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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Plano Anual curricular- EIXO IV-INGLÊS- ANO-2018


Unidade Escolar Colégio Estadual Paulo Américo de Oliveira

Tempo Formativo Aprender a Conviver EIXO TEMÁTICO: Trabalho e Sociedade

Docentes: ELISÂNGELA TELES,

TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DA METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE


(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridades SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
-interfaces com as FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
Áreas de (habilidades)
Conhecimento
Aspectos cognitivos: 1- Uso de pequenos trechos 1-Em um processo dinâmico e sistemático
AC6 – interpretação e 1-The alphabet. de filmes, trailers ou buscando acompanhar o desenrolar do ato
I TRIMESTRE sistematização dos seriados e músicas a fim de educativo de modo a permitir o seu
Reconhecer que 2-Greetings.
Tema gerador: conhecimentos
3-Subject pronouns.
fomentar o aprendizado de constante aperfeiçoamento. Implicará uma
o aprendizado estudados pronúncia, interpretação e reflexão crítica da prática no sentido de
Relações e Poder de uma ou mais AC7 – inter-relação 4-Articles. para adquirir vocabulário; 2- captar avanços, resistências, dificuldades e
no mundo do línguas entre os saberes da vida 5-Cardinal Numbers (0-19). Exploração da tradução Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a
trabalho. possibilita o e os saberes da escola 6-Verb To Be - Affirmative form inversa da escrita (do participação em aula e extraclasse nas
Aspectos sócio- and Contract Form. português para o inglês, do diversas modalidades de atividades
Subtema: acesso a bens formativos: inglês para o português);3- aplicadas todas elas implicando interesse,
culturais da 7-Vocabulary: parts of the
O homem como SF1 – apresenta Utilização de folha de envolvimento e cumprimento, no sentido
humanidade disposição coletiva para house/furniture, Colors, Days of vocabulário em ordem de valorizar não só os acertos, mas
elemento alienado a construção das the week, Holidays. alfabética em pelo um dos também os erros no processo contínuo do
construídos em
nas engrenagens outras partes do atividades 8-Explorando uma música; textos utilizados na unidade; ensino aprendizagem; 3-As atividades
da indústria do SF2 – convive com as 9- Textos para traduzir com o 4-Uso de folha de diárias se constituirão registros de
mundo. diferenças vocabulário com as dez participação (com auxílio no retorno a
trabalho. SF5 – está aberto para o
auxílio de folha de vocabulário. classes gramaticais como pontos em dificuldade). Esses registros de
diálogo na auxílio à criação de frases na participação se constituem em conceitos
construção da estrutura de tempo verbal que auxiliam a avaliar a participação e
aprendizagem estudado; Obs: Uso de desenvolvimento do aluno por meio de
Datashow e o mini-som. terminologias de acompanhamento diário.
destaatividades.
TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO ESPECÍFICO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE
(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridad SÓCIO- (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
es-interfaces com FORMATIVO Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
as Áreas de (habilidades)
Conhecimento
Aspectos cognitivos: 1-Verb To be: forms 1- Uso de pequenos trechos
AC6 – interpretação de filmes, trailers ou 1-Em um processo dinâmico e sistemático
II TRIMESTRE Adquirir consciência e sistematização dos
affirmative, negative and
seriados e músicas a fim de buscando acompanhar o desenrolar do ato
linguística e interrogative (Review). fomentar o aprendizado de educativo de modo a permitir o seu
consciência crítica conhecimentos 2-Dictionary
Tema gerador: estudados
pronúncia, interpretação e constante aperfeiçoamento. Implicará uma
dos usos que se 3-Adjectives common. para adquirir vocabulário; 2- reflexão crítica da prática no sentido de
Experiências AC7 – inter-relação Exploração da tradução captar avanços, resistências, dificuldades e
fazem da língua 4-Cardinal Numbers (20-50).
históricas de entre os saberes da inversa da escrita (do Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a
