Tema: Análisis de videos relacionados con el Contexto Culturales: Religión y

Cultura en el Proceso de Inclusión

INTRODUCCIÓN

ELIMINEMOS LOS PREJUICIOS

Hoy en día es frecuente escuchar las palabras estereotipo, prejuicio y
discriminación en multitud de contextos sociales y profesionales. Este sobreuso
de estos tres conceptos puede dar lugar a errores y malentendido sobre lo que
realmente significan.
Debemos tomar conciencia de que son palabras que hacen referencia a
realidades sociales importantes y cuyos efectos son la causa de dolor de miles
de personas en el planeta.
“La historia del pensamiento humano es similar a las oscilaciones del péndulo.
Luego de un largo periodo de sueño ocurre un despertar y entonces se libera de
las cadenas con las que los gobernantes, magistrados y clérigos la habían atado.
Critica severamente lo que se le enseñara y desnuda la vanidad de los prejuicios
religiosos, políticos legales y sociales. Investiga, va por caminos desconocidos,
hace ricos descubrimientos imprevistos y crea nuevas ciencias”. Piotr Kropotkin
EL VÍDEO TITULA: LOVE HAS NO LABELS - DIVERSITY AND INCLUSION,
que significa: “EL AMOR NO TIENE ETIQUETAS - DIVERSIDAD E
INCLUSIÓN”
El vídeo viral que habla sobre diversidad e inclusión, trata de que reúne a
decenas de personas en torno a una pantalla gigante de rayos X en la que sólo
se podían ver dos esqueletos interactuando entre ellos. Tras ella había parejas
del mismo sexo, de diferentes razas, edades, una niña con síndrome de Down,
un invidente. Todos ellos se mostraban iguales tras la radiografía, diferentes
delante de ella.
Debajo de nuestra piel somos todos iguales. No hay razas ni credos ni religiones;
tampoco sexos ni prejuicios. Y eso es lo que ha querido demostrar el video.
Debemos de saber que debajo de nuestra cualidad más superficial toda somos
iguales: seres humanos.
Lo simple de la vida y que el amor por el otro no debe estar regido por
estereotipos fundamentados a través de factores socioculturales en la vida
contemporánea, en el mundo históricamente nos hemos visto influenciados por
estereotipos socioculturales de cómo debemos actuar y aun peor de cómo y a
quién debemos amar, todo con la lógica de que este bien visto por la sociedad,
es verdad que los seres humanos estamos hechos para vivir en sociedad, pero
esta sociedad debe abrirse y descartar sus pensamientos anticuados y
denigrantes, ya que vivimos en un mundo en el que “Antes que nada, todos
somos humanos” y debemos hacer partícipes del cambio.
Debemos de respetar y aceptar la diversidad y ayudar a terminar con el sesgo,
y sobre todo dar una concientización de ello. El cambio está en nosotros mismos,
los demás y las instituciones.
“Antes que otras cosas, todos somos humanos. Es tiempo de abrazar la
diversidad. Dejar las etiquetas a un lado, en nombre del amor”.
NOMBRE DEL VIDEO: EL AULA ES UN MUNDO UNIVERSAL (DIVERSIDAD
CULTURAL EN LA EDUCAACIÓN Y LA INCLUSION)

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN

Si analizamos Uno de los retos a los que deben hacer frente los profesionales
de la educación en la actualidad es sin duda la atención a la diversidad cultural
en los centros educativo ya que muchos niños y hasta jóvenes que vienen de
otros lugares tienen diferentes costumbre y hasta una diferente religión por ello
se enfrenta a diversas situación pero uno de los mayores retos es logra incluirlos
a la sociedad actual sin eliminar sus costumbre o creencias si no adaptarlos y es
ahí también nuestro objetivo como trabajadores (as) sociales . La diversidad
cultural es una característica de nuestra sociedad, vivimos en un entorno
multicultural donde tradiciones distintas y los colectivos humanos que las
practican coexisten en un mismo ámbito de organización social. Algo
fundamental que se observa en el video es que cada alumno tiene diversas
dificultades hasta existe problemas sociales y esto se debe básicamente a la
crianza que se les da y a las diversas formas de pensar que pueda tener cada
uno. El docente debe aplicar en la formación, herramientas y recursos
estratégicos que ayude a cada niño a poner interactuar con los demás y
compartir sus costumbres e ideas así se conocen mejor entre ellos y forman
lazos.
Ahora si hablamos del ministerio de educación que si participa aquí, uno de los
objetivos del sistema educativo es impedir que los niños, jóvenes y los adultos
vean vulnerados sus oportunidades de progreso a lo largo de la vida por no
haber alcanzado el nivel educativo adecuado, es decir, la promoción de la
igualdad es un objetivo fundamental en las políticas educativas por eso es
importante la educación inclusiva y no solo en base a diversos problemas si no
también en una brecha tan grande que nos aqueja al Perú que es la
discriminación por el hecho de tener una cultura diferente o simplemente por ser
ateo o creer en dios .
Ahora bien finalmente el problema más grande es que muchas veces los
alumnos migran a distintos lugares con el fin de buscar una mejor calidad de
vida, pero llegan a un nuevo lugar y se enfrentan a otra realidad y muchas veces
por ser diferente o el simple hecho de no ser de la ciudad son discriminados y
más aún esto se da en los centros escolares en los últimos tiempos esta cifra
ha crecido. Lo que debemos fomentar es que si bien es cierto el docente asume
dificultades para atender a cada alumno que emigra adecuadamente a menudo,
el profesorado debe enfrentarse a la dificultad para atender adecuadamente al
alumnado inmigrado y muchas veces lamentablemente son los mismos
profesionales que fomentan la discriminación estando así en condiciones
sociales desfavorables y situaciones de alto riesgo académico.
Los profesionales de la educación tienen el reto de trabajar en clases
multiculturales, por eso, no sólo es necesaria la incorporación de nuevos perfiles
profesionales, sino también un incremento de las competencias de los docentes
para así lograr nuestros objetivos de inclusión, me encanto esta forma de poder
explicar el proceso de inclusión en relación a la cultura y religión , siempre he
creído que para hacer un cambio nunca es tarde pero porque no comenzamos
desde siempre , porque esperar a un mañana si lo podemos hacer hoy ,
comenzar desde hoy .
NOMBRE DEL VIDEO: FOR THE BIRD

