SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Mantenimiento de equipos de Código: 228181

cómputo, diseño e instalación de cableado estructurado Versión: 2
Nombre del Proyecto: SOPORTE A LA PLATAFORMA
Código:
TECNOLÓGICA DE UNA EMPRESA COMERCIAL
Fase del proyecto: Ejecución

Actividad (es) del Proyecto: Ejecución de procesos para el Actividad (es) de Aprendizaje:
soporte técnico a la plataforma tecnológica Identifica el hardware de los
equipos de cómputo
Resultados de Aprendizaje: Competencia: 280501016
Desensamblar y ensamblar los componentes de hardware Realizar mantenimiento
de los diferentes equipos de cómputo y periféricos, de preventivo y predictivo que
acuerdo con manuales técnicos y de procedimientos. prolongue el funcionamiento de
los equipos de cómputo.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 12

 Guía de Aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN

La fuente de poder de las maquinas genéricas y de marca son una de las partes que no se le presta
atención ya que no representa ningún interés para el usuario, por ejemplo limpian toda la maquina
excepto la fuente que si la observamos bien sabemos que convierte los 120 Volts a ±12 y a ±5 Volts
entre otros, tiene otra función, la de sacar el aire caliente de nuestro CPU, si se obstruyen los
conductos que tiene la fuente por dentro no podrá sacar el aire caliente, que en el caso de los
procesadores AMD es muy importante porque se calientan demasiado, como una pequeña estufa.
En algunos procesadores AMD esto trae como consecuencia que el calor excesivo hará que se queme.

Además, transforma la corriente alterna del tomacorriente común en corriente directa de bajo
voltaje que los componentes de la computadora pueden usar. Si este voltaje fallara, fuera demasiado
alto o demasiado bajo y la computadora no encendería. Es pues, una pieza importante en el
computador
En las actividades que desarrollarás fundamentarás tus conocimientos acerca de la fuente de poder
y:
 Establecerás diferencias entre corriente alterna y corriente directa.
 Conocerás las formas o métodos existentes para la generación de corriente eléctrica.
 Diferenciarás los tipos de fuente de poder existentes
 Conocerás las características principales de una fuente de poder
 Probarás las fuentes de poder de los equipos de cómputo, siguiendo manual del fabricante y
aplicando normas de seguridad.

¡Anímate y haz de estas actividades una oportunidad de aprendizaje!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Participo en una charla introductoria con el instructor, para analizar y meditar sobre las
actividades que vamos a desarrollar, propongo ideas y estrategias para la consecución de los
resultados de aprendizaje.
3.1.2 Expongo mi concepto sobre el desarrollo de las actividades del proyecto, los problemas
presentados hasta el momento, propongo ideas para mejorar.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
3.2.1 Al momento de seleccionar la fuente de poder es necesario conocer sus características
técnicas. Realizo un trabajo de investigación dándole respuesta a las siguientes interrogantes:
 ¿Cuál es la función principal de la fuente de poder?

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 ¿Con que otros nombres se conoce la fuente de poder? Enuncie al menos 2

 ¿Es necesario reemplazar una fuente de poder dañada por otra del mismo modelo?
Justifique su respuesta.

 ¿Cuáles son las características que se deben tener en cuenta al momento de adquirir una
fuente de poder?

 Enuncie en una tabla 4 diferencias entre voltaje alterno y voltaje directo.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Mediante la observación directa a dos fuentes de poder, identifique las partes que la
conforman externamente. El aprendiz realizará un gráfico con las partes de la fuente.
3.3.2 Realice una tabla comparativa, donde indique 5 formas o métodos existentes para
la generación de la corriente.
3.3.3 De acuerdo a las siguiente gráficas, identifique:
 Marca
 Modelo
 Serial
 Potencia

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3.3.4 Investigue e indique el significado de

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Diagnostica el estado de la fuente de poder, utilizando el procedimiento indicado en
clase.
3.4.2 Consolida en una tabla, el resultado de los voltajes DC medidos en cada pin del
conector AXT y los demás conectores de la fuente.
3.4.3 Mide el voltaje AC a la entrada del conector de potencia, o en el tomacorriente,
indica:
 VAC entre Fase y Neutro
 VAC entre Fase y Tierra
 VAC entre Neutro y Tierra

3.4.4 Investiga el valor comercial de 2 fuentes de poder, con características distintas.

3.4.5 Indica el nombre de 2 proveedores locales, donde vendan fuentes de poder para
computadoras.
3.4.6 Intercambio experiencias con los otros equipos de trabajo. ¿Qué problemas se
presentaron a la hora de buscar la información? ¿Cómo lograron superarlo?

