

Es posible que la obtención de información pueda requerir

recurrir pasos intermedios. La unidad de estudio es única en un

trabajo de investigación. Ejemplo: El suelo natural de baja

Unidad de información Unidad que nos brinda información de la unidad de estudio,

cuando la unidad de estudio es la población la muestra se

convierte en unida de información, en un estudio retrospectivo

las unidades de información son las series históricas de datos

(por ejemplo: TPDA de años anteriores, censos poblacionales.

Cuando evaluamos el agrietamiento en losas de concreto se

recoge datos del expediente técnico, del cuaderno de obra.

Puede haber más de una unidad de información.

Unidad de observación Es la unidad dimensional para evaluar la variable de estudio; en

un estudio sobre el nivel socioeconómico las unidades de

observación son las condiciones físicas de vivienda, pero también

es el estado de cuenta de los movimientos financieros.

En un estudio sobre la cimentación de una estructura las

unidades de observación son: las características geométricas de

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la cimentación (l, b), las propiedades de los materiales que

constituyen el cimiento, la profundidad de desplante, las

propiedades físico-mecánicas del suelo, el nivel freático, las

cargas, la sismicidad de la zona.

En una estructura de edificación los elementos estructurales

son las unidades de estudio, pero las medidas para remediar

anomalías en ellas son las unidades de observación. Se requiere

definir la variable de estudio.

En un suelo de cimentación las propiedades físico-mecánicas

pueden ser las unidades de estudio, los procedimientos de

estabilización o mejoramiento de sus propiedades por ejemplo,

son las unidades de observación

Unidad de análisis Es la unidad definida por el investigador para realizar

mediciones. Si queremos conocer el CBR del suelo de una cantera

una muestra de 70 kg será suficiente, se puede requerir más de

una unidad de análisis de una misma unidad de estudio. Una

unidad de estudio puede tener una o más unidades de análisis, si

el estudio es sobre vigas de concreto armado, una edificación

tendrá más de una unidad de análisis. La unidad de análisis es

Unidad de muestreo Es la unidad que se somete al proceso de aleatorización en los

estudios que requieren muestreo. En un muestreo por conjuntos

son los grupos de unidades de estudio quienes ingresan al sorteo;

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en un estudio sobre la interacción suelo-estructura son los