Informe de LABORATORIO

CURSO BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR

Código 151009

Presentado por:
Helena Patricia Carvajal Rivas
1082803162
Angui Fernanda Marín Gutiérrez
1234642989
Angui Alexandra Chaux Rodríguez
1078753730
Leidy Ibáñez
52803454

Presentado a:
Marilyn Bernal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia(UNAD)

Año 2018
 INTRODUCCION

 El significado de la palabra bioseguridad se entiende por sus componentes: “bio” de

bios (griego) que significa vida, y seguridad que se refiere a la calidad de ser seguro,
libre de daño, riesgo o peligro. Bioseguridad en el Laboratorio de biología es el
conjunto de normas y procedimientos que debe seguirse, para conservar la salud y
seguridad del personal que labora en el laboratorio y de la comunidad frente a los
riesgos de infección para evitar contaminarse y contaminar a los demás con agentes
potencialmente patógenos. Los microorganismos pueden entrar al huésped por
diferentes mecanismos: contacto directo con la sustancia infectada (saliva, sangre, pus,
lesión); salpicaduras de sangre o saliva, secreciones nasofaríngeas sobre la piel o
mucosa sana o erosionada, contacto directo con objetos contaminados y, por aerosoles
contaminados.

 El microscopio es un instrumento que permite aumentar el tamaño de un objeto un

número determinado de veces. Existen dos grandes tipos de microscopio: el
microscopio óptico (que usa luz) y el microscopio electrónico (que usa electrones).
El microscopio óptico fue el instrumento que llevó al descubrimiento de la célula,
mientras que el microscopio electrónico, dado su enorme poder de resolución,
permitió establecer una descripción detallada de las estructuras subcelulares (como
por ejemplo los organelas celulares).

El microscopio óptico funciona en base a lentes de vidrio convergentes, que como su nombre
lo indica, provocan que los rayos de luz converjan en un punto, al cual se le llama foco. Al
lograr que un número de rayos de luz que normalmente veríamos separados, enfoquen en
nuestra retina, podemos interpretar esa imagen (que es una imagen virtual) como una
ampliación de la imagen real.
 La membrana plasmática de las células vegetales y animales es muy permeable al
agua, siendo pocas las sustancias que la atraviesan con igual facilidad, esto ocasiona
que cuando exista entrada y salida de ella, la célula también se altere en su forma, ya
que ésta, en parte está determinada por el estado de hidratación de los coloides
celulares. De tal manera, que la cantidad de iones del interior de la célula, hace que
la célula se regule de acuerdo con la cantidad de iones en el exterior o medio al cual
la sometemos. En el caso de la célula vegetal, por ejemplo, los cloroplastos, los
plastos dedicados a la fotosíntesis, son fundamentales para guiar la observancia de la
membrana celular bajo el microscopio, pues como durante la práctica, no se usarán
colorantes, serán estos, los cloroplastos, los que indiquen la forma de la célula por
estar normalmente adheridos a la membrana celular.

 Cuando un eritrocito es colocado en una solución isotónica, que contiene moléculas

que pueden atravesar la membrana, la molécula penetrante entra en la célula
ocasionando que ésta estalle. Este estallamiento de los eritrocitos es llamado
hemólisis y puede ser detectado por medio de un espectrofotómetro, que mide el
cambio en la absorción de la luz, debido al paso de la hemoglobina hacia el exterior.

 Los organismos crecen y se reproducen a través de la división celular. En

las células eucariotas, la producción de nuevas células se produce como resultado de
la mitosis y la meiosis. Estos dos procesos de división celular son similares pero
distintos. Ambos procesos implican la división de una célula diploide o una célula
que contiene dos conjuntos de cromosomas (un cromosoma donado de cada
padre). En la mitosis, el material genético (ADN) en una célula se duplica y se divide
por igual entre dos células. Las células se clasifican en somáticas (del cuerpo) y
reproductivas (óvulos y espermatozoides en mamíferos, por ejemplo) y éstas células
tiene un ciclo de vida o ciclo celular dentro del cual, se lleva a cabo la reproducción
celular que puede ser, por mitosis, en el caso de las células somáticas o vía meiosis,
 para las células reproductivas. Cada una de estas vías de reproducción celular se
compone de varias fases en las que ocurren cambios importantes en la célula.

 Todo organismo vivo está formado por la ampliamente estudiada y conocida molécula
de DNA. Entre las cuatro biomoléculas principales que componen a los seres vivos,
encontramos a los ácidos nucleicos. Entre ellos, el ADN o Ácido desoxirribonucleico,
es el material genético que comprende las instrucciones que determinan todas las
características y funciones de un organismo y se puede transmitir a su descendencia
(heredabilidad). Razón por la cual, la extracción de ADN es un paso obligado hacia
el ejercicio y práctica de la biología molecular.

 En el laboratorio se estudiarán algunas características humanas conocidas, para

demostrar la herencia Mendelina simple. Con esta actividad práctica, los estudiantes
investigarán acerca de la herencia de las de características humanas y se fortalecerán
los conocimientos teóricos de la Unidad 3.
 PRÁCTICA No. 1 “Bioseguridad”

Presentación de resultados y Cuestionario:

1. Defina los conceptos de bioseguridad, limpieza, contaminación, desinfección,

descontaminación y esterilización.
SOLUCION:
 BIOSEGURIDAD: La bioseguridad se integra por medidas y normas que
tratan de preservar la seguridad del medio ambiente en general y de los
trabajadores, pacientes y visitantes de algún lugar donde se utilizan elementos
físicos, químicos o biológicos, sobre todo sangre y fluidos corporales, que
pueden provocar daño, por su carácter potencialmente infeccioso o
contaminante.
 LIMPIEZA: La limpieza se emplea para denominar a todas aquellas acciones
que permiten eliminar la suciedad del algo o alguien, resulta de la acción
limpiar, que consiste en quitar la suciedad, las impurezas, los desechos, las
sobras y las manchas.
 CONTAMINACION: La contaminación es la introducción de sustancias u
otros elementos físicos en un medio que provocan que éste sea inseguro o no
apto para su uso. Es siempre una alteración negativa del estado natural del
medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana
considerándose una forma de impacto ambiental.
 DESINFECCION: Es un proceso que logra matar los microorganismos que
causan las infecciones, como virus o bacterias. La aplicación de un
desinfectante sirve para prevenir el desarrollo de una infección, ya que elimina
los microorganismos antes de que puedan afectar al ser humano.
 DESCONTAMINACION: Es la reducción de la cantidad de
microorganismos, con el fin de disminuir el riesgo de infección y la carga
 bacteriana de los efluentes. Es necesario que el material sea sometido a este
procedimiento en el lugar en que se utilizó, para evitar que se adhieran restos
de materia orgánica (pus, sangre, tejidos) y sustancias medicamentosas en las
superficies.
 ESTERILIZACION: Es el proceso mediante el cual se
alcanza la muerte de todas las formas de vida
microbianas, incluyendo bacterias y sus formas
esporuladas altamente resistentes, hongos y sus esporos,
y virus. Se entiende por muerte, la pérdida irreversible de
la capacidad reproductiva del microorganismo.

2. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

RESPUESTA:

Cumpliendo cada una de las normas de seguridad tales como:

-no trabaje en el laboratorio sin que a la menos otra persona tenga conocimiento de
ello.
-use pro pipetas para pipetear solventes orgánicos, soluciones toxicas o ácidos o bases
fuertes.
-emplee guantes y/o gafas para manipular sustancias peligrosas, inflamables o
explosivas.
-mantenga limpia la campana de extracción y no la use como lugar de
almacenamiento.
-limpie inmediatamente cualquier derrame de productos o reactivos.
-cuando utilicen solventes inflamables, asegurarse que no haya fuentes de calor
cercanas.
 3. Teniendo en cuenta la fórmula V1xC1=V2xC2; en una tabla presente diluciones al
0.5%, 1%, 1.5% y 5% de hipoclorito de sodio que tiene una concentración inicial de
10% y un volumen inicial de 1 litro, indicando la concentración inicial, concentración
final, volumen inicial de hipoclorito, volumen de agua y volumen final para cada
dilución.

4. En una tabla, compare e identifique las características principales tales como

descripción, uso, cuidados y breve fundamento científico de su funcionamiento de los
equipos espectrofotómetro, balanza y microscopio.

Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

a) Coloque El término
es un instrumento Se usa para medir, en
el Espectrofotometría
usado en la física función de la
instrument hace referencia a una
óptica tiene la longitud de onda, la
o en un serie de técnicas
ESPECTROFOT capacidad de proyectar relación entre valores
lugar en analíticas que se
OMETRO un haz de luz de una misma
donde no fundamentan en la
monocromática a magnitud
esté sujeto espectroscopía
través de una muestra fotométrica relativos
a atómica y molecular.
y medir la cantidad de a dos haces de
vibracione Dichas técnicas
luz que es absorbida radiaciones. También
s, calor permiten obtener
por dicha muestra. es utilizado en los
excesivo, información a partir
Esto le permite al laboratorios de
humedad o del análisis de las
operador realizar dos química para la
luz distintas interacciones
funciones: cuantificación de
directa. de las radiaciones
 Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

1. Dar información sustancias y electromagnéticas con

sobre la naturaleza de microorganismos. b) Proteja la materia.
la sustancia en la el
muestra. instrument
o del
2. Indicar
polvo.
indirectamente qué
Nunca
cantidad de la
toque las
sustancia que nos
superficies
interesa está presente
ópticas
en la muestra.
tales como
lentes y
filtros.
Siga las
instruccio
nes que da
el
fabricante
para la
limpieza
de tales
componen
tes.

c) Permita
que el
instrument
 Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

o se
caliente
antes de
hacer
algún
procedimi
ento.

d) Se debe
hacer un
chequeo
periódico
(cada
semana)
del ajuste
de la
longitud
de onda,
cuando se
sospeche
que ha
variado,
con el
Tubo de
Didimium.

e)
 Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

Verifique
el 0 y el
100% T
cada vez
que se
vaya a
hacer
lecturas y
cuando
varíe la
longitud
de onda.

f)
Asegúrese
de que las
cubetas
estén
limpias y
libres de
ralladuras
y
huellas
digitales.
Esto debe
hacerse
cada vez
 Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

que va a
usarse.

Verificar
siempre la
nivelación
de la
balanza.
Limpie la
balanza de
derrames y Es un instrumento que
salpicadur mide la masa de una
La balanza es un as, estando sustancia o cuerpo,
instrumento que apagada. utilizando como
BALANZA
sirve para medir la Al medio de comparación
masa de los objetos. encender la fuerza de la
la balanza gravedad que actúa
déjela sobre dicha masa
estabilizar
por 10
minutos
como
mínimo.

El microscopio es un Un microscopio es se tiene El microscopio es un

MICROSCOPIO
instrumento que un instrumento que que instrumento que
 Cuidados Fundamento
Nombre Descripción Uso
científico

permite aumentar el nos permite observar transportar permite aumentar el

tamaño de un objeto un entes demasiado con cuida tamaño de un objeto
número determinado pequeños para ser do un número
de veces. vistos a simple vista. para no determinado de veces.
Los romperlo Existen dos grandes
microscopios bás limpiar el tipos de microscopio:
icamente se polvo de el microscopio óptico
componen de una o los lentes (que usa luz) y el
varias lentes que y los microscopio
permiten obtener una objetivos electrónico (que usa
imagen aumentada con un electrones).
del objeto y que paño o
funciona por papel pero
refracción. suave par
a que no
raye los
lentes.

5. En una tabla identifique el nombre, uso y elabore el gráfico de los siguientes

materiales de uso en el laboratorio de Biología celular y molecular:
Nombre Descripción Uso Gráfico

El tubo de ensayo es de se utilizan para

forma cilíndrica alargada almacenar
generalmente de vidrio, su temporalmente
base tiene forma de “U” sustancias o muestras
redondeada. Esun (sólidos o líquidos),
contenedor de líquidos y especialmente para
Tubo de
sólidos a las cuales se les va pruebas y ensayos
ensayo
a someter a reacciones cualitativos. Para
químicas u otras pruebas. calentar líquidos y

Los tamaños más comunes sólidos a altas

de los tubos de ensayo son: temperaturas, para

ancho de 10 a 20 mm. ; largo traspasar líquidos de un

de 50 a 20 mm. recipiente a otro.

Se utiliza para calentar

El matraz Erlenmeyer es un líquidos cuando hay
recipiente de vidrio que se peligro de pérdida por
Erlenmeyer utiliza en los laboratorios, evaporación. Es ideal
tiene forma de cono y tiene para agitar soluciones.
un cuello cilíndrico, es Se puede tapar
plano por la base fácilmente utilizando
algodón o tapa.
Nombre Descripción Uso Gráfico

Utilizado como medio

de inclusión en
microscopía.

Se utiliza colocando
una gota en el objetivo
el aceite de inmersión sirve
para facilitar la visión
para aumentar la resolución
del microscopio al
de un microscopio mediante
Aceite de entrar en contacto con
la inmersión de la lente
inmersión el cubre-objetos. Su
objetivo y el espécimen en
falta o secado puede
un aceite transparente de
producir una mala
alto índice de refracción.
visión en el
microscopio. Para usos
de laboratorio, análisis,
investigación y
química fina.

se utiliza para
Trasvasar líquidos o
Un embudo es una pieza disoluciones de un
Embudo
cónica de vidrio o plástico. recipiente a otro. Para
realizar operaciones de
filtración.
Nombre Descripción Uso Gráfico

La Pinza de Laboratorio
sirven para realizar
permite sostener
montajes como por
firmemente diferentes
ejemplo un sistema de
objetos mediante el uso de
destilación.
una doble nuez ligada a un
soporte universal. La pinza
Pinzas se compone dos brazos o
Las pinzas de
tenazas, que aprietan el
laboratorio sujetan los
cuello de los frascos u otros
objetos mediante una
materiales de vidrio
doble nuez a un soporte
mediante el uso de tornillos
de laboratorio o a una
que pueden ajustarse
rejilla fina.
manualmente.

Una gradilla es un utensilio

utilizado para dar soporte a
Normalmente es
los tubos de ensayos o tubos
Gradilla utilizado para sostener
de muestras. Este se
y almacenar los tubos.
encuentra hecho de madera,
plástico o metal.

La capsula de porcelana es
un pequeño contenedor
semiesférico con un pico en Este es utilizado para
su costado, existen en evaporar el exceso de
Cápsula
diferentes tamaños y solvente en una
formas, abarcando muestra.
capacidades desde los 10 ml
hasta los 100 ml.
Nombre Descripción Uso Gráfico

El Mortero posee un
instrumento pequeño creado
del mismo material llamado El Mortero tiene como
“Mano o Pilón” y es el finalidad machacar o
Mortero
encargado del triturado. triturar sustancias
Normalmente se encuentran sólidas.
hechos de Madera,
Porcelana, Piedra y Mármol.

Un vaso de precipitado tiene

Su objetivo principal es
forma cilíndrica y posee un
contener líquidos o
fondo plano. Se encuentran
sustancias químicas
en varias capacidades. Se
diversas de distinto
encuentran graduados. Pero
Vaso de tipo, sirve para
no calibrados, esto provoca
precipitado trasportar líquidos a
que la graduación sea
otros recipientes, para
inexacta. Son de vidrio y de
calentar, disolver, o
plástico, Su capacidad varía
preparar reacciones
desde el mililitro hasta el
químicas.
litro (o incluso más).

Está formado por un tubo La probeta es un

transparente de unos instrumento

centímetros de diámetro, y volumétrico, que

tiene una graduación desde permite medir

Probeta
0 ml indicando distintos volúmenes superiores y
volúmenes. En la parte más rápidamente que
inferior está cerrado y posee las pipetas, aunque con
una base que sirve de apoyo, menor precisión.
Nombre Descripción Uso Gráfico

mientras que la superior está

abierta y suele tener un pico.
Generalmente mide
volúmenes de 25 ó 50 ml,
Puede estar hecho de vidrio
o de plástico.

Lamina de vidrio
rectangular de color
transparente Las
dimensiones típicas de un
utilizada para
portaobjeto son de 75mm x
almacenar muestras y
Laminas 25mm, sin embargo estas
objetos con el fin de
portaobjetos pueden variar dependiendo
observarlas bajo el
del tipo de objeto o muestra
microscopio.
Los portaobjetos pueden
estar hechos de vidrio,
vidrio borosilicatado, y
plástico.

Se coloca sobre un
objeto que va a ser
observado bajo el
un cubreobjeto, el cual es
Laminas microscopio, el cual se
una lámina fina transparente
cubreobjeto suele encontrar sobre
mucho más fina en cuanto
s un portaobjetos, este
espesor.
evitará el contacto de la
muestra con cualquier
agente externo.
Nombre Descripción Uso Gráfico

Modo de uso: aplique

Papel de aceite de inmersión y
fabricado en celulosa de
arroz o frote suavemente las
arroz, útil en la limpieza de
papel para lentes con papel de
los lentes y objetivos del
limpieza de arroz hasta verificar
microscopio
lentes que han quedado libres
de aceite.