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3.5 Actividades de evaluación.

3.5.1. En el link creado en la Blackboard para esta actividad debo enviar el desarrollo de la guía.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencia de
Conocimiento:
Describe las diferencias Cuestionario
VIP entre voltaje, corriente y
potencia y calcula
Potencia, empleando
fórmula de ley de Ohm

Evidencias de
Desempeño: Lista de chequeo

Mediciones VDC y VAC Realiza mediciones de

AC y DC, siguiendo las
normas de seguridad

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Sala de computadoras con acceso a internet

 Fuente de poder
 Multímetro
 Cable de potencia

5. GLOSARIO DE TERMINOS

A: Abreviatura de "amperio" o unidad de corriente eléctrica. Véase Amperio.

AC: En inglés, siglas de "Alternating Current" o "Corriente alterna" (CA). Véase Corriente - Alterna.

AC/DC: En inglés, siglas de "Alternating Current / Direct Current", o "Corriente alterna / Corriente
continua". Define un dispositivo que puede funcionar como fuente de alimentación de ambos tipos
de corriente.

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Amperímetro: Aparato medidor de la intensidad de corriente eléctrica que recorre un circuito; se

utiliza colocándolo en serie dentro del mismo, al contrario de lo que sucede con un voltímetro, que
se coloca en paralelo. Los primeros amperímetros eran analógicos, y constaban de un galvanómetro
cuya resistencia era muy pequeña, con el fin de interferir lo menos posible en el propio circuito que
se deseaba medir. Los modernos amperímetros digitales tienen una resistencia interna
prácticamente despreciable, lo cual permite medir corrientes muy pequeñas sin modificar las
características del circuito en prueba.

Amperio o Ampere: Unidad de la intensidad de la corriente eléctrica cuyo símbolo es "A". Esta
unidad está definida en el Sistema Internacional (SI) como la intensidad de corriente eléctrica
constante que, mantenida entre dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de
sección circular despreciable y colocados en el vacío a una distancia de un metro el uno del otro,
produce entre estos conductores una fuerza igual a 2 x10-7 newton por cada metro de longitud. 1
amperio equivale a 1 Culombio por segundo.

Batería: Fuente del voltaje que convierte energía química en energía eléctrica de Corriente Continua
(CC).

-- eléctrica. Es un conjunto de pilas eléctricas.

-- solar. Conjunto de células solares conectadas generalmente en serie, lo cual permite conseguir
una mayor potencia.

-- de acumuladores. Es un recipiente de material resistente al ácido que contiene una serie de placas
de plomo enlazadas entre sí mediante un puente, e intercaladas entre otras que a su vez están
unidas. Sirve para almacenar la energía eléctrica producida por una dinamo o alternador y proveer
de ella a todos los servicios eléctricos (por ejemplo un automóvil). Las modernas baterías eléctricas
tienen un bajo nivel de mantenimiento y su nivel de evaporación de agua es mínimo.

DC: En inglés, siglas de "Direct Current", o "Corriente continua". Véase Corriente - Continua.

