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UNIDAD DIDÁCTICA
PALABRAS Y MITOS
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (4º CURSO)
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
V. METODOLOGÍA ................................................................................. 6
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INTRODUCCIÓN
Desde el punto de vista de la sociedad actual puede considerarse un anacronismo
la Cultura Clásica y, más aún, su estudio. Esta consideración surge del tipo de sociedad
en que estamos inmersos. En mi opinión las sociedades occidentales vienen
caracterizándose por el desinterés hacia todo aquello que no sea tecnológico, o que no
resulte útil y práctico, o bien que no tenga relación con la presente actualidad.
Se trata de una sociedad que trata de sustituir el ser y el “por qué” del hombre y
de las cosas, que alentó el espíritu clásico, por el “para qué”. Este hecho, a mi entender,
ha sido ocasionado por la oposición a las formas de cultura de un elemento propio de la
cultura moderna: la técnica. El técnico es, en la vida moderna, lo que el héroe en la
Antigüedad.
¿Qué es, pues, lo que puede aportar Cultura Clásica al mundo actual? ¿Cuál es la
contribución de esta materia a los objetivos generales de la Educación Secundaria
Obligatoria? ¿Sigue valiendo por igual la antigua Literatura, la antigua Filosofía en esta
nueva sociedad nuestra? Pues claro que sí, por una razón, en palabras de Rodríguez
Adrados, “porque el hombre es fundamentalmente el mismo. El día que temas como el
poder, la venganza, el honor, la lealtad, la familia, etc. dejen de ser humanos, dejarán de
ser actuales Homero, Sófocles o Virgilio”.
Por otra parte, intentar abarcar todo el léxico de procedencia mitológica sería
una tarea larga y ardua, y el resultado sería una unidad didáctica demasiado larga, lo que
a la hora de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje podría repercutir
negativamente sobre él. Por ello, y a la espera de poder continuar mi labor en otra
unidad didáctica futura y próxima, he dedicado mi esfuerzo, en ésta, a que el alumno
conozca, por una parte, los principales personajes de la Mitología Clásica y, por otra,
los campos léxicos y expresiones que tienen su origen en la misma y que más conocidos
le pueden resultar, para conseguir, así, un aprendizaje significativo y motivador.
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PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
Los adolescentes que cursan tercer curso de la E.S.O. tienen una inteligencia
muy creativa e imaginativa, pero todavía no alcanza niveles de abstracción altos, por lo
que es mejor por el momento dejar a un lado la teorización, en este caso lingüística, para
estos alumnos y alumnas. Además, los profesores que conocen a los alumnos de este
curso, saben que son muchachos especialmente inquietos. Por ello pienso que la
presente unidad didáctica estará mejor dirigirla al alumnado de cuarto curso, con los
cuales ya se puede comenzar a poner en funcionamiento este tipo de teorización.
Entre los objetivos que se quieren conseguir con el aprendizaje de los contenidos
de la presente unidad didáctica hemos de distinguir:
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b) Los objetivos específicos de la materia Cultura Clásica: La presente unidad
didáctica pretende que el alumno alcance de entre los objetivos específicos de la
materia los siguientes:
- Comprender los discursos orales y escritos, utilizando para ello
conocimientos lingüísticos y culturales procedentes de la Cultura Clásica.
- Mejorar la expresión oral y escrita por medio de la adquisición de términos
latinos y helenísticos.
- Conocer los elementos básicos de la civilización clásica, valorando su
influencia.
- Identificar elementos lingüísticos y culturales procedentes del mundo
clásico en la cultura europea.
III.- CONTENIDOS
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IV.- TEMPORALIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y UBICACIÓN DE
LOS CONTENIDOS
Estos contenidos han sido secuenciados, es decir, han sido ordenados de mayor
a menor grado de dificultad, para que, de esta manera, el proceso de enseñanza-
aprendizaje tenga el mayor éxito posible, comenzando con aquellas palabras que pueden
resultar más conocidas al alumno en su entorno, para, posteriormente, profundizar en
aquellas otras que el alumno desconoce y que ayudarán a ampliar su vocabulario, y, por
tanto, mejorar su expresión oral y escrita.
