INCLUSIÓN

INCLUSIÓN EN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación
 INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN

FUNDAMENTO, ENFOQUES Y OBJETIVOS DE LA INCLUSION EN EDUCACIÓN

• Es aquella que Genera oportunidades de participación y

aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de
sus condiciones personales, sociales o culturales

 Acepta Respeta y Valora a cada ser humano con sus diferencias

 Se centra en las capacidades para potenciarlas
 Guarda altas expectativas de desarrollo
 Adapta sus políticas, culturas y practicas de manera
participativa y consensuada
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FUNDAMENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

14° El niño y el adolecente tienen

Tiene como Finalidad el La educación es un proceso derecho a la educación, el Estado
desarrollo integral de las de aprendizaje y enseñanza asegura la gratuidad publica en la
personas
enseñanza

La educación es un derecho 15° El estado Garantiza que la

fundamental de la persona educación básica comprenda:
Desarrollo de Personalidad – Respeto a los Derechos
y de la sociedad Humanos – Derecho de los niños – Respeto a los
padres – Espíritu democrático – Pensamiento
autónomo y critico – Respeto al medio ambiente

Constitución Ley General de Educación

Código del niño y el adolecente

Art. 2 16° Respeto a ser respetado por sus

Art.13 educadores.
El Sistema Educativo Peruano es
integrador y flexible, porque abarca y
Art. 3 articula todos sus elementos
 DECLARACIÓN DE

Art.1
LOS DERECHOS

1948

Art.26
HUMANOS

CONVENCIÓN SOBRE
LOS DERECHOS DE

1989

Art.23.1

Art.23.3
LA INFANCIA

CONFERENCIA
MUNDIAL SOBRE

1990
EDUCACIÓN

Compromiso
internacional
de aprendizaje
CONFERENCIA
sobre
MUNDIAL SOBRE
Acuerdo
1994

equidad.
educación
NEE
internacional

INFORME
EDUCACIÓN PARA
1996

SIGLO XXI
FUNDAMENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

FORO CONSULTIVO
2000

INTERNACIONAL
INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN
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INCLUSIÓN EN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

Para una selección justa todos

tienen que tener el mismo examen:
por favor, suban ese árbol

La Educación Inclusiva es un enfoque que surge como respuesta a la diversidad, nace

en la escuela y transciende a la sociedad, se basa en que todos los niños y niñas de una
comunidad aprendan juntos, independientemente de sus características funcionales,
sociales y culturales; enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje ofreciéndoles la
oportunidad de ser y crecer en un contexto que los acoge, los respeta, y les permite su
desarrollo integral y su participación en igualdad de condiciones.
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

Del enfoque clínico al modelo social

Informe Warnock (1974)
La Educación Especial consistirá en la satisfacción de las NNEE de un niño con
objeto de acercarse al logro de estos fines.
Las NNEE son comunes a todos los niños.
Ya no existirán dos grupos de alumnos, los deficientes que reciben EE, y los no
deficientes que reciben simplemente educación

Declaración de Salamanca (1994)

… “Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las
escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño,
capaz de satisfacer esas necesidades”

Foro Mundial sobre Educación, en Dakar (2000)

“… se debe tomar en cuenta las necesidades de los pobres y los desaventajados,
incluyendo a los niños y niñas trabajadores, que viven en áreas rurales remotas y
nómadas, niños y niñas, jóvenes y adultos afectados por conflictos, por VIH / SIDA,
hambre y mala salud; y aquellos con necesidades especiales de aprendizaje”.
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INCLUSIÓN EN EN EDUCACIÓN
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

Inclusión educativa versus otros enfoques

La educación inclusiva asumida como un

nuevo enfoque, exige que el trabajo
pedagógico se centre en brindar apoyo a las
necesidades educativas y al fortalecimiento
de las cualidades de todos y cada uno de los
estudiantes, para que se desarrollen seguros
y con éxito.
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
(Modelo clínico) (Modelo social)

Inclusión social y académica de los

Cambio del emplazamiento físico de
alumnos escolarizados en los centros
los alumnos con NEE
ordinarios

Duplicidad de sistemas:
Un único sistema educativo que dé
educación ordinaria y educación
respuesta a todos los alumnos/as
especial

Modelo del déficit Modelo curricular

(origen e intervención centrados (origen-intervención en interacción
en el alumno) centrados en la escuela)

Da respuesta sólo a los alumnos con Atiende a todos los alumnos:

problemas dificultades de aprendizaje, diversidad

Responsables: Responsables:
ESPECIALISTAS TODOS Y TODAS
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA

Promover el desarrollo de capacidades y la

apropiación de contenidos culturales.

Favorecer la igualdad de oportunidades y

proporcionar una educación personalizada.

Impulsar la democracia y la justicia

Buscar la coordinación de los distintos agentes y entornos

formativos, avanzando hacia la formación de una
comunidad educadora.
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Fundamentos, Enfoques y Objetivos de la Inclusión en Educación

Desarrollar las
Concienciar,
Promover el estrategias de
tanto a la Potenciar la idea
dinamismo y la intervención y
Administración de la escuela
interacción entre medidas de
Pública como a como comunidad
instituciones para apoyo necesarias
Entidades educativa ligada
que la inclusión para detectar y
Privadas, de la al sentido de
sea una realidad atender las
necesidad de pertenencia y de
en el mundo del necesidades y
flexibilizar las responsabilidad
trabajo y en la características
estructuras compartida.
sociedad. personales del
educativas.
alumnado.

EDUCACIÓN INCLUSIVA: OBJETIVOS

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LA INCLUSIÓN Y LA EFICACIA
¿QUÉ ES EFICACIA? ¿QUÉ ES EFICIENCIA?
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¿MUESTRA EFICACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?

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ASPIRAMOS A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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