Evidencias fotográficas de lavado de manos

PRACTICA No.2 MICROSCOPIA
MICROSCOPIO:
Es una herramienta óptica compuesta por unos lentes que son los que nos permiten observar
las imágenes más detalladas a diferente definición y que para el ojo humano a simple vista
no las puede ver, pero con este visualizador permite analizar hasta el mínimo detalle con este
descubrimiento la investigación ha realizado sus avances científicos.
Procedimiento:
Identificación de las partes del microscopio

Objetivos
 Comprender el funcionamiento del microscopio y reconocer los diferentes poderes
del microscopio mediante diferentes montajes.
Observar algunos tipos de células tanto animales como vegetales.
Observar estructuras celulares como pared celular, cloroplastos, núcleo, mitocondrias
y ribosomas.
Verificar que las células tienen formas y tamaños variables.

3. ¿Qué organismos puede observarse en la gota de agua estancada?

se observa el cuerpo de una larva
4. ¿Son todos de igual tamaño y forma?
No porque solo observamos un microorganismo
5. ¿Se observaron organismos móviles o estáticos?
Se observa un organismo estático.
6. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:
 Cómo se manifiesta el poder del a resolución?

En los dos casos, en la letra se observa los espacios blancos entre la tinta negra que a simple
vista no se ve. En el hilo se ve variedad de fibras a menor longitud de onda mayor resolución
de los objetos.
 ¿cómo se manifiesta el poder de aumento?

Cada sistema de lente es capaz de producir una imagen aumentada, cuyo valor se enuncia por
ejemplo 10X significa que la imagen esta aumentada 10 veces
Ejemplo:
4X
10X
 ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

que es la capacidad de proporcionar imágenes con contornos nítidos.

  ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Es la capacidad de permitir la observación simultanea de dos o más planos en el objeto

observado.

6. ¿En qué momento se observa mejor el poder de penetración y profundidad?

En el montaje de 40X
7. ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el campo de la biología y las ciencias en
general?

Nos permite, ver células, microorganismos y bacterias, lo cual es imposible de observar

a simple vista.

8. Fuera de las estructuras u organelas que se observaron, hay otras que no se hicieron
visibles, explique ¿Por qué y cómo podrían observarse?
Pese a que se deben observar diferentes partes de la célula, esto es bastante complicado la
dificultad para diferenciar las partes de estala organera más notables el núcleo el cual se
lograba observar con mayor claridad en las células debido a su tamaño claramente
diferenciado como lo es el caso del epitelio humano y la cebolla también se logra diferenciar
clara mente en todos los montajes de células el citoplasma, el cual rodea a la célula y permite
que exista trasferencia de alimentos hacia el núcleo, en el citoplasma se encuentran todos los
demás organismos de la célula pero estos no podían ser diferenciados pese a que se utilizaron
todos los aumentos posibles en el microscopio teniendo en cuenta que los impedimentos
han sido superados gracias al microscopio.
No se hicieron visibles por que no estaba en funcionamiento el 100X.
9. Enuncie al menos 5 diferencias generales entre las células animales y vegetales.
 Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula
vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
  La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos capases de sintetizar azucares a
partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosíntesis) lo cual lo hace autótrofos
(producen su propio alimento), y la célula animal no los posee por lo tanto no pueden
realizar el proceso de fotosíntesis
 Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que están formada por celulosa
rígida, en cambio la célula animal no la posee, solo tiene la membrana citoplasmática
que la separa del medio
 Las células vegetales pueden reproducir mediante un proceso que da por resultado
células iguales a las progenitoras, este tipo de reproducción se llama reproducción
asexual.
 Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado reproducción
sexual en el cual, los descendientes presentan características.

10. ¿Tienen todas las células observadas la misma forma?

Existen una gran variedad de formas y tamaños de células y esto se da porque dependiendo
de la función que cumplan, las células adoptan la forma y tamaño ideal para realizar dicha
función.

¿En general qué factores podrían determinar la forma de las células?

Hay células de formas y tamaños muy variados. Algunas de las células bacterianas más
pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima
de metro). En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas, corpúsculos de forma
compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de
longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). Casi todas las
células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud, forma poligonal y pared celular
rígida. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 micras de
diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada

11. ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en todas las células?
¿Habrá células con más de un núcleo?
. Es interesante saber porque algunas células no tienen núcleo y porque algunas tienen más
de uno,
Todos sabemos que la mayoría de las células tienen un solo núcleo, hay varios casos en que
una célula carece de núcleo y otras más bien tienen más de uno. Podemos ver esto como algo
normal, podemos citar un ejemplo como la maduración de los eritrocitos o también puede
ser una división celular defectuosa.

¿Pueden existir células sin núcleo? Justifique su respuesta.

Los eritrocitos o los glóbulos rojos son células sin núcleo (células anucleadas) en forma de
disco bicóncavo, dentro de ellos llevan una sustancia que se llama hemoglobina (esta es una
proteína que contiene hierro) esta le da el color a la sangre, tienen la especialidad de
transportar oxígeno y el dióxido de carbono de un tejido a otro y la circulación pulmonar

12. ¿En células como la cebolla, elodea y papa, puede observarse la membrana celular? ¿Qué
se observa realmente?

OBJETIVO QUÉ SE OBSERVA REALMENTE

CELULAR
Cebolla  El núcleo
 Pared celular
 Forma rectangular
Elodea  Cloroplastos
 Vacuola
 Pared celular
  Forma rectangular
Papa  Pared celular
 Aminoplastos
 Forma poligonales

13 ¿Qué función desempeñan los cloroplastos en las células que los poseen?
Desde el punto de vista de la vida terrestre, los cloroplastos desempeñan una función aún
más esencial que la de las mitocondrias: en ellos ocurre la fotosíntesis; esta función consiste
en utilizar la energía de la luz solar para activar la síntesis de moléculas de carbono pequeñas
y ricas en energía, y va acompañado de liberación de oxígeno.
¿Todas las células vegetales presentan cloroplastos?
Las células vegetales contienen plastidios, estructuras rodeadas por una membrana, que
sintetizan y almacenan alimentos. Los más comunes son los cloroplastos. Casi todas las
células vegetales poseen vacuolas, que tienen la función de transportar y almacenar
nutrientes, agua y productos de desecho.

14 ¿Qué funciones cumplen los eritrocitos, leucocitos y las plaquetas?

Eritrocitos:

Los glóbulos rojos cumplen la importante función de transportar oxígeno. Estos glóbulos,
que flotan en tu sangre, comienzan su travesía en los pulmones, donde recogen el oxígeno
del aire que respiras. Después, se dirigen al corazón, que bombea la sangre, y reparten
oxígeno a todas las partes del cuerpo.

Leucositos:
Los leucocitos, también llamados glóbulos blancos, son unas células de la sangre que
resultan de gran importancia para la salud de nuestro cuerpo, ya que se encargan de luchar
en contra de los agentes patógenos e infecciosos, tales como los gérmenes, las bacterias y
los virus, mediante la emisión de una respuesta inmune.
Plaquetas:
Las plaquetas, también conocidas como trombocitos, son pequeños fragmentos de células
sanguíneas. Se forman en la médula ósea, un tejido similar a una esponja en sus huesos. Las
plaquetas juegan un papel importante en la coagulación de la sangre. Normalmente, cuando
uno de sus vasos sanguíneos se rompe, comienza a sangrar. Las plaquetas se coagularán (se
agruparán) para tapar la lesión en el vaso sanguíneo y detener el sangrado.

15.Explicar algunas razones por las cuales ciertos colorantes son específicos para las
estructuras celulares:
Porque permite su visua
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES

4x Con una gota de

agua Se observa
estructura similar
a una pared de
ladrillos,
notándose más
claro la parte
interna de cada
cuadro y
alrededor se
MUESTRA observa oscuro.
LA
CEBOLLA
La estructura con
la sustancia lugol,
se observa más
visual la pared
semejante a
ladrillos, dejando
una parte similar a
un mapa sin
cubrir con un tono
más claro.
 10x La estructura se
observa más cerca
y las líneas que
forman la
estructura se
visualizan más
delgadas y se
observan mapas
de la sustancia
donde los cuadros
sus líneas son
mucho más
gruesas.
40x La estructura se
observa más cerca
y las líneas que
forman la
estructura se
visualizan más
delgadas

OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
 4x 1 GOTA DE AGUA
Se observa la elodea
bien con su forma

10x Se observa elodea mas

cerca

MUESTRA LA
ELODEA

40x Se orseva a tal punto

que se puedon ver los
claros que la traspasan

OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
 4x Se observa figuras
redondas y
transparentes.

