Planificación Clase a Clase

Educación Tecnológica 7moº Básico

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE:1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO SEMANA Nº 1 FECHA INICIO: MARZO 2019

Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
 HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADO LOGRO
Identifican Inicio: El docente cuelga en la pizarra un afiche que muestra Afiches sobre Evaluacion formativa
Distinguen las características y distintos tipos de servicios que se desarrollan en la comunidad, distintos servicios Revisión guía de trabajo
funciones, funciones del pregunta ¿Qué son los servicios? A través de una lluvia de Anexo 1 ( anexo 1) Esta guía
características, servicio, necesidades ideas se acercan al concepto. sirve para diagnosticar
usuarios y objetos que satisface, modos a los estudiantes antes
2 horas tecnológicos que de funcionamiento y Desarrollo: Conversan acerca de ellos. El docente explica que de plantear los
emplea un servicio tipo de usuarios que estos no siempre obedecen a un objetivo comercial y que aprendizajes esperados
dado. atiende. también los hay de naturaleza puramente social, como el de la unidad
servicio que prestan las instituciones de beneficencia o el
Identifican y describen Cuerpo de Bomberos.
los objetos tecnológicos Los estudiantes identifican aquellos que les son familiares, ya
del servicio. sea porque algún miembro de su círculo cercano trabaja en él o
porque ellos mismos lo hayan ejercido, y comentan lo que
saben al respecto.
Entrega guía de trabajo ( ver anexo 1)

Cierre: Juntos desarrollan la diferencia conceptual entre un

servicio y un objeto. Concluyen que tanto los servicios como los
objetos han sido creados para satisfacer las necesidades. De
las personas.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1 Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO FECHA MARZO 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Distinguen las Identifican Inicio: El docente explica que los servicios son productos Anexo 2 Evaluación formativa
funciones, características y tecnológicos –organizados por las personas– que se adaptan de Observación directa
características, funciones del acuerdo con las necesidades que satisfacen y con el contexto en Evalúa el indicador
 usuarios y objetos servicio, necesidades que se encuentran.El profesor informa a los alumnos que realizarán de logro.
tecnológicos que que satisface, modos una investigación sobre los servicios de su barrio. Aprenderán las
2 horas emplea un servicio de funcionamiento y funciones del servicio, necesidades que satisface, cómo
dado. tipo de usuarios que funciona, tipo de usuarios, objetos que utiliza, etc.
atiende. Desarrollo: El docente organiza el trabajo en grupos de
estudiantes que comparten un barrio, de modo que resulte factible
Identifican y describen realizar la visita. El docente enfatiza la necesidad de planificar las
los objetos acciones que realizarán para asegurar que la visita cumpla con el
tecnológicos del objetivo deseado. El propósito es inspeccionar el lugar y tener una
servicio. conversación o realizar una encuesta con las personas que
administran o con las personas que utilizan un servicio para
analizarlo. Entrega guía de trabajo grupal ( ver anexo 2). Recuerda
trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las
tareas y finalizar los proyectos que se proponen con
responsabilidad y rigurosidad.
Cierre: Los estudiantes escogen el servicio específico que se
quiere visitar (elegido por acuerdo en el grupo de estudiantes), se
procede a reunir información sobre el tipo de servicio que entrega.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BASICO INICIO: ABRIL 2019

OBJETIVO FUNDAMENTAL
VERTICAL
CONTENIDO MINIMO
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
de los usuarios.
Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Distinguen las Identifican Inicio: El docente organiza los grupos y explica que deben Investigación Revisión de anexo 1
funciones, características y realizar un informe con la investigación del servicio. realizada e informe de trabajo
características, usuarios funciones del Según pauta de Evalúa los indicadores
y objetos tecnológicos servicio, necesidades Desarrollo: El Profesor explica el trabajo y escribe en la anexo 2 de logro.
que emplea un servicio que satisface, modos pizarra los aspectos que debe contener el informe:
2 horas dado. de funcionamiento y • Introducción (por qué se interesaron en ese servicio).
tipo de usuarios que • Nombre del servicio (raíces del nombre, dilucidar por qué lleva
atiende. ese nombre, si está asociado a la función).
• En qué época aproximada surge este tipo de servicio y para
Identifican y describen atender qué tipo de necesidades.
los objetos • Su evolución (en qué han consistido los principales cambios:
tecnológicos del ¿ha cambiado la forma en que funciona?, ¿el tipo de usuario?,
servicio. ¿la forma en que se presta el servicio o atención?, ¿su
cobertura?, ¿ha cambiado el tipo de trabajador que requiere?,
¿los implementos que necesita?, etc.).
• Conclusión (qué les ha aportado esta indagación, dificultades
y aciertos durante esta parte del trabajo).

