FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

MONOGRAFÍA

TÍTULO

“EL PROFESIONAL DE LA COMUNICACIÓN EN EL PERIODISMO”

LÍNEA

COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO

AUTORES:

Burgos Melgarejo Abigail Ester

Calderón García Elías Jhamin

Cuba Calle Jackeline Kelly

Chirinos Ipanaqué Yanina

Gutiérrez Velásquez Nataly Jazmín

Orbegoso Gonzales Johanna

ASESORA:
Dra. Jiménez Jauregui Yadira Julia

CHIMBOTE – PERÚ

2018
 ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................9

II. DESARROLLO: EL PROFESIONAL DE LA COMUNICACIÓN EN EL

PERIODISMO...............................................................................................................................11

2.1. El periodismo.....................................................................................................................11

2.1.1 Concepto......................................................................................................................11

2.1.2 Funciones....................................................................................................................11

a) Informar...........................................................................................................................11

b) Interpretar........................................................................................................................11

c) Formar.............................................................................................................................11

d) Fiscalizar.........................................................................................................................12

e) Animar socioculturalmente..............................................................................................12

2.1.3 Importancia..................................................................................................................12

2.1.4 Finalidad......................................................................................................................12

2.2. El Periodismo en la Historia del Perú..............................................................................13

2.1.1 El periodismo durante el Virreinato.............................................................................13

a) El periodismo en el siglo XVIII.......................................................................................14

b) Desarrollo del periodismo a fines del siglo XVIII...........................................................14

c) La libertad de prensa........................................................................................................14

2.3. Fundamentos del periodismo............................................................................................15

2.3.1 Elementos del periodismo........................................................................................15

2.3.2 Inserción del periodismo..........................................................................................15

2.3.3 Influencia del periodismo........................................................................................15

2.4. Campos del Periodismo.....................................................................................................16

a) Inmanente............................................................................................................................16

b) Trascendente........................................................................................................................16
2.5. Periodismo Actualizado.....................................................................................................16

2.4.1 Dominio de los géneros periodísticos......................................................................16

2.4.2 El buen uso del idioma y responsabilidad profesional.............................................17

2.6. Periodismo Moderno.........................................................................................................18

2.6.1 La Noticia....................................................................................................................18

a) Autocrítica, eficacia y honestidad....................................................................................18

b) Labor de quipo.................................................................................................................18

2.6.2 La participación...........................................................................................................18

2.6.3 Periodismo y tecnología..............................................................................................18

2.6.4 La manipulación..........................................................................................................19

a) El montaje en la TV.........................................................................................................19

2.7. Caso periodístico................................................................................................................19

ANEXOS........................................................................................................................................21
I.
II. INTRODUCCIÓN

El presente estudio titulado “EL PROFESIONAL DE LA

COMUNICACIÓN EN EL PERIODISMO” es importante es un campo
transdisciplinar en el que convergen las prácticas humanas vinculadas con la
creación de sentido, los intercambios simbólicos, la vida en comunidad y los
trazados de la sociedad.
Tiene dos objetivos fundamentales:
1. Conocer suficientemente las técnicas de búsqueda, identificación,
selección y recogida de información, así como los métodos para examinar
críticamente cualquier clase de fuentes, documentos y hechos con la
finalidad, por un lado, de tratarlos convenientemente y, por otro, de
transformarlos en informaciones de interés mediante los lenguajes
informativo-comunicativos para cada caso.
2. Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y
procesos de las sociedades actuales desde una perspectiva sincrónica y
conocer, racional y críticamente, el presente y comprender la sociedad actual
para poder transmitirla de forma comprensible a los demás.
Asimismo, esta investigación permitirá definir EL PROFESIONAL DE LA
COMUNICACIÓN EN EL PERIODISMO.
En cuanto a los antecedentes del tema en mención Esdenka Sandoval con su
tesis “EL PROFESIONAL DE LA COMUNICACIÓN EN LA
CONVERGENCIA MEDIÁTICA” llegó a la siguiente conclusión: El
objetivo de este artículo es analizar las prácticas profesionales en el contexto
del periodismo de la convergencia, sus aspectos más sobresalientes y
controvertidos, desde una aproximación exploratoria y provisoria.
Este, nuestro primer trabajo monográfico esta dirigido a los futuros
periodistas para que conozcan bien el tema.