V.- METODOLOGÍA
Respecto a la metodología, hay que apostar por el aprendizaje frente a la
enseñanza, es decir, enfatizar la tarea del alumno frente a la clásica lección del profesor.
Es lo que se llama aprendizaje significativo: el alumno va descubriendo “per se” los
nuevos conocimientos, siendo el profesor un mero intermediario.
Entre las actividades previstas para lograr la adquisición de los contenidos por
parte del alumnado se encuentran:
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- Elaboración de un mural con las imágenes, nombres en griego y en latín,
atributos y de qué son dios o diosa de cada uno de los principales dioses
preolímpicos y olímpicos relacionados con la presente unidad.
- Recopilación por parte del alumno de frases de origen mitológico que utilice
o pueda encontrarse en su entorno.
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UNIDAD DIDACTICA: PALABRAS Y MITOS
2.- ¿Sabes qué diferencia hay entre una narración histórica y un relato mitológico?
3.- Cuando decimos que alguien o algo se ha convertido en un mito del deporte, de
la canción, etc. ¿A qué nos referimos?
6.- ¿Sabes cuál es el origen de los días de la semana? ¿Y de los meses del año?
10.- Indica qué significado tiene cada una de las siguientes expresiones de origen
mitológico:
- Llegar hasta aquí ha sido una “odisea” - Tiene una “vista de lince”
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Actividad 2: Fíjate en las siguientes ilustraciones y recortes de prensa y comprueba
como el vocabulario de origen mitológico está todavía vigente en tu sociedad.
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1.- DIOSES PREOLÍMPICOS Y DIOSES OLÍMPICOS
Para aprender el vocabulario de origen mitológico te será de gran ayuda conocer
previamente a los principales dioses y diosas preolímpicos y olímpicos, de cuyos
nombres deriva gran parte de las palabras que vas a aprender.
Actividad 3: Lee a continuación el siguiente texto del poeta griego Hesíodo (s.VII a.C.)
en el que se describe el origen del mundo (cosmogonia) y el de los dioses (teogonia):
Queda por citar Afrodita, la diosa del amor, que, según unas versiones, fue hija
de Zeus y Dione y, según otras, nació de la espuma del mar, al caer en él los genitales
de Urano, cuando fue castrado y destronado por su hijo Crono.
También cabe citar a los Gigantes, los cuales nacieron del contacto de los
genitales de Urano con la tierra.
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Actividad 4: Sabiendo que a partir de Zeus los dioses reciben el nombre de olímpicos,
porque su residencia pasa a estar en el monte Olimpo, clasifica los dioses y diosas que
aparecen en el texto de Hesíodo en:
Actividad 6: Para tener una idea clara de quiénes eran los papás, las mamás y los hijos
entre tantos dioses y diosas, completa el siguiente árbol genealógico:
CAOS
U______ ∞ G____
C______ ∞ R____
A_______ H______
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Ahora que ya conoces las principales divinidades griegas, debes saber que la
Mitología romana adoptó los dioses griegos, esencialmente en todos sus aspectos. Lo
único que cambiaron fue su nombre, que lógicamente adaptaron al latín. Así tenemos al
mismo dios o diosa, pero con dos nombres uno en griego y otro en latín. Observa la
siguiente tabla de correspondencia:
Nombre griego Nombre latino ¿De qué era dios/a? Atributos (iconografía)
Zeus Júpiter Cielo, rey de dioses Rayo, cetro, águila
Hera Juno Matrimonio Pavo real y diadema