Cierre: El docente informa que la próxima clase prepararán

el material para la disertación.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO INICIOMES DE ABRIL 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Distinguen las Identifican Inicio: El docente organiza los grupos y da instrucciones. Papelógrafo Evaluación formativa
funciones, características y Plumones Observación directa
características, funciones del Desarrollo: El profesor explica que deben preparar el material Material investigado Evalúa el indicador
usuarios y objetos servicio, necesidades en papelógrafos. Organizar y resumir la información. Preparar anexo 2 de logro
tecnológicos que que satisface, modos Imágenes, fotografías, etc. Para presentar frente al curso la Imágenes y
2 horas emplea un servicio de funcionamiento y investigación. Recuerda trabajar en forma colaborativa, fotografías
dado. tipo de usuarios que asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos
atiende. que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.
 Identifican y describen
los objetos
tecnológicos del Cierre: El docente finaliza y recuerda que la próxima clase deben
servicio. disertar la información investigada.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO FECHA MES DE MAYO 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades de
OBJETIVO FUNDAMENTAL los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Distinguen las Identifican características
funciones, y funciones del
características, servicio, necesidades que
usuarios y objetos satisface, modos de
2 horas tecnológicos que funcionamiento y tipo de
emplea un servicio usuarios que atiende.
dado. Identifican y describen los
objetos tecnológicos del
servicio.
Inicio: El docente organiza la presentación de los grupos. Material Disertación
disertación Evalúa los indicadores
Desarrollo: Cada grupo da cuenta de su investigación. Papelografos de logro.
Identifican características y funciones del servicio, necesidades
que satisfacen, modos de funcionamiento y tipo de usuarios que
atiende. Identifican y describen los objetos tecnológicos del
servicio.
Recuerda la importancia de escuchar con respeto a sus
compañeros.
 Expresan con claridad y Cierre: Intercambiar con el curso información sobre los distintos
precisión al comunicar servicios encontrados, compararlos y relacionarlos de acuerdo a
sus ideas. sus semejanzas, diferencias, y necesidades que atienden.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO INICIO: MES DE JUNIO 2019

OBJETIVO FUNDAMENTAL
VERTICAL
CONTENIDO MINIMO
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades de los
usuarios.
Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: El docente pregunta sobre los trabajadores que se Anexo 3 Evaluación formativa
Identifican el tipo de Identifican y describen desempeñan en la escuela. Escribe el listado en la pizarra. Observación directa y
trabajadores que el personal que trabaja revisión de la guía
requiere un servicio en el servicio, Desarrollo: Con la ayuda del docente reflexionan sobre la de trabajo (anexo 3)
dado para su considerando las interdependencia de los trabajos que se realizan al interior de un Evalúa los indicadores
2 horas funcionamiento y competencias y servicio, aspecto esencial del trabajo cooperativo. Ver cómo el de logro
describen algunas de conocimientos desempeño de cada tarea no es sólo un problema
las funciones que requeridos para personal, sino que afecta directamente el trabajo de otros y el
éstos cumplen. desempeñar sus funcionamiento y calidad del servicio. ( dar un ejemplo de la
correspondientes escuela como servicio). Entrega guía de trabajo ( ver anexo 3)
cargos.
 Cierre: Junto a todo el curso discuten sobre las competencias y
conocimientos requeridos para desempeñar en un cargo.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica.
CURSO: 7MO AÑO BASICO
OBJETIVO FUNDAMENTAL
VERTICAL
CONTENIDO MINIMO
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
INICIO: MES DE JULIO 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
de los usuarios.
Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Identifican y describen Inicio: El docente recuerda lo tratado la clase anterior y Anexo 4 Observación directa y
Identifican el tipo de el personal que trabaja recalca la importancia de que el personal del servicio debe revisión de la guía
trabajadores que en el servicio, cumplir con las competencias y conocimientos para el cargo de trabajo (anexo 4)
requiere un servicio considerando las y que esto permite un buen servicio. Evalúa los indicadores
dado para su competencias y de logro
funcionamiento y conocimientos Desarrollo: El docente entrega guía de trabajo (anexo 4)
2 horas describen algunas de requeridos para Identificar los conocimientos y capacidades que exigen algunos
las funciones que desempeñar sus de los trabajos relacionados a las distintas funciones que se
éstos cumplen. correspondientes desempeñan en el servicio escogido.
cargos. Retira guía de trabajo para su revisión.