Dieléctrico: Se dice de la sustancia aislante o no conductor de la electricidad, es decir, capaz de

mantener un campo eléctrico en estado de equilibrio sin que pase corriente eléctrica por él. Las
moléculas de un dieléctrico pueden ser polares o no. En el primer caso, en presencia de un campo
eléctrico, los dipolos orientan en su dirección. En el segundo, los dipolos sólo se forman cuando
actúa el campo (dipolos inducidos). La polarización de un dieléctrico (orientación o creación de los
dipolos moleculares) disminuye los efectos del campo eléctrico aplicado; por esta razón aumenta la
capacidad de un condensador al poner un dieléctrico entre sus armaduras. Debido a la orientación
de los dipolos al establecer un campo eléctrico, aparece un exceso de carga (cargas de polarización)
en ambas superficies del dieléctrico. La fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas sumergidas
en un dieléctrico es menor que cuando están fuera de él.

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Electricidad: Fenómenos producidos por las partículas cargadas positiva o negativamente, en

reposo o en movimiento. Parte de la física que estudia los fenómenos eléctricos. Puede considerarse
que la electricidad está incluida dentro del electromagnetismo y ésta, a su vez, se divide en dos
partes: la electrostática y la electrocinética. Ya desde la época griega se sabía que algunas sustancias
atraían objetos ligeros al frotarlas con un paño. En 1600, William Gilbert estudió científicamente los
fenómenos eléctricos y utilizó por primera vez la palabra electricidad. Más tarde (1750), Franklin
introdujo los conceptos de electricidad positiva y electricidad negativa, si bien su interpretación era
distinta a la actual. Coulomb estudió los fenómenos eléctricos de un modo cuantitativo
descubriendo la ley de atracción entre cargas eléctricas de distinto signo que lleva su nombre (1785).
A principios del s. XIX, Volta ideó por primera vez una pila eléctrica, lo que permitió la construcción
del primer circuito eléctrico; pudieron llevarse a cabo experimentos que requiriesen una corriente
eléctrica y dio lugar a una nueva rama de la electricidad: la electroquímica. Un poco más tarde
(1826), Ohm formuló la ley que rige la corriente eléctrica habiendo definido previamente y por
primera vez los conceptos de resistencia y fuerza electromotriz. Joule estudió los aspectos
energéticos de la corriente eléctrica, sentando las bases de la electricidad. Paralelamente, se habían
descubierto las relaciones entre la electricidad y el magnetismo, lo que dio origen al
electromagnetismo. Con el estudio de la descarga a través de gases enrarecidos, en la segunda mitad
del s. XIX se sentaron las bases de una nueva ciencia: la electrónica.

Fuente: Se dice de cualquier elemento activo (pila, batería, alternador, etc.) capaz de generar una
diferencia de potencial entre sus bornes, con destino a la alimentación de un circuito eléctrico o
electrónico.

-- de corriente alterna: Fuente de alimentación que da como resultado un voltaje de corriente

alterna entre sus bornes. Es típicamente el voltaje que suministra un alternador. Véanse Corriente
-- Alterna y Alternador.

-- de corriente continua: Fuente de alimentación que da como resultado un voltaje de corriente

continua entre sus bornes. Es típicamente el voltaje que suministran las pilas y la dinamo. Véanse
Corriente -- Continua y Dinamo.

Generador: Aparato capaz de transformar algunas de las múltiples formas de energía en energía
eléctrica. Existen muchos y muy diversos tipos de generadores cuya constitución depende en gran
manera del tipo de energía que se va a transformar. Por ejemplo, la dinamo, que transforma la
energía mecánica en corriente continua; el alternador, que produce corriente alterna; los
generadores nucleares, que aprovechan el calor producido por las reacciones nucleares y lo
transforman en energía eléctrica. Existen también generadores cuya fuente de energía es el Sol.
Véanse Alternador y Dinamo.

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Hercio: Unidad de frecuencia en el Sistema Internacional, equivalente a la frecuencia de un

movimiento vibratorio que ejecuta una vibración cada segundo. Su símbolo es Hz.

Ohm: Nombre del ohmio en la nomenclatura internacional.

--, ley de. Enunciada por el físico Ohm, afirma que la diferencia de potencial en los extremos de un
conductor es proporcional a la intensidad que por él circula: V=R·I, siendo V la diferencia de
potencial, l la intensidad y R una constante para cada conductor llamada resistencia eléctrica.