Aten(e)a Minerva Sabiduría y guerra Lechuza, olivo, armas
Apolo o Febo Apolo Sol y bellas artes Lira, sol, laurel, flechas
Artemis Diana Caza, bosques, luna Arco, carcaj y luna
Hermes Mercurio Mensajero de los dioses Sombreo y sandalias
y de las almas, comercio aladas, caduceo
Hefesto Vulcano Fuego y metales Yunque, martillo
Ares Marte Guerra Casco y armas
Afrodita Venus Amor y belleza Conchas, Cupido
Deméter Ceres Agricultura Espigas y hoz
Pos(e)idón Neptuno Mar y terremotos Tridente y caballos
Hades Plutón Muertos Can Cerbero, trono
Hestia Vesta Fuego del hogar Llama y velo
Perséfone Proserpina Plantas Plantas y flores
Dionis(i)o Baco Vino y desenfreno Viñas, tirso y pantera
Crono(s) Saturno Tiempo Reloj de arena
Rea Cibeles Fertilidad Carro con leones
Urano Urano Cielo Cielo estrellado
Gea Tierra Tierra Esfera terrestre
♦♦♦):
♦♦♦ Teniendo como referencia el anterior cuadro, forma un grupo de
Actividad 7 (♦♦♦
compañeros (hasta cuatro personas) y dibuja cada uno de los dioses, según el siguiente
modelo:
Dios del sol y de las bellas artes Atributos: Sol, flechas, lira y laurel
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Actividad 8: Asocia los siguientes símbolos con el correspondiente nombre de la
divinidad griega y romana:
Actividad 11 (♦♦): Averigua cuáles son los nombres de las divinidades griegas o
romanas origen de las siguientes palabras. Luego busca su significado en el diccionario.
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2.- EL LÉXICO MITOLÓGICO EN ELAMOR Y LA BELLEZA
¿Te has fijado alguna vez en que el 14 de Febrero, San Valentín, está presidido
por la figura de Cupido? ¿Sabes lo que es una enfermedad venérea? ¿Y un sátiro o una
ninfómana? Todas estas palabras y muchas otras relacionadas con el amor (y el acto
amoroso) tienen su origen en la Mitología Clásica.
Actividad 13: Lee el siguiente mito de Venus y Adonis, adaptado de Las Metamorfosis,
de Ovidio:
“[Adonis]...Ya es un hombre y
he aquí que es más bello que él mismo;
he aquí que agrada a la misma Venus...
Seducida por la belleza de un hombre,
ya no se acuerda de las
playas de Citera, ya no frecuenta
Pafos, rodeada de un mar profundo,
ni de Gnidos,...Tampoco se acerca por
el cielo, pues prefiere a Adonis. Le
sigue, se hace su compañera inseparable...
Por casualidad, habiendo seguido
las huellas de un jabalí, los perros le sacaron
de su madriguera y el joven hijo de Ciniras
[Adonis] le traspasó con un venablo. Al
instante, el feroz jabalí hace caer el venablo,
teñido en sangre, y, mientras Adonis tiembla y
busca un refugio, le persigue y le hunde en la
ingle sus dientes todos, derribándolo moribundo
sobre la rubia arena.
- Adonis era un mortal muy bello ¿Qué palabras del texto te lo indican?
- ¿Quién se enamora de él?
- ¿Cuál es su trágico final?
- ¿Qué significará, pues, la expresión “Está hecho un adonis”?
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Actividad 14: Observa esta tabla en la que hay palabras de origen mitológico
relacionadas con el amor y la belleza:
PALABRA DEFINICIÓN
Afrodisia Excesivo apetito sexual
Afrodisiaco Sustancia que estimula el apetito sexual
Anafrodisia Falta de apetito sexual
Apolíneo Elegante, apuesto
Eros o Cupido Dios del amor, hijo de Afrodita
Erótico Relativo al amor, en especial sexual
Erotismo Amor sensual
Erotomanía Obsesión sexual
Erotómano Persona que padece erotomanía
Venéreo Relativo al placer sexual
(Enfermedad) Venérea La de transmisión sexual (sida, sífilis...)
Ninfa Divinidad de los bosques, ríos y playas.
