UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLÍNICAS

CURSO:
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
(SÍLABO)

DOCENTES:
DR. CÉSAR VELA SAAVEDRA
DR. ALEJANDRO CABRERA GASTELO
DR. HUMBERTO VERA GALVEZ

CICLO:
2018 – II

SEMESTRE:
VI

LAMBAYEQUE – 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICA

SILABO DE PROYECTO DE INVESTIGACION

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Asignatura : Proyecto de Investigación
Nivel de exigencia : Obligatorio
Año de estudio : Tercer año
Semestre : Sexto
Ciclo Académico : 2018 – II
Créditos :3
Código : MH 310
Pre Requisito : Bioestadística (EE 102)
Filosofía y Lógica (HU 106)
Horas semanales : 5 (1 teoría 4 prácticas)
Fecha de inicio del curso : 03 de Septiembre 2018
Fecha de finalización del curso: 24 de Diciembre del 2018,
Docente : Dr. César Vela Saavedra
Profesor Principal
(Coordinador)
Dr. Alejandro Cabrera Gastelo, MsC.
Profesor Principal
Dr. Humberto Vera Galvez
Profesor Principal

II. SUMILLA
La asignatura de Proyecto de Investigación tiene por finalidad formar
competencias en el estudiante para que pueda diseñar un proyecto
de investigación científica que puede ser una Tesis de grado,
comprende una revisión de la Metodología de la Investigación
Científica: Filosofía, Problema, Hipótesis, Objetivos,
Operacionalización de variables, Diseño, Muestra, Instrumentos,
Referencias Bibliográficas de tal manera que el estudiante pueda
 presentar un proyecto de investigación realizable y ejecutar en el
futuro y de manera continua trabajos de investigación científica en
su especialidad.

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

a) Objetivo General
 Capacitar al estudiante de Medicina Humana en los aspectos
básicos de la Investigación Científica para poder aplicarlo a
trabajos de tesis e investigación operativa en el campo de su
especialidad.

b) Objetivos específicos
Al terminar la asignatura el estudiante estará capacitado para:
1. Plantear problemas científicos con los criterios de la
metodología de investigación científica.
2. Redactar correctamente hipótesis científica y objetivos de
investigación.
3. Realizar adecuadamente operacionalización de las variables
de estudio.
4. Plantear diseños adecuados para contrastar hipótesis.
5. Estimar adecuadamente el tamaño de muestra y aplicar los
criterios de selección de una muestra representativa del
universo de estudio.
6. Aplicar correctamente los instrumentos de recolección de
datos.
7. Utilizar el sistema de referencias bibliográficas en el campo de
la salud.
8. Elaborar un proyecto completo de investigación científica.

IV. PROGRAMACIÓN PE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: REVISIÓN DE PROBLEMA CIENTÍFICO
Competencias específicas
1. Comprende la teoría del conocimiento y el método investigación
científica.
2. Plantea adecuadamente problemas de investigación.
3. Redacta correctamente hipótesis científicas.
 4. Elabora adecuadamente los objetivos de investigación científica.
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIA DOCENTE FECHA Grupos
CONCEPTUALES
Presentación del sílabo.
Primera Clase Dr. Cabrera
Revisión de la teoría del 10/09/2018
semana magistral Gástelo
conocimiento.
Ciencia e investigación
científica: el método científico.
Segunda Clasificación de las ciencias, Dr. Cabrera 17/09/2018 A
Seminario
semana pasos a seguir en toda la Gástelo
investigación científica, el
investigador y sus cualidades.
Problema científico: tipos,
Tercera características, criterios de un 24/09/2018 B
Seminario Dr. Vela
semana buen problema científico.

Objetivos de la investigación,
Cuarta importancia: Objeto general y 01/10/2018
Seminario Dr. Vela
semana objetivos específicos, C
importancia
Hipótesis: tipos, características,
Quinta Dr. Vera
criterios. Revisión de problemas Seminario 08/10/2018 D
semana Galvez
elaborados.
Primer examen escrito. Dr. Vela
Sexta
Evaluación Dr. Cabrera 15/10/2018
semana
Dr. Vera