Se observa muchas
figuras de color morado
MUESTRA DE claro y morado de un
LA PAPA color mas oscuro.

10x Se observan las figuras

con mas claridad.

40x Se observan las

figurasmas grandes y
cerca, y pierde el color.

OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y

OBSERVADO CONCLUSIONES
 4x Se orserva pequeñas
particulas

10x Se observan partículas

MUESTRA DE mas cerca.

SANGRE
HUMANA

40x Se observan fifyras mas

cerca.

Tablas demostrativas de la práctica

OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
 4x Se observa una larva con
sus partes visibles

10x Se observa la larva con

un mayor tamaño
AGUA
ESTANCADA

40x Se observa la larva sin su

forma.
Nota aclaratoria:
Durante la realización
de la practica la larva
fue aplastada.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES

4x Trabajamos con 5
hebras de hilo de
colores, las cuales
empiezan a cambiar de
color.
Se observan la forma de
los hilos.
10x Se observan 2 hebras de
hilo con sus colores más
distorsionados, algunas
HILO microfibras y se
observan más cerca

40x Se observa una hebra y

su color es opaco, y se
ven claramente y
separadas algunas
microfibras que
compone la hebra y se
observa mas cerca.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES

4x Se observa claramente
lineas de forma
horizontal y vertical y
con algunos cambios de
color.

10x Se observa que los

cuadros dan un tamaño
TELA más grande perdiendo
sus líneas anteriores.

40x Se observa la perdida de

los cuadros y sus líneas
también miramos el
cambio en su color y
brillo. Y se observan las
cantidades de hebras
que componen la tela .
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES

4x Se observa las letras al

revés con total claridad.

10x Se observa la perdida de

una letra a la izquierda,
se ve que la tinta de la
letra tiene espacios
blancos por el contorno
y se ve más cerca.
40x Se observan marcas de
PAPEL
la tinta y la letra
PERIODICO
incompleta y pequeños
espacios blancos y
mucho más cerca parte
de la imagen.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES

4x Se observan varios
cuadros completos y
incompletos, recubiertos
de la sustancia.

10x Se observa 1 cuadro

completo y 6 cuadros
HOJA incompletos,
MILIMETRADA observándose las líneas
muy cerca, recubiertas
de la sustancia.
40x Se observa una línea con
1 cuadro incompleto,
recubierto de la
sustancia.
 PRÁCTICA No. 3
“Célula: crenación, hemólisis, plasmólisis y turgencia”

Célula Animal.

NaCl al 0.9% Solución NaCl al 0.2%Solución NaCl al 20% Solución

Célula Animal Isotónica Hipotónica. Hipertónica.

Objetivo 4x

Objetivo 10x

Objetivo 40x
 Solución Isotónica.

Muestra de sangre en objetivo 4x: Se observó un conjunto de puntos rojos que forman el
tejido fluido, denominados eritrocitos.
Muestra de sangre en objetivo 10x:
Se observó un conjunto de puntos rojos que forman el tejido fluido, denominados eritrocitos,
los cuales han perdido su forma circular.
Muestra de sangre en objetivo 40x:
Se observó que los eritrocitos estaban muy grandes hasta el punto que estallaban.
Se observó cómo se rompió la membrana que los envuelve debido a la alta concentración de
NaCl.

Solución Hipotónica.

Al observar por el microscopio apreciamos la diferencia que hay entre la lisis y la creación
que vendría a ser los efectos que causa la solución hipotónica. En esta hipotónica la solución
del 0.2%, provocan que las células se hinchen y llegaran a explotar.

Solución Hipertónica.

Se observa que el eritrocito presenta diferencia morfológica en cada una de las soluciones,
en la solución hipertónica el eritrocito se encoje (deshidrata) y se coloca arrugado.

ELODEA.
 NaCl al 0.9% Solución NaCl al 0.2% Solución NaCl al 20%solución
Célula Vegetal.
Isotónica Hipotónica Hipertóonica

Objetivo en 4x

Objetivo en 10x

Objetivo en 40x

Medio Isotónico: La célula se observa sin cambios en forma y tamaño ya que la

concentración de soluto tanto como en el interior como el exterior se encontraba en
equilibrio.

Medio Hipotónico: La célula en el medio hipotónico su contenido se alcanzó a visualizar

diluido, ya que entró agua a la célula para alcanzar el equilibrio entre su interior y el medio.

Medio Hipertónico: En esta solución con bastante soluto se observa aun la forma de la pared
celular, solo que a diferencia de la anterior se observó una ligera malformación de la célula.
  Describe lo que sucede en una célula cuando se coloca en un medio:

Hípotónico: Lisis en animales.

Las células animales carecen de la rigidez de las paredes celulares. Cuando se exponen a
medios hipotónicos, el agua penetra dentro de la célula y la célula se infla. Eventualmente,
si el agua no es quitada de la célula, la presión puede exceder la fuerza de tensión de la célula,
y estalla o cae en lisis.

Medio Isotónico:

Cuando las células están en una solución isotónica, el movimiento de agua hacia afuera está
balanceado con el movimiento de agua hacia adentro. Un 0.9% de solución de NaCl es
isotónica para las células animales. Cuando se exponen tejidos animales a soluciones, para
prevenir efectos osmóticos y el daño consecuente a las células.
Medio Hipertónico:
Si las concentraciones de solutos disueltos son mayores fuera de la célula, la concentración
de agua es correspondientemente menor. Como resultado, el agua dentro de la célula sale
para alcanzar el equilibrio, produciendo un encogimiento de la célula. Al perder agua las
células también pierden su habilidad para funcionar o dividirse.

 Explique en qué consisten los fenómenos de ósmosis y de difusión.

Fenómeno de Omosis:
La ósmosis es el fenómeno que se produce cuando dos soluciones con diferente
concentración son separadas por una membrana semipermeable y el solvente difunde a través
de la membrana del líquido de menor concentración al de mayor hasta equilibrar las
concentraciones. Este fenómeno se produce de forma espontánea sin gasto energético.

Fenomeno de Difusión:
La difusión es un proceso físico irreversible, en el que partículas materiales se introducen en
un medio que inicialmente estaba ausente, aumentando la entropía del sistema conjunto
formado por las partículas difundidas o soluto y el medio donde se difunden o disolvente.
Normalmente los procesos de difusión están sujetos a la Ley de Fick. La membrana
permeable puede permitir el paso de partículas y disolvente siempre a favor del gradiente de
concentración. La difusión, proceso que no requiere aporte energético, es frecuente como
forma de intercambio celular.

 ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a pacientes intravenosamente deben
ser isotónicos?

Para evitar que las células del paciente sufran algún cambio debido a la difusión.
 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 4
“Permeabilidad selectiva de la membrana del eritrocito”

INTRODUCCION
Un eritrocito es colocado en una solución isotónica, que contiene moléculas que pueden
atravesar la membrana, la molécula penetrante entra en la célula ocasionando que ésta estalle.
Este estallamiento de los eritrocitos es llamado hemólisis y puede ser detectado por medio
de un espectrofotómetro el objetivo es Visualizar y determinar el porcentaje de hemólisis en
eritrocitos causada por diferentes moléculas.

Se preparó una solución “STOCK” se colocó con una pipeta 5 ml de sangre desfibrinada en
un vaso de precipitados, y se le adiciono 45 ml de solución isotónica de NaCl 0.17 M. Se
agito levemente para homogenizar. Para preparar la solución al 100% de HEMOLISIS, se
colocó en un vaso de precipitados 0.5 ml de solución “STOCK” y se le agrego 3 ml de agua
destilada; y luego le adicionamos 26.5 ml de solución de NaCl 0.17 M. y se agito. Para
preparar la solución de 0% de HEMOLISIS, coloque en un vaso de precipitados 0.5 ml de
solución “STOCK” y 29.5 ml de solución de NaCl 0.17 M. Se agita ligeramente. Para
calibrar el espectrofotómetro primero se ajusto a 0% de Transmitancia a una longitud de onda
de 525 nm, y luego llene una celda con la solución de 100% de HEMOLISIS y calibre a
100% de Transmitancia a la misma longitud de onda. Una vez calibrado el espectrofotómetro,
se obtiene la lectura de Transmitancia para la solución de 0% de HEMOLISIS.