III. DESARROLLO: EL PROFESIONAL DE LA COMUNICACIÓN EN

EL PERIODISMO
2.1. El periodismo
2.1.1 Concepto
 Según Hohenberg (1964) “el periodismo es una profesión inquieta, tan
cambiante como las noticias de que se ocupa. Su extracto es universal”
(p.16). Su tarea no se centra solo en recolección de datos y su
transmisión, pues como lo destaca Martínez (1984), “el periodismo o
información de actualidad tiene como fin específico la difusión objetiva
de hechos a través de la información y la interpretación de los
acontecimientos que son noticia” (p.19).
Según Bausate (1993) el “periodismo es un servicio social de lata calidad
mediante el cual se informa al publico de los sucesos que ocurren en el
medio y en todo el mundo” (p. 20).
En 2013, Jiménez y Ramos señalaron que “el periodismo es la profesión
del periodista, y el periodista no solo es quien cultiva como un arte, sino
es quien utiliza su experiencia y conocimientos para ejercer su profesión
sin apartarse de los principios, objetivos y funciones propias de la ética
periodística” (p.19).
2.1.2 Funciones
Las cinco funciones importantes y vitales del periodismo según Jiménez
y Ramos (2013, p.20) son las siguientes:
a) Informar
El periodismo debe hacer es informar o transmitir a la
comunicada los hechos noticiosos de una manera clara y precisa,
tratando siempre de alcanzar la mayor objetividad posible.
b) Interpretar
El periodismo presenta un hecho con razonamiento. Para ello, se
debe tener presente los siguientes elementos: los antecedentes, el
análisis o la explicación de los hechos, y la valoración o datos
estimados que intentan prever consecuencias.
c) Formar
Requiere ser ejercitada por un profesional capacitado para
provocar la transformación y el aprendizaje para ser mejores. Se
trata de formar al público influyendo positivamente en la
configuración de hábitos y actitudes sociales.
d) Fiscalizar
El periodismo realiza un control social que permite al periodista
denunciar abusos, injusticias, actos de corrupción y otras acciones
u omisiones que vayan contra la sociedad.
e) Animar socioculturalmente
 El periodista debe insertarse en la realidad del pueblo
relacionándose con la vida, carácter participativo, para que las
personas reflexionen y de un estado pasivo pasen a tener un
comportamiento activo tratando de alcanzar valores, ideales y el
respeto de los derechos humanos.
Una definición que describe mejor lo que significa “Animación
Sociocultural”, la brindó Pinillos (1997, p.23) quien dijo: “En el
momento presente, la animación sociocultural es un elemento
técnico que permite ayudar a los individuos a tomar conciencia de
sus problemas y se sus necesidades y a entra en comunicación a
fin de resolver colectivamente esos problemas”
2.1.3 Importancia
Para Jiménez y Ramos (2013) la importancia del periodismo deriva de la
forma responsable como se informen los hechos que luego influirán y
condicionaran la opinión publica que va formándose (p.21).
• Informa e interpreta los hechos que luego influirán y
condicionarán la opinión pública.
• Forma a las personas y las orienta a adoptar un comportamiento
activo en beneficio a alcanzar los valores, el respeto a los derechos y la
paz social en justicia.
• Asimismo, es importante porque participa en la vida de la
comunidad.
2.1.4 Finalidad
El periodismo está íntimamente ligado con los principios, objetivos y
funciones de la profesión y esta enmarcada en informar a la comunidad
de la manera mas clara y atractiva, buscando siempre la verdad de
manera honesta y justa.
En este sentido, para Guajardo (1967) “el periodismo es una profesión
moderna y brillante, tiene por finalidad comunicar, analizar y valorar con
veracidad y públicamente las noticias y opiniones. En nuestros días, ha
logrado ser un elemento fundamental para la vida social y personal de los
hombres” (p.31).
El periodismo tiene como finalidad de informar con independencia
proporcionando todos los elementos necesarios a la población para que
sea lo suficientemente capaz de formar su propia opinión y así asuma un
rol más protagónico (Guajardo,1967, pp.21-22).
 El código de ética de la Federación Latinoamericana de Periodista
señala que:
