See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/235601618

LA FORMACION ETICA DEL CONTADOR PUBLICO

Conference Paper · July 2012

CITATIONS READS

0 3,607

1 author:

Doris Reinosa
Universidad Sur del Lago Jesús María Semprum, UNESUR
8 PUBLICATIONS   5 CITATIONS   

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Doris Reinosa on 23 May 2014.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 VIII CIAEC 063

LA FORMACIÓN ÉTICA DEL CONTADOR PÚBLICO

Doris Carolina Reinosa Pulido

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago
"Jesús María Semprum" (Venezuela)
 LA FORMACIÓN ÉTICA DEL CONTADOR PÚBLICO

Resumen

En los últimos años ha surgido un interés general la ética en los negocios, y

especialmente de los Contadores Públicos, como resultado de grandes escándalos a
nivel mundial donde se evidencia el desapego de estos profesionales a las normas
técnicas y éticas. El objetivo de esta investigación es analizar las bases éticas de
los contadores públicos en Venezuela. Se realizó una investigación de descriptiva,
de tipo documental, la técnica de recolección de información fue la observación. Se
obtuvieron los siguientes resultados: (a) El Código de Ética Profesional de Contador
Público Venezolano, está estructurado de acuerdo a los criterios clásicos
establecidos por De Michele (1998), (b) Los valores éticos que sustentan el
ejercicio profesional son integridad, objetividad, independencia, responsabilidad,
confiabilidad, observancia a la norma, respeto entre colegas, conducta ética, (c) De
los perfiles profesionales de las carreras de Contaduría Pública que conformaron la
muestra solo el 20% contenían declaraciones de valores éticos, y (d) Solo un 30%
de los pensum de estudios incluye un curso o seminario destinado al estudio de la
ética profesional. Se concluye que es necesario realizar esfuerzos por la Federación
de Colegios de Contadores para difundir el Código de Ética Profesional y que las
universidades den mayor importancia a la ética en formación profesional de los
estudiantes de Contaduría Pública.

Palabras Clave:
Ética, códigos de ética, responsabilidad, ética profesional, ética del Contador
Público.
 1. Introducción

En los últimos años ha surgido un interés general sobre el tema de la ética en

los negocios o ética empresarial. Así mismo, se presenta una acentuada
preocupación en cuanto al comportamiento ético de los profesionales ligados a la
toma de decisiones gerenciales, esencialmente los Contadores Públicos, como
consecuencia de grandes escándalos a nivel mundial donde se evidencia el
desapego de estos profesionales a las normas técnicas que los rigen, a su
responsabilidad como profesiones independientes y sobre todo una acentuada falta
de ética en su proceder.

El problema se agrava debido a que no se trata de una situación aislada, pues

existen situaciones similares que se repiten a nivel global, sin duda, estos hechos
son evidencia del desvió de la vida ética de los Contadores Públicos. Las
consecuencias de estos hechos perjudican a la profesión, ya que el papel que
desempeñan los contadores públicos pudiera verse desmeritado.

Un elemento importante a considerar dentro de la problemática es que los

Contadores Públicos, se encuentran privilegiados, junto con los Notarios, con la
responsabilidad de dar Fe Pública, entendida como la delegación dada por el Estado
para dar testimonios por escrito de determinados actos. La fe pública es sólo la
forma, la esencia del contador es la confianza pública, que solo puede ser alcanzada
gracias a las capacidades técnicas, profesionales y éticas.

Todo lo anterior esto crea la imperiosa necesidad de reflexionar sobre cuales

pudieran ser las cusas dicha situación en cada país, en ese sentido, es necesario
comenzar con las bases éticas que sustenta el ejercicio profesional de los
Contadores Públicos, expresadas en Códigos de Ética u otros documentos
similares.

Por otro lado, es posible que el problema se deba una débil de la formación
ética de los profesionales en las universidades, al respecto los autores Montaner y
Perozo (2008:383) exponen que los Contadores Públicos “deben recibir una
educación integral dirigida a formar un individuo con habilidades técnicas y
humanas, es decir, se requiere de profesionales que más allá de preparar y analizar
informes financieros tengan la habilidad de practicar valores como la honestidad, la
justicia y el respeto”. Sin embargo, para Chávez y otros (2004) la enseñanza de
valores muchas veces es obviada por la inclinación a la praxis que ha llevado a
olvidar la concepción de integralidad del profesional que se debe buscar.