DIVERSIDAD CULTURAL

Bien es un cortometratraje producido por pixar en el cual se nos muestra a unos

pajaritos los cuales desde un principio se muestran problemáticos ya que entre
ellos mismos empiezan a discutir pero qué relación tiene con nuestro tema, bien
guarda mucha relación ya que los pajaritos muestran a la sociedad en la que
vivimos, la sociedad cuenta con diferentes tipos de conflicto aunque
compartamos el mismo espacio geográfico, la misma cultura, la misma religión
simplemente empezaremos a discutir a veces con motivos justificados pero otras
sin ninguna razón, bien esto se puede decir que no es bueno para conducir una
sociedad unida pero al ser algo que sin duda va a existir se deben de crear
mecanismos para que estos se solucionen, algo que sin duda la sociedad no
dudo en hacer.
Continuando con el video se muestra a un ave muy diferente a la especie de los
pajaritos, a que la una similitud que comparten es la especie y el color de las
plumas bien desde este momento empieza la verdadera razón del cortometraje
ya que, los pajaritos al ver al desconocido empiezan a conversar acerca del
extraño sin duda de sus supuestos defectos.
En los contextos culturales, la sociedad está acostumbrada a aceptar solo lo
permitido por dicha sociedad cuando se encuentran con algo que no concuerde
con su cultura, lo que primero harán hablar mal de dicho desconocido, puesto
que las personas solo estarán acostumbradas a lo conocido que a los
desconocidos, algo sin duda razonable pero no justificable ya que muchos
sabemos o puede juzgar a un libro por su portada.
Después vemos en video el alejamiento de los pajaritos del ave, la sociedad trata
siempre de alejarse de los agentes extraños, de algún medo de excluirlos pero
solo será perjudicial para la sociedad ya que no podrá saber a lo que se enfrenta
y si es beneficioso para la sociedad.
Bien después vemos como el ave invade el espacio de los pajaritos y estos
empiezan a disgustarse con dichos acto y empiezan a picotear a dicha ave para
que salga de su espacio.
Por más que una sociedad intente aislarse en su contexto cultural, los cambios
llegaran y no se podrán evitar pero se pueden controlar y adaptar, entonces
¿Cómo debería actuar la sociedad?
En el corometraje sin duda los pajaritos logran sacar al ave pero solo logran salir
disparados al cielo quedándose sin plumas, el ave por otro lado sale ileso.
Bien los cambios llegan, la sociedad al tratar de reusarse a aceptarlos solo
obtendrá que dicho aislamiento actué en su contra ocasionando el perjuicio a
dicha sociedad, pero no estoy diciendo que cambie su cultura y forma de vivir,
es aquí cuando la sociedad debe de saber que la inclusión es el respeto de dicho
agente extraño pero que sin duda puede ser utilizado por la sociedad a su favor.
NOMBRE DEL VIDEO: “EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD RELIGIOSA ES
UN DERECHO HUMANO IRRENUNCIABLE”