Ninfómana Mujer con gran deseo sexual
Ninfomanía Deseo sexual exagerado en la mujer
Sátiro Ser medio hombre, medio cabra
Satiríasis Deseo sexual exagerado en el hombre
- ¿Cómo se le representa?
- ¿Qué significa la expresión “El amor es ciego”?
- ¿Y “Ha sido un flechazo”?
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3.- EL LÉXICO MITOLÓGICO EN EL TIEMPO
Activida 16: En el apartado 1 (dioses preolímpicos y olímpicos) has aprendido que
Crono es el dios del tiempo. Sabiendo esto, relaciona las siguientes palabras y
definiciones:
Actividad 17: Tal y como puedes apreciar en los siguientes cuadros de Goya y Rubens
a Crono (o Saturno) se le representa normalmente devorando a sus hijos. Esto lo hacía
para evitar que se sublevaran contra él. Por ello en tu idioma tienes la expresión “El
tiempo lo devora todo”.¿Qué significa esto para ti?
GOYA RUBENS
Saturno El dios Saturno
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Actividad 18: Los romanos dieron el nombre a los días de la semana en honor a un
dios o diosa determinado. Según esto, trata de averiguar a qué dios o diosa estarían
dedicados los días de la semana y el nombre castellano al que ha derivado el nombre
latino:
N.B.: El Sábado no tiene origen en la Mitología romana, sino que viene del
hebreo “sabbath”, que significa descanso, puesto que para los hebreos el séptimo día es
el sábado y en él se descansa, como hizo Dios: “Al séptimo día descanso. Es el séptimo
día porque ellos empiezan la semana por el Domingo, como los ingleses.
Actividad 19: También el nombre de algunos meses se debe a que los romanos habían
consagrado ese mes a un dios o diosa determinados. Así, el nombre de Enero procede
del nombre del dios romano Ianus, que era un dios con dos caras, una que miraba al
pasado y otra al futuro. Por esto se colocó este mes al principio del año, porque mira al
año viejo y al año nuevo. Al mes dedicado a Ianus los romanos lo llamaron Ianuarius,
de donde Enero. Fijate que en inglés es prácticamente igual: January.
Ahora que sabes lo que dice Hesíodo sobre la primera raza o edad de los
hombres, intenta explicar las siguientes oraciones, una vez lo hayas hecho escribe otras
utilizando esta expresión de origen mitológico.
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4.- EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA PSICOLOGÍA
Actividad 21: Lee el siguiente poema de Hernando de Acuña, poeta del siglo XVI, en
el que recrea el mito de Narciso:
COSSIERS
Narciso contemplándose
♦♦♦):
♦♦♦ Formad un grupo (hasta 3 personas) y buscad en un diccionario
Actividad 22 (♦♦♦
enciclopédico o mitológico:
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5.- EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA ASTRONOMIA
5.1 EL ZODÍACO
Los signos del zodíaco corresponden a las doce constelaciones en las que
se convirtieron otros tantos personajes de la Mitología Clásica, después de su muerte.
Los nombres de los doce signos son nombres latinos que tienen que ver con esos
personajes.
Actividad 24: Coloca el nombre del signo del zodíaco junto al mito correspondiente:
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Actividad 25: Coloca ahora el nombre de cada signo del zodíaco junto a la imagen
correspondiente:
♦♦♦):
♦♦♦ El nombre de otras muchas constelaciones también es de origen
Actividad 26 (♦♦♦
mitológico. Busca en un diccionario de Mitología los siguientes personajes y di por qué
fueron transformados en constelaciones: PEGASO, ANDRÓMEDA, PERSEO,
CASIOPEA, ORION y HÉRCULES.
RUBENS
La Vía Láctea
- Según este mito, ¿Qué significará, pues, Vía Láctea? ¿Por qué?
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Actividad 28: La Osa Mayor y la Osa Menor son dos constelaciones situadas al norte,
que tienen una forma muy similar, aunque una más reducida que la otra, de ahí sus
nombres.
La Osa Mayor es visible durante todo el año y a cualquier hora de la noche. Está
formada por siete estrellas. También se la conoce con el nombre de “El Carro”.
