UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
SILABO DE AXIOLOGIA Y DEONTOLOGIA GENERAL
I. IDENTIFICACIÓN:
1.1. Facultad : Facultad de Ciencias Agrarias
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Agrícola
1.3. Semestre Académico : 2018-II
1.4. Ciclo Académico II
1.5. Código del Curso : CI-A01
1.6 Créditos : 02
1.7 Requisitos : Ninguno
1.8. Extensión Horaria : 02 Horas
1.6.1. Teoría 02
1.6.2. Práctica 02
1.9. Duración:
1.9.1. Fecha de Inicio : 10 de setiembre del 2018
1.9.2. Fecha de Término : 10 de eneroo del 2018
1.10. Docente : Lic. VIRGILIO EUSEBIO ONCOY LUNA
1.11. Condición : Contratado
1.11.1. Categoría : JP
1.11.2. Dedicación : Tiempo Completo
1.12. Correo Electrónico : voncoyluna69@hotmail.com
II. SUMILLA:
2.1. RESUMEN:
La asignatura es de naturaleza teórica y práctica, corresponde al área de formación básica; está
orientada a vincular a los estudiantes con el aspecto humanístico de la formación profesional y tiene
el siguiente contenido: El hombre, origen y naturaleza. El hombre como ser material y espiritual, ser
individual y ser social. El hombre como persona moral. Los tres requisitos que figuran la persona
moral: conciencia del ser, conciencia moral y libertad. El acto moral, la libertad y la responsabilidad. El
hombre responsable. Los valores, importancia en la vida individual y social. Los valores morales,
valores éticos fundamentales: la persona humana, justicia y solidaridad. Deontología como estudio de
la importancia del deber en la vida personal, social y profesional.
2.2. RELACIÓN CON EL PERFIL DEL EGRESADO:
2.2.1. COMPETENCIA GENÉRICA:
• Manifiesta interés por el desempeño en la labor profesional con actitud crítica, creativa y
vocación de servicio a la empresa privada, comunidad y el estado

2.2.2. UNIDAD DE COMPETENCIA:

• Proporciona un adecuado conocimiento de la dimensión ética del ser humano, como persona
moral y valor supremo entre los valores morales, dentro de la sociedad y la organización del
estado.
2.3. CAPACIDADES:
• Discrimina rasgos característicos de la teoría de la naturaleza humana.
• Analiza, las concepciones, enfoques, problemática y practica de valores.
• Identifica constructos ético-morales de acuerdo a lo establecido en el colegio de ingenieros
del Perú.
• Identifica los problemas y funciones de la sociedad y el estado

2.4. PROBLEMAS QUE RESUELVE:

Para el buen desempeño profesional de ingeniero agrónomo en el contexto de su competencia, son
necesarios los conocimientos antropológicos, axiológicos y éticos; por tanto, es menester adquirir
diversos métodos, estrategias y técnicas, con el fin de comprender y valorar el contexto laboral y
social de su ámbito, como también su perfil profesional.
 III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

CONTENIDOS
DIDACTICA

SEMANA SABER SABER HACER SABER SER

ACTIVIDADES RECURSOS
UNIDAD

Filosofía, importancia y Explican la Manifestan por el Participan en el Lora Cam, J (1980)

ANTROPOLOGIA FILOSOFICA

métodos importancia de la interés de los temas debate, sobre la Filosofía. Tercer

1 filosofía. filosóficos importancia y Mundo. Arequipa
UNIDAD DIDACTICA N0 01

campo de estudio
de la filosofía.
El hombre, naturaleza, Explica la Manifiestan interés Lectura de https://www.google.
dimensiones y problemas problemática, por la problemática antropología com.pe/search?q=e
dimensiones y del hombre filosófica l+homb+naturaleza
2 problemas del hombre +y+dimensiones.

