UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

I. I
NOMBRE DE LA UNIDAD : “EL DIÁLOGO ECUMÉNICO E INTERRELIGIOSO PARA LA CONVIVENCIA HUMANA”

II. I DATOS INFORMATIVOS

I
a. INSTITUCIÓN : “Nº 86244 Luís Pardo Novoa”- Raquia
EDUCATIVA

b. UGEL
: Bolognesi
c. AREA CURRICULAR
: EDUCACIÓN RELIGIOSA

d. CICLO/GRADO : VI / 5to.
e. DURACIÓN : De agosto al octubre

f. DOCENTE :
Prof. CERNA NARCISO Tania Rosario.
III. I
I
TEMA TRANSVERSAL :
I RAZONAMIENTO MATEMATICA.

IV. UNIDAD III: “MI RESPONSABILIDAD EN LA IGLESIA ES LLEVAR LA BUENA NUEVA A LOS HERMANOS ”

“Promovemos familias armoniosas, seguras y saludables”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

APRENDIZAJE MATEMÁTICO TERCER BIMESTRE

En el primer año (“A”, “B”) de la I.E. N° 20850 “Mariscal Andrés A. Cáceres” de Chasquitambo del distrito de Colquioc, provincia Bolognesi departamento
de Ancash Presenta alta demanda educativa del enfoque Eco eficiencia emprendimiento y producción, por lo que se evidencia dificultad en la resolución
de problemas cotidianos, retención mental, falta de creatividad, criterio lógico, análisis y comprensión inferencial por lo que se propone adoptar
medidas preventivas para mitigar la escasez del agua y reflexionar sobre la importancia de su potabilización y participar en experiencias exitosas y
 elaboración de proyectos con eficiencia y pro actividad en los concursos regionales y nacionales. Por lo que nos comprometemos a trabajar
transversalmente en todas las áreas de manera coordinada.

V. V VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VALORES PERCEBERANCIA
-Saluda a sus compañeros y trabajadores.
ACTITUDES -Demuestra fraternidad con todos comportándose bien en la Iglesia.
- Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

VI. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES:

:
RECURSOS Y CRONOGRAMA
ORGANIZADORE ESTRATEGIAS VALORES Y
CAPACIDADES CAMPO TEMÁICO MATERIALES
S DEL ÁREA METODOLÓGICAS ACTITUDES AGOSTO SET. OCT.
EDUCATIVOS
1. - Identifica en la historia de  Imágenes.
la Salvación los momentos Perseveranci
en que Dios manifiesta su Biblia. a
COMPRENSIÓN amor.
Catecismo de la
DOCTRINAL 2. Reconoce que Dios se revela
Iglesia Católica. Respeto.
CRISTIANA a los hombres y les ofrece el CONCURSO BÍBLICO
X
don de la Fe. EL PENTATEUCO.
Fichas de clase. Unidad.
DISCERNIMIENTO 3. Reconoce el proceso
DE FE histórico de la Biblia en su Cuaderno Humildad.
origen, estructura y personal.
finalidad. Respeto a las
Laminas
normas de
Ilustrativas. convivencia.
CDC: Identifica las grande religiones  LAS GRANDES RELIGIONES - Lee y analiza Lc 22,31-34; Lc
del mundo. DEL MUNDO 24,1-12; 1Cor 11,1ss; Jn 18-19; Papelotes y Disposición
Icor 15,14 plumones. cooperativa y
DF: Diferencia las grande religiones del
COMPRENSIÓN democrática.
mundo y su religión. --Diferencia entre los Grandes Direcciones de
DOCTRINAL
religiones del Mundo. Internet.
CRISTIANA Sentido de
- Dibuja a los jefes de los cinco Encíclicas organización.
DISCERNIMIENTO grandes religiones del mundo. papales.
DE FE
11.1 Identifica los esfuerzos de la
Iglesia hacia un camino ecuménico
y de diálogo interreligioso.
11.1 . Relaciona el Ecumenismo
Protestante con el Ecumenismo
Católica.
Reconoce la presencia actual de
Jesucristo en la Iglesia (El
humanismo cristiano y su vigencia
frente la moral actual).
-Interioriza los aportes de la Iglesia
la paz, el bien común y la justicia.
13.2 Reconoce el amor de
Santa Rosa de Lima hacia Dios,
resaltando sus virtudes.
Ecumenismo católico
- Identifica los esfuerzos de la
Iglesia para el diálogo
ecuménico e interreligioso, a
través de la lectura de
documentos del Magisterio de
la Iglesia.
- Expresa la necesidad de
diálogo alturado y respetuoso
con personas que tienen
principios religiosos diferentes.
13. LA NATURALEZA
MISION DE LA IGLESIA.
14. MISION DEL CRISTIANO
EN EL MUNDO.
*SANTA ROSA DEE LIMA.
- Lee y comenta Jn.17,20-21; Video
Jn.10,14-16; Hch.2,44-47;4,32.
cartulinas
- Diferencia entre el
Ecumenismo católico y
figuras
protestante.
- Trabajo grupal y exposición. vida de un santo
papel bond
- Elabora oraciones y lemas del
Ecumenismo.
Lees Mt16,18ss; Jn21, ss;
Hch2,42ss.
- Sopa de letras sobre los
evangelizadores: pablo etc
- Ubica y maneja en los evangelios
sobre la Iglesia
- Análisis y exposición sobre
Y fundación de la Iglesia.
-Desarrollo de fichas de trabajo
de manera grupal y personal.
 Exposición de trabajos
grupales.
 Reflexión personal.
 Se autoevalúa y realiza
compromisos.
Lees Mt16,18ss; Jn21, ss;
Hch2,42ss.
- Sopa de letras sobre los
evangelizadores: pablo etc
- Ubica y maneja en los evangelios
sobre la Iglesia
 - Análisis y exposición sobre
fundación de la Iglesia.

