EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área de Matemática

IV ciclo EBR
4to grado de Primaria
Cuadernillo N° 1

Institución Educativa:
Apellidos y nombres:

Sección:
Proyecto piloto “UGEL MODERNA”
MINEDU-DIGEGED-DAGED
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Estimado estudiante:
Esta evaluación, tiene el propósito de reconocer tus
logros de aprendizajes, es por ello que no tendrá una
calificación.
Antes de iniciar la evaluación lee con atención las
siguientes indicaciones:

 Deberás estar atento a cada situación que te

presente.
 A continuación, deberás atender a las interrogantes
de la evaluación.
 Debes marcar con una “X” solamente una
respuesta por cada pregunta.
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver
a marcar.
 Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
 Podrás preguntar a tu profesor si tienes dudas de
cómo marcar tus respuestas.

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 Lee y observa la siguiente situación.

La panadería de Eugenio
Eugenio es un panadero que elabora panes,
galletas y alfajores. La tabla muestra la
cantidad de panes que vendió durante la
semana pasada.

Día Cantidad de
panes vendidos
Lunes 238
Martes 299
Miércoles 308
Jueves 145
Viernes 380
Sábado 105
Domingo 169

Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué día vendió más panes?

a) martes
b) miércoles
c) lunes
d) Viernes

2. ¿Cuántos panes le faltaron vender el sábado para vender

igual cantidad que el domingo?
a) 64
b) 74
c) 274
d) 65

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3. ¿Cuántos panes vendió el miércoles más que el jueves?
a) 453
b) 243
c) 263
d) 163

4. Eugenio le vendió los siguientes panes a la dueña de una

sanguchería.

¿Cuántos panes vendió Eugenio?

a) 30
b) 236
c) 246
d) 146

5. Eugenio necesita preparar 4 C (centenas) de alfajores y solo

ha preparado 3C (centenas) 8D (decenas) 5 U (unidades) de
alfajores.
¿Qué afirmación es correcta?
a) Le faltan preparar 2 D de alfajores.
b) Le faltan preparar 1D y 5 U de alfajores.
c) Le faltan preparar 2D y 5 U de alfajores.
d) Le falta preparar 1C de alfajores.

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Lee y observa la siguiente situación.

Florería “Primavera”
Margarita trabaja en la florería
“Primavera”. Ella elabora hermosos
arreglos florales con 9 rosas en cada
ramo y los vende a 15 soles cada
uno.

Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

6. ¿Cuántos arreglos florales puede elaborar Margarita con 126

rosas?
a) 135
b) 117
c) 14
d) 16

7. Margarita anota en una tabla la cantidad de dinero que

recibe por la venta de arreglos florales.

Cantidad
de arreglos 1 2 3 4 24
florales

Costo (S/) 15 30 45 60

¿Cuánto dinero recibirá Margarita si vende 24 arreglos

florales?
a) 360
b) 39
c) 144
d) 260

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 Lee y observa la siguiente situación.

Tarjetas para los arreglos florales

Margarita acompaña cada arreglo con una hermosa tarjeta. Ella
tiene dos modelos distintos de tarjetas.

Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

8. ¿Se parecen las tarjetas? Marca la afirmación VERDADERA.

a) Sí, porque tienen la misma forma y tamaño.
b) No, porque tienen diferente forma.
c) Sí, porque tienen la misma forma, pero diferente tamaño.
d) No, porque una tiene menos lados que la otra.

9. Respecto a la tarjeta “grande”, ¿cuánto mide su lado más

largo? Usa tu regla.
a) 6 cm
b) 5 cm
c) 9 cm
d) 8 cm

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 Lee y observa la siguiente situación.

Macetas de diferentes tamaños

Margarita establece equivalencias sobre el peso que
tienen las macetas que usa en sus arreglos florales.