El hombre como ser Nombran características Reflexionan sobre Lectura https://www.google.

individual, social, espiritual y antropológicas del hombre la-Valoran
problemática
la del com.pe/search?q=e
3 emergente hombre
importancia y l+homb+naturaleza
trascendencia de +y+dimensiones.
Teoría del valor Identifican las a Reflexionan
la filosofía en
sobre
la Lectura de teoría https://www.google.
4 características, enfoques y las
formación
actitudes del valor com.pe/search?ei=-
concepciones profesional.
humanas ViWW9qQGZGyzw
Kz2Yxo&q=axiologi
a&oq=axiologia&gs
UNIDAD DIDACTICA N 02

5 Tipos y Identifican los tipos de Reflexionan sobre Lectura y debate _l=psy-

TEORIA DEL VALOR

problemática de los problemas del valor -Asumen

las actitudesposición ab.3..0i67k1j0i131i
valores reflexiva y crítica
humanas 67k1j0l8.1397896.1
sobre las teorías 402634.0.1403972.
Actitudes, principios Establecen diferencias Valoran y reconocen Lectura y debate
axiológicas y su 40.
.

6 y valores entre actitudes y principios los principios del tema

implicancia en la
humanos
persona humana
dentro del
Valores en la Nombran los rasgos y contexto
Toman personal,
conciencia Lectura del tema
7 sociedad y la características de los social y del
de los valores
universidad valores estado.
humanos

8 EXAMEN PARCIAL

Moral y moralidad Diferencian las Muestran actitudes Lectura sobre https://www.google.

características de -Valoran
de moral la moral y moralidad, com.pe/search?ei=d
9 cada una de ellas importancia de la debate l6WW83TNczxzgLi
axiología como m7mwBg&q=forma
UNIDAD DIDACTICA NO 03

categoría ético
ÉTICA Y DEONTOLOGIA

+de+conciencia+mo
Hombre como persona Explican la moral de la actitud Lectura y debate
Demuestran ral&oq=forma+de+c
moral naturaleza moral del persona humana.
moral onciencia+moral&gs
hombre _l=psy-
ab.3..0i22i30k
10 Principales
https://www.google.
Formas de conciencia Diferencian las Toman conciencia Lectura y debate corrientes filosóficas
com.pe/search?ei=3
social formas de conciencia -Valoran
de la
las concepciones modernas
2GWW4voMZKTzw
Conciencia, juicio y acto social científica y importancia de las [diapositivas
KG3rrQBQ&q=codi en
moral neopositivista concepciones go+dentológico&oq
antropológicas y =codigo+dentológic
Deontología y código de Identifican el código Muestran actitud
toman actitudes - Debate sobre la
o&gs_l=psy-
ética deontológico deontológica
positivas en el vida
ab.12..0i13k1l10.62
11 ejercicio espiritual del
4111.6348
profesional hombre.
Lectura y Debate
 12 El humanismo Nombran las Muestran actitud Lectura sobre el
tendencias actuales filantrópica tema
LORA CAM ,J. (2015)
del humanismo Filosofía y Conciencia
social. Cuba.

La sociedad y la Identifican los Asumen posición Lectura sobre el tema

HUMANISMO Y POLITICA DEL ESTADO

realidad problemas más crítica sobre la

13
problemática álgidos sociedad.
UNIDAD DIDACTICA N 0 04

El estado y sus Identifican las Asumen Lectura y debate

funciones concepciones de críticamente los
políticas, política del sistemas políticos
14
ideológicas y estado. del estado
doctrinarias https://www.google.co
m.pe/search?q=HUMA
NISMO+Y+POLITICA+
DE+ESTADO&oq=HU
Sociología Conocen e Valoran el sistema Lectura y debate MANISMO+Y+POLITI
científica y el identifican la social científico
15 CA+DE+ESTADO&aqs
estado. sociología =chrome..69i57.10835j
científica y su 0j4&s
importancia

16
EXAMEN FINAL
Muestran
responsabilidad
17 EXAMEN SUSTITUTORIO en cumplimiento
de los trabajos y
aplicación de
prácticas.

- Predisposición
para el trabajo
colaborativo

- Actitud crítica
frente a los
temas
desarrollados.
 3.2. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

UNIDAD INDICADORES DE INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTO EVIDENCIA PESO

DIDÁCTICA EVALUACIÓN
A Explica sobre la O PRODUCTO
naturaleza del Lista de cotejo - Lee en forma comprensiva los -Trabajos
hombre como textos asignados individuales
ser natural y - Elabora unos organizadores
I espiritual visuales 25%
Identifican los enfoques
de los valores y nombran Prueba objetiva - Lectura comprensiva de la teoría -Trabajo
los tipos de valores del valor individual.
II 25%