Es indiscutible que las universidades tienen un papel preponderante en la

formación ética de los Contadores Públicos y en su futura práctica profesional. Por
tanto, se requiere el reforzamiento de los valores éticos a lo largo de la formación
académica, puesto que está visto que no basta con una formación basada
únicamente en elementos técnicos relativos a la profesión. En ese sentido,
Montaner y Perozo (2008) argumentan que un profesional desprovisto de formación
ética carece de una conciencia moral, por tanto, puede ser inducido a participar en
actos dolosos como la evasión fiscal, alteración de informes financieros, entre otros
actos, que son considerados delitos en la legislación venezolana.

Por todo lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo general:

Analizar las bases éticas de los Contadores Públicos en Venezuela, a través, del
desarrollo de dos objetivos específicos: (1) Describir las características del Código
de Ética del Contador Público emitido por la Federación de Colegios de Contadores
Públicos de Venezuela; (2) Determinar la existencia de formación ética en los
pensum de estudios de la carrera de Contaduría Pública en las universidades
venezolanas.

2. Consideraciones Teóricas

2.1 Definición de ética, moral y valores

La ética (Horta, 2004) trata de dirigir, orientar al hombre en su actividad

humana, es decir, en sus actos reflexivos y libres. Para que éste pueda, mediante
esos actos, alcanzar el bien que le es propio como ser humano, o sea que
perfeccione su razón con el conocimiento de la realidad y que ese conocimiento
ilustre y dé forma a la voluntad y a las obras.
 Es conveniente diferenciar la ética de la moral, la primera es una disciplina
filosófica, la cual tiene como objetivo de estudio la moral; y la segunda (Horta, 2004)
se refiere a la conducta del hombre que obedece a unos criterios valorativos acerca
del bien y el mal, es decir la moral representa reglas de conducta, mientras que la
ética reflexiona acerca de tales criterios.

La moral si se puede decir, es más apegada a la realidad y a la vida en

concreto, expresada en costumbres, hábitos y valores. Al respecto Escobar citado
por Montaner y Peroso (2008) enuncia los elementos esenciales de la moral:

• Normas o códigos morales que regulan las acciones.

• Un sujeto libre y consciente capaz de acatar o realizar estas normas.

• Valores inherentes a las normas o reglas de conducta (bien, justicia,

honor entre otros)

En ese orden de ideas, los valores (Horta, 2004) son guías que dan
determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo
social. La visión subjetivista considera que los valores no son reales, no valen en sí
mismos, sino que son las personas quienes les otorgan un determinado valor. De
esta manera, la sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan
de ella, por lo que cada persona se convierte en un promotor de valores, por la
manera en que vive y se conduce.

2.2 Ética Profesional

La ética profesional o deontología puede ser definirla como la ciencia

normativa que estudia los deberes y los derechos profesionales de cada profesión. Y
tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de los
que ejercen una profesión u oficio, parte del postulado de que todo valor está
íntimamente relacionado con la idea del bien. Esto implica, que todo profesional
debe recibir una formación ética (Montaner y Peroso, 2008) dirigida a proveer las
reflexiones, consideraciones y explicaciones teóricas acerca de la moral, sin
embargo, enfatizan los autores, que lograr una conducta moralmente buena no es
fácil.
 La ética en la Contaduría está regulada por cuerpos legislativos de de cada
país o por las agremiaciones profesionales con el fin de establecer garantías de
transparencia en las actuaciones; en Venezuela la base ética de los Contadores
Públicos está sustentada en un código de ética, emanado de la Federación de
Colegios de Contadores Públicos, que es la guía para el ejercicio profesional ya sea
en el libre ejercicio o bajo relación de dependencia.

2.3 Los Código de Ética y su necesidad

Los código de ética (De Michele,1998), son sistemas de reglas que se

originan en la máxima autoridad de una organización con el propósito de guiar el
comportamiento sus integrantes y suelen estar respaldadas por alguna forma de
sanción.

