MAESTRIA EN EDUCACION

Cuadro de datos

“La filosofía en el pensamiento educativo”

ALUMNO:
Carina Aidé Vargas Linares

MATERIA

Filosofía de la Educación.

PROFESOR:
FRANCISCA ROBLES ROSALES
ENERO – 2016
 INTRODUCCION

En la época romana con el nacimiento de la filosofía y de los principales exponentes de esta se

dio un cambio en la historia al ver el mundo de diferente manera y en este buscar las
explicaciones todos los fenómenos que rodean al ser humano.

La filosofía es el análisis profundo del porqué de las cosas, debido a que el ser humano es muy
curioso siempre está buscando la explicación de donde vienen estas y por qué; para los
primeros filósofos hubo análisis profundos y búsqueda de la verdad de las cosas, así mismo
explicar cómo se lleva a cabo la adquisición del conocimiento en el hombre ya que es la única
forma de vida que tiene el poder de razonar y aprender.

Con el nacimiento de la filosofía se dio paso a la creación de la pedagogía y la filosofía educativa

que son las bases en la actualidad para la educación y la orientación de los rumbos que lleva
la misma a pesar de que las épocas han cambiado aún siguen vigentes estas teorías la única
diferencia es que son adaptadas a las necesidades de los alumnos que tenemos actualmente.

De las diferentes corrientes filosóficas se han seleccionado solo dos el idealismo y el realismo
para hacer la comparación de su influencia en la educación.
CORRIENTE PERÍODO PRINCIPALES INFLUENCIA EN EL PENSAMIENTO
FILOSÓFICA EXPONENTES EDUCATIVO.

REALISMO Época Aristóteles El realismo como doctrina pedagógica,

romana con Canterbury proclama y exige la presentación y
el filósofo Abelardo conocimiento de cosas antes que el de las
Aristóteles palabras, o por lo menos, de las cosas al
384 a.c.-322 mismo tiempo que de las palabras.
a.c. La educación realista es aquella que basa la
formación humana en el dominio del mundo
exterior sobre el mundo interior, en la
superioridad del conocimiento de los
fenómenos naturales y de los hechos
sociales, sobre la formación adquirida a
través de las lenguas y literaturas clásicas.

IDEALISMO Época Platón En la filosofía idealista, la labor del filósofo de

romana con Descartes la educación la facilita las escuelas de
el filósofo Leibniz Kant pensamiento filosófico que se han
Platón Fichte preocupado por la naturaleza educativa.
maestro de Schelling El educador idealista ve al educando como
Aristóteles en Hegel un ente infinito con potenciales infinitos. Es
el 427-347 necesario dirigirlo desde niño para que sus
a.c. etapas formativas, trasciendan de lo natural,
sensible y temporal a lo ideal, absoluto o
infinito.
 CONCLUSIÓN

La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en cuanto que va más allá del fenómeno
educativo propiamente dicho.

La idea central es la reflexión racional de la educación. Al señalar a la filosofía como la búsqueda de la explicación
de todas las cosas que nos rodean, debido a la naturaleza del ser humano de buscar el porqué de todas las cosas
que observamos y vivimos día con día, nos damos cuenta de que somos seres razonables que constantemente
aprendemos pero que no sabemos estar solos , el ser humano nació para estar siempre socializando y en compañía
de los demás para lograr la transmisión del conocimiento y experiencias a nuestros descendientes ya que muchas
costumbres y tradiciones son pasadas oralmente mediante el aprendizaje es así como la humanidad perdura al
pasar de los años, al mismo tiempo nuestra esencia es la que sigue estando ahí en el recuerdo y tradiciones.

Referencias

Corrientes filosóficas, recuso de semana 1 maestría en educación, UNIDEP

https://unidep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-961274-dt-content-rid-
18489678_1/courses/UDPMEOL20162EDM505G2/SEM1%20TEMA%201%20Corrientes%20filosoficas.pdf

Biografía de Platón
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/platon.htm

Biografía de Aristóteles
http://www.biografiasyvidas.com/monografia/aristoteles/
Concepto de filosofía de la educación
Definicion.mx: http://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/