Definen la ética y la Lista de cotejo.

moral. Diferencian entre - Lee en forma comprensiva y -Trabajos
juicio moral y crítica los textos asignados. individuales

III conciencia moral. 25%

Sustenta con coherencia

la deontología y ética - Lee en forma comprensiva y -Trabajo
profesional. Y las crítica los textos asignados. individual
- Prueba objetiva
problemáticas de la
IV sociedad actual 25%

3.3. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I : UD1
Unidad didáctica II : UD2 (examen parcial)
Unidad didáctica III : UD3
Unidad didáctica IV : UD4 (examen final)

UD1 + UD2 + UD3 + UD4

PF = --------------------------------------
4

Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la
asistencia puntual y participación en las exposiciones y talleres, así como la entrega puntual de
los trabajos, presentación adecuada, respetando los rubros de calificación.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Se optimizará el aprendizaje, a través de un trabajo de investigación, el cual será desarrollado y
sustentado por los estudiantes.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Esta asignatura permitirá realizar charlas académicas sobre teoría del valor y deontología para
estudiantes de Instituciones Educativas del nivel secundario de la región Ancash. Para lo cual se
demandará la participación activa de los estudiantes.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN:
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos
horas, de forma individual o grupal. El profesor del curso cumplirá la función de tutoría, los días lunes
de 8:00am -10: 00am. Horas sobre aspectos referidos a la asignatura, formación personal y
profesional.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:

❖ Durkleim, E(2002) La Educación Moral. Madrid: Morata.

❖ García, J. (2006) Educación en Valores, virtudes, ejemplos y más. Lima: Mirbet.
❖ Kierkegaard, S (2007) Estética y Ética en la formación de La Personalidad. Madrid: Epuela de Plata.
❖ Manrrique, F(2002) Teoría de los Valores y ética.Lima: Renteria Editores, pp. 90-128
❖ Marcos, J (2010) Filosofía de la Naturaleza Humana. Universidad de Valladolit, Valladolit.
❖ Montero,J (2006) Ética Ambiental y Minería. Revista trimestral Latinoamericana y caribeña de
desarrollo sustentable- No 15. Vol. 04-Año 2006.
❖ Pascual, A (2005) Clarificación de Valores y Desarrollo Humano. México. D.F:Alfaoemega.
❖ Andía, J. (2002). Deontología Jurídica. (4a. ed.). Lima: Editorial San Marcos
❖ Atienza Manuel. Bioética, Derecho y argumentación. Editorial Palestra. Temis.2004. Colombia.
❖ Cuadros Villena, Carlos Ferninand “Etica de la Abogacia y Deontologia Forense. 1988
❖ Del Vecchio, G. (1946). Filosofía del Derecho. México: Ed. Uteha.
❖ Delval, J. y Enesco, I. (1994). Moral, Desarrollo y Educación. México: Ed.Alauda/Anaya.
❖ Fabelo, J. (2003). Los Valores y sus Desafíos Actuales. La Habana: Editorial José Martí.
❖ Gómez, R. (2005). Deontología Jurídica. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra.
❖ Gilson, É. (2005). El espíritu de la filosofía medieval. (4a. ed.). España: Ediciones Rialp.
❖ Gonzales, M. (1992). Los valores éticos profesionales del jurista en la sociedad cubana. Cuba:
❖ Rosental, L. (1973). Diccionario Filosófico. Buenos Aires: Ediciones Universo.
❖ Sanchez, A. (1969). Ética. México: Ed. Grijalbo.
❖ https://www.google.com.pe/search?q=silabo+axiologia+y+deontologia+san+marcos&oq=silabo+a
xiologia+y+deontologia+san+marcos&aqs=chrome..69i57.16847j0j8&source
❖ https://www.google.com.pe/search?q=axiologia+y+deontologia&oq=axiologia+y+deontologia&aqs
=chrome..69i57j0l5.29528j1j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8
❖ https://www.google.com.pe/search?ei=ERDyWqy0Aoec5wLP9L6QDQ&q=deontologia+Y+AXIOL
OGIA&oq=deontologia+Y+AXIOLOGIA&gs_l=psy-ab.12..0l7j0i22i30k1l3.1107.40

Huaraz, abril del 2018

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Lic. VIRGILIO ONCOY LUNA
DOCENTE DEL CURSO