Existen diversas posturas en cuanto a la necesidad de los códigos de ética,

en primer lugar, quienes están a favor como Lefebvre, Hicks, Hoven citados por
Melé (2004), que argumentan que los principales motivos para implantar códigos de
ética es que estos contribuyen a: (1) mantener una buena reputación; (2) mantener
los estándares de comportamiento ético dentro y fuera de la institución; (3) reforzar
los procedimientos internos; (4) asumir la responsabilidad social, entre otros.

Por otro lado, existen opiniones de absoluto escepticismo, pues consideran

que de nada valen los códigos de ética, si los profesionales carecen de la actitud
interna que lo condicionen para que sus acciones sean realmente éticas. En ese
sentido, se argumenta que para ejercer una carrera dentro de las normas del decoro
profesional, sobran los códigos de ética profesional, porque ninguna ley es buena ni
útil cuando el profesional es indigno, vil, o malintencionado. Y es que en la ética
sobran las leyes porque la moral debe practicarse siempre, a toda hora,
constantemente, puesto que es en realidad la conducta de cada individuo; y su
propia conciencia y nada más que ella, le inspira la manera de proceder en cada
caso.
 A su vez, existe una posición intermedia, asumida por De Michele (1998),
quien sustenta que los principios morales necesariamente deben guiar el
comportamiento de los miembros de las organizaciones, pero la conciencia ética de
los individuos debe ser reforzada por códigos que reiteren los principios morales, lo
que es garantía suficiente para considerar que la organización y sus integrantes
actúen correctamente. Bajo esta óptica los códigos son un instrumento que estimula
y provoca esa actitud interna. Para reforzar lo anterior, el autor plantea que no se
debe olvidar que la ética se comunica con las palabras pero se aprende a través de
los actos. La forma en la cual nos comportamos en la práctica es la que nos permite
reconocer cuales son las reglas que utilizamos al actuar. Por tal motivo, un código
efectivo no sólo debe enunciar los principios que hacen la cultura de la organización,
sino además deben ir acompañados de una política que permita reconocer de qué
modo esas reglas son puestas en práctica por integrantes de las organizaciones.

2.4 Formación Ética del Contador Público

Las universidades juegan un papel importante en la formación ética

profesional debido a que trasmiten valores (Chávez y otros, 2004) que son
diseñados en una estructura curricular y señalados directa o indirectamente en los
programas de estudio para que sean aprendidos a través de la ejecución del
currículum.

Para el autor, un elemento determinante dentro del currículo y que permite

definir los valores es el perfil profesional, que constituye una síntesis del currículo y a
demás, contempla al hombre frente al trabajo dentro del contexto cosmológico,
dinámico y por ende portador de los valores adquiridos y soportados en la estructura
curricular. En consecuencia, en el perfil profesional está conformado por dos
orientaciones una instrumental que le da la capacidad para desempeñar un oficio, y
otra de carácter humanístico social, que le ofrece la capacidad para interpretar al
mundo y transformar al medio.
 2.5 Responsabilidad del Contador Público

La responsabilidad puede explicarse según Guédez (2008:35) como una

“rendición de cuenta de las consecuencias de mis decisiones y actuaciones, todo el
tiempo, ante todo el mundo y en todo lugar”. En ese sentido, González (2004)
complementa que la responsabilidad comprende una triple relación conformada por:
(a) la atribución de tares asumidas, por tanto, la calidad de ser responsable de ellas;
(b) la atribución de la propia acción u omisión a determinadas personas; (c) y los
atributos de carácter al rendir cuentas ante una instancia. Esta estructura propuesta,
pone en relación a dos sujetos (bien sean individuales o colectivos) uno que explica
su modo o forma da ajustarse al entorno y otro que pide cuentas.