Cierre: El docente junto a todo el curso comparten los avisos

y discuten su pertinencia.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO INICIO: MES DE AGOSTO 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: El docente recuerda a los alumnos el trabajo de Papel crac Evaluación formativa
Expresan opinión Identifican y describen investigación que realizaron de un servicio de su barrio. Plumones Observación directa
crítica acerca de un el problema. Los invita a recordar que problema detectaron en el servicio. Anexo 1 del trabajo
servicio y proponen Evalúa los indicadores
posibles Elaboran propuesta Desarrollo: Forman los mismos grupos de trabajo que de logro
2 horas cambios para su que considere el realizaron la investigación sobre el servicio. Indica que
mejoramiento. mejoramiento de la expresen en forma escrita opinión crítica del servicio evaluado
calidad y eficiencia del sobre un aspecto a mejorar deben proponer un cambio en el
servicio. servicio.
L a información la redactan en un papelógrafo que utilizarán
para hacer una presentación de su proyecto la próxima clase.
Recuerda trabajar en forma colaborativa, asumiendo
responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se
proponen con responsabilidad y rigurosidad.

Cierre: El docente recalca la importancia de la evaluación

constante de los servicios ya que es una forma de mejorarlo.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO INICIO AGOSTO 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: El profesor organiza la actividad para la presentación Papelógrafos Disertación
Expresan opinión Identifican y describen de los grupos. Evalúa los indicadores
crítica acerca de un el problema. de logro.
servicio y proponen Elaboran propuesta Desarrollo: El docente explica que la presentación debe
posibles que considere el identificar claramente el problema detectado en el servicio,
2 horas cambios para mejoramiento de la una propuesta de mejoramiento. Además recuerda la
su mejoramiento. calidad y eficiencia del importancia de escuchar con respeto a los compañeros
servicio. que presentan su trabajo.
Expresan con claridad
y precisión al Cierre: En forma colectiva evalúan el trabajo efectuado.
comunicar sus ideas.

.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio
CURSO: 7MO AÑO BÁSICO INICIO: SEPTIEMBRE 2019
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2 Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
o CURSO: 7MO AÑO BÁSICO FECHA OCTUBRE 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO
Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: Para motivar la unidad el docente trae un perro de Anexo 6 Evaluación formativa
Comprenden que Reconocen las ropa y frente a los alumnos lo desarma, muestra cada una Observación directa y
un objeto partes de un objeto y de sus partes y pregunta ¿Cuántas partes tiene este objeto? revisión de la guía
tecnológico puede sus correspondientes ¿Cuál es su función? ¿Cuál es la función de cada una de sus de trabajo (anexo 6)
constituir un funciones. partes? ¿Qué significa los principios tecnológicos en el objeto Evalúa los indicadores
2 horas sistema integrado de funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética? de logro
por varios
elementos Desarrollo: El profesor indica que en esta unidad aprenderán
individuales. todos los aspectos que no conocen y reforzarán los que ya han
aprendido.
Entrega guía de trabajo (anexo 6), realizan una lectura
compartida de ésta y comentan los conceptos expuestos.
Completan guía.

Cierre: El docente revisa de forma colectiva la guía de trabajo.

Pide materiales para próxima semana.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
CURSO: 7MO FECHA INICIO: MES OCTUBRE 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio:El docente recuerda que algunos objetos tecnológicos Hoja de block Observación directa y
Comprenden que Reconocen las constituyen un sistema integrado por varios elementos Regle revisión de trabajo
un objeto partes de un individuales y que cada una de sus partes cumplen una función. Lápiz grafito Evalúa los indicadores
tecnológico puede objeto y sus Sacapuntas de logro
constituir un correspondientes Desarrollo: El profesor explica las instrucciones del trabajo: Desatornillador
2 horas sistema integrado funciones.  Dibujar el sacapuntas completo desde arriba, de perfil pequeño,
por varios y de frente.
elementos  Desarma el sacapuntas con la ayuda de un
individuales. desatornillador.
 Dibuja cada una de sus partes.
 Identifica y escribe el nombre de las partes y su
correspondiente función.
Retira trabajo para su revisión.