Ohmímetro: Aparato destinado a la medida de resistencias eléctricas externas. Fundamentalmente

se compone de un generador, una resistencia conocida y un galvanómetro con escala graduada,
conectados en serie; el galvanómetro se ha ido sustituyendo por visualizadores digitales. La
resistencia que se quiere medir se intercala entre el generador y la resistencia que conocemos.
Graduando convenientemente el galvanómetro se puede conocer fácilmente el valor de la
resistencia incógnita.

Ohmio: Unidad de resistencia eléctrica en el Sistema Internacional, que equivale a la que posee un
conductor por el que circula una intensidad de un amperio cuando está sometido a una diferencia
de potencial de un voltio. Su símbolo es Ω.

Tierra: Cable eléctricamente neutro. Se utiliza como punto de referencia de los circuitos eléctricos,
tanto para medida como para seguridad.

-- toma de.Conexión que realiza mediante una pica de material conductor introducida en la tierra,
en lugar húmedo o con buenas propiedades para las descargas eléctricas. Se utiliza para conectar el
cableado de tierra de una instalación eléctrica, o el cable bajante de un pararrayos.

Vatímetro: Instrumento que sirve para medir la potencia eléctrica de un circuito. Consta de dos
carretes, uno fijo y otro móvil, este último con una aguja indicadora unida al mismo. El carrete móvil
puede girar alrededor de un eje perpendicular al del carrete fijo. La medida del vatímetro depende
de la interacción de los campos electromagnéticos creados por los carretes.

Vatio: Unidad de potencia y de flujo térmico en el Sistema Internacional de unidades (SI); se define
como la potencia capaz de desarrollar el trabajo de un julio en un segundo (1 J/s = 1 N · m/s). Su
símbolo es W. En la industria se emplea mucho un múltiplo del vatio, el kilovatio (kW).

-- hora. Unidad de trabajo o energía eléctrica; es el trabajo realizado en una hora por un vatio. Su
símbolo es Wh. Frecuentemente se utiliza el múltiplo kilovatio hora (kWh).

Voltaje: Diferencia de potencial entre las extremidades de un conductor eléctrico o entre los bornes
de un generador de corriente. Número de voltios necesarios para el funcionamiento de un aparato
eléctrico. También se denomina Fuerza electromotriz y Tensión eléctrica.

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-- de corriente alterna (CA). Voltaje en el cual la polaridad se alterna cíclicamente a una frecuencia
determinada.

Voltímetro: Instrumento para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito
eléctrico. Consta esencialmente de un galvanómetro, de escala graduada en voltios, conectado en
serie a una resistencia elevada. Todo el conjunto se conecta en paralelo al circuito, de modo que la
intensidad de corriente que circula por él es pequeña y proporcional a la diferencia de potencial. Los
voltímetros de pico o de cresta dan el valor máximo de la tensión de una corriente variable. Los
voltímetros de tensión eficaz miden el valor eficaz de la tensión. Si la corriente es alterna, éste es
proporcional a la tensión máxima, pero si la corriente varía arbitrariamente, el valor eficaz se
determina a partir de sus efectos caloríficos.

Voltio: Unidad de medida de la diferencia de potencial y fuerza electromotriz en el Sistema

Internacional de unidades (SI), equivalente a la diferencia de potencial entre dos puntos de un hilo
conductor que transporta una corriente de 1 amperio, cuando la potencia disipada entre dichos
puntos es igual a 1 vatio. Su símbolo es V.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

http://www.informaticamoderna.com/Fuentes_comput.htm

http://www.youtube.com/watch?v=5Yapv5GHZP8

http://www.slideshare.net/JoHanTofio/fuentes-de-poder-6683589

http://www.youtube.com/watch?v=NEwNp_uAmFw

http://www.youtube.com/watch?v=sGXi8Uh35O4

http://www.youtube.com/watch?v=7BZBV6jBCKg

http://www.natureduca.com/tecno_gloselec_v01.php

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ VERSIÓN FECHA

Paola Equipo 01 Agosto 20

Carrillo Pedagógico de 2013

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