 - Desarrollo de fichas de
trabajo de manera grupal y
personal.

Identifica las diversas teorías sobre  Desarrollo

el origen del hombre. 9. EL HOMBRE EN BUSCA DE cuestionarios de
-Promueve una cultura de DIOS.- LAS VIAS DE SANTO preguntas abiertas
TOMAS.
solidaridad y defensa de la dignidad  Desarrollo de fichas de
humana y sus derechos. trabajo de manera
grupal y personal.

-Describe las características Expresa su compromiso de

fundamentales de los seguir a Cristo, participando
movimientos eclesiales, en una Celebración
reconociendo su importancia Litúrgica.
renovadora en el seno de la - Descubre las obras de
Iglesia como respuesta a los 15. DIVERSAS IDEOLOGIAS misericordia en textos
COMTEMPORANEAS QUE bíblicos.
cambios de la humanidad. NOS ALEJAN DE LA FE.
 El PAPA - LA ALEGRIA - Señala acciones de la vida
DEL AMOR “AMORIS
LAETITIA”(OBRA DE
diaria donde se evidencie la
MISERICORDIA) práctica de las obras de
misericordia.
 Elabora compromisos de
ser mejor cada día
siguiendo el ejemplo de
Jesús.

- Observa un video del magisterio

Identifica las enseñanzas del
Magisterio de la Iglesia frente
a los desafíos de la post-
modernidad.
-Valora la presencia de Jesús
entre nosotros Ayer, hoy y
16. EL MAGISTERIO DE LA
IGLESIA FRENTE A LOS
eclesial y analiza.
DESAFIOS DE HOY.
 TECNICAS HÁBITOS DE - Cuadro comparativo entre sínodo
ESTUDIO. y congreso de la república.
* NUESTRO SEÑOR DE LOS
MILAGROS.
- Analiza en ficha de trabajo sobre
el magisterio de la Iglesia y sus
 siempre. funciones.

13.1 Organiza información  - Crucigrama de los últimos

papas.
sobre el Señor de los Milagros.

17. LA
POPULAR.
RELIGIOSIDAD


VII. CAMPO TEMATICO:

CONCURSO BÍBLICO EL PENTATEUCO.

09 RELIGIONES MONOTEISTAS Y POLITEISTAS.
10. EL ECUMENISMO SIGNO DE UNIDAD: CONCEPTOEL PROTESTANTISMO Y EL
CATÓLICO.
11. ENCUENTROS Y DOCUMENTOS DEL ECUMENISMO CATÓLICO.
12. LA NATURALEZA Y MISION DE LA IGLESIA.

13. EL HOMBRE EN BUSCA DE DIOS.- LAS VIAS DE SANTO TOMAS.

14. MISION DEL CRISTIANO EN EL MUNDO.

:
15. LA RELIGIOSIDAD POPULAR.
*SANTA ROSA DEE LIMA.
16. DIVERSAS IDEOLOGIAS COMTEMPORANEAS QUE NOS ALEJAN DE LA FE.
 El PAPA - LA ALEGRIA DEL AMOR “AMORIS LAETITIA”(OBRA DE
MISERICORDIA)
16. EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA FRENTE A LOS DESAFIOS DE HOY.
 TECNICAS HÁBITOS DE ESTUDIO.
* NUESTRO SEÑOR DE LOS MILAGROS.