Cuestionario

1. Describa en detalle la estructura de la membrana plasmática según el modelo actual.

Esquematícelo.
La membrana plasmática es una estructura que rodea y limita completamente a la
célula y constituye una «barrera» selectiva que controla el intercambio de sustancias
desde el interior celular hacia el medio exterior circundante, y viceversa. La
membrana plasmática posee la misma estructura en todas las células. En cortes ultra
finos aparece como dos bandas oscuras separadas por una banda clara, con un espesor
de 7,5 nm. Esta organización es común, además, al resto de las membranas biológicas
constituyentes o limitantes de los orgánulos celulares, por lo que se denomina unidad
de membrana (o membrana unitaria). La estructura trilaminar observada en la unidad
de membrana se corresponde con una bicapa lipídica con proteínas embebidas. Los
lípidos se disponen en una bicapa con las zonas hidrófilas (grupos polares) hacia
fuera, mientras que las zonas hidrófobas quedan enfrentadas hacia el interior. Las
membranas presentan, por tanto, dos caras: una cara externa y una cara interna que,
en el caso de la membrana plasmática, está en contacto con el citoplasma celular. Las
proteínas pueden estar asociadas a la cara interna o externa, o ser transmembrana les
(atraviesan la membrana totalmente).

Estructura de la membrana plasmática según el modelo del mosaico fluido.

2. Explique las características que debe presentar una molécula para que pueda
atravesar fácilmente la membrana plasmática.
Transporte a través de membrana

Transporte pasivo
Difusión Simple: mecanismo de transporte pasivo, sin consumo de energía celular. A
favor del gradiente de concentración. Involucra a moléculas e iones. Las sustancias
liposolubles pueden atravesar fácilmente las membranas hasta que el soluto se
equilibre a ambos lados de la bicapa. Las moléculas hidrofóbicas, moléculas polares
de pequeño tamaño, pero no cargadas se difunden más rápidamente.
Las moléculas no polares, oxigeno, dióxido de carbono, atraviesan directamente la
bicapa por su liposolubilidad. Las moléculas polares atraviesan canales formados por
las proteínas. Algunas proteínas transmembrana presentan una estructura
tridimensional en la cual los radicales polares de ciertos aminoácidos se disponen
formando un canal hidrofílico que puede ser atravesado por agua(osmosis) y por iones
hidratados como el sodio, potasio. Algunos canales se mantienen permanentemente
abiertos otros solo lo hacen cuando llega una molécula mensajera que se une a una
zona receptora especifica e induce a una variación de la configuración que abre el
canal, o bien cuando ocurren cambios en la polaridad de la membrana.
El pasaje de agua se denomina osmosis y el soluto diálisis.
Osmosis: se define como el flujo de agua a través de membranas semipermeables
desde un compartimento de baja concentración hacia uno de concentración mayor.
La osmosis se produce porque la presencia de solutos reduce el potencial químico del
agua que tiende a fluir desde las zonas donde su potencial químico es mayor hacia
uno menor.
Facilitada: mecanismo pasivo a favor del gradiente de concentración que facilita el
transporte de determinadas sustancias que en general son insolubles en lípidos,
monosacáridos, ácidos grasos, aminoácidos. Requiere transportadores especiales
Esta difusión es mediada por un transportador o carreras. Depende de proteínas
integrales de la membrana, cada proteína transportadora es especifica de una sola
molécula o de un grupo de moléculas de estructura relacionada.

La proteína transportadora expone los sitios de reconocimiento a una de las caras de

la membrana, cuando la molécula por transportar se une a ella cambia la
conformación y expone los sitios hacia el lado opuesto donde se libera la molécula.
Transporte activo
Es el transporte neto de un soluto en contra de un gradiente de concentración, no
puede producirse espontáneamente, sino que requiere una fuente de energía para
conducir un soluto a través de la membrana celular desde un compartimento de baja
concentración a uno de alta. Es necesario la participación de proteínas integrales de
la membrana
Transporte activo 1ª
Dependen de fuentes primarias de energía tales como la hidrólisis de ATP Bomba de
sodio y potasio Es un mecanismo para sacar iones de sodio de la membrana celular y
al mismo tiempo introducir iones potasio a la célula. Esta bomba se encuentra en
todas las células del cuerpo y se encarga de mantener las diferencias de concentración
sodio – potasio a través de la membrana y establecer un potencial eléctrico negativo
en el interior de las células.
La proteína acarreadora es un complejo de dos proteínas globulares separadas una
con mayor peso molecular y otra más pequeña. La de mayor tamaño presenta tres
características específicas para la función de bomba: Cuenta con tres sitios receptores
para unir iones sodio en su porción situada en el interior de la célula.
Tiene dos sitios receptores para iones potasio en su lado exterior
La porción interna de esta proteína adyacente o cercana a los sitios de unión para
sodio, muestra actividad de ATPasa.}
La bomba ATPasaNa-K, la proteína transportadora es una ATPasa que intercambia
tres iones de sodio intercelulares por 2 iones de potasio extracelulares mientras
hidroliza ATP para obtener energía.
 Bomba de calcio
En condiciones normales la concentración de calcio en el citosol es baja esto se logra
mediante dos bombas de calcio, una en la membrana celular, que expulsa calcio hacia
el exterior de la célula, la otra introduce iones calcio a uno o más organelos
vesiculares internos de la célula. La proteína acarreadora atraviesa la membrana de
lado a lado y actúa como ATPasa con capacidad para desdoblar ATP igual que
ATPasa de sodio. Esta proteína tiene un sitio de unión para calcio en lugar de potasio.

Transporte activo 2ª

Los gradientes iónicos y los potenciales a través de membrana suministran la energía

para que se realice el transporte, cuando se debe eliminar o incorporar una molécula
muy grande o incluso un microorganismo entero, la membrana misma se compromete
en el pasaje de la partícula organizando una vacuola donde esta queda contenida y es
transportada. Se denomina exocitosis a la salida de la materia y endocitosis a la
entrada a la célula. En casos particulares el proceso recibe distintos nombres:
Endocitosis y exocitosis
Endocitosis
Fagocitosis: cuando se trata de la incorporación de partículas grandes, partículas
sólidas, consta de dos pasos:
- la membrana debe reconocer a la partícula a fagocitar y unirse a ella, esta unión
determina el siguiente paso
- consiste en una expansión de la membrana alrededor de la partícula proceso por el
cual participan microfilamentos y se gasta energía.
Finalmente, la partícula queda englobada dentro de una vacuola y puede ser digerida
intracelularmente.
Pinocitosis: cuando se trata de la incorporación de líquidos como el fluido
extracelular. Es una captación inespecífica del líquido extracelular que baña la célula.
La membrana plasmática rodea a una porción de este fluido y se invagina
constituyendo una pequeña vacuola.
La endocitosis mediada por receptor es muy discriminatoria y requiere el
reconocimiento especifico de un determinado tipo de moléculas. Para ello la
membrana celular cuenta con proteínas receptor4as capaces de identificarlas aun
cuando se hallen en muy baja proporción y en medio de muchas otras moléculas.
Una vez formados los complejos molécula-receptor, estos se invaginan en ciertas
zonas de la superficie celular, constituidas por ligeras depresiones recubiertas por una
gruesa capa de proteínas asociadas a la cara citoplasmática de la membrana. Al
invaginarse esta zona queda formada una vesícula revestida que inmediatamente
pierde su cubierta y se fusiona con otras similares. En el interior de esta vesícula, los
complejos molécula receptor se disocian y las moléculas transportadoras quedan
libres. Los receptores vacíos se reagrupan en un sector de la vesícula, que se separa
en forma de una pequeña vacuola, con la cual retornan a la membrana plasmática para
volver a usarse. Las moléculas ingresadas mediante esta endocitosis y que han
quedado dentro de la vesícula pueden tener varios destinos por ej:
- atravesar la membrana de la vesícula y quedar disponible para su uso en el
citoplasma, en el caso sé iones y moléculas pequeñas.
- ser sometidos a una digestión intracelular, en cuyo caso la vesícula se fusiona con
un lisosoma.
Endocitosis (mediada por receptor)
--- las partículas se fijan a receptores ubicados en fosas revestidas
--- por debajo de esta fosa se encuentra un enrejado de clatrina
--- la fosa se invagina, la clatrina se libera
--- la porcion invaginada se libera formando una vesícula pinocítica.
Receptores
Macromoléculas complejas con propiedades fisicoquímicas mediables. Son
glucoproteínas que actúan como receptoras para hormonas y al unirse a ellas activan
una cascada de enzimas intracelulares.
El ejemplo muestra a una hormona unida a un receptor estimulador e inicia una
cadena de secuencias para activar la adenilato ciclasa y a la síntesis de cAMP. Si se
uniera a un receptor inhibidor, bloquearía la síntesis de cAMP por la adenilato ciclasa.
 La hormona abandona el torrente circulatorio hacia la célula blanco
La hormona se une al receptor estimulador que se halla en la membrana de la célula
El receptor con una conformación alterada interacciona con la proteína G1, teniendo
lugar un proceso de intercambio GTP---GDP.
El complejo activo G1-GTP interacciona con la adelinato ciclasa, una proteína situada
en la cara interna de la membrana plasmática. La AC así activada convierte el ATP
en cAMP. La biosíntesis del cAMP constituye el resultado de la transmisión de la
señal desde la hormona extracelular hasta el interior de la célula.
También puede salir de la célula sustancias contenidas en vacuolas mediante un
mecanismo inverso al de la fagocitosis. Este proceso de salida se denomina
exocitosis.
Exocitosis
Las células pueden liberar moléculas mediante este proceso, la liberación de
neurotransmisores se produce por esto. También la exocitosis es responsable de la
liberación de proteínas de secreción, por ejemplo, la secreción de proenzimas
pancreáticas por células acinares del páncreas. La proteína que va a ser secretada se
almacena en vesículas secretoras en el citoplasma. Él estimulo secretor hace que
dichas vesículas se fusionen con la membrana plasmática, liberando su contenido por
exocitosis.