Cierre: De forma colectiva realizan el trabajo en la pizarra.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
 CURSO: 7MOFECHA MES DE NOVIEMBRE 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades de los
OBJETIVO FUNDAMENTAL usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: El docente recuerda lo visto en el anexo 6 sobre los Anexo 7 Evaluación formativa
Identifican la presencia principios tecnológicos de funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y Observación directa y
de ciertos principios Identifican los principios estética en los objetos. revisión de la guía
tecnológicos en el tecnológicos presentes de trabajo (anexo 7)
objeto (funcionalidad, en un objeto. Desarrollo: Forma grupos y escogen un objeto que se Evalúa los indicadores
2 horas ergonomía, seguridad, encuentre en la sala de clases y lo analizan a través de la de logro
ecología y estética) y Expresan con claridad manipulación y discusión de los aspectos solicitados.
los relacionan con y precisión al Entrega guía de trabajo ( ver anexo 7) completan guía de
características físicas comunicar sus ideas. forma grupal, el docente supervisa la actividad respondiendo
y de diseño del mismo. sus preguntas.
Recuerda trabajar en forma colaborativa, asumiendo
responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se
proponen con responsabilidad y rigurosidad.

Cierre: El docente explica que la próxima semana seguirán

trabajando en el proyecto pide materiales próxima clase.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
CURSO: 7MO FECHA INICIO: MES DE NOVIEMBRE 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Identifican la presencia Inicio: El docente explica que hoy trabajarán preparando el Papel crac Evaluación formativa
de ciertos principios Identifican los material para la disertación de la próxima semana. Plumones Observación directa
tecnológicos en el principios tecnológicos Objeto escogido Evalúa los indicadores
objeto (funcionalidad, presentes en un objeto. Desarrollo: El profesor da las instrucciones: de logro
2 horas ergonomía, seguridad, Papelógrafo 1:Dibujar objeto escogido
ecología y estética) y Expresan con Papelógrafo 2 . Dibujar cada una de las partes del objeto
los relacionan con claridad y señalando sus funciones.
características físicas y precisión al Papelógrafo 3: Explicación breve de los principios presentes
de comunicar sus (funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética)
diseño del mismo. ideas.
Cierre: El docente repasa los conceptos envueltos
(funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética)
dando ejemplos y preguntando a los alumnos.
SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
FECHA INICIO MES DE DICIEMBRE 2019

OBJETIVO FUNDAMENTAL
VERTICAL
CONTENIDO MINIMO
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
de los usuarios.
Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Identifican la presencia Inicio: El profesor organiza la actividad para la presentación Papelógrafos Disertación
de ciertos principios Identifican los de los grupos. Evalúa los indicadores
tecnológicos en el principios tecnológicos de logro.
objeto (funcionalidad, presentes en un objeto. Desarrollo: El docente recomienda estar muy atentos a la
ergonomía, seguridad, identificación de los principios de cada objeto para señalar
2 horas ecología y estética) y Expresan con errores conceptuales.
los relacionan con claridad y Los alumnos presentan sus trabajos y junto al curso corrigen
características físicas y precisión al algún error de conceptos si se presenta.
de comunicar sus Recuerda la importancia de escuchar con respeto a sus
diseño del mismo. ideas compañeros.

Cierre: De manera colectiva evalúan la actividad realizada.

SUBSECTOR: Educación Tecnológica. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Sistemas tecnológicos como asociación de componentes
CURSO: 7MO FECHA : MES DE NOVIEMNBRE 2019
Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades
OBJETIVO FUNDAMENTAL de los usuarios.
VERTICAL Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad.
Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
CONTENIDO MINIMO Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

HORAS APRENDIZAJE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPERADO LOGRO
Inicio: El docente entrega a cada alumno un perro de ropa, Perros de ropa. Evaluación Sumativa
Identifican la presencia Identifican los indica que realizarán un trabajo individual. Revisión guía
de ciertos principios principios tecnológicos Evalúa los indicadores
tecnológicos en el presentes en un objeto. Desarrollo: Entrega guía de trabajo Da las siguientes de logro.
objeto (funcionalidad, instrucciones:
2 horas ergonomía, seguridad, Expresan con Identificar en el objeto dado, dos principios tecnológicos, tales
ecología y estética) y claridad y como: funcionales (eficacia de su funcionamiento, facilidad y
los relacionan con precisión al utilidad de su empleo); ergonómicos (que tienen relación con la
características físicas y comunicar sus salud y comodidad en el uso o manipulación del objeto); de
de ideas seguridad (riesgos implicados para el usuario); ecológicos
diseño del mismo. (reciclabilidad); estéticos (cualidades de presentación, como
color y proporcionalidad).
Retira guía de trabajo para su revisión.

Cierre: De forma colectiva realizan el trabajo en la pizarra.