El periodista debe participar activamente en la transformación social
orientada al mejoramiento de la democracia (…) debe promover el
respeto por todas las libertades y los derechos humanos, debe contribuir
a la paz (…) al desarmamiento, la descolonización (…) debe luchar por
alcanzar la igualdad sin ninguna discriminación de raza, origen, lengua,
religión y nacionalidad. (Benavides y Quintero, 1997, pp.45-46).
En otras palabras, para Sánchez (1990) “el periodismo y los periodistas
deben estar al servicio de la verdad, de la justicia social, de los derechos
humanos, de los ideales, del perfeccionamiento de la sociedad y de la paz
entre los pueblos” (p.80).
2.2. El Periodismo en la Historia del Perú
2.1.1 El periodismo durante el Virreinato
Carrión y Stegmann (1973, p.31) afirman que:
El periodismo que surge en Europa evoluciona hasta quedar establecido
como una actividad de relieve político, económico y social (…) por las
novedades de las cuales informa, llamará la atención del hombre común
y corriente que habitaba el Antiguo. La discreta era, pues la situación
en la cual se encontraba inmerso el naciente periodismo moderno
muy poco tiempo antes de que el hombre europeo iniciará su
avance por tierra americana en ruta hacia el Perú, al cual habrá de
llegar cuando está por concluir el primer tercio del siglo XVI.
Después de la llegada del hombre europeo al Perú ya se había establecido
en nuestro país y España un importante flujo de información oral y
escrita. Según Paz (1879) “La producción literaria de mediados del siglo
XVI da testimonio de que muchos de los primeros españoles que
llegaron al Perú tenían cierta destreza para rimar y su producción no
carece de interés en los tiempos actuales” (p.544).
Si bien durante el primer medio siglo de vida virreinal no hubo muestra
de periodismo en el Perú, todo induce a suponer que los colonizadores
avecindados en nuestro país disponían de alguna información relacionada
a lo que venía ocurriendo en España y en las costas del Caribe, aunque
hasta avanzado del siglo XVII esta debe haber sido muy limitada y su
difusión debe haberse realizado con un atraso muy significativo. Por otro
lado, durante el siglo XVI las noticias llegaban a los habitantes del
virreinato a través de cartas intercambiadas entre particulares y es posible
 que los encargados de conducir esta correspondencia se hubieran visto
afectados por algún tipo de censura puesto que esa fecha se remonta a la
época del rey Carlos V en el año de 1541 (Paz ,1879, p.544).
a) El periodismo en el siglo XVIII
Gran parte de lo ocurrió en el siglo XVIII deriva de que, por
entonces, el periodismo aun continuaba en busca de la que habría
de ser su estructura definitiva y, si aún no hallaba un rumbo cierto
en Europa, mal habría de encontrarlo en el Perú.
Paz (1879) afirma “En la época del coloniaje, no se conocía la
libertad de imprenta, las publicaciones se reducían a panegíricos,
certámenes literarios y obras religiosas y jurídicas de mayor y
menor importancia, gramáticas y diccionarios destinados a
generalizar el estudio de las lenguas Aymara y Quechua” (p.546).
b) Desarrollo del periodismo a fines del siglo XVIII
Varillas (2008, p.60) afirma que:
Ha fines del siglo XVIII, al completar la relación de los
ejemplares de la Gazeta de Lima de cuya existencia se
tenía conocimiento hacia mediados del siglo XX, (…).
veinticinco años después, del ejemplar de la Gazeta que
informaba de sucesos ocurridos hasta en diciembre de
1776, es posible comprobar que la brecha se reducía a
menos de 14 años si se relacionaba la Gazeta de 1744 con
el Diario de Lima de Bausate y Mesa. Pero si las puede
negarse la posibilidad de que aparezca documentación que
hoy se desconoce, tal como ha ocurrido en los últimos
doscientos años, el lapso durante el cual Lima careció de
publicación alguna, periódica o eventual y que
posiblemente sea menor.
c) La libertad de prensa
Según Martínez (1985) “los periódicos hubieran de presentarse a
un juez de imprenta y a un censor antes de su publicación, para
evitar expresiones torpes ni lúbricas, y tampoco sátiras de
ninguna especie, ni cosas que desacrediten las personas” (p.152).
