Conhe�a o m�todo de ensino construtivista e tire as suas d�vidas neste artigo.

O s�culo XX foi marcado por in�meras transforma��es na educa��o dos jovens

brasileiros. As institui��es de ensino tiveram acesso a estudiosos do Brasil e do
mundo que mostraram um novo olhar sobre a maneira como aprendemos.
Dessa forma, muitas escolas introduziram uma nova metodologia de ensino � sua
pr�tica educativa.
Por�m, existe uma metodologia que ganhou a prefer�ncia nas escolas e que ainda
causa muitas d�vidas sobre como se d� na pr�tica essa metodologia chama
Construtivismo.
No artigo de hoje, n�s iremos elucidar um pouco mais sobre o ensino construtivista.
Confira!
O que � o ensino construtivista?
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que h� uma constru��o do
conhecimento e, que para que isso aconte�a, a educa��o dever� criar m�todos que
estimulem essa constru��o, ou seja, ensinar aprender a aprender.
Essa linha pedag�gica entende que o aprendizado se d� em conjunto entre professor e
aluno, ou seja, o professor � um mediador do conhecimento que os alunos j� t�m em
busca de novos conhecimentos criando condi��es para que o aluno vivencie situa��es
e atividades interativas, nas quais ele pr�prio vai construir os saberes.
Essa filosofia de ensino � inspirada na obra de Jean Piaget (1896-1980), bi�logo e
psic�logo su��o que se dedicou a pesquisas relacionadas �s formas de aquisi��o de
conhecimento.
A discuss�o principal de seus estudos � a ideia de que o conhecimento � constru�do
por meio das intera��es entre sujeitos e o meio.
A linha pedag�gica construtivista chegou � Am�rica Latina atrav�s da argentina
Emilia Ferreiro que foi aluna do Jean Piaget na Universidade de Genebra.
Ela escreveu o livro �Psicog�nese da L�ngua Escrita�, em parceria com Ana Teberosky
no qual defende que a aprendizagem se d� atrav�s do todo para as partes e que cada
crian�a aprende em seu tempo.
Quais as caracter�sticas de uma escola construtivista?
Agora que j� falamos da teoria do ensino, � preciso entender como ela funciona na
pr�tica. Vamos �s caracter�sticas principais!
Salas com menos alunos
Como a proposta do ensino construtivista � que o aluno participe ativamente de seu
aprendizado, o ideal � trabalhar em salas de aula com menos alunos.
Dessa forma, as experi�ncias e as intera��es dever�o acontecer de maneira a
estimular e a facilitar as descobertas e a aprendizagem, al�m de possibilitar que o
professor tenha condi��es para acompanhar de perto cada aluno, entendendo suas
necessidades, contribuindo para a sua forma��o.
M�todos de avalia��o diferenciados
Uma das caracter�sticas inovadoras do m�todo construtivista s�o as maneiras de
avalia��o.
As escolas construtivistas n�o elaboram testes e provas para verificar se o aluno
absorveu o conte�do ensinado, tendo em vista que, como os professores est�o
acompanhando a aprendizagem do aluno continuamente, os testes n�o s�o necess�rios.
No entanto, as escolas aplicam as avalia��es diagn�sticas, que s�o instrumentos
para que professor entenda as especificidades de interfer�ncia e atue para que haja
melhor aproveitamento dos seus alunos sobre o que est�o aprendendo.
Menor interfer�ncia do professor
O professor � entendido como um mediador e motivador das intera��es entre os alunos
e entre eles e o meio. O educador busca criar situa��es que estimulem a constru��o
do aprendizado.
Al�m disso, ele entende que cada aluno possui seu processo pr�prio de aquisi��o de
conhecimento e, por isso, prop�e v�rias formas de aprender um determinado conte�do.
Sala organizada em c�rculos
A ideia de que o professor n�o � um detentor de conhecimento a ser transmitido aos
alunos tamb�m reflete na organiza��o da sala.
Em vez de um professor na frente e no centro da sala, com mesas e cadeiras viradas
para ele, uma sala construtivista � organizada em c�rculos, o que favorece a
intera��o e a participa��o dos alunos.
� importante destacar que nas escolas que seguem essa metodologia, h� uma maior
intera��o com outros ambientes, bem como com outras turmas.
Qual o papel da fam�lia no ensino construtivista?
Um dos objetivos do m�todo construtivista � proporcionar autonomia e senso cr�tico
nos indiv�duos.
Sendo assim, as fam�lias precisam entender que o ensino construtivista vai fazer
ainda mais sentido se a educa��o dentro de casa n�o for t�o diferente do que
acontece nas escolas.
Por exemplo, exigir que a crian�a aprenda de maneira descontextualizada os n�meros,
s� ir� fazer com que ela fique insegura.
� preciso conhecer e ser presente na escola dos filhos para que possam ficar
seguros sobre a educa��o escolar bem como, sobre a educa��o familiar.
Para aproximar a escola da fam�lia, as institui��es que adotam essa metodologia de
ensino s�o preocupadas com a participa��o delas e, al�m de terem seus espa�os
abertos para a participa��o, criam a��es que buscam aproximar a fam�lia de maneira
efetiva para que ambos possam contribuir com a forma��o dos jovens.
Deu para conhecer melhor como funciona o ensino construtivista? Se gostou desta
mat�ria e tem interesse em outros assuntos relacionados � educa��o, assine a nossa
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