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

10.1 Analiza la información referida a la historia
de las religiones orientales, reconociendo los
símbolos y fundadores de cada una de ellas.
10.1 Respeta las creencias de otras
confesiones religiosas y valora su pertenencia a
una comunidad de fe.
 Identifica las características de las grandes religiones del mundo, en un cuadro comparativo. Ficha de Observación.
 Identifica las características de las grandes religiones orientales en textos propuestos.
 Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones orientales, en un esquema de resumen. Ficha de Trabajo en
 Sintetiza los planteamientos doctrinales de las sectas (confesiones cristianas o no cristianas), Equipo.
mediante un organizador visual.
Ficha Meta cognitiva.
 Identifica las características más resaltantes de los nuevos movimientos religiosos en nuestra
sociedad, en cuadros comparativos.
 Organiza los principales planteamientos de los nuevos movimientos religiosos en nuestra sociedad, Registro de
usando las TIC. Autoevaluación.
 Expone las diversas posturas de los nuevos movimientos religiosos, en un debate.
 Reflexiona sobre el principio de respeto y diálogo con otras confesiones religiosas, en un Ficha de

11.1 Identifica los esfuerzos de la Iglesia hacia
un camino ecuménico y de diálogo
interreligioso.
11.1 Valora el diálogo ecuménico católico con
otras religiones.
12.1 Analiza la presencia de la Virgen María
como Madre de Dios y de la Iglesia Católica.
12.1 Valora la misión de la Virgen María como
discípula y misionera de Jesús.
13.1
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA
DE COMPORTAMIENTO
comentario personal. Coevaluación.
 Expresa gratitud a Dios por pertenecer a la Iglesia Católica, participando en una Celebración
litúrgica. Ficha de
Heteroevaluación.
 Identifica los esfuerzos de la Iglesia para el diálogo ecuménico e interreligioso, a través de la
lectura de documentos del Magisterio de la Iglesia.
 Expresa la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios
religiosos diferentes.
 Expresa a Dios plegarias por la unidad de la Iglesia, participando en una Celebración litúrgica.
 Identifica el amor y el servicio en el discipulado de la Virgen María como Madre de Dios y de la
Iglesia Católica, en relatos.
 Clasifica las características del discipulado de la Virgen María, en un organizador visual.
 Reflexiona sobre la misión de la Virgen María como misionera y discípula de Jesús, contrastándola
con su vida en un cuadro comparativo.
 Expresa gratitud a Dios por nuestra madre la Virgen María, quien con su ejemplo nos enseña el
buen uso de la libertad en el amor, participando en una Celebración litúrgica y elaborando
compromisos a cumplir en su Institución educativa, familia y parroquia.
INDICADORES INSTRUMENTOS
 Muestra interés por conocer las grandes religiones del mundo.
 Muestra interés por conocer los planteamientos de las grandes religiones.
 Valorar el papel de las diferentes religiones en la historia.
 Valora la espiritualidad que la Iglesia le ofrece para crecer y fortalecer su fe.
 Revisa y respeta las luces y sombras de la Iglesia reconociendo en ella la acción salvífica del
Espíritu Santo
 Cuestiona su manera de ser cristiano hoy y se esfuerza por desarrollar su vocación misionera Lista de Cotejo.
participando en ella
 Valora el esfuerzo de los hombres por construir una sociedad conforme a los criterios Evangélicos Ficha de observación
 Muestra interés por conocer las características del discipulado de María. de actitudes y
 Muestra respeto hacia la figura de la virgen María orándole. comportamientos.

 Cumple las normas de convivencia.
 Cumple los horarios acordados
 Presenta oportunamente sus tareas.
 Cuida los espacios de uso común.
  Participa en la formulación de normas de convivencia.
 Pide la palabra para expresar sus ideas.
 Cuida la propiedad ajena.

IX. BIBLIOGRAFIA

 BIBLIA - CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA - GUIA CRISTO AYER Y SIEMPRE, Infomac, Lima, 2001
 MIZZOTTI Y MARCHAND, Metodología: Lectura Pastoral de la Biblia, Editorial Centro Mariano Monfortiano, 1991
 Diccionario Bíblico Abreviado, Editorial Verbo Divino, Madrid, 1985
 Cuadernos Bíblicos: Primeros pasos por la Biblia, Verbo Divino, Navarra, 2001
 ALVARADO, Ginel, María, Editorial, CCS, Madrid, 1994
 GONZALEZ, Jorge, María de la Promesa, Ediciones Paulinas, Lima, 1988
 Pagina web.

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DOCENTE DEL ÁREA VºBº- DIRECTOR (A)