3. Con qué finalidad se usa sangre en los experimentos.

 En los experimentos, y más comúnmente en las pruebas de laboratorio pueden
emplearse dos tipos de muestra sanguínea: con anti-coagulante (desfibrinada) y sin
anticoagulante.

El término desfibrinado corresponde a la aplicación de un agente que es capaz de

evitar la coagulación de la sangre, cuya fase final es la formación de un tejido llamado
fibrina, a partir del fibrinógeno.
Las muestras de sangre sin anticoagulante por lo general se emplean para dividir las
células sanguíneas del suero o plasma, al que se le realizan determinadas pruebas:
contaje de glucosa, creatinina, colesterol, serología para infección por agentes virales
o bacterianos, entre otros.
La sangre con anticoagulante, o desfibrinada, se emplea mayormente para el contaje
de las células sanguíneas, eritrocitos, leucocitos y plaquetas, así como el análisis de
su morfología y capacidad funcional. Una prueba de compatibilidad sanguínea (grupo
y factor Rh) se realiza mediante el test de Coombs, empleándose sangre desfibrinada,
al igual que diversas pruebas para determinar anomalías o patologías propias de las
células sanguíneas.

4. Si hubiéramos utilizado sangre de otro animal mamífero, ¿esperaríamos los mismos

resultados?, explíquelo en función de la permeabilidad de la membrana.

La permeabilidad selectiva es una propiedad de la membrana plasmática y de otras

membranas semipermeables que permiten el paso de solo ciertas partículas a través
de ellas.
De esta forma, pueden entrar a la célula aquellas partículas que necesite la misma y
se evita que ingresen las que no le sean útiles. De la misma forma, la célula puede
eliminar las partículas que ha generado como desecho. Así se regula la entrada y
salida de sustancias a través de la membrana y se logra el correcto funcionamiento de
la célula.
Para que una partícula pueda atravesar la membrana plasmática debe tener un tamaño
igual o menor a los poros de la membrana, debe tener la carga opuesta a la carga de
la membrana o simplemente tener carga neutra, y si es más grande que el poro debe
ser disuelta en una solución, disminuyendo su tamaño y así podrá entrar en la célula
por medio de la membrana.

Evidencias fotográficas de la practica

Resultados de la hemoglobina
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 5
“Meiosis y Mitosis”

Presentación de resultados

Realice dibujos de todas las fases de la meiosis y mitosis.

 Cuestionario

1. ¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observó?

R/ Como has podido observar, el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis

I difiere completamente del que se da en mitosis. En meiosis I los cromosomas
homólogos se aparean e intercambian ADN entre sí, y las cromátidas hermanas
permanecen unidas entre sí. En meiosis II, se observa un comportamiento de los
cromosomas que es idéntico al que se da en mitosis: las cromátidas hermanas se separan
y cada una es atraída hacia los polos opuestos.

2. ¿Qué tipo de células observó?

R/ De acuerdo a la simbología utilizada en biología el número de tipos diferentes de

cromosomas de una especie se denomina número haploide y se designa como n. En los
seres humanos, n=23, porque tenemos 23 tipos diferentes de cromosomas. Las células
diploides contienen 2n cromosomas, o sea dos de cada tipo, uno proveniente de cada
progenitor. Por ende, cada célula de nuestro cuerpo (que no sea una célula germinal)
tendrá 46 cromosomas [2n= (2×23) =46]. La mosca de la fruta en cambio tiene n=4 y
2n=8. ¡El número de cromosomas varía para cada especie en particular!

3. ¿Cuántos cromosomas poseen las células en mitosis?

R/ El numero normal de cromosomas en una cel. normal es de 46.

 En la Mitosis la célula se debe dividir en dos células iguales, entonces el número se

duplica "92 cromosomas" luego de que la célula se divide por completo vuelve a
quedarse con 46.
4. ¿Cuántos cromosomas poseen las células en meiosis?

R/ En la meiosis la cosa es más complicada, debido a que las cel. se duplican cierto!! (96
cromosomas) pero pasa que los cromosomas se dividen (ojos los cromosomas, no las cel.)
en cromatides (que pueden ser consideradas como cromosomas) por lo tanto de la meiosis
el resultado es de184 cromatides, la diferencia entre ambos radica en que los las cel.
resultantes en la meiosis poseen cromosomas partidos a la mitad que se denominan
cromatides.

5. ¿Qué es la cromatina?

La cromatina están formada por ADN bicatenario lineal que está asociado a proteínas
histonas, que son proteínas básicas —ricas en aminoácidos básicos: arginina y lisina— de
bajo peso molecular. Además, hay otras proteínas no histónicas, en su mayoría enzimas que
intervienen en la transcripción y replicación del ADN. Existen también proteínas contráctiles,
probablemente relacionadas con el proceso de condensación de la cromatina en cromosomas
y la movilidad de éstos durante el proceso de división. Durante la interfase pueden
diferenciarse distintos tipos de cromatina:

 Eucromatina: zonas donde la cromatina está poco condensada. Está formada por los
fragmentos de ADN correspondientes a los genes activos (transcriben ARNm) así
como los fragmentos de ADN que llevan información para la transcripción del ARNt
y ARNr.
 Heterocromatina: zonas donde la cromatina está muy condensada y por lo tanto se
tiñe fuertemente, representa el 90%. Se corresponde con las zonas en las que el ADN
no se transcribe y permanece funcionalmente inactivo durante la interface.

6. ¿Qué es la interfase?
 R/ La interfase o etapa de reposo es la primera etapa del ciclo de vida de la célula y es el
momento en que la célula experimenta sus funciones celulares de acuerdo con las
instrucciones provenientes de sus "genes básicos". Durante esta etapa, en el interior de la
estructura celular (núcleo) se localiza la sustancia denominada cromatina.
La interfase es el periodo del ciclo celular en el que el ADN es copiado y otras estructuras
celulares también son duplicadas para proceder a la división celular, ya sea en la mitosis,
o si no hay duplicación del ADN es la meiosis.

7. ¿Cuáles son las etapas del ciclo celular y que caracteriza a cada una de ellas?

R/Toda célula viva procede de otra que previamente se ha dividido. Inicialmente es pequeña,
luego crece y a su vez puede dividirse, cerrando un ciclo.

El ciclo celular es el conjunto de fases a través de las cuales una célula progresa desde una
división celular a la siguiente.

Las fases que constituyen el ciclo celular son: G1, S, G2 y M

Fase y Descripción

G1: La célula es inicialmente pequeña, comienza a transcribir y a traducir genes, y

progresivamente crece, aumentando de masa y tamaño.
En una célula diploide (2n), el núcleo celular contiene dos conjuntos de cromosomas, uno
proveniente de la madre y el otro del padre.

