SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

TÍTULO: “ ”
I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa: Miraflores Docente: David Aliaga Silva

Nivel y grado: 2do Área: Matemática
Tema: Fracciones Duración: 90’
Unidad: 1 Fecha: Del 01/04/19 al 05/04/19

II. OBJETIVOS (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES – APRENDIZAJES ESPERADOS)

SABER

SER

HACER

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EVALÚA
PREEVALUCIÓN
CONECTA: CONECTAR/EMOCIONAR PARA EL APRENDIZAJE – MAESTRO MOTIVADOR FORMATIVA

 Importancia de no procastinar
 Preguntas sobre manejo de herramientas de fracciones

 Conflicto cognitivo: ¿Pueden aplicar estas herramientas para resolver el siguiente problema?

“Cuatro socios forman una sociedad. El 1ro aporta 2/5 del capital; el segundo 4/7 del resto y el tercero 6/13 del nuevo resto. ¿Qué
fracción del capital aporto el 4to socio?”

 Propósito y/o aprendizaje esperado:

CAPACIDAD
- Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
DESEMPEÑO PRECISADO
- Traduce relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades a
expresiones numéricas que incluyen operaciones combinadas sobre fracciones al
plantear y resolver problemas.
- Expresa el significado de la relación entre los órdenes del sistema de numeración
decimal y de las relaciones de equivalencia en operaciones combinada con números
fraccionarios.
- Selecciona, emplea y combina estrategias y procedimientos matemáticos y
propiedades de las operaciones para operar y simplificar operaciones combinadas con
fracciones, según sea más conveniente a cada situación.
- Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números y de las operaciones con
expresiones fraccionarias. Los sustenta con ejemplos.

EVALUACIÓN FORMATIVA
EXPLORA - EXPLICA: SABER - PENSAMIENTO CRÍTICO – MAESTRO FACILITADOR BASADA EN CONCEPTOS y
HABILIDADES COGNITIVAS
Habilidad seleccionada en el desempeño precisado y su significado:
APLICA: SER – P. REFLEXIVO, TOMA DE DECIONES, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS – MAESTRO ENTRENADOR EVALUACIÓN FORMATIVA
BASADA HABILIDADES DE
REFLEXION Y TOMA DE
1. Aplicación cognitiva: Con las herramientas aprendidas sobre fracciones resuelve problemas. DECISIONES
2. Aplicación para la vida: Los estudiantes reflexionen lo siguiente: I
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí? Para asuntos prácticos de la vida diaria, asunto cultural y neuronal.
 ¿En qué situaciones de tu vida diaria podrías aplicar lo que aprendiste el día de hoy? Transacciones comerciales.
 ¿Qué decisiones de cambio haces para tu vida y cómo lo harás?

EVALUACIÓN SUMATIVA
ELABORA: HACER – PENSAMIENTO CREATIVO – MAESTRO ANIMADOR
 Se les pide resolver problemas entregados en una separata.
 Se les pide crear una operación combinada.
 Se les pide crear una situación problemática utilizando las herramientas aprendidas para solucionarlo.

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Director Académico Profesor