2.3. Fundamentos del periodismo
2.3.1 Elementos del periodismo
Hernández (1949) afirma en su tesis jurídica sobre el periodismo que
“Periodismo es el relato e interpretación de hechos actuales, a la luz de
 ciertos principios, con el objeto no sólo de informar sino de orientar, día
a día, las personas que viven en la sociedad” (p. 12).
Para Ungría (1930) “El simple hecho de dar una noticia, es decir, de
destacar un suceso y exponerlo a la atención del público, llevo implícito
un comentario sobre su importancia y su carácter, aparte de algunas
sugerencias expresas que pudieran hacerse en torno de ella, porque la
noticia es el cuerpo y l comentario, su alma”. (p. 12).
En 1949, Filippi señala que “para que podamos hablar de periodismo, es
necesario, y condición básica, que el relato o comentario se refiera a
sucesos efectivamente ocurridos (…). Es decir, el periodismo se funda en
la realidad de lo que sucede, en hechos que en la realidad han ocurrido u
ocurren” (p. 12).
2.3.2 Inserción del periodismo
Santibáñez (1990, p. 27) afirma que la noticia es:
 Todo lo ateniente a una persona conocida o que ha adquirido
público.
 Lo inusitado. Todo lo que parece imposible, sin embargo, sucede.
 Todo lo que concierne vitalmente al gobierno del país, de la
provincia, de la ciudad, etcétera.
 Lo catastrófico: todo lo que signifique perdida de vida o bienes.
 Todo lo que afecte los aspectos más sensibles de su alma.
 Toda injusticia y todo lo que indigne u horrorice a la gente.
2.3.3 Influencia del periodismo
Filippi (1949) manifiesta que “El periodismo es un tributario de la
historia. Esta se nutre de aquél a través del uso de los datos factuales que,
concatenados por los investigadores e interpretados por los historiadores,
dan una dimensión racional de los mismos” (p. 32).
García de Cortázar y García de León (2000) confirman lo anterior al
decir que “la historia no se concibe sin una gran información procedente
del mundo periodístico” (p. 33).
El periodismo en el siglo XX se ha considerado como un género literario
donde priman el hablar bien, escribir bien y la presencia de lo artístico.
El periodismo, como carrera universitaria, debe sentirse halagado,
porque el profesional de la información, con título universitario, ha de
ser ante todo periodista y que sepa valorar la noticia. En los periódicos
modernos, la página editorial es más importante, el lector quiere saber no
solo los hechos desnudos ocurridos ayer, sino también lo que ocurrirá
mañana. El periodismo que se impone en el mundo es explicativo, de
 análisis, de profundidad, más que pontificar, aclara y abre caminos. Los
lectores son cada vez más cultos y piden información antes reservadas a
minorías (García de Cortázar y García de León,2000, pp.77-78).
2.4. Campos del Periodismo
Según Filippi (1949, p. 22) afirma que en las nociones elementales del
periodismo encontramos dos pilares muy sólidos.
a) Inmanente
Cuando el periodismo es presa que cambios e incidentes diarios
ocurren en la sociedad, en la comunidad social, en la humanidad,
desarrolla una misión inmanente.
b) Trascendente
Cuando analiza las causas de la existencia de esa sociedad, del
acontecer y del desarrollo de sus expresiones culturales, de sus
formas de vida, de sus líneas de conducta material y moral,
realiza una misión trascendente.
El periodismo puede ser la expresión las refinada del arte de comunicar, pero no
bastaría esto si olvidamos el aspecto sublime que tiene, ya no es suficiente el
genio para el manejo de las técnicas, pues es indispensable una formación ética,
sentido de la trascendencia, orientación cultural, sensibilidad humana y un
criterio sereno y maduro. Es por eso que el periodismo es una profesión (Filippi,
1949, p. 23).
2.5. Periodismo Actualizado
2.4.1 Dominio de los géneros periodísticos
a) Género periodístico informativo
Para Ansón (1968) “el género periodístico que se limita
solamente a informar desligándose completamente de la opinión
o interpretación. En otras palabras, el género informativo es
meramente objetivo”. (p.82).
b) Género periodístico de opinión
Según Martínez (1984) “el género a través del cual los periodistas
