1) En el diagrama que colocamos a continuación, se han volcado los datos obtenidos en una

encuesta, realizada a personas, donde se les preguntó si tomaban té o café. Los números que
aparecen se refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en las diversas
formas posibles: solamente té, té y café, ninguna de las dos bebidas, etc

En base a estos datos responderemos a las siguientes preguntas: ¿Cuántas personas tomaban té?
Rta. 6 personas. 1. ¿Cuántas personas tomaban café? Rta. 9 personas. 2. ¿Cuántas personas
tomaban té y café? Rta. 4 personas. 3. ¿Cuántas personas no tomaban ninguna de las dos
bebidas? Rta. 1 persona. 4. ¿Cuántas personas no tomaban té? Rta. 6 personas. 5. ¿Cuántas
personas no tomaban café? Rta. 3 personas. 6. ¿Cuántas personas tomaban por lo menos una de
esas dos bebidas? Rta. 11 personas. 7. ¿Cuántas personas tomaban sólo una de esas dos bebidas?
Rta. 7 personas. 8. ¿Cuántas personas tomaban sólo café? Rta. 5 personas. 9. ¿Cuántas personas
tomaban alguna de esas bebidas? Rta. 11 personas.
Definir por extensi´on el siguiente conjunto dado por comprensi´on. A = x ∈ R : x 2 − 3x + 2 = 0

Determinar, en el conjunto de los n´umeros enteros, cu´ales de los siguientes conjuntos son
iguales. A = x : x es par y x 2 es impar B = {x : ∃y, y ∈ Z ∧ x = 2y} C = {1, 2, 3} D = {0, 2, −2, 3, −3, 4,
−4, . . .} E = {2x : x ∈ Z} F = {3, 3, 2, 1, 2} G = x : x 3 − 6x 2 − 7x − 6 = 0

Probar que el conjunto A = x ∈ R : x 2 − 3x + 2 = 0 es subconjunto del B = {1, 2, 3}

Determinar todos los subconjuntos de los siguientes conjuntos: (a) {1, 2, 3} (b) {1, {2, 3}} (c) {{1, {2,
3}}} (d) {∅} (e) {∅, {∅}} (f) {{1, 2} , {2, 1, 1} , {2, 1, 1, 2}} (g) {{∅, 2} , {2}}

Estudiar la relaci´on que existe entre los siguientes conjuntos: A = {1, 2} B = {1, 3} C =
x ∈ R : x 2 − 4x + 3 = 0 D = x ∈ R : x 2 − 3x + 2 = 0 E = {x ∈ Z + : x < 3} F = {x ∈ Z + : x es impar y x < 5}