Además, al tener cierto parecido con un arado, los romanos la llamaron “Triones”,
nombre de los bueyes que arrastran el arado. Como las estrellas eran siete, en latín el
nombre completo era “Septem Triones”. De aquí proviene el nombre castellano
“septentrión”, y su adjetivo “septentrional”, que designa el norte y lo que está al norte,
respectivamente.
Según cuentan, la Osa Mayor sería Calisto, una de las ninfas que acompañaba a
Artemis en su séquito. Zeus se enamoró de ella y la dejó embarazada. Un día que se
estaban bañando desnudas en el río, Artemis descubrió su embarazo y la expulso de su
grupo, ya que la diosa exigía castidad a sus compañeras. Calisto dio a luz un niño. Años
después, cuando Hera se enteró de que había sido amante de su esposo, la convirtió en
Osa como castigo. Al pasar los años madre e hijo se volvieron a encontrar, pero ahora
ella como osa y el como cazador. Zeus antes de que el hijo matara a su madre sin
saberlo, los convirtió a los dos en constelación: Calisto fue la Osa Mayor y su hijo
Arcade, el Boyero o Arturo, que quiere decir “el que cuida de la osa”.
La Osa Menor, por su parte, fue Cinosura, una de las ninfas que cuidaron de
Zeus en el monte Ida cuando era niño. Seguidora también de Artemis, ésta la convirtió
en osa cuando supo que estaba embarazada. Pero Zeus, para evitar que sufriera algún
daño y en agradecimiento a sus cuidados, la transformó en la constelación de la Osa
Menor.
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5.4 EN LOS PLANETAS Y SUS SATÉLITES
- Toma su nombre de la diosa del amor y es el segundo planeta del sistema solar.
- Es el quinto planeta desde el sol y el más grande.
- Su nombre se lo debe al mismo dios que Marzo.
- Júpiter es el planeta más grande.
- Lleva el nombre del dios mensajero y es el más cercano al Sol.
- Es el planeta más alejado del Sol.
- Neptuno está antes que Plutón, el último planeta, pero después de Urano
- Tiene el nombre romano del dios del tiempo y es el sexto más alejado del Sol.
- Nosotros vivimos en el tercer planeta más alejado del Sol.
Actividad 30: Con ayuda de la tabla anterior dibuja el Sol y a continuación los planetas
en orden de mayor a menor proximidad al astro rey, colocándole el nombre
correspondiente.
Actividad 31 (♦♦♦♦♦♦):
♦♦♦ No sólo los planetas tienen nombres de divinidades romanas,
también la mayoría de sus satélites tienen el nombre de una divinidad o personaje
mitológico relacionado con el dios o diosa que da nombre al planeta; por ejemplo, entre
los satélites de Marte se encuentran Fobos (el Miedo) y Deimos (el Terror). Estos dos
personajes eran hermanos y siempre acompañaban a Marte en el campo de batalla.
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6.- EL LÉXICO MITOLÓGICO EN LA GEOGRAFÍA.
Actividad 33: Ya conoces a Gea, la diosa Tierra para los romanos, pero ¿Sabías que
del nombre de esta diosa griega, bajo la forma evolucionada de GEO, se han formado
otras palabras nuevas?
Averigua cuáles son estas nuevas palabras que contienen el elemento “geo-“,
uniendo este y los otros elementos formativos que tienes a continuación y cuyo
significado te doy. Después intenta dar su definición:
PALABRA DEFINICIÓN
-CENTRISMO >
-POLÍTICA >
Actividad 34: Ahora con las palabras y definiciones anteriores completa este cuadro:
GEOLOGÍA
GEOMETRÍA
GEOGRAFÍA
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Actividad 35: Seguro que para consultar la Geografía de algún país o continente has
consultado un ATLAS, pero ¿sabías que esta palabra también tiene su origen en la
Mitología Griega? Lee el siguiente texto y conocerás quién fue Atlas:
Actividad 36: Atlas no es el único nombre propio de una divinidad griega que podemos
encontrar en Geografía, hay más, entre los cuales es posible que conozcas los
siguientes: Egeo, Europa, Pirineos, Eólico, Arco Iris, Océano, Ártico y Antártico.