SEGUNDA UNIDAD: MATERIAL Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Competencias específicas
1. Efectúa correctamente una operacionalización de variables de
estudio.
2. Aplica los diseños de investigación científica en forma adecuada.
3. Obtiene tamaño de muestra y ejecuta selección adecuada de la
misma.
4. Utiliza los instrumentos adecuados para la recolección de datos.
 FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIA DOCENTE FECHA Grupos
CONCEPTUALES
Marco teórico. Concepto, E
Sétima Dr. 22/10/2018
funciones y etapas de la Seminario
semana Cabrera
elaboración de marco teórico.
Octava Operacionalización de
29/10/2018
Semana variables. Seminario Dr. Vela F

Diseños de la investigación,
Novena tipos de estudio para la Dr. 05/11/2018
Seminario
semana contrastacíón de hipótesis. Cabrera G

Universo y muestra:
definiciones, tamaño de
Décima 12/11/2018
muestra (fórmulas), selección Seminario Dr. Vela H
semana
de la muestra, adecuación y
representatividad.
Décima Instrumentos de recolección
Dr. Vera 19/12/2018
primera de datos, técnicas. Seminario I
Galvez
semana
Décima Dr. Vela
segunda Segundo examen escrito. Evaluación Dr.Cabrera 26/12/2018
semana Dr. Vera

TERCERA UNIDAD: ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
Competencias específicas
1. Redacta adecuadamente las referencias bibliográficas.
2. Elabora de manera completa y adecuada un proyecto de
investigación.
3. Presenta y sustenta proyectos de investigación científica.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DOCENTE FECHA Grupos

CONCEPTUALES
Décimo Referencias bibliográficas. Dr.
03/12/2018
Tercera Modelo de presentación de Seminario Vera J
semana proyecto de investigación. Galvez
Décimo Presentación y exposición de
cuarta proyectos de investigación Seminario:
Dr. 10/12/2018
semana realizados (PROCEDIMENTAL) exposición de
Vela
alumnos.
Décimo Presentación y exposición de
Seminario: Dr.
Quinta proyectos de investigación
exposición de Vera 17/12/2018
semana realizados (continuación)
alumnos. Galvez
(PROCEDIMENTAL)
Décimo Evaluación final de proyectos
Aplicación de Dr.
Sexta de investigación. 24/12/2018
evaluación Vela
semana
Décimo Evaluación final de proyectos Dr. Vela
sétima de investigación. Dr.Cabrera 31/12/2018
semana Dr. Vera

V. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

5.1. CLASES TEÓRICAS
A) Clases magistrales.- con ayuda audiovisual utilizando el método
de exposición y diálogo.
B) Seminario.- Por sorteo uno de los grupos se encargará de la
exposición grupal del tema. El docente actúa como moderador,
los alumnos entregarán un informe del tema discutido según el
programa. La exposición de un grupo de un seminario no le
excluye del sorteo de los siguientes seminarios.

5.2. PRACTICA
Provecto de investigación.- Los alumnos en grupos de a dos
redactarán un proyecto de investigación científica, según temas
escogidos por ellos y con aprobación por el docente tutor que se
selecciona en la segunda semana de clase, el proyecto completo se
entrega y expone al final de la asignatura.

Los grupos A – B – C – D - E serán asesoradas en la práctica por el

Dr. Vera Gálvez y los grupos F – G – H – I – J, por el Dr. Vela
Saavedra

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se aplicarán las normas generales de evaluación que figuran en el
Reglamento de Evaluación Académica de Pre Grado de la Facultad
de Medicina Humana UNPRG.
6.1.1. La asistencia es obligatoria, con inasistencia mayor del
20% estará desaprobado del curso.
6.1.2. En todas las evaluaciones teóricas y prácticas del curso se
aplicará el sistema vigesimal. La fracción 0.5 no se considera punto
a favor del estudiante, solo se efectuará el redondeo de cifras para
efectos de obtener el promedio final del curso, siendo la nota
aprobatoria de once (11)
6.1.3. Criterios de evaluación
 Pruebas escritas (examen) 0.4
 Seminarios 0.1
 Actitud, asistencia, participación, e valuación oral 0.1
 Trabajo práctico : avances, proyecto finalizado y expuesto 0.4