En tal sentido, González (2004) expresa que la conjunción de estos

elementos constituye la responsabilidad moral, entendida como aquella donde el
individuo tiene la posibilidad de reflexionar sobre los hechos o circunstancias y elegir
libremente sus respuestas. A diferencia de la responsabilidad causal, en la que el
sujeto puede ser considerado la causa del acontecimiento pero no en sentido moral,
debido a no poseer libertad de acción. El tipo de responsabilidad que posea el
sujeto dependerá de su capacidad para responder de su conducta con arreglo a las
normas o expectativas de comportamiento. Además, deberá asumir sus actos y
consecuencias de los mismos.

En otras palabras, el Contador Público está en la obligación de rendir cuentas

de sus actuaciones profesionales ante los usuarios de la información contable
(clientes, accionistas, gobierno, empleados, comunidad), debido a que muchas
decisiones internas de la organización o externas dependen de la veracidad y
pertinencia de la información contable. Por tanto, su responsabilidad estaría referida
a cumplimiento de las normas, procedimientos y métodos que rigen la contabilidad,
las cuales podrían verse evadidas si no se les da la debida relevancia, para lo cual el
Contador Público deberá en determinados momentos tomar decisiones que deberán
estar refrendadas en el sistema de valores éticos inherentes a la profesión.
 En ese sentido, cobra relevancia la tendencia actual de la adopción de las
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), puesto que las mismas
representan un mecanismo para homogenizar la presentación la información
financiera e indirectamente de armonizar las actuaciones profesionales. En
Venezuela las Nomas Internacionales de Información Financiera NIIF que se
adoptaron en el año 2009 para las grandes empresas y en 2011 para las pymes.
Antes de la adopción las NIIF estaban en vigencia normas de aplicación nacional
denominadas Declaraciones de Principios de Contabilidad (DPC).

3. Metodología

Se realizó una investigación descriptiva, documental. La técnica de

recolección de información fue la observación. En cuanto al diseño de la
investigación, se realizo en tres etapas:

(1) Revisión bibliográfica de autores que abordan la temática relacionada,

tomando sus aportes conceptuales y confrontado sus opiniones, en la
búsqueda de establecer vínculos que permitieran identificar los elementos
que conforman las bases éticas profesionales.

(2) Escrutinio del Código de Ética Profesional del Contador Público de

Venezuela, para observar sus características y principios que lo rigen.

(3) Observación de los pensum de estudios de la Carrera de Contaduría

Pública de diez (10) de las universidades de Venezuela, publicados en sus
respectivas páginas web, con la intención de identificar: (a) la presencia
de valores éticos en sus perfiles profesionales y (b) la existencia
seminarios o cursos de ética o deontología.
 4. Resultados

4.1 Características Código Ética Profesional del Contador Público en

Venezuela, para el análisis se utilizó como referencia las características enunciadas
por De Michele (1998), como se aprecia en la tabla 1, el código de ética del
Contador Público en Venezuela, reúne todos los elementos de los códigos de ética
tradicionales, incluso el hecho de estar respaldado por sanciones, elemento
cuestionado por el autor.

Tabla 2. Características del código de ética profesional del contador público venezolano
Características Código de ética profesional del contador público venezolano
1. Sistema de reglas Es aplicable al Contador Público, cualquiera que sea la forma que
referentes a los que se debe revista su actividad o especialidad, tanto en el ejercicio
hacer. independiente o cuando actúe como funcionario o empleado de
instituciones públicas o privadas (Art. 1).

2. Se origina en la máxima Fue aprobado en su última modificación por la Asamblea Nacional

autoridad Extraordinaria de la Federación de Colegios de Contadores Públicos
de Venezuela, celebrada el 23 de febrero de 1996, esto satisface, el
requerimiento de legalidad y autoridad.

3. Guía el comportamiento de
los integrantes de la
organización.
4. Esta respaldado por
sanciones.
Norma la conducta en sus relaciones con el publico general, con su
clientela, con sus colegas y con el gremio (Art. 1)
Como es habitual, enuncia secciones para tipificar las infracciones y
las sanciones correspondientes

Fuente: Elaboración propia a partir de la revisión del Código de Ética

Adicionalmente, cuando se realiza una lectura detenida del cuerpo del

mismo, se observa una ausencia de elementos relacionados con la responsabilidad
social, se limita a normar la conducta en sus relaciones con el público general, con
su clientela, con sus colegas y con el gremio.
 4.2 Principios éticos del Código Ética Profesional del Contador Público
en Venezuela, para este análisis se tomaron los enunciados éticos postulados en el
cuerpo del código de ética y se agruparon en la tabla 3.