estrangeira que está vida e os saberes da 5-Prepositions of place (on,
emancipação. português para o inglês, do participação em aula e extraclasse nas
aprendendo. escola in, at). inglês para o português);3- diversas modalidades de atividades
Subtema: Aspectos sócio- 6-Vocabulary: parts of the Utilização de folha de aplicadas todas elas implicando interesse,
Como a formativos: body; clothes. vocabulário em ordem envolvimento e cumprimento, no sentido
SF1 – apresenta 7-Vocabulary: as horas, alfabética em pelo um dos de valorizar não só os acertos, mas
experiência do textos utilizados na unidade; também os erros no processo contínuo do
disposição coletiva verbos relativos ao uso do
trabalho pode para a 4-Uso de folha de ensino aprendizagem; 3-As atividades
computador, roupas; vocabulário com as dez diárias se constituirão registros de
contribuir para a construção das 8-Explorando uma música; classes gramaticais como participação (com auxílio no retorno a
emancipação do atividades 9-Textos para traduzir com o auxílio à criação de frases na pontos em dificuldade). Esses registros de
ser humano ? SF2 – convive com as estrutura de tempo verbal participação se constituem em conceitos
auxílio da folha de
diferenças estudado; Obs: Uso de que auxiliam a avaliar a participação e
vocabulário.
SF6 – usa os Datashow e o mini-som. desenvolvimento do aluno por meio de
conhecimentos terminologias de acompanhamento diário.
escolares na
vida cotidiana
construção da
aprendizagem
SF6 – usa os
conhecimentos
escolares na
vida cotidiana
TEMA GERADOR ASPECTO CONHECIMENTO METODOLOGIA ACOMPANHAMENTO DE
(Nexos OBJETIVO COGNITIVO E SÓCIO- ESPECÍFICO DA ÁREA (procedimentos PERCURSO DA APRENDIZAGEM (
Interdisciplinaridades FORMATIVO (Saberes materiais didáticos e Procedimentos de Avaliação do
-interfaces com as (habilidades) Necessários//Conteúdos) recursos pedagógicos Aluno
Áreas de
Conhecimento
Identificar, no Aspectos cognitivos: 1- Uso de pequenos trechos
universo que o AC6 – interpretação e 1-Months and seasons of de filmes, trailers ou 1-Em um processo dinâmico e sistemático
III TRIMESTRE seriados e músicas a fim de buscando acompanhar o desenrolar do ato
cerca, as línguas sistematização dos the year.
fomentar o aprendizado de educativo de modo a permitir o seu
estrangeiras que conhecimentos 2-Occupations.
Tema gerador: pronúncia, interpretação e constante aperfeiçoamento. Implicará uma
cooperam nos estudados 3-Modal Verb para adquirir vocabulário; 2- reflexão crítica da prática no sentido de
O movimento AC7 – inter-relação (can/cannot/can’t). Exploração da tradução captar avanços, resistências, dificuldades e
sistemas de
sindical e as comunicação, entre os saberes da 4-Family members. inversa da escrita (do Possibilidades; 2-Levar-se-à em conta a
relações de vida e os saberes da 5-Countries, nationalities. português para o inglês, do participação em aula e extraclasse nas
percebendo-se inglês para o português);3- diversas modalidades de atividades
trabalho. como parte escola 6-Fruits. Utilização de folha de aplicadas todas elas implicando interesse,
Subtema: integrante de um Aspectos sócio- 7-Holidays. vocabulário em ordem envolvimento e cumprimento, no sentido
mundo plurilíngue e formativos: 8-Explorando uma música; alfabética em pelo um dos de valorizar não só os acertos, mas
Sindicalimo: textos utilizados na unidade; também os erros no processo contínuo do
compreendendo o SF1 – apresenta 9-Textos para traduzir com o
implicações disposição coletiva auxílio de uma folha de 4-Uso de folha de ensino aprendizagem; 3-As atividades
papel hegemônico vocabulário com as dez diárias se constituirão registros de
positivas e que algumas línguas para a vocabulário. classes gramaticais como participação (com auxílio no retorno a
negativas em prol desempenham em construção das auxílio à criação de frases na pontos em dificuldade). Esses registros de
dos direitos do determinado atividades estrutura de tempo verbal participação se constituem em conceitos
momento histórico. SF2 – convive com as estudado; Obs: Uso de que auxiliam a avaliar a participação e
trabalhador Datashow e o mini-som. desenvolvimento do aluno por meio de
diferenças
brasileiro. SF3 – tem terminologias de acompanhamento diário.
esponsabilidade com o
outro
SF4 – é sensível para
escutar o outro