FICHA DE OBSERVACIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS – DOCENTE

Modalidad Nivel Ciclo Grado Área

DATOS DEL MONITOREADO

Documento de Identidad Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

DRE UGEL Red/Distrito Institución Educativa

ICA PISCO

DATOS DEL MONITOR

Documento de Identidad Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN

Fecha: Hora Inicio: Hora Fin:

ASPECTOS E ÍTEMS
N° Planificación del proceso enseñanza aprendizaje. 1 2 3 4 Observación
1 Establece en la unidad didáctica, los propósitos de aprendizaje
y plantea la situación significativa que guarda relación con ellos.
2 La unidad incorpora los enfoques transversales de acuerdo
con la situación significativa planteada.
3 Diseña actividades pertinentes a los propósitos de aprendizaje
de la sesión.
4 Plantea preguntas abiertas para despertar la curiosidad y el
interés de los estudiantes.

N° Mediación Pedagógica 1 2 3 4 Observación

1 Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta atención)
a los estudiantes según sus necesidades e intereses de
aprendizaje.
2 Realiza actividades que involucran la participación e interés de
los estudiantes e incorpora sus ideas u opiniones durante la
sesión/actividad.
3 Realiza actividades, situaciones o preguntas que promueven el
razonamiento, la creatividad y/o pensamiento crítico para
generar el conflicto cognitivo
4 Propicia el diálogo entre los estudiantes (en equipo o
plenaria) durante la sesión/actividad de aprendizaje.
5 Considera las situaciones planificadas y/o emergentes para
poner en práctica los valores y actitudes de los enfoques
transversales.
N° Clima propicio para el aprendizaje 1 2 3 4 Observación
1 Genera diálogo y reflexión de manera oportuna para
promover la resolución de conflictos entre estudiantes.
2 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus
opiniones y puntos de vista.
3 Brinda las mismas oportunidades a todos los estudiantes sin
hacer distinción de género y evitando reproducir estereotipos.
4 Atiende las necesidades afectivas o físicas de sus
estudiantes, respondiendo a ellas con comprensión y
empatía.

N° Evaluación Formativa 1 2 3 4 Observación

1 Realiza preguntas, repreguntas, ejemplos o descripciones del
desempeño del estudiante que genera auto reflexión sobre
lo logrado o necesita mejorar.
2 Refuerza positivamente el avance de los estudiantes y utiliza
frases alentadoras o motivadoras.
3 Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que
los estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo llevaron
a él.
4 Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de
aprendizaje y/o qué se espera de ellos en la sesión de
aprendizaje.
5 Recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes a través
de diversas técnicas o instrumentos.

N° Espacios Educativos Observación

1 La distribución del espacio educativo permite las interacciones
entre el docente - estudiante y entre los estudiantes.
2 Utiliza materiales educativos que facilitan el aprendizaje.

Firma del Docente Firma del monitor(a)

Firma del Director(a) de la IE