Tabla 3. Principios éticos en el código de ética profesional del contador público venezolano
Principios Básicos Descripción Código de ética
Integridad Integridad es ser recto, sincero y justo. Art.2, 4,
Objetividad Es utilizar la razón, la lógica para tomar decisiones, es Art.2, 13
ser equitativo.
Solidaridad Es contribuir y colaborar con el gremio, las Art. 2
organizaciones del Estado o cualquier otra que así lo
requiera.
Independencia Es demostrar que no existen lazos o intereses Art. 8, 9
particulares que hagan inclinar las opiniones a favor o
en contra.
Responsabilidad Es cumplir los compromisos adquiridos en una forma Art. 10, 11
satisfactoria.

Confiabilidad Significa tener reserva profesional Art. 2, 6,10,

11, 12
Observancia de las Es cumplir con las leyes y normativas emitidas por el Art. 2, 28
normas Estado, los organismos particulares y con las
disposiciones de la Federación de Colegios de
Contadores Públicos.
Respeto entre colegas Fomentar el respeto mutuo entre colegas y no realizar Art. 14 al 21
prácticas de competencia desleal.
Conducta ética Es cumplir todos principios éticos. Art. 2
Fuente: Elaboración propia a partir del Código de Ética

4.3 Formación ética de los Contadores Público en Venezuela

En Venezuela existen veintinueve (29) universidades que ofertan estudios de
Licenciatura en Contaduría Pública, de acuerdo a la información suministrada en la
página Web el Ministerio de Educación Superior, estas universidades se agrupan en
privadas y nacionales o públicas, existiendo dentro de las nacionales dos subgrupos
las autónomas y las experimentales.

Para la presente investigación se tomo una muestra 10 diez universidades del

universo de estudio, y se estratifico de acuerdo a los grupos antes indicados. En
primer lugar se realizó una revisión de los perfiles profesionales de Contaduría
Pública para identificar la presencia de valores éticos, los resultados obtenidos se
plasman en la tabla 4.
Tabla 4 Valores éticos en los perfiles profesionales
Tipo de Universidad Tamaño de la No. de perfiles que
muestra contienen valores éticos
Nacional Autónoma 5 1
Nacional Experimental 2 1
Privada 3 0
Total 10 2
Relación Porcentual 100% 20%
Fuente: Elaboración propia a partir de la revisión de pensum de estudios

Se observo que solo el 20% de los perfiles profesionales estudiados

contenían valores éticos, lo que representa un valor relativamente bajo, y permite
presumir que en el diseño curricular de la Licenciatura de Contaduría Pública se le
ha otorgado un peso muy bajo a la formación ética. Es de necesario mencionar que
un alto porcentaje de estas universidades han dictado esta licenciatura durante
mucho tiempo y es posible que algunos diseños curriculares no hayan sido objeto de
actualizaciones en estos últimos años.

En segundo lugar se revisaron los pensum de estudios de las universidades

que conformar la muestra, para identificar la presencia de cursos o seminarios de
ética, los resultados obtenidos están contenidos en la tabla 5.

Lo observado indica que solo el 30% de las universidades ofrecen un curso

de ética o deontología, lo que permite presumir que el mayor énfasis en los pensum
de estudios esta dirijo a formación técnica de los profesionales. Está claro que para
trasmitir los valores no es necesario que exista un curso o seminario destinado
exclusivamente para tal fin, puesto que su enseñanza podría desarrollarse durante
toda la formación académica, sin embargo la presencia de cursos de ética
profesional se puede considerar un indicativo de la importancia que se le otorgó a
ética durante el diseño curricular de la licenciatura.
Tabla 5. Formación Ética del Contador Público en Venezuela
Tipo de Universidad Tamaño de la No. de universidades Semestre en el Tipo de curso
muestra con cursos de ética que se cursa
Nacional Autónoma 5 1 X Obligatorio
Nacional Experimental 2 1 VIII Obligatorio
Privada 3 1 IV Obligatorio
Total 10 3
Relación Porcentual 100% 30%
Fuente: Elaboración propia a partir de la revisión de pensum de estudios