Relaciona ahora cada uno de estos nombres con los enunciados que se dan:
NOMBRE DEFINICIÓN
Relativo a Eolo, dios de los vientos.
Ninfa raptada por Zeus transformado en toro, que dio su nombre
a la tierra donde fue abandonada por aquél.
Rey de Atenas, que creyendo a su hijo Teseo muerto, se suicidó
arrojándose al mar, al que dio su nombre.
Pirene, hija del rey Bebrix, fue violada por Hércules, ebrio. Dio a
luz una serpiente. Asustada, huyó al monte, donde la
despedazaron las fieras. Hércules en su memoria dio su nombre a
las montañas de alrededor.
Mensajera de los dioses junto a Hermes. Está representada con
alas y con un ligero velo, que al sol se tiñe de muchos colores.
Personificación del agua que rodea al mundo, según los griegos.
Viene del griego arktos, “osa”. Hace referencia, pues, a la Osa
Mayor, situada al Norte. Equivale, por tanto, a POLO NORTE.
Viene del griego anti-arktos, “opuesto a la osa”. Equivale, por
tanto, a POLO SUR.
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7. EXPRESIONES DE ORIGEN MITOLÓGICO
A continuación vas a conocer una serie de expresiones que suelen utilizarse con
frecuencia en la vida cotidiana y que están relacionadas con la Mitología clásica:
Hace alusión a la famosa guerra de Troya, en la que participan los griegos para
recuperar a Helena, esposa del rey de Esparta, Menelao, que había sido raptada por
Paris, hijo del rey troyano, Príamo.
Caballo de Troya
Esta expresión designa que una acción o cosa ha sido utilizada de forma
engañosa para conseguir un fin.
Caja de Pandora
Designa, pues, aquello que, mal manejado puede ser origen de calamidades.
Campo de Marte
Ya has conocido que Marte es el dios de la guerra entre los romanos. Esta
expresión equivale a “batalla”. Designa el lugar donde ha tenido lugar una batalla o
disputa y ha dejado su rastro.
Cancerbero
Perro de tres cabezas, cuya misión era la de guardar la puerta de los Infiernos sin
dejar entrar a quien no correspondiera y, sobre todo, no dejar salir a nadie.
Con esta expresión nos referimos a alguien que guarda celosamente un lugar.
Los comentaristas deportivos la utilizan mucho para referirse a los porteros, los cuales
guardan la portería, como Cancerbero las puertas de los Infiernos.
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Cantos de sirena
Las Sirenas eran, en un principio, seres mitad ave, mitad mujer, las cuales
emitían un canto que atraía a los marineros hacia las costas, lugar donde habitaban y por
el que más tarde su cuerpo de ave fue sustituido por el de pez. Cuando encallaban en los
arrecifes aprovechaban para devorarlos.
Espada de Damocles
Morfeo era uno de los mil hijos del Sueño y de la Noche. Estaba encargado de
mostrarse a las personas dormidas durante la noche.
Esta expresión designa, pues, el hecho de estar durmiendo. Relacionado con este
dios está también el nombre de la droga llamada morfina, por los efectos de sueño que
produce en quien la toma.
Hércules (Heracles para los griegos), hijo de Zeus y Alcmena, es el héroe más
conocido de la antigüedad. Entre sus cualidades se encontraba su enorme fuerza.
Hilo de Ariadna
Ariadna, hija de Minos, ayudó a Teseo a escapar del laberinto que su padre había
mandado construir para alojar al Minotauro, ser medio hombre, medio toro,
proporcionándole un hilo u ovillo. Teseo iba desenrollándolo para, así, saber el camino
de salida del laberinto.
Hace referencia a aquello que nos va a permitir salir de una situación difícil.