S: Cuando la célula ha alcanzado ciertas magnitudes de masa y tamaño, entra en una fase de
síntesis de ADN (S simboliza síntesis), que dura desde el inicio de la replicación del ADN
hasta que todo el ADN se ha replicado.
También hay transcripción y traducción activas, por lo que la célula continúa creciendo.
Al final de la fase S, la célula es tetraploide (4n).

G2: La célula sigue creciendo y se prepara para dividirse.

M: El ADN se compacta densamente y estructura cromosomas, luego la célula se divide,

repartiendo equitativamente los cromosomas entre dos células hijas (2n).
Virtualmente todas las actividades de síntesis se detienen en esta fase

8. ¿En cuál fase del ciclo celular se duplica el material genético y por qué?

R/ Fase S: Duración entre 6 y 8 horas. Es el periodo en el que se produce la duplicación del

ADN y la duplicación de los centriolos.

9. ¿Cuáles son las partes del cromosoma?

R/ Las partes del cromosoma son las siguientes:

Cromátida: es una de las unidades longitudinales que forma el cromosoma, y que está unida
a su cromátida hermana por el centrómero. Las cromátidas hermanas son idénticas en
morfología e información ya que provienen de una molécula de ADN que se duplicó.

Centrómero: es la región estrecha de un cromosoma, que divide a cada cromátida en dos

brazos (corto y largo). El centrómero, junto a una estructura proteica denominada cinetocoro,
es el responsable de llevar a cabo y controlar los movimientos cromosómicos durante las
fases de la mitosis y la meiosis.

Brazo corto: el brazo corto resulta de la división, por el centrómero, de la cromátida. Se lo

denomina brazo q y por convención, en los diagramas, se lo coloca en la parte superior.

Brazo largo: el brazo largo también resulta de la división, por el centrómero, de la cromátida.
Se lo denomina brazo p y por convención, en los diagramas, se lo coloca en la parte inferior.

Telómero: corresponde a la porción terminal de los cromosomas, que, si bien

morfológicamente no se distingue, cumpliría con la función específica de impedir que los
extremos cromosómicos se fusionen.

Constricción secundaria: es la región del cromosoma, ubicada en los extremos de los

brazos, que en algunos cromosomas corresponde a la región organizadora del nucléolo,
donde se sitúan los genes que se transcriben como ARN.

Satélite: es el segmento esférico del cromosoma, separado del resto por la constricción
secundaria.

Película: Se llama de esta forma a la membrana que recubre el

cromosoma y lo limita del exterior. Dentro de este revestimiento se encuentra un componente
gelatinoso que se denomina matriz.
Matriz: Es una sustancia viscosa, un compuesto químico-orgánico denso y homogéneo
que está dentro de la película cromosómica y en cuyo interior se encuentra el cromonema y
la materia acromática.

Cromómeros: Los cromómeros son regiones enrolladas, como bolitas, en los cromosomas,
que se hacen más visibles durante la división celular. En realidad, se trata de enrollamientos
intensos de cromonema.

10. ¿Qué es una célula diploide?

R/ Las células diploides (2n) son las células que, a diferencia de los gametos, tienen el
número y la composición de cromosomas normal (23 pares de cromosomas en la especie
humana, en total 46 cromosomas).

También se dice que son las que poseen dos series de cromosomas, en alusión a la serie
aportada por el padre (23 cromosomas) y a la serie aportada por la madre (23
cromosomas), para formar los 23
pares (en total 46 cromosomas).

El número o carácter diploide se representa por 2n .

En el diagrama, a la izquierda, aparecen los 23 pares de cromosomas, para dar un total de
46 cromosomas (cada cromosoma en forma de X, o con dos cromátidas , lo cual significa
que además cada uno está duplicado). Se trata de una célula diploide (2n) masculina
(cromosomas par 23 o sexual: xy). A la izquierda aparecen los mismos 23 pares de
cromosomas, para dar un total de 46 cromosomas, pero sin duplicar (sin cromátidas o, si
se quiere, con una sola) para una célula diploide (2n) femenina (cromosomas par 23 o
sexual: XX).
11. ¿Cómo se identifica el estado de Profase en una célula en mitosis?

R/Estas fases se suelen establecer con fines puramente didácticos, ya que en realidad se trata
de un proceso continuo en el que es difícil establecer los límites entre cada una ellas.

PROFASE

• La cromatina se condensa y se visualizan los cromosomas como 2 filamentos gruesos (2

cromátidas).

• Las cromátidas están unidas por el centrómero.

• Los centriolos (2 pares) van desplazándose hacia los polos opuestos de la célula, y se forma
el huso acromático (en las células vegetales, que carecen de centriolos, se forma un huso
mitótico con aspecto de tonel a partir de los casquetes polares). Los cromosomas están
desordenados, pero unidos a las fibras del huso.

• El nucléolo desaparece y la membrana nuclear se desintegra.

12. ¿Qué es la metafase?

R/ La metafase es la fase de mayor duración, y los principales acontecimientos que ocurren
son:

Los cromosomas ya están totalmente condensados y se sitúan en el centro de la célula,

formando la placa ecuatorial.
Los cromosomas están unidos a las fibras del huso acromático por el cinetocoro de cada
cromosoma.

13. ¿Cómo se identifica el estado de Anafase en una célula en mitosis?

R/ ANAFASE

• Separación simultanea de los centrómeros de todos los cromosomas.

•Las cromátidas hermanas de cada cromosoma se dirigen a hacia polos opuestos de la célula.
El centrómero precede al resto del cromosoma hijo en la migración hacia los polos.

• Los microtúbulos de las fibras cromosómicas del huso se acortan (tracción hacia los polos)
y los microtúbulos de las fibras continuas se alargan.
14. ¿En cuál tipo de tejido ocurre la meiosis y por qué?

R/ La meiosis ocurre en las células diploides. Los cromosomas se duplican y a través de

sucesivas divisiones, se producen cuatro células haploides, cada una de las cuales tiene la
mitad del número de cromosomas que las células "padre".
La meiosis se lleva a cabo solamente en organismos con reproducción sexual.
Dependiendo del organismo, se pueden producir gametos haploides, que se fusionan para
producir cigotos diploides; también pude producir esporas haploides, las que, por división
mitótica de las células, pueden producir organismos unicelulares o pluricelulares.

15. ¿Cuántas fases comprende la meiosis? Identifíquelas.

R/ La meiosis es un tipo de reproducción celular, que tiene importancia en los organismos

con reproducción sexual ya que es el proceso en que se producen los óvulos y los
espermatozoides (gametos). Este proceso consta de una gran fase que se subdivide en 4
y luego de este proceso se repite para dar paso a la reproducción de los gametos, es decir:

Meiosis I:

-Profase I: el núcleo desaparece y deja al descubierto el material genético. Los

cromosomas se condensan. Los centriolos viajan a polos opuestas y forman el conocido
huso mitótico.
 - Metafase I: En esta etapa los cromosomas se hacen visibles y forman una línea recta en
el plano ecuatorial

- Anafase I: Los centrómeros de los cromosomas se separan y las cromátidas hermanas

migran cada una hacia un polo.

- Telofase I: desaparece el huso mitótico. Se reorganiza el núcleo y los cromosomas de

condensan. Se estrangula la célula para dar paso a dos células nuevas.

Se repite en mismo proceso en la Meiosis II: Profase II, Metafase II, Anafase II, Telofase
II.
Quedando como resultado 4 células idénticas con la misma información genética.

16. ¿En cuál fase de la meiosis ocurre la reducción del número de cromosomas en la
célula (pasa de condición diploide a haploide)?

R/-Profase I: el núcleo desaparece y deja al descubierto el material genético. Los

cromosomas se condensan. Los centriolos viajan a polos opuestas y forman el conocido
huso mitótico.
 PRÁCTICA No. 6
“Extracción de ADN”

Presentación de resultados

Dibujar la estructura molecular del ADN y explicar brevemente sus características.

Cuestionario

1. ¿Para qué sirve extraer ADN?

R/Es un método por el cual se obtiene el ADN a partir de las células y puede provenir de
un cepillado bucal, vaginal, cervical, de fluidos como la saliva, la sangre o casi cualquier
parte de un organismo. La extracción consiste en separar el ADN de otros componentes
celulares (como la membrana o las proteínas) con el fin de poder estudiarlo o manipularlo.
En la investigación biomédica el ADN se utiliza para analizar a pacientes con diferentes
padecimientos como enfermedades genéticas, cáncer, infecciones, etc.

2. ¿Describa brevemente cuál es la importancia del ADN para la vida?