5. Conclusiones

Los Contadores Públicos, vistos como grupo social, tienen bien definidas sus
pautas de comportamiento y valores inherentes al ejercicio de la profesión que se
encuentran expresados en Código de Ética Profesional del Contador Público. Al
contrastar el referido código con los criterios clásicos establecidos por De Michele
se puede apreciar que cumple con cada uno de ellos, como por ejemplo el estar
respaldado por un sistema de infracciones y de sanciones. Asimismo, enuncia los
valores éticos relativos a la profesión. En cambio, no se evidenció elementos que
fomentaran el cumplimiento de la Responsabilidad Social por parte de los
Contadores Públicos.

Sin embargo, como De Michele explica no es suficiente con la existencia de

un código de ética, se requiere que se difunda a todos los miembros de la
organización, en este caso el gremio de contadores públicos, condición que pudiera
estar omitiéndose, puesto que al no formar parte del currículo de las escuelas de
contaduría pública, ni de ningún curso obligatorio de formación profesional impartido
por los Colegios de Contadores, pudiera darse el caso de que existan profesionales
que desconozcan su existencia.

Por tanto, es necesario buscar los mecanismos para que los profesionales de
la Contaduría Pública, no solo conozcan su existencia, si no que posean la
capacidad de reflexionar sobre los principios allí enunciados. Esto se podría logarse
mediante el establecimiento de cursos de inducción dictados por los Colegios de
Contadores Públicos, como requisito previo para la inscripción o afiliación al gremio.

En lo referente a la formación ética ofrecida por las universidades que ofertan

Contaduría Pública en Venezuela, no dudamos que en sus diseños curriculares
estén incorporados los valores éticos inherentes a la profesión, sin embargo, se
existen pocos elementos que lo evidencien, tales como, la falta de declaración de
principios éticos en los perfiles profesiones y la limitada oferta de cursos de ética
profesional,

Para finalizar, consideramos que sería recomendable que la ética constituya

un eje transversal a lo largo de toda la carrera académica y que se vea reforzada por
la implementación de cursos obligatorios de ética o deontología en los niveles
avanzados en los pensum de estudios, destinados a generar esa capacidad de
análisis y critica las actuaciones profesionales en un entorno global en relación a los
valores éticos propios de la Contaduría Publica.,

Referencias Bibliográficas

Chávez, Jorge; Rodríguez, Guillermo, Muñoz Francisco (2004). Currículo-valores y

universidad. Caso: Universidad del Zulia. Revista de Ciencias Sociales, Vol.
X, No. 2. Maracaibo, Venezuela. Pp. 308-321.

De Michele, Roberto (1998). Los códigos de ética en las empresas. Colección ética
y transparencia. Ediciones Granica. Buenos Aires, Argentina.

Federación de Colegios de Contadores Públicos (1996). Código de ética profesional

del Contador Público Venezolano. Fondo Editorial del Contador Público
Venezolano.

González, Elsa (2004) La estructura de la responsabilidad en la empresa, un análisis

filosófico. En: Ética empresarial, una responsabilidad de las organizaciones.
Asociación Venezolana de Derecho y Economía. Caracas, Venezuela.
Guédez, Víctor (2008). Ser confiable. Responsabilidad social y reputación
empresarial. Editorial Planeta. Caracas, Venezuela.

Horta, Edwin y Rodríguez, Víctor (2004). Ética General. ECOE Ediciones,

Universidad Católica de Colombia. Bogota, Colombia.

Mele, Domenec y Debeljuh, Patricia (2004) Documentos formales de ética

empresarial: Motivos para su implantación en Argentina y España. En: Ética
empresarial, una responsabilidad de las organizaciones. Asociación
Venezolana de Derecho y Economía. Caracas, Venezuela.

Montaner, Jessica y Perozo, Javier (2008) Formación ética del Contador Público.
Caso: Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de LUZ. Revista de
ciencias sociales, vol XIV, No. 2. Maracaibo, Venezuela. Pp. 379-387.
View publication stats