En el video titulado “El Respeto por la Diversidad Religiosa es un Derecho

Humano Irrenunciable” nos muestra la relación existente de las personas con la
creencia de un ser supremo, de un dios, o de varios dioses, esta creencia es tan
antigua y tan presente como varios temas en la historia de la humanidad también
nos muestra cómo ha influido e influye en la forma de auto identificación de cada
persona, y de su relación consigo misma y con las demás personas, con todas
aquellas que representan las diferencias. En este caso la docente que excluía
socialmente a la estudiante por tener diferente creencia religiosa que ella,
haciéndola sentir menos y sin valor.
La diversidad es una dimensión de lo humano y constituye su verdadera riqueza
de la humanidad. Es un hecho, así como un derecho y una necesidad. La
diversidad está en la naturaleza de las cosas, es un valor a potenciar. Lo mismo
sucede con la religión. La diversidad, en las religiones y en cualquier tema, es
signo de los tiempos, requiere saberse y reconocerse, y descubrir todo lo que
tienen de común,. La diversidad no sólo es realidad creciente, sino posibilidad
de libertad, de inclusión social, de respeto a los derechos de personas que no
piensan o no creen en lo mismo que nosotros pensamos o creemos. Ahora es
cuando deberíamos aplicar lo que comparten la mayoría de las religiones en el
mundo: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti".
Pero nosotros sabemos que es difícil aceptar la diversidad ya que como se
aprecia en el video alguna religión distinta a la católica se considera menos y el
principal problema de estas personas es el rechazo, la falta de aceptación, la
discriminación y la desigualdad, también se considera que su principal problema
son las burlas, las críticas y la falta de respeto, Muy pocas personas no tiene
problemas con su religión. Es significativo que las personas que pertenecen a
minorías religiosas consideren que la gente del área donde viven en este caso
la escuela ósea los otros más cercanos como la profesora sean los más
intolerantes a su religión.
No discriminar a las personas que profesan una religión distinta y permitir que
gocen de libertad para expresarse, es una obligación que compete al Estado y a
la sociedad en su conjunto. En el Perú la religión católica, pero también
expresiones y denominaciones religiosas distintas a ésta, han participado en la
construcción de los grupos sociales. La diversidad política, cultural, o la religiosa
no son una amenaza para la cohesión social de la nación. Son una realidad que,
a través de su reconocimiento, el respeto y la garantía de derechos, nos puede
ayudar con fuerza para avanzar hacia la igualdad, Una igualdad pero que venga
desde los colegios como el caso de la estudiante, que gracias a la intervención
del director y de los niños resolvieron el problema entablando un diálogo. El
diálogo siempre será una herramienta fundamental para seguir resolviendo
problemas sociales e impulsar la inclusión social.
 NOMBRE DEL VIDEO: CALLE 13 – LATINOAMERICA
Un primer aspecto para tenerse en cuenta percibido es el de usar la cultura como
un vehículo de inclusión social. Con esto debemos referirnos a la implementación
de actividades culturales para tratar de incorporar a los sectores más vulnerables
en trabajos artísticos y ocupaciones de producción estética y práctica artística.
En el video podemos observar una diversidad y orgullo cultural, el cual no solo
motiva e inspira conocer nuestra cultura, sino también respetarla y amarla tal y
como es, aunque no se menciona directamente nos incita a la inclusión de esta.
La cultura es un elemento importante para que la inclusión social sea más
efectiva en un país como el Perú, dado su carácter multicultural. Hay varios
estudios en que se demuestra cómo las diferencias culturales y étnicas
determinan en gran medida la exclusión de ciertos sectores, como por ejemplo
los de origen indígena. Existen diversas formas de exclusión cultural que impiden
el ejercicio universal de los derechos ciudadanos, incluso donde hay provisión
de derechos sociales para compensar diferencias materiales y tratar de integrar
a toda la población.
Pedirle a un individuo que defina o base su pertenencia al conjunto social en un
fragmento específico o único de su identidad es una negación a la complejidad
actual de la individualidad. Es más, un aspecto de la identidad de un individuo
puede estar en tensión con otro de su identidad.
Por tanto, además de derechos individuales, se requeriría de derechos grupales
especiales (derechos minoritarios) para garantizar que algunos sectores no sean
excluidos de los beneficios de la ciudadanía por motivo de su identidad étnica,
cultural u origen socio-racial. Es más, hay que reconocer la importancia de la
cultura para el sentido de pertenencia e identidad de los individuos y, por tanto,
para la inclusión social y el ejercicio de derechos y cumplimiento de
responsabilidades ciudadanas.
Terminaremos señalando brevemente que todos los desafíos y potenciales
problemas de una política de inclusión cultural deben ser cuidadosamente
evaluados de modo intersectorial, coherente, integrado y multidisciplinario. Por
lo tanto, cabría sugerir la creación de un Consejo Intersectorial de Inclusión
Cultural, el cual sea presidido por el Ministerio de Cultura y esté integrado por
los ministerios de Cultura, Desarrollo e Inclusión Social, Salud, Educación,
Ambiente, Justicia, Mujer y Desarrollo Social, Transportes y Comunicaciones.
Este organismo debería servir para sentar las bases de una política intercultural
coherente que permita enfrentar los desafíos de la interculturalidad en el mundo
y especialmente en nuestro país.