R/El ADN es una molécula que contiene la información que hace a los seres vivos. Sus
“unidades” se denominan bases y están constituidas por cuatro moléculas principales:
adenosina, timidina, guanidina y citosina. Con combinaciones específicas de estas cuatro
unidades, se codifican en el ADN la totalidad de las proteínas específicas de cada forma
de vida.

3. ¿Para qué se utiliza el detergente y la sal?

R/ El detergente hace que la célula vacié su contenido molecular en una disolución

tampón en la que se disuelve el ADN en ese momento, el tampón contiene ADN y todo
 un surtido de restos moleculares: ARN, carbohidratos, proteínas y otras sustancias en
menor proporción las proteínas asociadas al ADN, de gran longitud, se habrán
fraccionado en cadenas más pequeñas y separadas de el por acción del detergente. Solo
queda, por tanto, extraer el ADN de esa muestra de tampón y detergente.
La sal es una sustancia cristalina y ordinariamente blanca, soluble en agua y crepitante
en el fuego. Se trata del cloruro sódico, que puede hallarse en el agua de mar o en algunas
masas sólidas la sal no es sólo un buen sazonador, sino un valioso auxiliar de limpieza.
En jabones y detergentes en polvo, la sal se utiliza como agente de carga y como
coagulante para la dispersión coloidal después del proceso de saponificación. La industria
farmacéutica utiliza la sal como reactivo químico y electrolito en soluciones salinas.

4. Dibuje o esquematice la acción del detergente sobre las células

5. ¿Por qué se utiliza el alcohol?

R/El alcohol etílico no sólo es el producto químico orgánico sintético más antiguo
empleado por el hombre, sino también es uno de los más utilizados a nivel industrial. Las
industrias emplean con frecuencia el alcohol etílico en sus productos, por ejemplo:

- Disolvente industrial
- Disolvente de pinturas
- Disolvente para barnices
- Disolvente para condimentos
- Disolvente para lacas
- Disolvente para perfumes
- Es utilizado como cosolvente
- Ideal para preparar soluciones
- Medio para reacciones químicas
- Medio para recristalizaciones
 - Rebajante de thinner
- Usado como solvente
- Usado en flexografía
- Utilizado como adelgazador de tintas tipográficas

6. ¿Cuáles son las técnicas de biología celular y/o molecular que requieren la
extracción de ADN? (Explique al menos 3 técnicas e incluya imágenes).

R/ En principio se denomina así a todas las técnicas de laboratorio que se usan para aislar
ADN o extraerlo en alta pureza, visualizarlo para ver su estado, cortarlo y pegarlo,
amplificar una región en una enorme cantidad de moléculas (clonación de fragmentos en
bacterias u otros vectores como virus, PCR Etc. Todas estas técnicas tiene diversas
aplicaciones generalmente en el diagnóstico de enfermedades hereditarias, búsqueda de
alelos más o menos frecuentes asociados a una característica que nos interesa seleccionar,
diagnóstico de contaminación bacteriana en alimentos , diagnóstico viral o de infección
viral (VIH, Hepatitis C, PIF, otros), selección de marcadores moleculares para asistir en
el mejoramiento genético de una especie, test de paternidad, diagnóstico de identidad
forense, etc.

 La primera técnica que todas las demás necesitan es la extracción del ADN, y
para ello es necesario purificarlo desde cualquier tejido, aunque usualmente se
hace a partir de sangre. Se basa en una serie de lavados de la muestra y agregado
de proteinasas que eliminan las proteínas del medio, detergentes para eliminar
las membranas plasmáticas y luego ir purificando el ADN de esa mezcla de ARN
proteínas y restos celulares.
 PRÁCTICA No. 7
“Genética humana”

Presentación de resultados y cuestionario

A. Explique el tipo de anormalidades cromosómicas existen y cuáles son los efectos en el

desarrollo del individuo.

R/ Los cromosomas son estructuras microscópicas que se encuentran presentes en las

células del organismo. Contienen los genes que determinan rasgos como el color de los
ojos y del cabello y que controlan el crecimiento y el desarrollo de cada componente de
nuestro sistema físico y bioquímico. La gran mayoría de los embriones con anomalías
cromosómicas no concluyen con embarazo o bien acaban en abortos. Los embriones que
evolucionan pueden resultar en el nacimiento de un niño afectado de alguna patología.

• Anomalías cromosómicas esctucturales: Se trata de alteraciones en la estructura de

los cromosomas. Dichas alteraciones pueden ser de dos tipos:

• Con ganancia o pérdida de material genético: esto tendrá una implicación a nivel
fenotípico para el portador. Ejemplo: deleción, inserción.
• Sin ganancia ni pérdida de material: normalmente no tiene ninguna consecuencia para
el portador, pero si tiene consecuencias a nivel reproductivo. Ejemplo: translocación
equilibrada, inversión.
• Anomalías cromosómicas numéricas: son la pérdida o la ganancia de uno o varios
cromosomas. Pueden afectar tanto a autosomas (cualquier cromosoma que no sea sexual)
como a cromosomas sexuales. Existen diferentes tipos:
 • Monosomía: pérdida de un cromosoma. Por tanto, solamente quedará una copia del
cromosoma cuando en una situación de normalidad habría dos.

• Trisomía: Existencia de tres copias de un cromosoma específico, en lugar de dos (en

una situación de normalidad). El síndrome de Down es un ejemplo de trisomía. Las
personas con síndrome de Down tienen tres copias del cromosoma 21.

B. ¿Cómo influye el ambiente en la expresión de los genes?

C. Mencione al menos 2 síndromes relacionados con anormalidades cromosómicas

más frecuentes y otras dos menos frecuentes o enfermedades huérfanas.

R/ El síndrome de Down (trisonomía 21) es la causa más común de malformaciones de

nacimiento en el ser humano, hay 1 caso por cada 660 nacimientos. El riesgo de que se
produzca esta y otras trisomías aumenta con la edad de la madre. Los niños con este
síndrome presentan diferentes grados de retraso mental, rasgos faciales característicos:
cabeza más pequeña de lo normal y deformada, nariz achatada, la esquina interna del ojo
puede presentar un pliegue redondeado de piel en lugar de terminar en punta. Las manos
son anchas y cortas, con dedos cortos, que suelen tener un único pliegue palmar.
Los defectos cardíacos congénitos son frecuentes en estos niños y a menudo se presenta
una muerte prematura a menudo como resultado de estos.

Leucemia crónica
Ciertas anomalías cromosómicas y genéticas pueden ser responsables de las
anormalidades celulares que provocan la leucemia crónica, se producen glóbulos blancos
inmaduros y anormales, dificultando la lucha contra las infecciones y en la coagulación.

Talasemia: Es un trastorno hereditario de la sangre. Si usted tiene una, su cuerpo produce

menos glóbulos rojos sanos y menos hemoglobina. La hemoglobina es una proteína que
transporta el oxígeno al cuerpo. Esto conduce a la anemia. Las talasemias son más
frecuentes entre las personas de ascendencia italiana, griega, del Medio Oriente, del sur
de Asia y áfrica.

Autismo: es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los

tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.

Los síntomas fundamentales del autismo son dos:

• Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social.

• Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.
 Estudiante No. 1 Estudiante No. 2 Estudiante No. 3 Estudiante No. 4
Genotipo( Genotipo Genotipo( Genotipo(
Característica Fenotip Fenoti Fenoti Fenoti
s) (s) s) s)
o po po po
posible(s) posible(s) posible(s) posible(s)
Enrollamiento posib
U U D U
de lengua le
Separación de
posib
los lóbulos de L L L U
le
las orejas
Pulgar en posib
P P P
escuadra le
posi
Pico de viuda v V V U
ble
Vello en las
falanges de los posi
D D d D
dedos de la ble
mano
Dedo anular
posi
más corto que a a a A
ble
el dedo índice
Hombre Mujer Hombr Muje Hombr Muje Hombr Muje
Sexo
____ _x___ e___ r_x__ e___ r_x__ e___ r_x__
Referencias bibliográficas

ttps://es.slideshttps://www.monografias.com/docs/Sueros-Isot%C3%B3nicos-
Hipot%C3%B3nicos-E-Hipert%C3%B3nicos-
F3H7BGFC8U2Zhare.net/johnnyocanabegabt/prctica-6-crenacin-hemlisis-plasmlisis-y-
turgencia

Levy-berne-(capitulo 1-membrana celulares y transporte a traves de membranas)

Gynton –(transporte a traves de membranas)

Protocolo de práctica para laboratorio presencial del curso Biología celular y molecular.