emiten su punto de vista ya sea en forma personal o colectiva, a
través del medio en el que laboran”.
Las principales modalidades o géneros de periodismo de opinión
tenemos:
 El artículo
 La crítica
 El ensayo
 El editorial
 La columna
c) Género periodístico interpretativo
 Es la explicación de una noticia citando sus antecedentes y su
contexto. Los hechos por si solos con frecuencia no tienen un
significado. Por ello deben ser relacionados con otros del pasado
y presente, para que surja la interpretación. En este género no se
debe opinar, se debe dar los elementos para que el lector se forme
un juicio propio. (Martínez,1984, p.83).
2.4.2 El buen uso del idioma y responsabilidad profesional
Hay ocasiones en las que el periodista escriben sin tiempo ni para
consultar al diccionario. Más de un escritor podrá aprender a escribir con
solo leer todo lo que de bueno se publica en los periódicos. Y son los
periodistas los que, por estar en continuo y constante contacto con la
vida, están más cerca de ese lenguaje hablado que es, a fin de cuentas, el
verdadero lenguaje. Lo cual no quiere decir que desdeñemos el estudio
del idioma en hemos de expresarnos, ni que escribamos como se habla se
habla mal. El arma del periodista es su idioma, conocer la propia lengua,
dominar todos los recursos expresivos es tarea que corresponde al
periodista. (Martínez, 1984, p.84).
2.6. Periodismo Moderno
2.6.1 La Noticia
a) Autocrítica, eficacia y honestidad
Para Grijelmo (1997), “la noticia en estado puro viene dada siempre
por un acontecimiento sorprendente, estremecedor, paradójico o
trascendental y, sobre todo, reciente” (p. 27).
Grijalva afirma que ‘’nos encontramos en un periodo en donde los
periodistas han pasado de anotar los puntos más relevantes de una
conferencia de prensa en una libreta a poder hacer esto y aún más en
un teléfono inteligente y su uso de varias aplicaciones.’’ (p.2).
(Figura 1).
b) Labor de quipo
Guerrero (1993) relata ‘’hoy en día, las noticias corren a una
velocidad tan sorprendente a través de las redes sociales que los
usuarios pueden ser partícipes de los acontecimientos que ocurren del
otro lado del mundo”
Por último, Guerrero (1993) explica, con mucho asombro, que
descubrió lo que se siente trabajar en conjunto. “Por primera vez
descubrí lo que es escribir en equipo”. (p.13).
2.6.2 La participación
 En 1920, Ancona afirma que ‘’el reportaje es un relato periodístico
-descriptivo o narrativo- de una cierta extensión y estilo literario muy
personal en el que se intenta explicar cómo han sucedido unos hechos
actuales o recientes, aunque estos hechos no sean noticia en un
sentido riguroso del concepto” (p.11).
Por otro lado, Vivaldi (1992) reconoce al periodista más libertad en la
elaboración del reportaje cuando dice que el reportaje es un “relato
periodístico esencialmente informativo, libre en cuanto al tema,
objetivo en cuanto al modo y redactado preferentemente en estilo
directo, en el que se da cuenta de un hecho o suceso de interés
humano” (p.17).
2.6.3 Periodismo y tecnología
Hace unos años se tenía la imagen del periodista que debía recorrer
las calles en busca de la noticia, hacer innumerables llamadas
telefónicas recopilando información, anotarlo todo en papel, revelar
fotos para llevarlas a la redacción, utilizar equipamiento pesado y
complicado para hacer conexiones.
Barthes y Fiorotto (1953, p.30) afirman que:
Hoy en día todo esto parece una imagen de una película antigua. Una
de las primeras ventajas de la tecnología, sobre todo de Internet, en el
periodismo son las facilidades al buscar información, investigar y
contrastar datos. Una sesión de búsquedas en Google puede resolver
muchas de estas cuestiones.
Si se quiere contactar con alguien u obtener declaraciones, en
muchos casos ya no es necesario pasarse horas colgado del teléfono.
El correo electrónico también facilita esa parte del trabajo. Y si se
trata de entrevistar a alguien al otro lado del planeta, una
videoconferencia a través de Skype resuelve el problema.
2.6.4 La manipulación
a) El montaje en la TV
Rodríguez (2010) dice que ‘’Un video es un producto audiovisual
que se realiza con una sola cámara. Luego de la grabación de las