Manzana de la discordia
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Odisea
En el libro que lleva el mismo título, Homero relató las aventuras y desventuras
de Odiseo (Ulises para los romanos), rey de Ítaca, desde su partida de Troya tras acabar
la guerra hasta su llegada a su patria. Odiseo rechazó a los dioses y éstos le castigaron a
vagar por los mares durante varios años.
Las furias son, según los romanos demonios del mundo infernal. Se asimilaron
rápidamente a las Erinias griegas. Son diosas de la venganza.
Talón de Aquiles
Tetis, madre de Aquiles, sumergió a su hijo nada más nacer en las aguas de la
laguna Estigia para hacerlo invulnerable. Todo su cuerpo recibió este don, excepto el
talón, por donde lo tenía sujeto su madre. La muerte de Aquiles se produjo cuando, en la
guerra de Troya, una flecha, disparada por Paris y guiada por Apolo, le penetró por el
talón.
Tirios y Troyanos
Esta expresión es utilizada por la reina Dido en la Eneida, obra del poeta latino
Virgilio, referida a su propio pueblo, descendientes de Tiro, ciudad fenicia, y al de
Eneas, que era de Troya, dos pueblos distintos que históricamente se enfrentan en las
guerras púnicas.
Esta frase alude, pues, a dos bandos en discordia o lucha, y también a dos partes
con intereses u opiniones distintas.
Vista de lince
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Actividad 37: Coloca al lado de cada definición dada la expresión mitológica que
corresponda:
Actividad 38: Relaciona las expresiones mitológicas con los personajes que están
estrechamente vinculados a ellas:
♦♦♦):
♦♦♦ Forma un grupo de compañeros (hasta tres) y haced recortes de
Actividad 39 (♦♦♦
periódico, en los que figuren algunas de las expresiones de origen mitológico que has
visto. Luego pégalos indica a pie de cada uno de ellos:
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8.- ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
AFBKLDSAFRODITAGRMSTARESPPRS
THESODI PRHEFESTOTR E I SERYTJJ J
EVENUSI PREFGYRVULCANOSCERESE
NIPTANOREFBD HESTI A RI OI STI I J R
AIPSTNOTERDE NEPTUN OURSTIVALE
RETIPUJ I S DEMETERMI N ERVAEOLII
NIDISAPOS I D ONTERMI R I T ININRLI
MEIRIACI STO NT I I SN I G ZEASNIROI
AMERCUR I OI N S I NHERMESHHERAII
RZ EUSU PONO I MJ UNOI NI A IS TEHII
TV ESTA I P L UT ONOI NI OE I ST IGOII
BACONHADE SM N I I I DI ON I SI OI UII
1. Descripción de la Tierra:
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Actividad 3: Completa la frase con la palabra o expresión mitológica correspondiente:
a) Luis tiene una fuerza ____________, pues ha levantado esa piedra él solo.
f) En esa _________ están recogidos todos los hechos por orden temporal.
g) Luisa debe tener el complejo de ________, pues no quiere saber nada de chicos.
Actividad 5: Escribe dentro de los paréntesis las letras de los conceptos que
correspondan según su significado:
( ) ( ) Significan: el Norte.
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Actividad 6: Selecciona la respuesta correcta:
a) Le gustan mucho los demás b) Le gusta mucho ella misma c) No le gusta nadie
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Actividad 7: Completa los siguientes enunciados:
g) Ha sido una ____________ llegar hasta aquí, tal y como está el tráfico.
Actividad 8: Construye una oración con cada una de las siguientes expresiones de
origen mitológico: Talón de Aquiles, Manzana de la discordia, Vista de lince, Odisea y
Tirios y Troyanos.
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9.- ÍNDICE DE PALABRAS Y EXPRESIONES MITOLÓGICAS
(Los números indican la página)
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10.- BIBLIOGRAFÍA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
A) BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA EN LA PRESENTE UNIDAD
C) MEDIOS AUDIOVISUALES
1. Diapositivas:
2. Vídeo:
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