Marca con X la respuesta de la siguiente pregunta:

10. ¿Cuántas se debe colocar en el platillo para

equilibrar la balanza?
a) 4
b) 5
c) 9
d) 8

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 Lee y observa la siguiente situación.

Camino a la florería
Margarita toma diferentes rutas para ir de su casa a la
florería.

11. ¿Cuál es la ruta correcta?

a) Margarita camina por la Av. Perú, dobla por la calle Las
gardenias, pasa por el banco y el teatro. Cruza la calle
las Acacias y llega a la florería.

b) Margarita camina por la calle Las orquídeas, dobla por

la calle Los rosales, pasa por el mercado y el banco.
Cruza la Calle Las gardenias y llega a la florería.

c) Margarita camina por la calle orquídeas y dobla en la

calle Los rosales. Pasa por la biblioteca y el teatro. Cruza
la Av. Primavera y llega a la florería.

d) Margarita camina por la Av. Perú, dobla por la Av.

Primavera, pasa por el banco, el teatro. Cruza la calle
Las acacias y llega a la florería.

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Lee y observa la siguiente situación.

Figuras de papel

Lita recorta figuras de papel para elaborar una

cenefa. Ella dobla una hoja de papel por la mitad
y la recorta así:

Marca con X la respuesta de la siguiente pregunta:

12. ¿Qué figura observará cuando abra la hoja?

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 Lee y observa la siguiente situación.

Losetas en la pared
Genaro coloca losetas cuadradas en la pared de su
baño. Solo debe colocar una loseta en el cuadrado
vacío para terminar su trabajo.

Marca con X la respuesta de la siguiente pregunta:

13. ¿Qué loseta debe colocar en el cuadrado vacío para

completar el patrón?

a) b) c) d)
))

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 Lee y observa la siguiente situación.

Fechas de cumpleaños
La profesora Liliana anotó los nombres de sus
estudiantes que cumplen años los cuatro
primeros meses del año.

Andrea: 6 de enero Lorena: 18 de enero Lucía: 12 de enero

Jorge: 15 de abril Manuel: 2 de marzo Hugo: 13 de abril
Pedro: 11 de enero Noelia: 13 de marzo Leo: 16 de febrero
Carol: 30 de marzo Micaela: 7 de febrero Teresa: 6 de marzo
Hernán: 15 de abril Óscar: 8 de abril Tomás: 29 de marzo

14. ¿En qué mes hay más estudiantes que cumplen años?
a) Enero
b) Febrero
c) Marzo
d) Abril

El puesto de verduras de Rodolfo

Rodolfo tiene un puesto de verduras en el
mercado. Él atiende todos los días. Casi
siempre se levanta muy temprano y toma el
bus para llegar a su puesto. Los fines de
semana aprovecha que hay menos tráfico
y va a su puesto en bicicleta.
Si por algún motivo se le hace tarde, toma
un taxi para llegar a tiempo.

15. Marca lo correcto.

a) Es imposible que Rodolfo vaya a
su puesto en bicicleta.
b) Es seguro que Rodolfo llega a su puesto en taxi.
c) Es posible que Rodolfo vaya a su puesto en bus.
d) Es imposible que Rodolfo se levante tarde.

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La Dirección de Apoyo a la Gestión Educativa
Descentralizada de la Dirección General de la Gestión
Descentralizada del MINEDU, agradece la colaboración la
Dirección Regional de Educación Callao, Dirección Regional
de Educación Ica, Dirección Regional de Educación Pasco,
la Unidad de Gestión Educativa Local 01 y la Dirección
Regional de Educación de Lima Metropolitana, la Unidad de
Gestión Educativa Local Cajamarca, Unidad de Gestión
Educativa Local Huánuco, la Unidad de Gestión Educativa
Local Ilo; por su apoyo en la realización de los talleres y la
movilización de los participantes a nivel regional para los
procesos del Sistema Regional de Aprendizajes-ERA que se
están desarrollando en el marco del proyecto UGEL
MODERNA.

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