6.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Se tomarán evaluaciones orales individuales al inicio de cada clase
teórica sobre los temas dictados; incluye pregunta sobre los
aspectos del desarrollo de su proyecto de investigación.
6.2.1. Los seminarios se programan de acuerdo a las exigencias
del curso y los temas asignados son grupales (8 alumnos) en la
calificación se considera la presentación (30%) y la sustentación
incluyendo la respuesta a preguntas (70%).
6.2.2. En los exámenes escritos el tipo de prueba es objetiva y
constan de preguntas tipo test o cuestionario o problemas para
desarrollar, calificado de 0 a 20 puntos, comprende todos los temas
tratados en clase incluyendo los seminarios y talleres.
6.2.3. Trabajos prácticos: Permite constatar la capacidad
procedimental.
6.2.4. Se tendrá consideración de los avances del proyecto:
problema, hipótesis y objetivos en primera unidad, variables, diseño
y muestra en segunda unidad y proyecto finalizado en tercera
unidad. La nota final del proyecto de investigación considera calidad
de redacción científica, planteamiento del problema, hipótesis,
operacionalización de variables, diseño, muestra, instrumentos
considerados y las referencias bibliográficas que acompañan
(mínimo de 10), la nota es del grupo de a dos, sin embargo se
tendrá en cuenta la participación individual y el conocimiento del
trabajo realizado en el calificativo. La entrega del Proyecto es
impreso y su sustentación en Power Point, tanto el texto en Word
como en Power Point, se entregan en CD además del impreso antes
de la exposición.

REQUISITOS DE APROBACIÓN
 Tener aprobado más del 50% de exámenes escritos.
 Tener promedio aprobatorio en el trabajo práctico.
 Tener nota promocional igual o mayor de 11 (once)

6.3. EXAMEN DE REZAGADOS

Si un estudiante no se presentara a rendir la prueba escrita para
poder rendir el examen de rezagados la justificación se dará
solamente por motivos de salud o problema que imposibilite dicho
examen, debidamente justificados y documentados, debiendo
comunicar de inmediato al profesor y Departamento Académico en
un plazo máximo de 48 horas.
La nota del examen de rezagados es sobre quince (15), se toma al
final de la asignatura.

6.4. EXAMEN SUSTITUTORIO

Los exámenes sustitutorios son aquellas evaluaciones que se
realizan por una sola vez al finalizar el ciclo académico. Se
consideran para este examen a los estudiantes que al finalizar el
curso hayan obtenido un promedio final menor a 10.5 de las
evaluaciones escritas.
Dicho examen será escrito y solo de la unidad que tenga menor
calificación la nota obtenida (calificada sobre la base de 15)
reemplaza la menor desaprobada y se realiza un nuevo promedio
que debe ser aprobatorio once o mayor para ser promovido.

Si la nota desaprobatoria es en práctica deberá alcanzar un nuevo

proyecto de investigación individual en el plazo de una semana.
VII. BIBLIOGRAFÍA
A) TEXTOS BIBLIOGRÁFICOS
1. Pineda E., Alvarado E. Canales F. Metodología de la
Investigación, Manual para el desarrollo del personal de salud.
2o edición. Serie Paltex N° 35. Washington: Organización
Panamericana de la Salud. 1994 (Clásico)
2. Polit D. Hungler B. Investigación Científica en Ciencias de la
Salud, 6. Edición, Méico: Me Graw-Hill Interamericana 2001.
3. Alvitres. V. Método Científico: Planificación de la Investigación.
2da. Edición Chiclayo. Edit. Ciencia 2000.

B) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Fisher A. Laing J., Stoeckel J. Townsend J. Manual para el
diseño de Investigación Operativa en Planificación Familiar
Segunda Edición The Population Council, México: Diseño
Industrial y Gráfico, 1995.
2. Hernández S.R., Fernández C.C., Baptista L.P. Metodología de la
Investigación. 4o edición México: Me Graw - Hill Interamericana
2005.
3. Internacional Comité of Medical Journal Editors. Uniform
Requeriments for Manuscripts Submitted to Biomedical Joumals:
sample references 2007. available in WAVw.icmje.org. and http:
www.nlm.nih.gov/bsd/uniformrequirements.html.
4. Tamayo Calderón J. Estrategias para diseñar y desarrollar
proyectos de investigación en ciencias de la salud. Lima:
Editorial Mundo Científico en Salud. 2003.
5. Bunge M. La Ciencia, Su Método y su Filosofía Buenos Aires:
Ediciones Siglo Veijite 1987 (clásico).