UNIDAD EDUCATIVA ZONA 8

“MARIETA DE VEINTIMILLA MARCONI” DISTRITO N° 8 AÑO LECTIVO

marieta_veintimilla@outlook.es AMIE: 09H6673
2018 - 2019
Coop. Las Marías-Monte Sinaí

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE María Fernanda Groenow Villalta Área/Asignatura Educación Física Grado/Curso: QUINTO Paralelos A Matutina

OBJETIVOS Participar de modo seguro y saludable en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-

N.: DE UNIDAD TÍTULO DE PRÁCTICAS ESPECÍFICOS DE comunicativas, gimnásticas y deportivas) que favorezcan el desarrollo integral de habilidades
DE 2 UNIDAD DE GIMNÁSTICAS
LA UNIDAD DE y destrezas motrices, capacidades motoras (coordinativas y condicionales), de acuerdo a sus
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
PLANIFICACIÓN:

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Vivenciar las diferentes variantes de ejecución de las destrezas (con una mano,
Vivenciar las diferentes variantes de ejecución de las destrezas (con una mano,
piernas separadas, con salto, con piernas juntas, entre otros) y acrobacias (tomas,
piernas separadas, con salto, con piernas juntas, entre otros) y acrobacias (tomas,
agarres, roles), de manera segura y placentera.
agarres, roles), de manera segura y placentera.

Buen Vivir. Formación de una Ciudadanía 07/01/2019

Democrática, la interculturalidad, la protección del SEMANA DE INICIO
EJES TRANSVERSALES: medio ambiente, el cuidado de la salud y los PERIODOS: 5
SEMANA DE FINALIZACION 11/01/2019
hábitos de recreación de los estudiantes, la
educación sexual en los jóvenes.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

ANTICIPACIÓN  Patio Establece relaciones TÉCNICA :

 Distintos dinámicas entre su
Dialogar acerca de la ejecución de destrezas y movimientos rítmicos con movimiento corporal y el
implementos Observación
implementos, relacionar con la vida práctica. Enumerar y experimentar la variedad uso de implementos.
de implementos que existen para realizar los movimientos rítmicos.
INSTRUMENTO :
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Escala mixta
Demostrar la ejecución de series gimnásticas con implementos, describiendo y
diferenciando las posibilidades de movimientos con cada uno de ellos.

Experimentar movimientos (realizar balanceos, desplazamientos, circunducciones,

dibujar serpentinas, espirales, entre otros) en diferentes posiciones y direcciones.

Explicar y describir la marcación de la secuencia y las pausas de ejecución al utilizar

la música.

Conversar y explicar el procedimiento, describiendo la secuencia del movimiento con

ritmo musical, favoreciendo la realización de actividades continuas e intermitentes.

Crear nuevas posibilidades de movimiento, cambiando de implementos, variando

diferentes ritmos musicales.

Orientar la manera correcta de realizar series gimnásticas con la participación del

maestro.

CONSOLIDACIÓN

Combinar los movimientos y ejercicios

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

COMISIÓN PEDAGÓGICA
DOCENTE: MSc. ERNESTO S. GARCÍA BALLADARES
Lic. Linda Vargas Chávez
María Fernanda Groenow Villalta VICERRECTOR
Ángel Barrera Gallegos

Firma:_______________________________ Firma:_______________________________ Firma:_______________________________

Fecha: 04 de enero del 2019 Fecha: 04 de enero del 2019 Fecha: 04 de enero del 2019