imágenes, estas se editan, con la opción de añadir alguna
narración directa, música, subtítulos, efectos visuales y sonoros.’’
(p.13).
2.7. Caso periodístico
Pérez (2016) al entrevistar a la periodista Patricia Salinas Oblitas, esta le
relata lo siguiente:
Antes de descubrir el periodismo, Patricia estaba segura de que quería ser
profesora. "Siempre me han gustado los niños, pero en mi casa me
dijeron que los profesores ganaban poco y que mejor me pusiera a
estudiar secretariado, a lo que les respondí con un '¡ni de vainas,
secretaria yo no soy!'", recuerda.
Por eso, cuando salió del colegio "El Carmelo", en Pueblo Libre, se
financió unas clases de inglés para poder enseñar en colegios y nidos.
"Para pagarme esas clases me acuerdo que vendí termos irrompibles en
la calle, que además los tenía que tirar a la vereda y recogerlos todo el
día para probarles. También participo vendiendo en puestos en todas las
Ferias del Hogar", cuenta.
Aquella faceta como maestra no duró mucho. "Me di cuenta de que esa
no era mi vocación. No les tenía paciencia a los niños, me lomeaban todo
el día", dice sonriendo. "Sólo por la rebeldía de no ser secretaria, hasta
pensé en ser paracaidista, aunque me duró poco", dice.
Fue un día, sentada viendo televisión junto a su madre boliviana, Zarela
Oblitas, que se dio cuenta de que el periodismo era para ella. "La tele me
gustó desde siempre. Mi mamá se dio cuenta de mi pasión por el
periodismo y esta vez sí me apoyó. Esa misma semana fue el examen de
ingreso para la universidad Bausate y Meza y entré", dice. "El
periodismo tiene que ver mucho con encontrar el lado humano, por eso
yo busco a las personas y no a los personajes", dice Patricia. Teniendo
una larga trayectoria periodística en prensa escrita -en diarios como "El
Sol", "Expreso", "La República"-, ya sea con reportajes o críticas de
opinión, en los últimos años se ha sumergido en la crítica televisiva
desde su columna en la revista "Caretas".
Nunca pensó en hacer televisión en su vida a pesar de que, desde
siempre, le gustó sintonizarla. Lo que ella quería era escribir sobre la
programación. La primera vez que la convencieron de trabajar como
reportera trabajaba como redactara en el diario "La República", tenía
menos de veinte años y estaba estudiando periodismo en la Bausate y
Meza. "Un día me llamó por teléfono César Hildebrandt a la redacción
para ofrecerme trabajar con él en su programa Encuentro. ¡Era una beca!
Cuando nos reunimos, le dije que yo nunca había hecho televisión, pero
él respondió que claro que podía hacerlo y me preguntó qué tipo de
reportajes me gustaban. Le dije que los reportajes humanos, los que me
acercaran a la verdadera historia detrás de la gente que podía
encontrarme en las calles, por ejemplo. Así empezó mi aventura en la
tele", recuerda. Trabajar como reportera le dio la oportunidad de conocer
de cerca el mundo que había detrás de las cámaras. Fue consciente del
esfuerzo de la producción o conductores, se dio cuenta de que a veces
uno podía cometer errores y que, antes de criticar todo, era importante
sumergirse y conocer desde adentro ese universo. "No puedes siempre
etiquetar a todos", dice. (párrs.1-15).
IV. CONCLUSIONES
Después de haber analizado “el profesional de la comunicación en el
periodismo”, se concluye que:
1. El reportaje periodístico se realiza con el objetivo de explicar al
televidente sobre hechos trascendentales o actuales, que han marcado
una sociedad.
2. Para ser un buen periodista es necesario tener mucha experiencia y
respetar los principios básicos, además de informar los hechos de una
manera en que influyan subjetivamente en el público.
3. Los verdaderos periodistas, que son leales al periodismo y que tienen
clara su idea de ética, no se prestan fácilmente como otros periodistas
que hacen o investigan lo que sea con tal de ganar dinero.
4. Poner la información a disposición de la mayor cantidad de personas,
y en base a ello puedan elegir lo que consideren más adecuado,
mejorando así el funcionamiento democrático de la sociedad.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ansón, L. (1956). Contra el poder. España: El Cultural.

