1.

Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la

herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se
encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los
estilos de aprendizaje del grupo.

Resultado total aprendido – Encuestas aprendices

Estilo Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Activo 12 17 16 14 7 6 12 10 6 107
7
Reflexivo 10 9 6 7 15 15 16 9 18 118
13
Teórico 11 8 5 12 17 16 17 12 18 125
9
Pragmático 11 14 9 9 9 11 12 12 12 111
12

130

125
125

120 118

115 Activo
Reflexi vo
111
Teóri co
110 Pragmático
107

105

100

95

Como se puede evidenciar en la población evaluada, el estilo de aprendizaje predominante es el teórico (125),
seguido del tipo reflexivo (118), en tercer puesto el pragmático (111) y por último el activo (107); Esto permite
entender que el aprendizaje para esta muestra debe ser secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en
teorías coherentes, con información estructurada con ideas y conceptos que presenten un desafío y que les
permitan ampliar los conocimientos, puesto que les gusta analizar y sintetizar la información y llevarlo la
información al plano lógico y racional.
2.) En un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las necesidades formativas y la
finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia).
Como formadores, una de las rutas que se debe perseguir para que la enseñanza tenga éxito, es considerar al
estudiante como eje principal del proceso, evitando el desinterés, la desmotivación, la repetición, y tener en
cuenta su estilo de aprendizaje.
Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar un estilo formal debido que se basa en la
planificación detallada de la enseñanza; no admite improvisación y no suele impartir contenido que no esté
incluido en la programación, permitiendo fomentar la reflexión, el trabajo individual en el cual los roles son
delimitados. Además de ello, las actividades de tipo teóricas y reflexivas con las cuales los aprendices
desarrollen mejor su manera de adquirir y compartir conocimientos.
Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lógico con el cual identifiquen objetivos y se
estructure un sistema de pensamiento con teorías, principios y modelos; Este tipo de aprendizaje necesita mucha
atención, dedicación y trabajo por lo cual se debe ser de tipo presencial en el cual se de espacios a múltiples
consultas, resolución de dudas y posturas frente a un mismo tema.