Ancona, A. (1920). En el sendero de las Mandragoras. México: Oficina del

Gobierno del Estado.

Bausate, J. (1993). Introducción al Periodismo. Perú: La Gaceta.

Barthes y Fiorotto (1953). El grado cero de la escritura. Francia: Siglo

Veintiuno Editores.

Benavides, J. y Quintero, C. (1997). Escribir en prensa redacción

Informática e Interpretación. México: Alhambra Mexicana.

Carrión, E. y Stegmann, T. (1973). Bibliografía del periodismo peruano.

Perú: Mimeo.

Filippi, E. (1997). Fundamentos del periodismo. Ciudad de México:

Editorial Trillas.

García de Cortázar, M. y García de León, M. (2000). Profesionales del

periodismo: hombres y mujeres en los medios de comunicación.
España: CIS.

Grijelmo, A. (1997). El estilo del periodista. (4.ªed.). España: Taurus.

Guerrero, H. (1993). Data Journalism Heist. Argentina: Emecé Editores.

Guajardo, H. (1967). Elementos del Periodismo. (6.aed.). México: Ediciones

Gernika.

Hernández, H. (1949). El periodismo. Valparaíso: Imprenta Victoria.

Hohenberg, J. (1964). El Periodista Profesional. México: Letras S.A.

Jiménez, M. y Ramos, P. (2013). Periodismo. Perú: PROVERDAD.

Martínez, A. (1985). Libertad de imprenta y periodismo político en el Perú,

1811-1824.Perú: Cultura Hispánica.

Martínez, J. (1984). Curso General De Redacción Periodística. (2.aed.).

Madrid: Mitre.
Martínez, T. (1993). Argentina y otras crónicas. Argentina: Editorial
Croquis.

Paz, M. (1879). Biblioteca peruana. Perú: Imprenta Liberal.

Pérez, A. (2016). Confesiones de Patricia. [archivo PDF]. Lima.

Recuperado de
https://servicios.noticiasperu.pe/medios/RecortePdf/2016-05-
2001021400574539238.pdf?
fbclid=IwAR3kCSkc8fitQnbDPS3aqdmrhyjpZmc7uCg_YA6JQzcE
OpkVNtmKACRg0jQ

Piedrahita, M. (1993). Periodismo Moderno: Historia, perspectivas y

tendencia hacia el año 2.000. Madrid: Editorial Paraninfo.

Pinillos, E. (1997). La Animación Sociocultural en la Educación. Perú:

Editara Magisterial.

Rodríguez, N. (2010). El cine es cortar. Cuba: La Crujía Ediciones.

Sánchez, V. (1999). Periodismo y Lenguaje. (2.aed.). Perú: Fauno Editores

S.A.

Santibáñez, A. (1990). “Apuntes de periodismo”. Chile: La Nación.

Terrones, E. (1998). Periodismo ético y deontológico. Perú: A.F.A Editores

Importadores S.A.

Toufic, C. 1983). Periodismo y Lucha de clases. (2.aed.). Perú: Causachun.

Ungria, A. (1930). Grandeza y servidumbre de la prensa. Madrid: Editorial

España.

Varillas, A. (2008). El Periodismo en la Historia Del Perú. Perú: USMP.

Vivaldi, M. (1993). Géneros Periodísticos. (6.aed.). Ecuador: Paraninfo.

ANEXOS

Figura 1: Los periodistas han pasado de anotar los puntos más relevantes de una
conferencia de prensa en una libreta a hacerlo en aparatos electrónicos.

Figura 2: Para que podamos hablar de periodismo, es necesario, y condición

básica, que el relato o comentario se refiera a sucesos efectivamente ocurridos.